关于农民工培训工作的调研分析
新生代农民工职业技能培训存在的问题及对策
新生代农民工职业技能培训存在的问题及对策新生代农民工是指从农村来到城市从事非农业工作的农民工。
由于缺乏相关职业技能，他们在城市就业市场上往往面临着种种问题。
本文将分析新生代农民工职业技能培训存在的问题，并提出相应的对策。
问题一：培训内容不符合市场需求。
由于缺乏对城市劳动力市场的了解，传统的职业技能培训机构常常无法准确把握市场需求。
他们培训的内容往往与市场需求脱节，无法满足新生代农民工就业的实际需要。
对策：一方面，培训机构应加强与用人单位的合作，了解市场需求，定制化培训内容，提升培训的针对性和实用性。
地方政府应加大对培训机构的指导力度，鼓励其研发和推广适应市场需求的新型职业培训课程。
问题二：培训机构资源有限。
由于缺乏投入，农民工职业技能培训机构的师资力量、教学设备和教学资料往往较为有限。
这使得培训机构无法提供高质量的培训服务，难以满足新生代农民工的培训需求。
对策：一方面，政府应加大对农民工职业技能培训的投入力度，提供更多的经费支持，完善培训机构的师资力量、教学设备和教学资料。
可以鼓励社会资本的参与，通过公私合作的方式扩大培训机构的规模和教学资源。
问题三：培训效果难以评估。
由于缺乏有效的培训评估机制，很难对农民工的职业技能培训效果进行客观评估。
这使得培训机构难以改进培训方法和内容，提高培训质量。
对策：一方面，培训机构应建立完善的培训评估体系，包括对培训前、中、后的评估，对学员的学习情况、技能水平和就业情况进行跟踪统计分析，为改进培训提供依据。
可以建立行业评估机构，对农民工培训机构的培训效果进行评估和认证，以提高培训的质量和可信度。
问题四：培训机构和用人单位缺乏联系。
由于培训机构和用人单位缺乏有效的联系机制，培训机构往往无法了解市场需求和用人单位的招聘信息，也无法帮助学员与用人单位建立联系，从而影响了学员就业的机会和效果。
对策：一方面，可以建立定期交流的平台，邀请用人单位参与培训相关活动，加强彼此的了解和沟通，促进信息共享和合作。
农民工培训工作总结6篇
农民工培训工作总结6篇篇1一、引言随着我国社会经济的发展，农民工群体的作用愈发凸显。
为了更好地适应市场需求和提升农民工技能水平，本次农民工培训工作得以展开。
本报告旨在总结本次农民工培训工作的成果、反思存在的问题，并提出改进建议，以期为今后的培训工作提供参考。
二、工作内容概述1. 需求分析：对农民工的技能培训需求进行深入调研，确定培训方向和内容。
2. 课程设计：结合实际需求，设计培训课程，包括理论教学、实践操作等环节。
3. 师资筹备：选拔具有丰富实践经验和教学能力的教师，组建培训团队。
4. 培训实施：组织农民工参与培训，确保培训质量。
5. 效果评估：对培训效果进行评估，收集反馈意见，持续改进。
三、重点成果1. 技能提升：通过培训，农民工的实操技能得到显著提升，满足了企业的用工需求。
2. 普及知识：培训过程中，普及了行业相关知识，提高了农民工的综合素质。
3. 增强就业竞争力：培训后，农民工的就业竞争力得到提升，许多人成功找到了更好的工作。
4. 反馈良好：参训农民工对培训效果反馈良好，普遍表示受益颇丰。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分农民工学习积极性不高。
解决方案：通过宣传、激励政策等手段提高农民工的学习积极性。
2. 问题：培训内容与实际需求存在差距。
解决方案：加强与企业的沟通，根据企业需求调整培训内容。
3. 问题：师资力量有待加强。
解决方案：加强师资选拔和培训，提高教师的教学水平。
