《设计任意进制计数器》的实验报告
任意进制计数器的设计
任意进制计数器的设计【摘要】计数器集成芯片一般有4位二进制、8位二进制或十进制计数器，而在实际应用中，往往需要设计一个任意n进制计数器，本文给出它的设计方法和案例。
【关键词】计数器；清零一、利用反馈清零法获得计数器1 集成计数器清零方式异步清零方式：与计数脉冲cp无关，只要异步清零端出现清零信号，计数器立即被清零。
此类计数器有同步十进制加法计数器ct74ls160、同步4位二进制加法计数器ct74ls161、同步十进制加/减计数器ct74ls192、同步4位二进制加/减计数器ct74ls193等。
同步清零方式：与计数脉冲cp有关，同步清零端获得清零信号后，计数器并不立刻被清零，只是为清零创造条件，还需要再输入一个计数脉冲cp，计数器才被清零。
属于此类计数器有同步十进制加法计数器ct74ls162、同步4位二进制加法计数器ct74ls163、同步十进制加/减计数器ct74ls190、同步4位二进制加/减计数器ct74ls191等。
2 反馈清零法对于异步清零方式：应在输入第n个计数脉冲cp后，利用计数器状态sn进行译码产生清零信号加到异步清零端上，立刻使计数器清零，即实现了n计数器。
在计数器的有效循环中不包括状态sn，所以状态sn只在极短的瞬间出现称为过渡状态。
对于同步清零方式：应在输入第n-1个计数脉冲cp后，利用计数器状态sn-1进行译码产生清零信号，在输入第n个计数脉冲cp 时，计数器才被清零，回到初始零状态，从而实现n计数器。
可见同步清零没有过渡状态。
利用计数器的清零功能构成n计数器时，并行数据输入端可接任意数据，其方法如下：①写出n计数器状态的二进制代码。
异步清零方式利用状态sn，同步清零方式利用状态sn-1。
②写出反馈清零函数。
③画逻辑图。
例1 试用ct74ls160的异步清零功能构成六进制计数器。
解：①写出sn的二进制代码。
sn=s6=0110②写出反馈清零函数。
③画逻辑图。
如图1所示。
实验四、 计数器的设计 电子版实验报告
实验四：计数器的设计实验室：信息楼247 实验台号： 4 日期：专业班级：机械1205 姓名：陈朝浪学号： 20122947一、实验目的1. 通过实验了解二进制加法计数器的工作原理。
2. 掌握任意进制计数器的设计方法。
二、实验内容（一）用D触发器设计4位异步二进制加法计数器由D触发器组成计数器。
触发器具有0和1两种状态，因此用一个触发器就可以表示1位二进制数。
如果把n个触发器串起来，就可以表示N位二进制数。
（用两个74LS74设计实现）（二）利用74LS161设计实现任意进制的计数器设计要求：学生以实验台号的个位数作为所设计的任意进制计数器。
先熟悉用1位74LS161设计十进制计数器的方法。
①利用置位端实现十进制计数器。
②利用复位端实现十进制计数器。
提示：设计任意计数器可利用芯片74LS161和与非门设计，74LS00为2输入与非门，74LS30为8输入与非门。
74LS161为4位二进制加法计数器，其引脚图及功能表如下。
三、实验原理图1.由4个D触发器改成的4位异步二进制加法计数器2.由74LS161构成的十进制计数器四、实验结果及数据处理1.4位异步二进制加法计数器实验数据记录表2. 画出你所设计的任意进制计数器的线路图，并说明设计思路。
设计思路：四进制为四个输出Q3Q2Q1Q0=0000,0001,0010,0011循环，第一个无效状态为0100 1，置位法设计四进制计数器：当检测到输入为0011时，先输出显示3，然后再将D置于低电位，计数器输出Q3Q2Q1Q0复位。
2，复位法设计四进制计数器：当检测到第一个无效状态0100时，通过与非门的反馈计数器的Cr首先置于低电平使计数器复位为0000。
五、思考题1. 由D触发器和JK触发器组成的计数器的区别?答：D触发器是cp上升沿触发，JK触发器是下降沿触发。
2. 74LS161是同步还是异步，加法还是减法计数器?答：同步。
加法计数器。
3. 设计十进制计数器时将如何去掉后6个计数状态的?答：加一个与非门形成负反馈。
用可编程逻辑器件实现任意进制计数器实验报告
四、时序仿真
1）24 进制加法计数器
24 进制加法计数器 此仿真过程没有加入分频器，可以从图中看出 24 个状态为一个循环。此截图截 了两个循环，存在竞争冒险，但是结果大致为 24 进制加法计数器。
3
2）任意进制（N<10）减法器，由于 N 太多，这里只给出 N=8，N=5 两个截图。
DCBA=0111 N=8 结合 7446 功能 表可以看出八个 状态一个循环 （从 7 到 0）
六、实验心得：第二次做这种类型的实验，确实累积到一定的经验，会先在宿
舍把实验原理图先画在 quartus ii 上，可是即使如此，实验中也出现很多令人 哭笑不得的问题， 比如 DE2 板坏了，软件本身破解有问题等等让实验无法顺利进 行。还有一点就是要特别注意的，quartus ii 上的芯片上的英语简写要弄懂， 它和课本的不完全一样，不然很容易造成芯片接错的情况。总的来说，这次实验 还是挺成功的。
