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人格障碍的治疗方法
心理治疗
如认知行为疗法、心理动力疗 法等，帮助患者认识并改变不 良思维模式和行为习惯。
药物治疗
针对某些特定症状，如抑郁、 焦虑等，可适当使用抗抑郁药 、抗焦虑药等药物治疗。
生活技能训练
教授患者应对压力、管理情绪 等生活技能，提高其适应社会 的能力。
常见人格障碍案例分析
偏执型人格障碍
03
人格结构与特质
人格结构
80%
自我概念
个体对自己存在的认知，包括对 自己的身体、心理和社会角色的 认知。
100%
人格特质
个体在认知、情感和行为方面的 持久特征，影响个体的行为和反 应。
80%
自我调控系统
个体对自身行为的调节和监控机 制，包括自我观察、自我评价和 自我调节。
人格特质
开放性
个体对新的体验、想法和行为的接受程度，表现 为好奇心、创造力和艺术感受。
外向性
个体与他人交往的倾向，表现为热情、社交和活 力。
责任心
个体对自己的行为负责，表现为自律、尽责和追 求成就。
宜人性
个体对他人的态度，表现为合作、信任和同情心 。
特质因素论
共同特质
不同个体间普遍存在的特质，如外向性、责 任心等。
表面特质
个体在特定情境下的行为表现出的特质。
个人特质
个体独特的特质，如勇敢、谦虚等。
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目
CONTENCT
录
• 人格心理学概述 • 人格理论 • 人格结构与特质 • 人格形成与发展 • 人格障碍与治疗 • 健康人格的培养
01
人格心理学概述
人格的定义与特点
01
02
03
04
心理学第八章-人格PPT课件
补充：中国人人格的“大七”模型
-
23
小视窗－－ 大五人格与职业人才的选拔
Costa(1984)认为外向性和开放性是职业与工业心 理学的两个重要因素。例如,根据五因素模式,社会和 事业方面的兴趣均与外向性有关。外向者应该较偏好 社会和事业方面的职业,且较高内向者表现为佳。并且 社会兴趣还与随和性有关。再如,调查行业、艺术兴趣 与求新性(开放,性)呈正相关,对经验高度开放者应比此 特质倾向低者偏好艺术与调查行业(例如记者、自由 作家),且表现也较佳。由于艺术与调查性行业需要具 有好奇心、创造力与独立思考能力的人,也适合对经验 保持高度开放的人。
▪ Jerry. M. Burger：人格是由一个人内部所产生 的稳定行为的范型。
▪ Pervin：人格是指形成一个人情感、思想及行为 经常形式的那些特征。
▪ Libert：个人生理、心理、品质的独特的动态组 织，影响其对物理及社会环境的行为及反应。
-
4
人格的特征
(一)独特性 “人心不同,各如其面”。不同的遗传环境、生存及教育环
情况下才表现出来。
-
21
(二)卡特尔的人格特质理论
卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源 特质。1949年卡特尔用因素分析方法提出了16种相互 独立的根源特质,并制定了《卡特尔16种人格因素测 验》(16PF)。
这16种人格特质是: (A)乐群性 (B)聪慧性 (C)情绪稳定性 (E)恃强性 (F)兴奋性 (G)有恒性 (H)敢为性 (I)敏感性 (L)怀疑性 (M)幻想性 (N)世故性 (O)忧虑性 (Q1)激进性 (Q2)独立性 (Q3)自律性 (Q4)紧张性
空间上：一个人不管在家里、在学校，还是在公
共场所其人格也具有相- 当的一致性。
人格心理学课件演讲汇报PPT模板
奥尔波特与弗洛伊德
奥尔波特参访维也纳时，想与弗洛伊德会面。弗洛伊德大方的 接待他，但却一声不响的坐着，奥尔波特试图找话题，他提到 来的途中，听到一个小孩告诉他母亲说：他想避开一些很脏的 东西，他显露出对脏乱的恐惧，然而他母亲穿戴整齐、衣衫烫 过、气宇非凡，奥尔波特认为这与小孩畏惧脏论之间并没有什 么联系。弗洛伊德用他那双仁慈的、治病救人的眼神看着奥尔 波特说：“那小孩是你本人吗？”奥尔波特目瞪口呆，只好转 换了话题。奥尔波特的兴趣主要在于意识的部分，而非难以确 定的深层潜意识。他在整个的学术生涯中，都对精神分析表示 反感。