五、自我评估/反思在本次农民工培训工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我们需要进一步加强宣传工作，提高农民工的学习积极性；加强与企业的沟通，确保培训内容更符合实际需求；同时，加强师资建设，提高教学水平。
此外，我们还需要对培训工作进行持续改进，不断提高培训质量。
六、未来计划1. 扩大培训范围：将更多的农民工纳入培训体系，提高培训覆盖率。
2. 深化培训内容：根据市场需求和农民工的实际情况，深化培训内容，提高培训的针对性和实用性。
于都县农民工培训工作的调研报告
一
对 策
于 都 县 农 民 工素 质 状 况及 我 县 农 民工 培 训 师 资条 件 、教材 、教 学 设施 和实 践 基地 不 足 。为 了减 轻农 民工参 训 负担 ，农 民工 培 训班基 本 都办 到 了乡 镇 ，受 场地 工作 情 况
、
于 都县是江 西省人 口第 四大县 ，也 是劳 动力资 源大 县 ， 的限制 ，开 设 的专 业也 受 到限 制 ，针对 农 民工 技能 提 升 培 全 县总 人 口 ９ ． ５８万人 ，其 中农 业 人 口 ７ ． ８５万人 ，占总 人 训及劳 动力 市场需求 的高新 技术还 存在较 大差距 。 ４对培 训 机构 的 考核 与 监 督不 力 ，农 民工 培训 质 量 无 ． 口的 ８ ％，农村 劳动 力 ３ ． 万人 ，每年 新增 需就 业人 员近 ２ ７３ 万人 。据 统 计 ，于都 县每 年 外 出务工 农 民达 ２ ２万 人 以上 。 保证 有 部分 培训 机 构在 基 础设 施 、师 资配 置 、机 械 设 备上 由于受 国际金 融风 暴 影响 ，去年 以来 ，共有 １ ． 万人 陆续 ２５ 都 存 在着 较 大 问题 ，但仍 一 窝蜂 的进 行 农 民工 培 训 工 作 ， 返 乡 ，其 中净 回流达 ３７万 余人 。 ． 培 训质量有 待进 一步提 高 。甚 至有些 培训机 构 存在着 虚报 、 １农 民工素质 情况 ． 谎 报培 训进 程 和结 果 的现 象 ，需 要 政府 相关 部 门加 大 监 管 １１ ． 文化 层次较 低 文化 层 次较 低 ，初 中文 化 居 多 ，甚 至 很 多仅 仅 只有 小 力 度 ，规 范培训 机构 。 ５培 训 宣 传 力度不 够 ，影 响生 源 组 织 工作 。一是 宣 传 ． 学文凭 。 不 广泛 １２技 能水 平较低 ． 近 年来 ，县 政府 出台 了一 系 列惠 民政 策 ，免 费培 训 农 大 多 农民工 没有 接 受过 任 何培 训 ，拥 有 技能 资 格证 书
农民工培训现状分析及对策研究
培训 ，但 由于没有 一个权威 的组织协 调机 构 ， 对培训 对象 、 培训 内容 、 设施
建设等方面进行统一规 划 ，部 门之 间
缺少必要 的协调和 沟通 ，造 成各部门 封闭运作 ， 导致培 训资源分散 ， 各类培 训机构师资力 量 、实训 设备得不到有
１建立统一 的协调机 构。民工培 、 训 是人力 资源开发 的重要 组成部 分 ， 全 省应 当建 立政府 领导牵 头总 负责 ， 人 力 资源 社会 保 障 部 门负 责组 织 协 调、 口管理 ， 政部门统 筹管理使 用 归 财
农 民工培训现 状分析及对 策研 究
一课 题 组
仆 入新世纪， 为促进农村富余劳动
．
效 整 合 和 利用 。
Ｉ ＿ 力向非农产 业和城镇转移 ， ． 推动
二是组织方式欠科学 。 目前 的培 训没 有充分发 挥市 场机制 的作用 ， 政
工业化 、 城市化进 程 ， 特别是为适应产 业结构的 调整和升级 ，企业用工逐步
第六 。 注农民工群体的变化 ， 关 改
训 需求 。
大量 资金 专项用 于农 民工培训 补贴 ，
２０ ～２ ０ ，共安排农 民工培训资 ０ ４ ０ ９年 金８ｓ ． 亿元 ，为开展农 民工培训提供 ４
此外 ，扶 贫部门组 织实施了农村 贫困家庭 劳动 力转 移“ 雨露计 划” 。有