DCBA=0100 N=5 结合 7446 功能可以看出五个状态 一个循环（从 4 到 0）
五、实验验证
1）24 进制加法计数器：将连接好 的实验图下载到 DE2 板上。数码管从 0，1，2 一直变到 23，然后做循环。 2）任意进制（N<10）减法器：将连接好的实验图下载到 DE2 板上，通过改变 A， B，C，D 的电平，数码管从 8-0,7-0,6-0,5-0,4-0,3-0,2-0,1-0 从而实现 N 进制 减法器。
用可编程逻辑器件实现任意进制计数器
电气信息类（创新实验班）
一、 实验目标：
1.熟悉中规模集成计数器的逻辑功能； 2.熟悉数码显示器的使用方法； 3.掌握用中规模集成计数器构成任意进制计数器的方法； 4.进一步熟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ QuartusII 软件的使用； 5.进一步熟悉并掌握 DE2 实验板的使用方法。
任意进制计数器
，M 补 = M - N。 3.级联法 当计数器 M>N 时可采用级联法构成任意进制计数器。级联可分为串行进位和并行进位两种。
四 实验内容(表格)： 1.计数器 74LSl61 功能测试（计数、清零、置数、使能及进位） 根据预习中设计好的测试电路连接，按表 1 要求验证。CP 脉冲选用手动单次脉冲式 1Hz 正方波， 输出接电平显示或用数码管显示。
三 实验原理(电路)： 1.反馈清零法 在计数过程中，若将某中间状态 N1 反馈到清零输入端，计数器将立即回到 0000 状态，开始重新 计数。 若为异步清零功能计数器， 则实现的进制为 N = N1； 若为同步清零功能， 则实现的进制为 N = N1-1。 2.反馈置数法 反馈置数法有两种形式：利用预置数端 LD 或进位位输出端 CO 实现。 （1）利用预置数端 LD 构成：当计数器计到（N-1）时，通过反馈逻辑使 LD =0，则当第 N 个 CP 到来时，计数器输出端为 Q0Q1Q2Q3 = D0D1D2D3。 （2）利用进位位输出端 CO 构成：当反馈逻辑通过进位位输出端 CO 实现时，即 D3D2D1D0 预置为 M
成绩评定：
指导教师签字： 年
月
日
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
n+1
功能 QD L d
n+1
QC L c
n+1
RCO L ＃ 异步清零 同步预置 保持 保持 同步计数
QC
n n
QD QD
n n
＃ L ＃
QC QB 加 1 计数
2.试用 74LS161 及基本逻辑门电路实现十进制计数器要求： (1)利用异步清零端 CR 实现。 (2)利用同步置数端 LD 实现，反馈逻辑由输出端 Q3Q2Q1Q0 构成，从 0000 开始计数。 (3)利用同步置数端 LD 实现，反馈逻辑由输出端 Q3Q2Q1Q0 构成，从 0101 开始计数。 (4)利用同步置数端 LD 实现，反馈逻辑由进位输出端 CO 构成。 3.利用 74LS161 及基本逻辑门构成六十进制计数器，要求： (1)计数前清零。 (2)用串行进位和并行进位两种方式设计。 五 实验思考题： (1)总结集成计数器 74LSl61 的使用体会。 (2)总结利用集成计数器实现 N 进制计数器的使用体会。
《设计任意进制计数器》的实验报告
实验八设计任意进制计数器一、实验目的掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试方法。
二、实验内容及要求采用（74LS192）复位法或预置数法设计一个三位十进制计数器。
要求各位同学设计的计数器的计数容量是自己学号的最后三位数字。
三、设计过程用M进制集成计数器可以构成N（任意）进制的计数器。
通常用反馈清零法和反馈置数法。
当计数器的计数N＞M时，则要用多片M进制计数器构成。
其计数规律为：当低位计数器没有达到计数的最大值时，如74LS192的1001时，其高位芯片应处于保持状态，只有当低位芯片计数达到最大值时，给相邻的高位芯片计数器发一个信号，使其脱离保持状态，进入计数状态。
现以233为例为计数容量进行设计。
由于233为三位数，因此需用三块74LS192。
1、清零法：CR（R D）＝（Q1Q0）百（Q1Q0）拾（Q1）个初态：0000终态：233－1＝232即：0010 0011 0010状态转换图：（略）2、置数法：由于74LS192是具有异步清零、置数功能的十进制计数器，因此保留哪233种状态，方法有多种。
下图是其中两种置数法。
犹以最后一种使用器件最少，接线最为简单。