四种典型的性格类型
完美型 事事都要求完美。他们崇尚美感，他们严肃认真，细 腻，有条理，他们有组织，有计划，细心敏感，而又 悲观，高标准，干净整洁，有深度。完美型的人是事 实发现者。完美型的人要快乐起来，做事要讲效率， 心胸要宽。
和平型 和平型是个老好人，喜欢和平，一个团队里说话最少 的人肯定是和平型，最听别人话的那个肯定也是和平 型。他们有天生的协调能力，他们拒绝改变，而且喜 欢保持精力，能不做的事就不做。惹怒和平型的人可 是非常不好玩的一件事。要让人听你，要主动，要学 会展示自已，学会拒绝，要有主见
奥斯卡·斯托卡和杰克 ·伊弗是一对同卵双胞胎，出生在特里尼达，父亲是犹太人，母亲是德国人。刚出生 时他们就被分开。母亲把奥斯卡带到德国，由信奉天主教和纳粹主义的外婆抚养；杰克由犹太人父亲抚养， 他在青年时期大部分时光是在以色列的一个集体农场度过的。居住在两地的这一家人从未通过信，兄弟俩 过着截然不同的生活。
人格心理学
演讲人：XXX/时间：202X年XX月
目录 content
Part 01
人格的定义
Part 02
影响人格的因素
人格心理学课件
感谢观看
察和改变。
人格障碍的治疗方法
心理治疗
心理治疗是人格障碍的主要治疗方法，包括认知行为疗法、精神 分析和家庭治疗等。
药物治疗
对于某些特定的人格障碍，如焦虑症或抑郁症等，药物治疗可能起 到一定的辅助作用。
社交技能训练
针对社交困难的患者，社交技能训练可以帮助他们提高社交能力和 应对技巧。
常见人格障碍案例分析
01
02
03
偏执型人格障碍
患者常常表现出敏感多疑 、固执己见、自我中心等 特点，例如无端怀疑伴侣 不忠等。
反社会型人格障碍
患者缺乏道德感和责任心 ，行为冲动且不顾他人感 受，例如经常违法乱纪、 欺骗和伤害他人等。
焦虑型人格障碍
患者长期处于紧张不安的 状态，常常过分担心和恐 惧，例如害怕失去工作或 人际关系等。
应对挑战与压力
在心理社会发展过程中，个体需要面对各种 挑战和压力，形成相应的人格特质和应对方 式。
05
人格障碍与治疗
人格障碍的分类与特点
分类
人格障碍主要分为三大类，包括偏执型人格 障碍、反社会型人格障碍和焦虑型人格障碍 等。
Hale Waihona Puke 特点人格障碍通常具有长期性、稳定性、内在性 和自我防御性等特点，患者常常难以自我觉
深入地理解人格的本质，为心理咨询和治疗提供理论支持和实践指导。
人格心理学的历史与发展
总结词：人格心理学经历了从早期的人格特质论到现 代的人格类型论的发展历程，研究方法也日益多样化 。
详细描述：人格心理学的发展可以追溯到20世纪初， 当时以特质的测量和分类为主要研究内容。随着时间的 推移，人格心理学家开始关注人格的结构和成因，出现 了多种理论流派，如精神分析学派、行为主义学派、人 本主义学派等。进入21世纪，随着心理学研究的深入 和跨学科的交流，人格心理学的研究方法日益多样化， 包括问卷调查、实验法、观察法等多种研究手段。同时 ，人格心理学家也开始关注文化背景对人格的影响，以 及人格与心理健康的关系等议题。
察和改变。
人格障碍的治疗方法
心理治疗
心理治疗是人格障碍的主要治疗方法，包括认知行为疗法、精神 分析和家庭治疗等。
药物治疗
对于某些特定的人格障碍，如焦虑症或抑郁症等，药物治疗可能起 到一定的辅助作用。
社交技能训练
针对社交困难的患者，社交技能训练可以帮助他们提高社交能力和 应对技巧。
常见人格障碍案例分析
01
02
03
偏执型人格障碍
患者常常表现出敏感多疑 、固执己见、自我中心等 特点，例如无端怀疑伴侣 不忠等。
反社会型人格障碍
患者缺乏道德感和责任心 ，行为冲动且不顾他人感 受，例如经常违法乱纪、 欺骗和伤害他人等。