关部 门及工会 、 妇联 、 共青团等群众团
划 。农村劳动力技能就业计划从 ２ ０ ０６ 年开始 ，主要是针对进城求职 的农村
劳动者和拟转移到城镇 非农业就业 的 农村劳动者进行的职业技能培训。
１ ☆袭箍 ： ２
各部 门的补贴资金 ， 农业 、 贫等部门 扶 积极配合 ，群 团组织共 同参 与的工作 机制 ， 对农 民工培 训机 构的认定 、 组织 实施 、 成果鉴 定作 出统 一规划 ， 合理 分 工， 科学调度 ， 协调跨 区域合作 。 ２ 改变农民工培训的组织推动方 、
中国农民工调研报告（精选5篇）
中国农民工调研报告中国农民工调研报告报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
中国农民工调研报告（精选5篇）随着社会不断地进步，大家逐渐认识到报告的重要性，要注意报告在写作时具有一定的格式。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家整理的中国农民工调研报告（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中国农民工调研报告1为进一步了解受金融危机影响，我村返乡农民工的实际情况，按照年初计划，继xx年12月21——23日第一次调研之后，我于xx年1月17日至24日对我村返乡农民工进行了第二次入户调查，随机调查农民工145人。
一、被调查的返乡农民工基本情况綦江县郭扶镇古松村xx年外出务工人员为921人，截止xx年1月24日已返乡的农民工为613人，占外出务工人员的67%，xx古松村人均劳务收入为2350 元，占xx年人均年收入的54.2%。
（一）学历情况调查的145人中，文盲及小学学历为34人，占23%，初中学历为104人，占72%，高中及中职学历为7人，占5%。
（二）性别，年龄结构，拥有技能情况调查的145人中，女性为46人，占32%，男性为99人，占68%，年龄在18周岁至30周岁的为41人，30周岁至40周岁的为72人，40岁以上的为32人，他们中85%的人都无一技之长，15%的人拥有机械加工、建筑、印刷等技能，但技能单一。
农民工技能培训教育调查研究
李 晓光 张 露 （ 安阳广 视大学 播电 ）
由图一 可 以 看 出 ： 加 培训 的人 员 女性 多于 男性 ， 参 分析 原 因 ： 是 这
摘 要 ： 村 剩 余 劳 动 力 转 移 培 训 教 育 是 我 国 的惠 农 政 策 之 一 ， 了 能 更 农 为 好 的 落 实 国 家 的 政 策 ， 过 对两 千名 参 加 “ 光 工 程 ” 训 的 农 民进 行 调 查 、 因为 男性 多 数都 出外打 工 了 ， 家 留守 的 以女 性 居 多。 （ 员 分布 表 ） 通 阳 培 在 人 分 析 、 类 ， 视 农 村 剩 余 劳 动 力 转 移 培 训 教 育 现 状和 存 在 的 问题 ， 出 对 策 归 透 提
年龄 人 数 年 龄 人 数 年 龄 人 数 年龄 人 数 年 龄 人 数 年 龄 人 数 年 龄 人 数 １ ６ ８ ２ ６ ３ ０ ３ ６ ４ ７ ４ ６ ８ １ ５ ６ ５ ９ ６ ６ ７ ７ ６ ２ １ ７ １ ４ ２ ７ ３ ２ ３ ７ ５ ６ ４ ７ ７ ７ ５ ７ ４ ４ ６ ７ １ ７ ７ ７ １ １ ８ １ Ｏ ２ ８ ３ ２ ３ ８ ４ ８ ４ ８ ５ ２ ５ ８ ６ ４ ６ ８ １ ５ ７ ８ ２ １ ９ １５ ２ ９ １７ ３ ９ ４ ２ ４ ９ １ ７ ５ ９ ３ ６ ６ ９ ９ ７ ９ ３ ２ ０ ２３ ３ ０ ２５ ４ ０ ６ Ｏ ５ ０ ３ ７ ６ Ｏ ３ ７ ７ ０ １１ ８ Ｏ Ｏ ２ １ ２２ ３ １ ４８ ４１ ４ ８ ５ １ ４ ４ ６ １ ２ ５ ７ １ １ ２ ２ ２７ ３ ２ ５４ ４２ ３ １ ５ ２ ４ ３ ６ ２ １ ７ ７ ２ １ ０ ２ ３ ２４ ３ ３ ３７ ４３ ５ ０ ５ ３ ５ Ｏ ６ ３ ２ ９ ７ ３ ５ ２ ４ ２１ ３ ４ ４７ ４４ ４ ７ ５ ４ ６ ６ ６ ４ ２ ６ ７ ４ ３ ２ ５ １ ６ ３ ５ ４ ７ ４ ５ ５ ６ ５ ５ ４ ８ ６ ５ ３ ３ ７ ５ ２
