陆地水体及相互转换
陆地水体相互关系(共19张PPT)

如何判断地下水与河流的补给关系?
等潜水位线
10
陆地水体的 相互关系
地下潜水
互
补
互 湖泊水
补
2022/3/23
河水
补给
大气降水
补 给
冰雪融水
11
此河流有可能是以下河流中的哪一条?( D ) A 塔里木河 B 莱茵河 C 亚马逊河 D 长江
2022/3/23
12
返回
流量/m3.s-1 300
降水季节变化小:热带雨林气候区和温带海洋性气候 ——河流径流量随季节变化不明显
降水季节变化大:其他气候类型,特别是季风气候 和干湿季气候
——河流径流量随季节变化明显
举例:我国大多数河流主要靠降水补给
6
二、陆地水体水源补给类型(以河流为例)
大气降水
冰川融水 季节性积雪
融水 湖泊水
地下水
练习 2022/3/23
a
b
a
a b
2022/3/23 A
B
C
a b
b
D
15
潜水位
河流
甲
乙
(1)甲图中 河 水补给 潜 水,原因是 河水位高于潜水。面
(2)乙图中 潜 水补给 河 水,原因是 潜水位高于河水。面 如果乙图表示的河流在华北地区,这种情况最有可能出现 在 春季 (季节)。
(3)两图说明河流水和潜水之间具有 互补 关系,在图中用 箭头表示出来。
冰川融水补给——特指永久性冰川
冰川在陆地水体中,发挥着储存固态水,输出液 态水,以冰川融水补给陆地其他水体的功能。
特征:河流流量变化与气温变化有密切关系, 呈现出明显的季节性特征。
举例:我国西北地区的一些河流。
陆地水体及其相互关系-高二地理课件(人教版2019选择性必修1)

A.①地
B.②地
C.③地
D.④地
2.乙水文站洪峰流量小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间( C )
A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流 D.湖水补给量减小
下图为某次长江洪水过程中洞庭湖入、出湖径流量的变化曲线图。 据此完成3~5题。
3.洞庭湖补给长江的时段是 ( D )
①乙之前
②乙到丙 ③丙到丁
视频:松花江和长白山天池的关系
合作探究2 走进鄱阳湖
1. 鄱阳湖汛期、枯水 期各在什么季节?分析 不同季节鄱阳湖水源补 给情况,以及湖面大小 与水流特征。(8分)
汛期为夏季,枯水期在冬季。 夏季:大气降水和长江水,此时鄱阳湖湖面大,水流从长江流 入鄱阳湖。 冬季:地下水,此时鄱阳湖湖面小,水流从鄱阳湖流向长江。
合作探究1 河西走廊的河流
3.季节性积雪融水补给与冰川融水补给的河流,径流量的季节 变化有何异同?为什么?(6分)
同: 都受气温的影响,存在明显的季节变化。 不同: 季节性积雪融水补给河流形成春汛,春初时节,气温升 高,积雪融化 冰川融水补给的河流形成夏汛,夏季气温急剧升高,冰 川大量融化
合作探究1 河西走廊的河流
河流较少且分布不均,主要分布在山谷地区,多为内流河。 河流以冰川融水补给为主,径流量有明显的季节变化,夏季 流量大,为夏汛。
合作探究1 河西走廊的河流
2. 为什么我国以冰川融水补给的河流主要分布在西部地区?(4分)
①西部地区深居内陆,降水较少,雨水对河流补给少。 ②西部地区山地较高,存在山地冰川,夏季温度急剧升高, 冰川大量融化,形成汛期。
夏季 春季
太阳辐射、气温变化、
西北、
积雪和冰川储量
青藏高原地区
气温高低、 积雪多少 地形状况
陆地水体及相互关系

5.该大口井最主要的直接补给水源是( C) A.大气降水 B.河流水 C.地下水
6.与泉水相比,该大口井井水(D ) A.水量小 B.水温恒定 C.含沙量小
D.泉水 D.水质差
流量
水位
河流
水文特征
汛期
含沙量 结冰期 流速
思考方向
流量
水位
水
文
汛期
特 含沙量
征 结冰期
描述
流量大(小);流量季节变化大(小) 水位高(低);水位季节变化大(小) 汛期长(短),早(晚);汛期出现夏季(或其他季节) 含沙量大(小) 有(无)结冰期;结冰期长(短);有(无)凌汛现象
流速(水力) 流速快(慢);水力(能)资源丰富
读“三种陆地水体相互转化关系示意图”,完成下面小题。