焦虑型人格障碍
患者长期处于紧张不安的 状态，常常过分担心和恐 惧，例如害怕失去工作或 人际关系等。
应对挑战与压力
在心理社会发展过程中，个体需要面对各种 挑战和压力，形成相应的人格特质和应对方 式。
05
人格障碍与治疗
人格障碍的分类与特点
分类
人格障碍主要分为三大类，包括偏执型人格 障碍、反社会型人格障碍和焦虑型人格障碍 等。
Hale Waihona Puke 特点人格障碍通常具有长期性、稳定性、内在性 和自我防御性等特点，患者常常难以自我觉
深入地理解人格的本质，为心理咨询和治疗提供理论支持和实践指导。
人格心理学的历史与发展
总结词：人格心理学经历了从早期的人格特质论到现 代的人格类型论的发展历程，研究方法也日益多样化 。
详细描述：人格心理学的发展可以追溯到20世纪初， 当时以特质的测量和分类为主要研究内容。随着时间的 推移，人格心理学家开始关注人格的结构和成因，出现 了多种理论流派，如精神分析学派、行为主义学派、人 本主义学派等。进入21世纪，随着心理学研究的深入 和跨学科的交流，人格心理学的研究方法日益多样化， 包括问卷调查、实验法、观察法等多种研究手段。同时 ，人格心理学家也开始关注文化背景对人格的影响，以 及人格与心理健康的关系等议题。
《人格心理学》课件
人格心理学的历史发展
古希腊时期：亚里士多德提出“四体液说”，认为人体内有四种体液，决定人的性格 和情绪。
19世纪末：弗洛伊德提出“精神分析”理论，强调潜意识对人格的影响。
20世纪初：荣格提出“集体无意识”理论，强调人类共有的心理结构。
20世纪中叶：马斯洛提出“需求层次理论”，强调人的需求对人格的影响。
宜人性：对他人的友好程度 和合作意愿
开放性：对新事物、新观念 的接受程度
神经质：对压力和情绪的敏 感程度和稳定性
人格类型理论
理论背景：斯普 兰格是德国心理 学家，他的人格 类型理论是建立 在荣格的人格类 型理论基础上的。
理论内容：斯普 兰格将人格分为 六种类型，分别 是现实型、研究 型、艺术型、社 会型、企业型和 传统型。
认知学派：研究人的认知过程和认知结构 认知动力理论：强调认知在人格形成和发展中的作用 认知结构：包括知识、信念、价值观等 认知动力理论的应用：解释人的行为和决策过程
人格形成与发展的影响因素
遗传因素对人格的影响是普遍存在 的
遗传因素对人格的影响可以通过基 因表达和染色体变异来体现
添加标题
添加标题
理论应用：广泛应 用于职业选择、职 业规划等领域
理论评价：具有较 强的实用性和可操 作性，但缺乏对个 体差异的深入探讨
荣格是瑞士 心理学家， 提出人格类 型理论
荣格将人格 分为内倾型 和外倾型
内倾型人格 的特点：内 向、深思熟 虑、注重内 心世界
外倾型人格 的特点：外 向、善于交 际、注重外 部世界
遗传因素包括基因和染色体
添加标题
添加标题
遗传因素对人格的影响可以通过家 族遗传和基因突变来体现
家庭环境：父母的教育方式、家庭氛围等 学校环境：教师的教育方式、同学间的交往等 社会环境：社会文化、价值观等 自然环境：气候、地理环境等
人格心理学宣讲课件
（三）人格动力
1. 本能（人的一切精神活动都是心理能量的作用）
2. 来自生物体内部的一种固有趋力，决定与影响 着人的心身活动态势
• 本能的根源：个体的需要或冲动 • 本能的目的：内在和外在目的 • 本能的对象：本能行为为达到目的所利用的对象及
采取的手段
• 本能的动能：本能所具有的力度或强度
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
3. 情结控制着个体的思想和行为
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
❖ 集体潜意识
❖ 集体潜意识处于个体人格的最低层
❖ 原型—以特定方式对外界进行反应的潜在性、可能性，原型 的集合构成集体潜意识，影响人的精神层面，带有民族烙印
