农民工学习需求调查报告3篇
农民工学习需求调查报告
农民⼯学习需求调查报告农民⼯学习需求调查报告范⽂ 农民⼯学习需求调查报告(⼀) ⼀、社会的调查⽬的 随着我国⼯业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动⼒转移到城市或乡镇企业就业，这部分⼈称之为“农民⼯”。
⽬前农民⼯已成为我国产业⼤军中的⼀⽀主要⼒量，但随着科技的进步，各⽤⼈单位对农民⼯朋友的学历、知识、能⼒和接受新事物等⽅⾯的要求越来越⾼，农民⼯因长期缺少学习，难以满⾜岗位的要求。
通过选择合适农民⼯作为调查对象，了解其学习需求，从⽽探索电⼤开展为农民⼯服务的新途径，使农民⼯朋友们能够快速提⾼⾃我，熟练掌握⼯作技巧并能达到专业⽔平，从⽽更快更好更轻松的适应城市⽣活，为社会的发展作出贡献。
⼆、社会调查的过程 (⼀)调查题⽬： (⼆)调查时间： (三)调查地点：XXXXX (四)调查⽅式：个⼈问卷调查 (五)调查内容：本次调查围绕“农民⼯学习需求”问题，调查了从农村来打⼯的青年。
从中了解他们的学习需求。
三、社会调查的结果 (⼀)调查统计：接受调查的农民⼯男性60%，⼥性40%;年龄以青壮年为主;从受教育程度来看，⽂化⽔平集中在初中、中专，⼤专及以上学历只占到10%;收⼊⼀般在1500到2500之间。
(⼆)发现的问题：他们在都年富⼒强，但学历相对较低，缺乏⼀技之长，就业的基本技能相对较低，⽉收⼊也不⾼，家庭负担⽐较重，所以⼤多是希望能多挣点钱来改善家庭⽣活条件，改善⼦⼥就读的条件，同时希望今后的⽣活更有保障，这⼀现状在农民⼯当中⾮常普遍。
(三)农民⼯参加学习障碍： 1、劳动时间长 “没有时间”成为⾸位原因。
因为现在⼤部分⼯⼚上班时间名义上8⼩时制，但是实际上班时间往往12⼩时左右，平常周六周⽇也加班，⼏乎很少有⼈能得到国家规定的每周2⽇休息⽇的，农民⼯的休息权益基本上没有得到保障。
但是农民⼯为了能有⼯作，就算很想学习技能、学习知识，也很难有时间去学习。
2、培训的费⽤⾼ 因为参加培训，除培训费外，书本费、考试费、职业技能鉴定费等费⽤少则数百元，多则上千元，这让农民⼯挣扎需不需要参加这些培训。
农民工学习调查报告（范文2篇）
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第一篇：农民工的调查报告为了解徐州市农民工就业状况、工资收入情况、工资被拖欠情况、下一步的就业打算以及希望政府帮助解决的主要问题，日前，徐州民调中心与徐州调查队联合开展了农民工就业、收入情况快速调查。
调查对象为徐州五县及铜山、贾汪两区在本地企业和尚未外出打工的农民工，共计240人。
调查结果显示，56.2%的农民工对自己的收入感到满意，77.1%的农民工每月能按时领取收入，农民工收入主要用于“日常生活开销”和“子女教育”；50.4%的农民工认为自己的工作“基本符合”期望，60.0%的农民工将“继续外出打工”，15.4%选择“在家创业”。
一、被访农民工情况1、年龄集中在18-50岁之间。
240位被访农民工中，18-30岁占38.3%，31-50岁占48.3%。
男性占85.0%，女性占15.0%。
2、半数以上的农民工学历为高中、中专。
52.5%的农民工文化程度为高中、中专，23.3%为初中，13.3%为大专及以上学历，10.9%为小学及以下。
二、农民工就业情况1、以短期零工为主。
57.1%的被访农民工为“短期零工”，30.0%为“长期合同工”，10.0%为“自主经营”，另有2.9%目前“失业”。
2、以技术工人为主。
63.9%的农民工从事包括建筑工、木瓦工、泥水工、电工、修理工、缝纫工、厨师、驾驶员等在内的简单技术工种，15.9%为工厂工人，13.3%为各类服务人员，另有6.9%为管理人员和办事员。
3、长三角地区为首选打工地。
40.4%的农民工选择长三角地区为打工地，35.4%选择徐州本地作为自己的打工地，11.7%选择中西部地区，选择珠三角地区、京津地区等地的比例均不高于3.0%。
4、工作强度较大。
58.8%的农民工平均每月工作天数在25天及以上，其中31.7%的农民工平均每月工作30天；57.8%的农民工每天工作超过8小时，其中28.8%的农民工平均每天工作10小时，12.1%的农民工平均每天工作12小时。
农民工学习需求调查报告
农民工学习需求调查报告篇一：电大农民工学习需求调查报告毕业论文农民工学习需求调查报告随着社会主义发展，改革开放的推进，WTO的贸易来往，中国已经正式进入一个发展中的超级经济大国。
在党的正确方针领导下，我们坚持改革开放及****的正确领导方针，使国民正在实现小康家庭和谐社会的准则，我们正在进入一个与国际接轨，以科技生产力为导向的新型社会。
因此大幅度的劳动力需求也是社会经济发展的重中之重，为了了解广大劳动者的想法及工作满意情况以下是我这次调查的一些情况。
一．调查的一些基本情况调查时间；2011年8月18日到2011年8月31日调查地点；衡阳市中心调查内容；社会就业人员对现有工作的满意度及是否愿意再学习调查方法；开放式街头问卷调查二．调查目的及意义；随着改革开放的成功，外企进入中国办工厂是越来越多，也刺激了中国的经济发展，与此同时也加大了中国的就业率及人才的流动率，随着科技机械化生产线的研发，国内的劳动力越来越廉价，失业率也大幅度提高，原因是因为随着科技的发展，生产线的机械化进步，国内大部分的劳动者都来自偏远的乡村，员工的教育普片偏低，不能更好有效的运用生产机械导致企业亏损被裁员。