3.箭头a代表的现象一般发生在( C ) A.1~2月 B.3~4月 C.6~7月 D.10~11月 4.若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田,将导致箭头a、b流量的变化趋势是( B ) A.a变大 B.a变小 C.b变稳定 D.b在枯水期变大
河旁大口井往往在河流附近开挖建设,通常深度为7~8m,口径为8~10m。 井坑开挖后,用石块护砌井底及四周井壁。下图为我国东部地区某河旁大口井 示意图,该大口井井底坐落在基岩之上,据此完成下面小题。
降 水
冰雪 融水
降 水 积雪 融水
湖泊、地下水
02 陆地水体之间的联系
补给 类型
雨水补 给
季节性 积雪融 水补给
补给 季节
补给特点
主要影响因 素
夏秋 两季 为主
①时间集中 ②不连续 ③水量变化 大
①降水量的 多少 ②降水 量的季节分 配 ③降水量 的年际变化
①有时间性 ①气温高低 春季 ②连续性③ ②积雪多少
第14讲陆地水体之间的相互关系课件

B.湖泊水 C.雨水
D.地下水
25
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略(八)
@《创新设计》
3.下列有关和田河的描述,正确的是( )
A.河流下游水量比上游大
B.枯水期河流含沙量大
C.河流径流量季节变化大
D.冬季不存在断流现象
26
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略(八)
@《创新设计》
该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( )
A.湖泊水
B.地下水
C.冰雪融水
D.沼泽水
11
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略(八)
@《创新设计》
[尝试自解] ________ [错因诊断] 不能判断该地为温带大陆性气候。 [解题步骤] 第一步,获取信息:图像信息“材料图纵轴为时间,材料图横轴为降水量、 径流深度、气温”。 第二步,思维路径:该地最大月降水量不足20 mm,年降水量不足100 mm,最高月均温 27 ℃左右,最低月均温-6 ℃左右,由此判断该地为温带大陆性气候,且该地最大径流 量出现的时间与降水量最大月和气温最高月吻合,因此该地河流夏季补给来源主要是雨 水和冰雪融水。 第三步,筛选答案:C
核心素养·对接案
主观题增分策略(八)
@《创新设计》
[标准答案] 流域内降水的季节变化小;五大湖的调节作用明显。①河段较②河段流速 快;封冻期短;流量小。
32
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略(八)
类型一 河流水文或水系特征的描述,其思维流程为:
第七章+地球上的水++第2讲+陆地水体之间的相互关系2025届高考地理第一轮复习课件

D.b7~8月
【对点训练】1:
下图为不同水体之间相互转化关系示意图。 【解析】:1.甲水体和长江水、洞庭湖水
读图,完成下面小题。
之间都存在着相互补给的关系。地下水与长
江水和洞庭湖水之间可以存在相互补给的关
系,B正确;冰川水可以补给长江水,但是
长江水不能补给冰川水,A错误;长江水和
洞庭湖水经过蒸发形成降水(降雪),积雪
1.陆地水:
埋藏于 地表 以下的水。
(2)类型:②地下水
一、相互联系的陆地水体:
1.陆地水: 2.陆地水体间的相互关系:
是指陆地水体之间的运动、转化 及 其水源补给关系。各类陆地水体之间具 有水源相互补给的关系,河流 的补给充 分体现了陆地水体间的相互关系。
大气降水
陆地水体之间存在水的交换和转化,其中河流呈线状且流动性好, 是连接其他水体的纽带;冰川和积雪融水是某些河流的重要补给;
2023海南卷,5-6题 2023全国新课标37题 2023全国甲卷,6-7题
考情分析
分值
12 12
考点
水循环环节及人类活 动对水循环的影响
水循环环节
题型
综合题 选择题
14
湖泊水文特征
综合题
6
水文特征
选择题
14
河流水文特征
综合题
6
水循环环节
选择题
28
湖泊水文特征
综合题
12
水循环环节与湖泊特 征
综合题
能补给长江水上游,但不能补给给洞庭湖
水,C错误;长江水可以补给海洋水,但是
海洋水不能补给长江水,D错误。故选B。
2.读图可知,a补给为长江水补给洞庭湖
水,应为长江的汛期,故应为6-7月,长江