❖ 人格面具：人格最外层，人在公共场所的外在表现
程(伯格） ❖ 人格是认知、情感和行为的复杂组织，它赋予个人
生活的倾向和模式（珀文）
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
人格心理学的研究
一、人格心理学研究的对象 ❖ 人格心理学是以心理学范型研究人格的学
科 ❖ 人格心理学是以心理学观点研究人格的结
构、动力、发展和适应的事实与规律的心 理学分支学科
（二）人格动力 个体特征性行为的内在原因。
（三）人格发展 个体自出生至老年的整个生命全程中人格特征的表 现，随年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程
（四）人格适应 个体与其生活环境保持和谐状态所表现的行为反
应。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
人格研究的主要途径
3. 2 追求卓越
每个人生来就有追求卓越的基本动机,包括由自卑感引发追求发展、成就、 满足和自我实现。
1. 本能（人的一切精神活动都是心理能量的作用）
2. 来自生物体内部的一种固有趋力，决定与影响 着人的心身活动态势
• 本能的根源：个体的需要或冲动 • 本能的目的：内在和外在目的 • 本能的对象：本能行为为达到目的所利用的对象及
采取的手段
• 本能的动能：本能所具有的力度或强度
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3. 情结控制着个体的思想和行为
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❖ 集体潜意识
❖ 集体潜意识处于个体人格的最低层
❖ 原型—以特定方式对外界进行反应的潜在性、可能性，原型 的集合构成集体潜意识，影响人的精神层面，带有民族烙印
❖ 人格面具：人格最外层，人在公共场所的外在表现
程(伯格） ❖ 人格是认知、情感和行为的复杂组织，它赋予个人
生活的倾向和模式（珀文）
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人格心理学的研究
一、人格心理学研究的对象 ❖ 人格心理学是以心理学范型研究人格的学
科 ❖ 人格心理学是以心理学观点研究人格的结
构、动力、发展和适应的事实与规律的心 理学分支学科
（二）人格动力 个体特征性行为的内在原因。
（三）人格发展 个体自出生至老年的整个生命全程中人格特征的表 现，随年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程
（四）人格适应 个体与其生活环境保持和谐状态所表现的行为反
应。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
人格研究的主要途径
3. 2 追求卓越
每个人生来就有追求卓越的基本动机,包括由自卑感引发追求发展、成就、 满足和自我实现。
第十二讲人格心理学 PPT
凯利提出了“人就是科学家”得命题,意即每 个人都像科学家一样,总就是试图认识世界。
四、各种因素得相互作用
班杜拉——社会认知理论 社会认知理论(social cognitive theory)就是
当代得一种整合性得人格理论,它试图将以上 有关影响人格形成得各种因素综合起来加以 考察,特别注重环境与认知得交互作用。
将这五个词得第一个字母组合起来就就是 “OCEAN”(海洋),恰好可用来代表“人格得
大五人格因素
因素
特
征
神经质 焦虑—平静 (N)
外向性 好交际—退缩 (E)
开放性 想像—实际 (O)
随与性 软心肠—硬心 (A) 肠
尽责性 井井有条—杂 (C) 乱无章
不安全感—安 全感 多话—寡言
喜欢变化—刻 板固执 信任—多疑
人格得发展