目的和意义；我今天用问卷的形式调查了几位朋友，调查的目的就是想了解他们的近况及是否愿意再学习培训及就业倾向，他们有哪些就业的问题及需要社会及政府提供的哪些帮助。
我想了解及帮助每一位想工作想创造价值的中国人。
三．调查分析由于缺乏严格的统计手段，中国目前的农民人口根据估计约为9亿左右，其中两亿多，也就是其中四分之一为农民工。
而如果按照稍微广义的估测，即把任何拥有农民身份而不以农业劳动为主要收入来源和工作时间的人计算在内，不对其工作地点是在城市还是在农村进行区别，这个群体的数量可能会达到5亿甚至更多我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。
在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业。
这一方面是，城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。
农民工学习需求调查报告
农民工学习(xuéxí)需求调查报告一、引言(yǐnyán)1、调查的目的(mùdì)和意义我国农村(nóngcūn)劳动力数量众多，随着工业化、城镇化进程的加快(jiā kuài)，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人就是“农民工”，已占从业人员半数以上。
农民工问题事关我国经济和社会发展全局。
核心就是农民工教育问题。
随着科技的进步，各单位用工要求越来越高，农民工因本身接受教育有限和长期缺少继续教育，难以满足岗位要求。
作为农村长大的，长期在建筑施工单位工作的，一名电大行政管理专业学生的我，和农民工打交道较多，更容易走近农民工。
通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索开放性大学电大或其它职业学校开展为农民工服务新途径，为农民工培训就业和自主创业提供学习平台，提高素质和能力，为社会发展作出贡献。
2、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求问卷”问题，抽样调查了7名我所在建筑施工企业建筑工地农民工，调查对象分布在衡阳地区，均符合规定调查条件。
3、调查时间2011年7月中旬4、调查方法此次调查以调查农民工学习需求为目的，主要采用抽样个人问卷调查方式。
共发放7份《农民工学习需求调查问卷》，全部回收。
也对经常打交道的工程施工项目经理和其他施工管理人员进行了调查。
并对问卷调查及其他调查情况进行综合分析。
二、调查(diào chá)农民工内容三、调查(diào chá)结论通过(tōngguò)以上问卷调查得知：他们大都为30-40岁之间的青壮(qīnɡzhuànɡ)年农民工，但学历(xuélì)相对较低，初中文化(wénhuà)居多、少数高中文化，缺乏一技之长，就业基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2500元/月，家庭负担比较重，大多希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读条件，改善劳动条件，保障生产安全，内心更希望今后生活有保障。
农民工学习需求调查报告3篇
农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告精选3篇（一）调查报告：农民工学习需求调查报告一、调查背景农民工是指从农村地区流动到城市从事非农行业的人员，他们通常因为工作需要而放弃了学习的机会。
本次调查旨在了解农民工的学习需求，以便针对性地提供相关教育训练和服务。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过线上和线下的方式进行调查。
问卷涵盖了农民工的个人信息、学习情况、学习需求等内容。
问卷共发放1000份，收回有效问卷950份。
三、调查结果1. 农民工的学历情况：- 小学以下：30%- 初中：40%- 高中及以上：30%2. 农民工的学习意愿：- 非常有意愿：50%- 有一定意愿：30%- 没有兴趣：20%3. 农民工的学习方式：- 在线学习：60%- 面对面培训：30%- 自学：10%4. 农民工的学习需求：- 职业技能提升：70%- 基础知识学习：20%- 创业创新培训：10%5. 农民工愿意参加的培训形式：- 短期培训课程：50%- 长期学习班：30%- 在线学习平台的课程：20%四、调查结论根据调查结果，可以得出以下结论：1. 大部分农民工的学历较低，教育水平有限，因此有较大的学习需求。
2. 农民工对学习有较高的意愿，特别是对职业技能提升的需求比较迫切。
3. 农民工更倾向于通过在线学习的方式进行学习，因此可以考虑搭建在线学习平台来满足他们的需求。
