初中地理《世界的语言和宗教》优质教案、教学设计

教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

（1）、知道汉语、英语、俄语、法语、阿拉伯语、西班牙语为世界主要语言及分布。

（2）、世界三大宗教及其主要分布地区。

（3）、学会阅读世界主要语言分布图。

2、过程与方法

（1）、运用图片资料，分析世界联合国主要语言及其分布。

（2）、通过图片资料，认识三大宗教建筑物的特点及其分布。3、情感与价值观

了解汉语是世界上使用人数最多的语言；树立宗教信仰自由，但不能打着宗教信仰自由干违法的事情的观点

弐、教学的重点、难点

重点：1、世界主要语言及其分布地。

2、三大宗教、代表建筑、分布地。

难点：运用世界语言分布图，分析世界语言的分布；运用世界政区图，分析三大宗教的分布。

参、教学手段

世界政区图、语言分布地图和多媒体

四、板书设计

1、联合国工作语言————汉语、英语、俄语、阿拉伯语、西班牙语、

法语

2、世界主要语言分布地

3、三大宗教---佛教、基督教、伊斯兰教

4、三大宗教信徒主要分布

伍、教学过程

（一）、新课导入

投影《世界的语言和宗教》本节课要讲授的内容题目，投影上是一个

地球和不同的语言文字。预示着地球上的民族有不同的语言和文字，引

入本节课要讲授的内容。

教师：（投影）你知道世界上有多少种语言吗？

学生：看课本，思考、讨论，并回答

教师：（投影）总结，全世界有数千种语言，其中使用人数超过100 万的语言有100 多种左右，超过5000 万的有20 种左右。

教师投影：1、每个民族都有自己的语言吗？

2、每个民族都有自己的文字吗?

教师总结：每个民族都有自己的语言，但不一定有自己的文字。

教师投影：《穆斯林的葬礼》，这本书被翻译成了多种语言文字。暗示人们虽然有不同的语言和文字，但不同的语言文字之间可以进行沟通，说明有许多的人会不同的语言和不同的文字，这就会有应用最广的语言和

说的最多的语言。

师生互动环节：教师投影不同的文字，学生进行辨别讨论并回答，教师进行解答。汉语、英语、日语、阿拉伯语、俄语

学生快速看书并回答或者是教师进行提问的方式进行。

投影：1、联合国的主要工作语言；

2、世界上应用最广的语言；

3、世界上说的人数最多的语言。

解答：1、联合国的主要工作语言是汉语、英语、俄语、西班牙语、法语、阿

拉伯语等语言。

2、世界上应用最广的语言是英语

3、世界上说的人数最多的语言是汉语

过渡：为什么英语是世界上应用最广的语言，让学生自由解答，最后教师补充解答。

二次工业革命最早发生在英国，此时的英国国力强盛，对外实行了侵略，世界上的许多国家和地区成为了英国的殖民地和附属国，随着英国殖民地的扩张和国际贸易等活动的扩展，英语的使用就越来越广泛了；汉语说的人主要在国内和国外的华人和华侨，中国人口13 多亿。

学习联合国主要6 中语言在世界上的分布

教师投影：

1、俄语分布区（俄罗斯）

2、汉语分布区（中国、新加坡等东南亚国家）

3、英语分布区（英国、北美、印度、大洋洲、非洲中南部）

4、法语分布区（欧洲西部一下国家、非洲的中部、加拿大的魁北克）

5、阿拉伯语分布区（西亚和北非即中东）

6、西班牙语主要分布区（西班牙、拉丁美洲和葡萄牙国家的部分人）

教师投影：孔子学院的不同文字写法及正在学汉语的外国人

教师随谈：为什么国外都在学习汉语？这说明，随着我国国力的强大，在国际上的影响力也在逐渐的增强，与世界各国的交往也在逐步的

加强，汉语在国际应用也越来越广。

让学生自由发挥，给学生想象的空间，拓展学生的思维。

针对联合国六中主要语言的分布地，进行知识的测试

教师投影测试题，学生思考后集体回答或举手或教师指定学生进行

回答，并投放正确的答案。

测试完知识并更正后，教师随边问学生：有没有身边的人或亲戚信

教的？信的什么教？世界上有那几大宗教？唐僧信什么教？

教师投影：世界三大宗教

1、基督教

2、伊斯兰教

3、佛教

教师投影：世界三大宗教的分布地及发源地

学生：根据前面学习过的世界地理知识回答三大宗教的分布地及发源地。基督教（发源于巴勒斯坦属于西亚；分布于欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲）

伊斯兰教（发源于沙特阿拉伯半岛；分布于西亚、北非、非洲东部、亚洲东南部）

佛教（发源于古印度；分布于东亚、南亚）

知识：认识三大宗教的建筑特点

教师投影：三大宗教的建筑

学生小组讨论并回答，教师进行更正并投放正确答案

基督教特点，十字架、小尖顶

伊斯兰教，穹隆状、新月

佛教，塔状建筑

知识拓展：佛教

在我国西藏又叫喇嘛教，信伊斯兰教的教徒又叫穆斯林

教师总结并投影：世界三大宗教的起源时间、发源地、经典著作、分布地区及特点。

教师针对本堂课的知识进行总结并进行测试

思考：世界三大发源地都发源于亚洲吗？

教师对学生进行思想情感教育：

1、公民有宗教信仰的自由

2、坚决反对任何打着宗教信仰自由，却搞邪教口号的任何人

六、反馈练习

1、联合国主要工作语言、、、、、。

2、世界上使用人数最多的语言；应用最广的语言。

3、世界三大宗教、、

七、教学反思

授课前老师尽可能的多制作一些本节课内容有关的知识，课堂上让学生到前面指图交流，各自发表对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。老师及时的进行纠正问题，根据课标

要求和知识特点结合学生年龄段的认知特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过资料搜集等，让学生对要学习的知识，进一步掌握。