4.1陆地水体及其相互关系(精品课件)高二地理(新教材人教版选择性必修1)

与鄱阳湖作用的频率分布。
(1)说明长江与鄱阳湖的相互作用。
长江与鄱阳湖相互作用为相互补给的关系。
长江与鄱阳湖相互作用为相互补给关系。当长江水位高于鄱阳湖水位时, 长江补给鄱阳湖;当鄱阳湖水位高于长江水位时,鄱阳湖补给长江。
解析
课堂检测
(2)简述长江与鄱阳湖相互作用对长江 径流的影响。
课堂检测 右图为“我国新疆某河流连续两日的
流量变化图”。据此完成1~2题。
1.该河的主要补给形式是
A.大气降水
B.冰川积雪融水
C.季节性积雪融水 D.地下水
图中河流位于我国新疆,流量较小,有明显的昼夜变化,可判断出该 河流量受气温的日变化影响明显,故补给形式为冰川积雪融水。
课堂检测
2.关于该河特征的叙述,正确的是
珍惜和合理利用水资源
陆地水体对自然环境的影响 调节气候
发电
淡水资源
航运
陆地水体对 自然环境的影响
水产养殖
塑造地形
2、陆地水体的相互补给关系
合作探究
河流补给是指河流水的 来源。读右图,思考并 回答: 1、图中展示的河流补 给类型可能包括哪几种 水体? 2、大气降水除了补给 河流之外,还能补给哪 几种水体? 3、其他水体还有补给 关系吗?尝试写出水体 之间的补给关系?
1、陆地水体
陆地水体
1.水圈的组成及特征
(1)组成:由 气态、固态和液态 三 种形式的水体构成。 (2)特征:连续但不规则 。
2. 水体空间分布
海洋水:储量最多,占全球水储量的96.538% 大气水:分布最广。 陆地水:储量较少,但类型多样。主要包括 河流水 、湖泊水、 沼泽水、土壤水、地下水、 冰川水、生物水等
陆地水体及其相互关系 课件45张-2025届高考地理一轮复习
课时19 陆地水体及其相互关系
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时分层作业
推测①②③的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为( )
A.淡水湖、下渗
B.淡水湖、蒸发
C.咸水湖、下渗
√D.咸水湖、蒸发
【解题导引】 材料信息“①②③分别与入湖河流构成独立水系”→湖水无法通过河道直接流 出→盐分不断积累→形成咸水湖→该地位于地中海北岸→地中海气候→夏季炎 热干燥→湖水主要输出方式为蒸发
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升
情境解密 素养落实
课时分层作业
4.说出河流与冰川、积雪融水的关系。 [提示] 冰川和积雪融水是河流的重要补给,补给水量随着气温变化而变化。 在高山永久积雪地区,夏季气温高,冰川融水量大,河流径流量大。在冬季有 积雪的地区,春季气温回升,积雪融化,河流出现春汛。 5.河流水与地下水、湖泊水之间总是存在相互补给的关系,这种说法对吗? [提示] 这种说法不对。河流水与地下水、湖泊水之间并不总是存在相互补给 的关系。在特殊情况下,如黄河下游为“地上河”,河流水位总是高于地下水 位,因此总是河流水补给地下水;河流源头的湖泊,水位总是高于河流水位, 因此总是湖泊水补给河流水。
课时19 陆地水体及其相互关系
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时分层作业
4.结合材料,推测法拉吉主要的引用水源是( )
A.河流水
√B.地下水
C.淡水湖泊水
D.高山冰雪融水
5.法拉吉大部分水渠藏于地下和在村庄附近出露的主要原因分别是( )
A.收集地表水 提高水温
√B.减少水资源蒸发 方便取水
√D.①④
4.B 5.B 6.D [第4题,由材料可知,法拉吉是一种人工水渠灌溉系统,利用地 势落差,把水从山区引到村庄,水渠大部分藏于地下,一般到村庄附近才出露地表, 法拉吉地处热带沙漠气候区,河流、湖泊少,气温高,不易形成冰雪,其引用水源主 要是地下水。故选B。第5题,法拉吉大部分水渠藏于地下是因为当地终年炎热干燥, 降水少,蒸发旺盛,为了减少水分蒸发量;在村庄附近出露是为满足当地居民生活、 生产用水,方便取水。故选B。第6题,由材料可知,法拉吉严格的用水制度遵循饮 用—沐浴—洗衣—灌溉的使用顺序,可以提高水资源利用率,①正确;无法体现趋利 避害的生活智慧,②错误;灌溉水源位于最后环节,水质较差,③错误;严格用水制 度是根据农田大小划分水资源配额,体现公 平合理的价值追求,④正确。故选D。]