4. 短期培训课程是农民工更喜欢的培训形式，因此可以优先设计短期的职业技能提升培训课程。
五、建议根据以上结论，我对相关部门提出以下建议：1. 在相关城市建立农民工教育培训基地，提供职业技能培训和基础知识学习机会。
2. 搭建在线学习平台，提供丰富多样的课程资源，方便农民工通过网络进行学习。
3. 设计短期培训课程，包括职业技能培训和创业创新培训等，满足不同农民工的需求。
4. 加大政策支持力度，提供相应的资金和补贴，鼓励农民工参与学习和培训。
5. 加强对农民工的宣传教育，提高他们对学习的意识和重视程度。
关于农民工学习需求调查报告(优秀2篇)
关于农民工学习需求调查报告（优秀2篇）农民工学习需求调查报告篇一一、农民工基本情况：1、学习情况没有完备的小学-初中-高中的教学系统，没有完善的师资系统，在我们的调查中发现，几乎没有为外来民工学历达到高中或以上，许多农民工都在读完初中，甚至小学之后，选择出外打工，对于他们来说，出外打工赚钱，解决温饱的问题才是他们首要解决的问题，而学习却没有在他们心中形成一种概念，这是虚的，而赚钱的实的。
所以，很多农民工还没有读高中就选择就业，工作中所有的运用知识一知半解，只能在底层中一点一点努力。
2、就业情况许多农民工在外出打工前并没有联系好工作，进入城市后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。
据调查，由定居本地的亲属、朋友介绍的占28.20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25.99 %，自荐到用工单位工作，占10.51%。
另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募等。
还有20%进入城市后找不到合适的工作。
3、生活情况农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里。
据调查，有29.19%的农民工居住在集体宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，7.88%的人居住在工作地点，6.45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12.54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。
4、工资福利情况（1）、农民工工作报酬的计酬方式主要为计件制和计时制，计时制有按小时和按日两种。
（2）、农民工的平均月工资按工作的强度、技术要求、个人能力等有较大差别，从800元到20xx元不等。
但是一般都没有奖金、公积金、社会福利、医疗保险。
（3）、薪资的发放有三种情况：打短工的一般是在完工以后一次性发放，不过可以预支一些作为生活费；建筑行业一般分为两部分，每月发放一部分生活费，年末或工程结束时再发放另一部分；工厂以及服务业一般按月发放，但会扣留一定的保证金。
二、存在问题：进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。
2021年农民工学习需求调查报告(共3篇)
2021年农民工学习需求调查报告（共3篇）【调查报告】第1篇：农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告一、引言1、调查的目的和意义贫困地区的农民工增收问题,一直以来都是社会关注的焦点。
进入_世纪,中国社会经济发生了很大变化,新农村的建设、现代农业的提出、城市和乡村统筹发展的方略等都为农民工增收提供了机会和可能，但贫困地区农民工增收却遇到了前所未有的困难,要解决农民增收问题必须跳出原有的思路框架,在国家政策引导和支持下,突出解决贫困地区制约经济发展的”短板”,以通过选择和田市古江巴格乡农民工为为调查对象, 从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。
2、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求问卷”的问题，调查了4名生活中有接触和联系的农民工，调查对象分布在城郊及农村地点，均符合调查规定的条件。
3、调查时间_年4月上旬4、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
二、调查内容1、农民工刘家华，女，32岁，农业户口，初中学历，政治面貌群众，已婚有子女，共有家庭成员4人，工作地域古江巴格乡，工作单位：花卉养殖户，税后月收入为1_0--__元人民币，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习内容为计算机应用，学习方式：当地政 1府组织的短期培训。
目前最关心的问题:一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是返乡创业的优惠政策。