农民教育培训调研报告
农民教育培训调研报告认真开展了现代农业生产和村域经济提升两个专业的农村劳动力培训阳光工程培训工作，根据学员参加培训情况，我们对2011年阳光工程培训农民教育培训情况进行了抽样调研,现将调研情况报告如下。
一、农民教育培训的基本情况1、农村劳动力结构现状：调查的3个乡镇,9个行政村，共有农户90户，农业人口412人，劳动力总数247人，在家务农112人，占劳动力总数的45.3%，占总人口的27.1%，外出务工135人，占劳动力总数的54.6%。
2、文化程度、年龄结构现状：在家务农劳动力高中文化19人占21.1%，初中文化51人占56.6%，小学文化20人占22.2%：30岁以下12人占13.3%，30---40岁23.3人占37%，40--50岁占38.8%，50以上22人占24.4% 。
3、受教育培训情况：受教育年限平均8年，知道农业选用优良品种的64人，占71%，知道一点的35人占38%。
知道农业测土配方施肥的35人占38%，知道一些的25人占27%，不知道的30人占33%。
对知道种植业使用农药的46人占51%，知道一些的34人占37%，不知道的20人占20%。
对农业增产增收的技术来源于农业部门的70人占77.7%，从其它方面知道种植新技术的10人占11.1%。
参加三次以上农业科技教育培训的占20%，参加三次以内的占65.6%，参加两次以下的占14.4%。
4、对惠农政策的了解情况：知道国家惠农政策良种补贴的46人占51.1%，种粮直补的30人占33.3%，家电下乡补贴的10人占11.1%，对参加涉农协会或农村合作经济组织知道的10人占11.1%，没参加的80人占88.8%，农机具补贴的4人占0.44%。
5、教育培训需求：近3年接受各种技术培训的79人占87.7%，参加技术培训的目的是增加收入的54人占60%，为了提高生产技能的36人占40%。
参加实用技术培训的60人占66.6%，参加技能培训的20人占22.2%，参加学历教育的10人占11%。
关于农民工技能培训的调查报告
社会调查报告——关于农民工职业技能培训的调查报告一、调查方案1、调查的目的和意义百年大计，以人为本。
企业的发展说到底是人的发展。
企业竞争归根到底也是人才的竞争。
当代社会，面对日新月异的发展和进步，学习速度和培训速度也是提升人才速度的重要参数。
培训则常常是提供信息、知识及相关技能的重要途径，有时甚至是唯一途径。
随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。
目前农民工已成为产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，对用工的要求越来越高，农民工因长期缺乏技能培训，难以满足岗位的要求。
通过选择合适农民工作为调查对象，了解其岗位技能的需求，从而探索开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。
2、调查对象具有农业户口并且正在务工的农民工。
调查共完成了问卷30份，有效问卷总数30份，问卷回收率100%。
文化程度多为初中，工作多有亲戚朋友介绍，很少与企业签订用工合同。
3、调查时间2014年11月上旬。