2025届高中地理复习第23课陆地水体及其相互关系
第23课陆地水体及其相互关系课程标准绘制示意图,解释各类陆地水体的相互关系。
学习目标1.结合材料,说出陆地上的主要水体类型及特点。
2.观察身边的水体,分析水体水源的补给方式,绘制河流补给方式示意图。
3.理解陆地水体的补给关系,利用陆地水体的相互关系趋利避害,进行生产活动。
必备知识梳理一、相互联系的陆地水体1.陆地水体(1)概念:分布在_的各类水体的总称。
(2)类型:包括_、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。
注:地下水:埋藏于地表以下的水。
2.陆地水体的相互关系:陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。
在下图中添加箭头以表示水体之间的相互补给关系:[思维拓展]河流与湖泊水、(浅层)地下水的补给关系①湖泊与河流的补给关系判断②地下水与河流的补给关系判断二、河流的补给【知识体系构建】关键能力提升能力点判断河流的补给类型1.判断河流的补给类型一条河流往往有多种补给形式,判断其最主要的补给形式主要是分析其径流量的变化特点。
(1)径流量随降雨量的变化而变化——雨水补给(2)径流量随气温的变化而变化——冰雪或季节性积雪融水补给①冰雪融水补给:夏季气温最高,流量大,河流冬季断流,总体流量小,径流量季节变化大、年际变化小。
②季节性积雪融水补给:春季气温回升,流量大,河流径流量季节变化较大、年际变化较小。
(3)径流量稳定——湖泊水或地下水补给①湖泊水补给:对湖泊以下河段起调节作用,调蓄洪水。
②地下水补给:与河流有互补关系,常年比较稳定。
2.掌握河流流量曲线图的判读(1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值,特别是纵坐标。
一般横坐标表示时间变化,纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度以及极值出现的时间)。
下面甲、乙两图中横坐标均表示时间,甲图中纵坐标为河流流量与降水量,乙图中纵坐标为河流流量与气温。
(2)以横坐标的时间变化为主线,结合流量过程曲线的数值变化,分析其水文特征。
①阅读图中流量过程曲线,依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
高中地理课件 陆地水体及其相互关系
③8月——从东北流向西南 ④11月——从西南流向东北
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
承压水盆地构造示意图
分析: H2处水更容易喷出。 承压水的补给区位置高于H2井口的高度,而低于H1处井口高度,所以在
补给区压力的作用下,H2处水更容易喷出。
5.地下水: 储存在岩石裂隙和土壤孔隙中的水统称为地下水。
潜水面:潜水的自由表面 潜水位:潜水面上任一点 的海拔高程。 潜水的埋藏深度:地面到 潜水面的垂直距离。
湖泊补给河流,反之河流反补给湖泊
流 河
流 河
湖泊
丰水期:河水补给湖水
(削峰)
湖泊
枯水期:湖水补给河水
(补枯)
河流的主要特征
1、 特征: 河水的运动、结构及其变化特点 流量、含沙量、水位、汛期、结冰期、流速 2、 特征:
集水区域(流域)及河流的结构特点 流域面积、河流源地、流向、落差、支流、 河道特征、水系形态等
下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观 测到的河流流量变化曲线(b)。读图,完成1-2题。
1.此次局地暴雨可能出现在图a中的( )
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
2.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间
A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流
4.沼泽: 较平坦或稍低洼而过渡湿润的地面
⑴分布: 世界:亚洲、欧洲和北美洲的温带地区