2、农民工阿不都吉力力，男，24岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌团员，未婚，共有家庭成员5人以上，工作区域：餐厅打工，工作地域:和田市，月收入8_-1_0元，不愿意继续学习，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是多学习一门手艺。
3、农民工艾海提艾力，男，34岁，农业户口，文化程度初中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员4个，工作区域：和田市，工作单位：个体经营，税后月收入__-_元以上，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为计算机应用及汽车维修，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：一是子女上学与就业；二是租购住房；三是尽快制定和实施农民工的养老保险转移接续办法。
农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）
农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）农民工学习需求调查报告范文一、什么是报告工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。
工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用,是报告中常见的一种,除工作报告之外,报告还有情况报告和答复报告两类。
二、农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）希望了解某个事件或情况时，我们有必要进行深入调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
你想知道调查报告怎么写吗？以下是小编为大家收集的农民工学习需求调查报告范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农民工学习需求调查报告范文1一、调查的目的和意义随着时代的进步，经济的快速发展，人们对生活水平的要求越来越高，便有一批批为了提高生活水平的农业户口人员而进入城镇务工，这个群体就是农民工，越来越多的农民工朋友走出家乡，为梦想为生活在城市奋斗打拼，他们大多数在城市的基层成为城市的基层砥柱为城市的发展做着不可磨灭的贡献，而科技的快速发展和新技术的不断革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活工作中不断的进步不断的学习不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活，为了解广大农民工朋友在工作中的学习需求，特此随机对三名来自不同行业不同年龄的农民工朋友做了调查问卷，以便更好的了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况，针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活。
二、调查内容（一）调查的对象和基本情况本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了三名从农村来城里打工的青年。
从中了解他们的学习需求。
周丽丝，女，19，职高，群众，未婚，家庭成员有3人，她在一个民营企业任职，月收入1500—2000。
周小姐很想学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。
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农民工学习需求调查报告3篇篇一一、调查的目的和意义随着时代的进步，经济的快速发展，人们对生活水平的要求越来越高，便有一批批为了提高生活水平的农业户口人员而进入城镇务工，这个群体就是农民工，越来越多的农民工朋友走出家乡，为梦想为生活在城市奋斗打拼，他们大多数在城市的基层成为城市的基层砥柱为城市的发展做着不可磨灭的贡献，而科技的快速发展和新技术的不断革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活工作中不断的进步不断的学习不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活，为了解广大农民工朋友在工作中的学习需求与真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，特此随机对身边周围三名来自不同行业不同年龄不同城市的农民工朋友做了调查问卷，以便更好的了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况，针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友们能够快速提高自身素质，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活，跟上大城市的步伐。