方案一：方案三：LD＝（Q1Q0）百（Q1Q0 ）拾（Q2Q0）个（或LD＝CO）初态：0000（或1000－332＝668）终态：332－1＝331即：0011 0011 0001（或999）四、实验用仪器、仪表数字电路实验箱、万用表、74LS192、74LS00、74LS20、74LS08等五、实验步骤①清零法：1．检查导线及器件好坏（即加上电源后，按74LS192的功能表进行检测）。
2．按上图连接电路。
LD、CP D分别接逻辑开关并置为高电平，百位（74LS192（3））、拾位、个位的Q3、Q2、Q1、Q0分别接发光二极管或数码管，计数脉冲接手动或1Hz 时钟脉冲。
检查无误后接通电源。
3．加入CP进行测试并检查结果是否正确，如有故障设法排除。
课程设计任意进制计数器
课程设计任意进制计数器一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握任意进制计数器的工作原理和应用方法。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.了解不同进制数系统的定义和转换方法。
2.掌握任意进制计数器的基本结构和原理。
3.熟悉常见进制计数器的使用方法和操作技巧。
4.能够进行不同进制数之间的转换。
5.能够设计和制作简单的任意进制计数器。
6.能够运用任意进制计数器解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2.培养学生对数学和科学的兴趣和好奇心。
3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.进制数系统的介绍和转换方法。
2.任意进制计数器的基本原理和结构。
3.常见进制计数器的使用方法和操作技巧。
4.任意进制计数器在实际问题中的应用案例。
5.第一节课：进制数系统的介绍和转换方法。
6.第二节课：任意进制计数器的基本原理和结构。
7.第三节课：常见进制计数器的使用方法和操作技巧。
8.第四节课：任意进制计数器在实际问题中的应用案例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和示例来传授知识，引导学生理解和掌握进制数系统和任意进制计数器的基本概念。
2.讨论法：学生分组进行讨论和实验，共同探索和解决问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。
3.实验法：学生动手制作和操作任意进制计数器，通过实践来加深对进制计数器原理和使用的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关的教材和参考书籍，供学生预习和复习。
2.多媒体资料：通过PPT、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解进制数系统和任意进制计数器的工作原理。
3.实验设备：准备一些简单的进制计数器设备，供学生在实验环节进行实际操作和探索。
以上是根据课程目标、教学内容、教学方法和教学资源设计的示范课程。
希望这个设计能够为您的教学提供一些参考和启发。
用74390和7448设计100以内任意进制计数器
Multisim仿真图如下
这是一个六十三进制的逻辑图，原理在于当第63个脉冲到来时使74LS390N置零。
上图中，U2的B,C分别代表十位中的2和4，和为6。
U1A,B代表个位1和2，和为3。
当上述四个管脚同时得到高电平时，即计数到63时，CLR被置零，成为一个63进制计数器。
（本文档是一个免费文档，没什么特殊原因的话，希望你能下载）
这个电路也可以成为100以内任意进制计数器，当需做成N进制计数器，则在第N个脉冲到来后将CLR置零即可。
如76进制，则将U2的A,B,C接入与门U8A，将U1的B,C接入与门U5A。
在做上述仿真时，要注意调整显示器的导通电流，否则，可能会出不来上述效果。
最后，向昆工学妹问好。
任意进制计数器的设计实验报告
任意进制计数器的设计实验报告介绍本实验报告旨在讨论任意进制计数器的设计问题，包括进制转换、计数器的实现原理、电路设计等方面的内容。
进制转换进制的定义进制是用来表示数字的一种方法，常见的进制包括十进制、二进制、八进制和十六进制等。
在计算机科学中，二进制最为常用，由于计算机的基本元素是电子开关，而电子开关只有两种状态，因此非常适合使用二进制表示。
进制转换的方法进制转换是指在不同进制之间进行数字表示的转换。
常见的进制转换方法包括： 1. 十进制转二进制：将十进制的数值除以2，余数即为二进制数的最低位，继续除以2，直到商为0，将余数按顺序排列即可得到二进制数。
2. 二进制转十进制：将每一位上的数值乘以2的对应次幂，然后相加即可得到十进制数。
3. 十进制转八进制：将十进制数逐步除以8，余数即为八进制数的最低位，继续除以8，直到商为0，将余数按顺序排列即可得到八进制数。
4. 八进制转十进制：将每一位上的数值乘以8的对应次幂，然后相加即可得到十进制数。
进制转换的重要性进制转换在计算机科学中具有重要意义。