中国:若尔盖高原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭和长 白山脉等地
低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区 气温低,蒸发弱
⑵形成条件: 气侯 降水多,地表水丰富
地形:地势低洼、排水不畅 土质:土质黏重或有不透水层,下渗不利
课件-陆地水体及其相互关系
冰川的
冰川 融水 补给
汛期主 消融量 内陆地区,如我国
要在夏 随气温 西北和青藏高原
季
的升高 地区
而增加
探究一
探究二
当堂检测
河流 补给 类型
湖泊 水补 给
地下 水补 给
径流变 化规律
主要影 主要分 径流量的季节变化 响因素 布地区 图示(以我国为例)
对河流径流起
调节作用:①
在河流源头,
调节河流水 由湖泊蓄
探究一
探究二
当堂检测
典例剖析
例题1 下图为不同水体之间相互转化关系示意图。读图,完成下
列各题。
(1)在下列月份中,箭头a代表的补给主要发生在( )
A.1—2月
B.3—4月
C.6—7月
D.11—12月
(2)甲代表的水体类型是( )
A.冰川、地下水 B.雨水、地下水
C.雨水、海洋
D.海洋、冰川
(3)如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖,可导致( )
探究一
探究二
当堂检测
解析:第5题,从图中可以看出,a类型补给量最大,为雨水补给; b类型冬季补给很少,为冰川融水补给;c类型终年稳定,为地下 水补给。故选A项。第6题,b类型冬季补给很少,为冰川融水补 给,主要原因是冬季气温低,冰雪不会融化。故选B项。 答案:5.A 6.B
谢谢
探究一
探究二
当堂检测
(2)河流、湖泊、地下水之间的补给关系: ①丰水期:河流处于丰水期时,河流水位高于地下水位及湖泊水 位,河流补给地下水及湖泊。如下图所示:
探究一
探究二
当堂检测
②枯水期:河流处于枯水期时,河流水位低于地下水位及湖泊水 位,地下水及湖泊补给河流。如下图所示:
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流量
小
判断;②流域面积大,一般流量大
含沙量 含沙量
大或小
决定于流域内植被覆盖率、地形起伏、土质 疏松程度、降水集中程度(暴雨发生频率)
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
要素 描述特征
影响因素
有或无, 结冰期
无结冰期,最冷月均温>0 ℃;有结冰期,
长或短 最冷月均温<0 ℃
凌汛 有或无
必须具备两个条件:①有结冰期;②发生在 由较低纬流向较高纬的河段
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
(1)幼发拉底河上游河段的主要补给水源是( ) A.盛行风带来的夏季降水 B.高山永久性冰川融水 C.高山湖泊和地下水 D.高原山地积雪融水 (2)流经美索不达米亚平原的河流,其水位最高的时段是( ) A.3 月至 5 月 B.6 月至 8 月 C.9 月至 11 月 D.12 月至次年 2 月
规范答题四
提能演练
解析
提能演练
一、选择题 (2019·四川成都摸底)每年三月下旬到四月上旬壶口瀑布水量骤增,每秒 流量达到 2 440 立方米,形成壮美瀑布群。由于恰逢沿岸山桃花盛开,故被 称为“桃花汛”。下图是区域水系分布图和壶口瀑布景观图。据此完成 1~ 2 题。
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
水能 大或小 ①河流水量大小;②河流落差大小
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
3.河流水系特征分析
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
4.河流水文特征与水系特征的联系
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
阅读图文材料,回答下列问题。 材料 图一为世界某区域等高线示意图,图二为甲河流量的时间变化曲 线图。
川储量
我国主要 分布地区
东北 地区