二、调查结果与分析(一)基本情况我们对回收的3份问卷进行简单的统计后，得出以下样本分布情况：1、选取了惠来县的农村农民工3名，其中男的1 名，女的 2 名; 年龄分布情况：20岁及以下0 名，20-30岁 1 名，30岁以上2名; 文化程度：初中及以下 2 名，高中1 名，大专及以上0 名;性别——男性，60 %;女性，40 %;婚姻——已婚，60%;未婚，40 %;政治面貌——团员，60%;群众40%。
从事的工作有：农民、幼师、餐饮从业人员。
现在家庭年收入平均：19453 元。
2、在调查的3人中初中学历的2人占总人数的66% 高中以上学历1人占总人数的33% 在三人的农民工中2从事农业种植、养殖体力工作。
调查表明，农民工学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。
知识水平的限制，直接影响了农民工的就业。
3、从农民工家庭收入调查表中可以看出年收入低于1万元的有两名只有1人家庭年收入高于1万元说明城乡差别拉大农民工家庭生活水平仍处于较低的水平截止XXXX年，街道农村村级公路里程X公里，其中硬化公路里程X公里。
耕地面积X 亩，其中撂荒土地X亩。
农村产业主要以种植玉米、水稻、蔬菜、柑橘，养殖牛羊兔鱼等第一产业为主。
从调查结果不难看出，学生对学习英语单词的兴趣不大，学习英语单词的方法欠缺，几乎没有自主学习单词的习惯和能力，死记硬背单词也是为了完成教师的任务或考试，完全处于被动状态。
另一方面也说明教师平日对词汇教学研究不够深入，对词汇课的理解片面，认为单词就是教教读音，词义，分析词性，造句等。
在这中教学模式下，学生只能成为记单词的机器和奴隶，严重违背了新课标的总目标——培养学生的综合语言运用能力。
词汇教学模式改进势在必得，建议如下：(二)学习需求被试中有 3 人愿意继续学习，其中：1.有 2 人希望在原有的学历基础上加以提升，学习的类别以技能居多，愿意接受的学习方式为：业余，选择的学习学校有：电大，高校函授，技校2.有 1人希望参加短期培训，学习的内容有掌握一门技能等，选择的学习方式以脱产居多。
在调查对象中都明确表示希望进一步提升自身学历层次其中10%希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体主要为广播电视大学、普通高校、其它成人高校和技校。
调查表明，农民工大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质`、学历层次，以适应社会发展的要求。
在对农村青年获取自身技能调查中，发现有1名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能。
这表明农民工对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。
三、农民工对未来发展及学习需求在调查三名调查对象中对有一个共识，就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训、学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，体现了农民工对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位。
通过对以上的分析可以看出，我县农民工在生活中面临的最主要困难在工作上，最希望开展的活动是以微机操作和以钳工、电工、车工为主的职业技能培训。
这也反映出随着科技的发展，计算机应用的普遍，职业技能的提高越来越成为农民工关注的问题四、小结(一)、存在的问题(1)农民工朋友们有迫切学习的愿望，但时间和金钱均有限; (2)农民工朋友们的文化基础知识偏低，而现在学校的起点普遍偏高，学习起来较吃力;(二)、建议解决方法大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分，良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。
其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要组成部分。
应该把握“育人为先”的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理。
学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
大学的存在是为将来培养可以为天地立新、可以为民众立命、可以为万事承重的后备人才，校风建设意义深远。
(1)农民工朋友们工作密度较大，时间较紧，可通过开设晚课，远程网络授课等方式，让他们能够自主安排学习时间，也可以根据自已的爱好与专业，自主的选择课程，这样既可以有时间有随机性，也可以相对减少购买课本的费用，使学习有灵活性与自主性。
待学习到一定程度学校或教育机构可定期组织考试及集中问题应答，考试合格者可以得到相应成绩能力认可证书，一方面可检验学习效果同时也可能使问题集中在一起解决，省时省力同时也达到了农民工朋友渴望得到认可得到学历证明的愿望。