基本思想: 1、人一出生就有性欲。 2、人在不同得年龄,力比多通过身体得不同部位获得满足, 弗洛伊德称这些部位为性感区(erogenous zone),并以性感 区得变化来划分人格发展得阶段。
3、前三个阶段 (从出生到六岁) 得发展状况对以后一生得发 展都起着关键作用,弗洛伊德得这种观点被称为早期经验决 定论。
研究结果:在这三种人格特质上,同卵双生子之间 得相关均显著高于异卵双生子之间得相关(Buss & Plomin)
双生子间人格特质得相似度
人格特质
男孩间得相关
同卵双生
异卵 双生
女孩间得相关 同卵双生 异卵双生
情绪
、68
、00
、60
、05
活动
、73
、18
、50
、00
社会
、63
、20
、58
、06
四、各种因素得相互作用
班杜拉——社会认知理论 社会认知理论(social cognitive theory)就是
当代得一种整合性得人格理论,它试图将以上 有关影响人格形成得各种因素综合起来加以 考察,特别注重环境与认知得交互作用。
将这五个词得第一个字母组合起来就就是 “OCEAN”(海洋),恰好可用来代表“人格得
大五人格因素
因素
特
征
神经质 焦虑—平静 (N)
外向性 好交际—退缩 (E)
开放性 想像—实际 (O)
随与性 软心肠—硬心 (A) 肠
尽责性 井井有条—杂 (C) 乱无章
不安全感—安 全感 多话—寡言
喜欢变化—刻 板固执 信任—多疑
人格得发展
基本思想: 1、人一出生就有性欲。 2、人在不同得年龄,力比多通过身体得不同部位获得满足, 弗洛伊德称这些部位为性感区(erogenous zone),并以性感 区得变化来划分人格发展得阶段。
3、前三个阶段 (从出生到六岁) 得发展状况对以后一生得发 展都起着关键作用,弗洛伊德得这种观点被称为早期经验决 定论。
研究结果:在这三种人格特质上,同卵双生子之间 得相关均显著高于异卵双生子之间得相关(Buss & Plomin)
双生子间人格特质得相似度
人格特质
男孩间得相关
同卵双生
异卵 双生
女孩间得相关 同卵双生 异卵双生
情绪
、68
、00
、60
、05
活动
、73
、18
、50
、00
社会
、63
、20
、58
、06
人格分析ppt课件
人格与职业选择
人格特质影响职业发展
人格特质会影响个人在职场中的表现和发展。例如，高责任感和低情绪稳定性的人更适合担任管理职位，而高开放性的人更 愿意接受挑战和尝试新事物，有利于职业创新。
人格与职业选择
人格障碍影响职业适应
某些人格障碍会对个人的职业适应产生负面影响。例如，强迫症可能导致过度追求完美，影响工作效 率；而反社会人格可能导致缺乏道德约束和责任心，不利于团队合作。
详细描述
人格是一个个体在心理、情感和行为上所表现出的独 特模式，它反映了个体的内部心理过程和外在行为表 现的综合特征。人格具有稳定性，一旦形成，会在相 当长的时间内保持相对稳定。同时，人格是一个整体 ，包括了许多相互关联的方面，如情感、动机、价值 观等。另外，每个人都有独特的人格特点，不同的人 格会表现出不同的行为和思考方式。
感谢观看
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REPORTING
PART 02
人格理论
精神分析学派人格理论
总结词
详细描述
强调潜意识、童年经验和性驱力在人格形 成中的作用。
该理论认为人格是在与环境和他人互动中 形成的，潜意识中的欲望和冲突对个体行 为起着决定性作用。
总结词
详细描述
主张通过自由联想、释梦和移情等方法来 探索潜意识。
精神分析学派认为这些方法可以帮助个体 意识到潜意识中的欲望和冲突，从而达到 自我理解和自我改变。
艾森克人格问卷（EPQ）
一种简短的人格问卷，用于评估个体的人格特质和行为倾向。
EPQ包含85个问题，分为三个分量表：内外向（E）、神经质（N）和精神质（P ）。通过受试者的回答来判断其人格特质和行为倾向。该工具具有较高的信度和 效度，广泛应用于心理学和人力资源管理领域。