西北和 青藏高 原地区
径流量的 季节变化
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
迁移运用 (2018·内蒙古包头一模)长江和鄱阳湖之间存在着较强的相互作用,长 江对鄱阳湖的作用简称长江作用,包括顶托和倒灌作用等;鄱阳湖对长江的 作用简称鄱阳湖作用。从多年平均状况来看,鄱阳湖作用在 4~6 月较强, 而长江作用主要发生在 7~9 月。三峡水库的调蓄作用会影响到长江和鄱阳 湖的相互作用。三峡水库一般 4~6 月放水,7~9 月少量蓄水,10 月大量蓄 水。据此完成 1~2 题。
补作用
位的相互位置关系
我国主要 分布地区
普遍
普遍
径流量的 季节变化
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
补给 补给 补给特点
类型 季节
主要影 响因素
季节性 有明显的
积雪融 春季 日变化
水补给
①气温高低 ②积雪多少 ③地形状况
永久性 主要
积雪和 在夏
冰川融 季
水补给
①太阳辐射 有明显的季 ②气温变化 节、日变化 ③积雪和冰
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
答案 解析
2.壶口瀑布含沙量最大出现在( )
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
答案 B
解析 壶口瀑布含沙量最大的季节是夏季,因为夏季降水多,多暴雨, 对植被稀少的黄土高原冲刷作用强,河流含沙量大增。
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
答案 解析
(2018·湖南省长郡中学模拟)下面甲图为南美洲局部地区图,乙图为甲图 中 E 地区的地形图。读图完成 3~4 题。
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
5.与相邻的青龙河河水比较,三眼井的水体( ) A.更新速度快 B.水位变化大 C.含沙量较低 D.水源易污染 答案 C
解析 三眼井是利用地下涌泉修的 3 个水潭,与相邻的青龙河河水比较, 三眼井的水体含沙量较低,C 项正确;地下水比河水更新速度慢,水位变化 小,水源不易污染,A、B、D 三项错误。
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
答案 解析
2.关于三峡水库调蓄作用的影响,叙述正确的是( ) A.4~6 月加强了长江作用,可能加剧鄱阳湖洪涝灾害 B.4~6 月减弱了长江作用,可能减弱鄱阳湖洪涝灾害 C.7~9 月加强了长江作用,可能加剧鄱阳湖旱灾 D.7~9 月减弱了长江作用,可能减弱鄱阳湖旱灾 答案 A
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
答案 解析
6.推测三眼井( ) A.补给水源来自青龙河 C.Ⅱ潭用于居民饮用水 答案 B
B.涌泉出水口在Ⅰ潭潭底 D.Ⅲ潭用于淘米洗菜
解析 图中三眼井高度有差异,推测三眼井涌泉出水口在Ⅰ潭潭底,该 潭的位置最高,B 项正确;补给水源来自地下泉水,A 项错误;Ⅱ潭用于居 民淘米洗菜,C 项错误;Ⅲ潭用于洗衣,D 项错误。
以图串知
考点探究
规范答题四
提能演练
解析
4.乙图中 B 河流定期改向的原因可能有( ) ①全区全年高温,蒸发稳定 ②全区降水有明显的季节变化 覆盖良好,水土流失少 ④B 河段附近地势平坦 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
③植被
答案 D
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答案
解析 当河水水位高于湖泊水位时,河水补给湖泊水,B 河流向东流; 当湖泊水位高于河水水位时,湖泊水补给河水,B 河流向西流。水位的季节 变化主要与降水的季节变化有关。该地地势起伏小,有利于河水流向的变化。
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3.下列有关 A 河流的描述,不合理的是( ) A.为外流河,以高山冰雪融水补给为主 B.流域面积小 C.越往下游流量越大 D.流程短,流量年际变化小