(2)对于短期学习专业技能的农民工，学校需加大就业前的指导与就业中的指导，追踪培训，农民工就业后，因为短期培训，不可能一下子就会成为业精技熟的操作手，这就需要给他们机会，进一步实践学习，让他们在干中学，学中干，不断提升理论与实践相结合的能力，能够更快适应就业岗位。
总之，一个学生、一个班集体的健康成长，是各种教育力量协调配合进行工作的结果。
这里既有班主任的教育培养，也有科任教师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。
在各种教育力量中，班主任是组织者、协调者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。
由于农民工朋友们的文化基础层次良莠不齐，接受能力有快有慢，所以可针对不同专业不同层次的人开设不同层次的课程，这样层次较高接受能力较强的人可以更快更多的学习提高自己，层次较低接受能力较差的人也可以一步一个脚印的夯实基础。
愿所有农民工朋友找到自己的学习方法，靠自己的双手去改变自己命运，使自己的聪明才智在工作中得到极大的发挥，在大城市中更好的生活!篇二一、社会的调查目的随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。
目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。
通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活，为社会的发展作出贡献。
二、社会调查的过程(一)调查题目：农民工学习需求调查问卷一些培训课程的设置不符合农民工就业的实际需要，按规定每个农民只能享受一次免费培训，而根据农民工择业的需求，常常掌握二三门技术的农民工才能更好地找到工作。
(二)调查时间：(三)调查地点：XXXXX(四)调查方式：个人问卷调查(五)调查内容：本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了从农村来打工的青年。
从中了解他们的学习需求。
三、社会调查的结果(一)调查统计：接受调查的农民工男性60%，女性40%;年龄以青壮年为主;从受教育程度来看，文化水平集中在初中、中专，大专及以上学历只占到10%;收入一般在1500到2500之间。
(二)发现的问题：他们在都年富力强，但学历相对较低，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在农民工当中非常普遍。
调查地点：北京石油化工学院迎教评校园美化建设的施工现场北京市丰台区方庄某建筑工地施工现场北京市海淀区某宾馆(三)农民工参加学习障碍：1、劳动时间长“没有时间”成为首位原因。
因为现在大部分工厂上班时间名义上8小时制，但是实际上班时间往往12小时左右，平常周六周日也加班，几乎很少有人能得到国家规定的每周2日休息日的，农民工的休息权益基本上没有得到保障。
但是农民工为了能有工作，就算很想学习技能、学习知识，也很难有时间去学习。
农民工从事三产业的愿望增强。
农民工自身及对子女的就业，选择从事农业类的仅占8.6%，选择较多的是从事第二产业和第三产业，倾向于三产业中的建筑、运输、纺织、市场营销、汽车驾驶与维修等专业。
2、培训的费用高因为参加培训，除培训费外，书本费、考试费、职业技能鉴定费等费用少则数百元，多则上千元，这让农民工挣扎需不需要参加这些培训。
另外国家政府虽然明确提出农民工就业专项资金补贴，让其使用在农民工职业培训上，但由于使用范围狭窄，审批却很严格，往往资金很难到位。
而造成农民工一面继续帮助，另一面资金却又不到位的现象。
3、制度有局限有一些短期培训，像厨师、缝纫、车工、焊工这类专业，两三月短暂培训时间很难让农民工得以纯熟把握，而且由于教学的地点和教学道具的缺少导致农民工只有少量的操作经验，所以农民工在学习后更加难以熟练，导致部分农民工不愿意参加此类培训。
另一方面有的培训时间有过长，农民工也难以协调时间与工作时间。
教育体制中对待农民工的培训场所缺乏有效的监督机制，中央拨款给地方政府关于农民工培训学习的经费，只是把培训费往下拨付，并没有专人跟中调查培训效果或考核培训工作进展成效等。
由于这一方面的监管不力，有的培训学校就会存在学时不充足、学员自动流失、冒名顶替等异常的现象。
更甚者，一些不负责任的培训机构和人员会钻政策的空子，挪用资金，搞假培训，编造名册，骗取国家的补助金以谋私利的情况产生。
4、培训观念落后在部分地方对农民工工作培训的重要性熟悉不够。
往往只落实在口号上，没有实际的进行开展。
而大多数农民工也没有意识到培训学习的重要性，主动参与就业培训的意识淡薄，对培训工作不够重视参加培训的积极性不高。
而另一方面农民工大多文化底子不高、学习起来费力，很多人就因为这样经常没有信心，从而半途而废。
四、社会调查的建议在科技高度发展的当今世界，没有科技进步我国是很难立足于世界之林，而科技的进步是需要靠教育，需要通过教育来培养大批高科技人才和适应社会发展的社会主义建设者，而农民工是当前产业大军中的一支重要力量，也是今后我国社会主义事业建设中不可或缺的一支力量。