4、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行，充分了解农民工工作及家庭现状、收入状况以及对技能培训要求和规划。
调查共完成了问卷30份，有效问卷总数30份，问卷回收率100%。
在所调查的210份问卷中，女性占33%。
文化程度多为初中，工作多有亲戚朋友介绍，很少与企业签订用工合同。
5、调查内容（1）农民工个人基本情况：为保证此次调查的男女比例协调问题，在30个调查对象当中我们特地选取了20名男性和10名女性进行调查。
通过此次调查我们了解到农名工的年龄大都分布在26~35岁之间，占总调查样本的40%，36~45岁居于其后，约占30%，其次分别为18~25岁和46岁以上的人，分别占总体样本的20%，10%。
在文化程度方面，更多的样本集中在初中程度，小学，高中，文盲依次排列。
可见，农名工的学历更多居于初中，文盲很少。
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关于农民工培训工作的调研分析
关于农民工培训工作的调研分析
当前农民工整体素质低下已成为实现农村富余劳动力稳定转移统筹城乡经济和社会协调发展的一个重要制约。
对农民工、特别是返乡农民工开展职业技能培训已成为各级政府工作中需要妥善处理的大事日益受到中央和各级政府的重视。
然而根据我们的调查当前农民工培训工作中还存在一些亟待解决的问题须采取措施。
培训内容方面的问题
▲培训学校专业课程设置与农民工就业实际需求不相吻合。
一些培训机构在培训内容上与农民的需求有差距既与实践相脱节更不能让受训者立竿见影。
参加过职业培训的农民工普遍感觉培训内容“用不上”造成“不学白不学学了也白学”。
▲培训内容单
一、雷同针对性不强且多集中在制造业和第三产业上缺少对现代农业技术和农业科技的培训。
目前基本上很少开设农业技术和农业科技方面的培训。
当前大多数培训都集中在裁剪缝纫工、电焊工、厨师、美容美发等专业。
这些工种技术含量和经济效益都很低对提高就业能力的作用有限。
▲培训内容多侧重技能培训。
目前培训多是让农民工拥有一技之长但注重提高他们的生存技能涉及提高农民工整体素质的法
律法规常识讲座和城市文明常识、心理健康知识辅导等培训很少。
农民工在城市的生存本领虽然得到了加强但就个人综合素质而言仍然难以融入城市社会。
培训资金方面的问题
资金问题一直是制约农民工想培训和被培训的瓶颈问题。
当前培训资金分配在各个部门导致各自为政使培训形不成合力。
▲政府投入资金不足制约农民工培训工作。
根据
《20_______～20_______年全国农民工培训规划》的政策措施农民工的培训资金由政府、用人单位和农民工共同负担。
现实中农民工培训主要由政府埋单农民工没有承担费用的能力而企业则没有承担费用的意愿。
要增加培训投入由就业专项资金和相关专项资金中给予补贴目前看来仍显不足。
在一些中西部劳动力输出地贫困县的财政收入50%要靠上级财政转移支付县财政根本无力划拨资金用于补贴农民培训活动。
培训内容“缩水”造成培训形式走过场。
▲农民感觉培训费用太多“不划算”。
农民工要参加培训除培训费外书本费、考试费、生活费、职业技能鉴定费、职业介绍费诸项费用少则数百元多则几千元这就把相当一部分农民工挡在了培训门槛之外。
▲培训资金分散就业专项资金使用效率不高。
目前国家对农村劳动力转移培训的补助分散在不同的部门同一培训科目可能有几种不同的补贴额度导致培训机构收取的培训费用难以确定使农
民工培训的效率很低。
另外政府虽然明确提出以就业专项资金补贴农民工职业培训由于使用范围狭窄审批很严往往是下半年财政拨款才到位从而造成一方面失业者急需帮助另一方面又有资金结余过多的现象。
▲职业教育在社会上处于弱势地位农业职业教育又是弱势中的弱势。
农业职业院校难以投入大量的资金与师资来专司此项工作影响培训效果。
培训时间方面的问题