答案 C
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解析 读图可知,A 河注入海洋,是外流河。根据纬度判断,A 河位于 热带沙漠气候区,河流补给水源以冰雪融水为主,越往下游,流量越小,A 项叙述合理,C 项叙述不合理,故 C 项符合题意。A 河流域面积小,流程短, 流量受气温影响,年际变化小,B、D 两项叙述合理,不符合题意。
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以图串知Leabharlann 考点探究规范答题四
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(1)简要分析伏尔加河被俄罗斯人称为“母亲河”的原因。 (2)推测伏尔加河伏尔加格勒至河口处的径流变化特征,并分析原因。 (3)试指出萨马拉水文站水位最高的季节,并说明原因。
答案 (1)伏尔加河流域内人口数量多,人口稠密;为流域内的生产生活 提供水资源;提供了便利的航运条件。伏尔加河世世代代地滋润着俄罗斯大 地、哺育俄罗斯人民,成为俄罗斯文明发展的摇篮。
第21课时 陆地水体及相互转换
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(1)□01 大气降水是陆地水体的主要补给形式。 (2)陆地水体之间存在相互补给关系的主要有:河流水与□02 湖泊水 之 间、河流水与地下水之间、湖泊水与□03 地下水之间。这种互补关系主要取
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(2018·山东 K12 联盟迎春考试)某游客在云南丽江的游记中写到:“东 河古镇依山傍水,青龙河横贯古镇,从河边拾阶而上,来到百步之外的三眼 井,这是利用地下涌泉修的 3 个水潭,当地纳西旗对 3 个水潭的用途进行了 严格限定,取饮用水、淘米洗菜和洗衣等,必须在指定水潭”,如图所示。 据此完成 5~6 题。
(2)径流量向下游呈逐渐减少的趋势。 原因:该河段流域面积狭小,没有支流汇入;流经沙漠地区,降水量少, 蒸发旺盛,河流下渗量大。
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(3)春季。原因:萨马拉上游地区的河流主要补给来源是季节性积雪融水; 冬季时,萨马拉上游地区降雪量较多,而气温较低,积雪量大;春季时,气 温回升,积雪迅速融化形成径流;萨马拉上游区流域面积广,支流众多,来 水多;萨马拉下游地区河流落差小,流速缓慢,且河道弯曲,不利于径流下 泄,抬高河流水位。
1.桃花汛形成的主要原因是( ) A.大气降水丰富 B.季节性积雪融水多 C.上游冰凌消融 D.高山冰雪融水猛增
答案 C
解析 春季时,当地降水稀少,A 项错误;该地区冬季降雪少,春季时 基本没有季节性积雪,也没有高山冰雪融水,B、D 两项错误;三月下旬到 四月上旬,气温回升,黄河的上游部分河段形成的冰凌会融化,形成汛期, 故 C 项正确。
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考点二十六 河流的补给类型 (2018·新疆乌鲁木齐二诊)发源于亚美尼亚高原(平均海拔约 1 750
米)和安那托利亚高原(平均海拔约 1 000 米)的幼发拉底河,水源补给主要来 自上游,下游流经美索不达米亚平原,几乎没有水源汇入。下图为西亚两河 流域示意图。据此完成(1)~(2)题。
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1.影响长江和鄱阳湖相互作用的主要自然因素是( )
A.气温
B.降水
C.地形
D.地势
答案 B
解析 长江和鄱阳湖之间存在着较强的相互作用,主要表现为长江与鄱 阳湖的互补作用,长江与鄱阳湖的补给关系主要取决于水位高低,影响长江 与鄱阳湖水位的主要因素是降水,故 B 项正确。
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2.河流水文特征的描述及成因分析
要素 描述特征
影响因素
水位
取决于河流的补给类型:①分布在湿润地 水位高低,