首先，计算机底层使用二进制进行操作，因此在计算机程序中进行进制转换是一种基本操作。
其次，进制转换有助于理解计算机中数字的表示方式以及数据的存储与运算原理。
此外，在某些场景下，合理地选择进制可以提高计算效率和减小存储空间等。
计数器的实现原理计数器是一种用来计数的电子装置，其通过在不同状态之间切换来记录计数结果。
计数器可以根据需求设计为同步计数器或异步计数器。
同步计数器同步计数器是一种通过时钟信号来驱动计数的计数器。
在同步计数器中，每个触发器的时钟信号来自于前一个触发器的输出，通过级联连接起来。
当时钟信号变化时，所有触发器同时更新计数值，因此同步计数器具有高度的同步性。
异步计数器异步计数器是一种通过电平信号来驱动计数的计数器。
在异步计数器中，每个触发器的时钟信号来自于前一个触发器的输出和输入。
当时钟信号变化时，触发器会根据当前的输入和输出状态来决定是否更新计数值，因此异步计数器具有较低的同步性。
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实验八设计任意进制计数器
一、实验目的
掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试方法。
二、实验内容及要求
采用（74LS192）复位法或预置数法设计一个三位十进制计数器。
要求各位同学设计的计数器的计数容量是自己学号的最后三位数字。
三、设计过程
用M进制集成计数器可以构成N（任意）进制的计数器。
通常用反馈清零法和反馈置数法。
当计数器的计数N＞M时，则要用多片M进制计数器构成。
其计数规律为：当低位计数器没有达到计数的最大值时，如74LS192的1001时，其高位芯片应处于保持状态，只有当低位芯片计数达到最大值时，给相邻的高位芯片计数器发一个信号，使其脱离保持状态，进入计数状态。
现以233为例为计数容量进行设计。
由于233为三位数，因此需用三块74LS192。
1、清零法：
CR（R D）＝（Q1Q0）百（Q1Q0）拾（Q1）个
初态：0000
终态：233－1＝232即：0010 0011 0010
状态转换图：（略）
2、置数法：由于74LS192是具有异步清零、置数功能的十进制计数器，因此保留哪233种状态，方法有多种。
下图是其中两种置数法。
犹以最后一种使用器件最少，接线最为简单。
方案一：
方案三：
LD＝（Q1Q0）百（Q1Q0 ）拾（Q2Q0）个（或LD＝CO）
初态：0000（或1000－332＝668）
终态：332－1＝331即：0011 0011 0001（或999）
四、实验用仪器、仪表
数字电路实验箱、万用表、74LS192、74LS00、74LS20、74LS08等
五、实验步骤
①清零法：
1．检查导线及器件好坏（即加上电源后，按74LS192的功能表进行检测）。
2．按上图连接电路。
LD、CP D分别接逻辑开关并置为高电平，百位（74LS192（3））、拾位、个位的Q3、Q2、Q1、Q0分别接发光二极管或数码管，计数脉冲接手动或1Hz 时钟脉冲。
检查无误后接通电源。
3．加入CP进行测试并检查结果是否正确，如有故障设法排除。
4．结果无误后记录数据后拆线并整理实验设备。
百位拾位个位
CP Q3Q2Q1Q0Q3Q2Q1Q0Q3Q2Q1Q0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
331 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0
334 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
实验证明，实验数据与设计值完全一致。
设计正确。
②置数法：
1.检查导线及器件好坏（即加上电源后，按74LS192的功能表进行检测）。
2.按上图连接电路。
CR、CP D分别接逻辑开关并置为高电平，百位（74LS192（3））、
拾位、个位的Q3、Q2、Q1、Q0分别接发光二极管或数码管，计数脉冲接手动或1Hz 时钟脉冲。
检查无误后接通电源。
3.加入CP测试并检查结果是否正确，如有故障设法排除。
4.结果无误后记录数据后拆线并整理实验设备。
实验证明，实验数据与设计值完全一致。
设计正确。
六、设计和实验过程的收获与体会。
1、设计过程的收获与体会：
①设计前要确定是用清零法还是置数法。
②要将状态表列出。
特别是置数法，要保留哪几种状态方法有多种。
③可用Electronics Workbench进行仿真。
以验证设计正确与否。
2、实验过程的收获与体会：
①CC40192的CR、LD、CP D端不能悬空；
②出现故障时，首先检查电源，然后检查CP，CR、LD、CP D端的电平状态。
如不相符，则可能存在断路现象。
如相同，可能存在设计错误，或者可能器件已损坏。
③实验逻辑电路图最好把集成块的引脚标上，以便接线和检查。