▲农民工不能自主选择培训专业的培训时间。
部分农民确实有参加培训的意愿和需求但由于不能灵活自主选择培训时间错过培训机会没能参加培训。
目前对农民工的免费短期培训时间在2～3个月像厨师、缝纫、车工、焊工这类专业两三个月的培训确实难以熟练掌握导致部分农民工不愿参加培训。
另一方面培训时间过长参训人员难以保证学时农民工又担心耽误找工作从而影响到了培训效果。
培训观念方面的问题
▲有些地方仍对农民工培训工作的重要性认识不足。
一些地方的领导和部门对农民工培训工作仅停留在口头上具体问题落不到实处。
▲大多数农民工还没有意识到培训学习的重要性。
农民工自主参加就业培训意识淡薄对培训工作认识不够参加培训的积极性
主动性不高。
农民工大多数文化底子差学起来很费力很多人常常因为没有信心半途而废。
▲一些地方政府以为将农民工送进培训班就万事大吉了认为“培训能让返乡农民工有一个地方呆着不闹事”就行了。
培训体制方面的问题
▲管理体制不顺。
目前参与农村劳动力培训的部门多各部门、各有关单位的职责范围没有明确划分自成体系互不联通。
纵向层面省、市、县、乡建立的科技素质培训资源未能相互有效地衔接。
横向层面涉及农民培训工作的部门有农业、科技、教育、劳动、财政、妇联、共青团等近20家造成政出多门、多头管理、重复培训等。
▲在培训中没有很好地调动企业在农民工培训中的积极性。
企业培训对农民工提高实用技能、增强操作本领具有重要意义目前企业在农民工培训中存在缺位现象。
▲缺乏有效的监督机制。
目前对农村劳动力培训没有一套完整系统的监督机制多数地方政府只是把培训费往下拨付没有跟踪检查培训效果、考核培训工作成效。
由于监管不力有的培训学校(点)存在学时不足、学员流失、有少数冒名顶替现象等问题。
更有甚者一些不负责任的培训机构和人员钻政策的空子挪用资金搞假培训编造名册骗取国家的补助金。
对策措施
统一思想充分认识加强农民工培训工作的重要性和紧迫性。
坚持短期培训与学历教育相结合培训与技能鉴定相结合培训与就业指导相结合的方式以市场需求为导向以转移就业的引导性和职业技能培训为重点逐步形成政府统筹、行业组织、多方参与、整体推进重点依托各类培训机构和用人单位开展培训的工作局面。
强化组织领导。
应进一步转变观念建立一个组织、法律、政策、投入、师资、资源“六到位”的、社会广泛参与的新型农民培训机制将农民教育培训真正纳入“有领导、有机构、有场地、有内容、有特色、出实效”的正常运行的机制中推动农村富余劳动力合理、有序转移。
积极整合培训资源加大培训资金投入。
一是按照合理布局方便农民充分挖掘教育资源的潜力和空间有效整合各级各类农民培训及教育资源强化基地建设增加培训项目扩大培训规模。
二是加大农民工培训资金投入。
农民工培训经费实行政府、用人单位和农民工个人共同分担的投入机制。
农民工培训专项经费主要用于培训教材补助、聘请师资补助、必要的教学仪器设备补助和经济困难学员食宿补助等不能挪作他用更不能兑换或变相兑换成现金。
完善培训服务体系。
一是加大宣传力度把劳动需求情况、技能要求及时传递给农民工使他们明白参加培训的重要性。
认真落实“先培训、后就业”“先培训、后输出”用工制度和输出制度。
二是建立农民工培训需求调查系统对农民工培训则要“按需下菜单”。
三是进一步丰富培训内容。
科学设置培训项目采取“请进来、走出去”长训、短训与学历教育相结合的方式走农业技术培训和
二、三产业技能培训并举的路子切实提高农民工的生产技能和自身综合素质。
四是增强培训效果切实提高培训含金量。
要紧密联系就业市场需求适时调整培训内容尽可能满足农民工的现实需要让他们感觉到所学的正是所用的、所求的确实“学有所获”。
五是提高农民工培训待遇适当降低农民工培训的成本。
农民工大都是家庭收入的主力一天不挣钱就意味着一天没收入要将培训与农民工创收、就业结合起来。