高中英语听力训练的策略与技巧
高中生听力能力培养的策略与实施
高中生听力能力培养的策略与实施在高中阶段，学生需要面对大量的听力考试与实际应用场景，因此培养良好的听力能力非常重要。
本文将从听力训练的重要性、策略与实施三个方面来探讨高中生听力能力的培养。
一、听力训练的重要性听力是语言能力的基石，直接影响到学生的语言表达和交流能力。
在高中阶段，学生需要通过听力考试获得高分，同时也需要能够在课堂上听懂老师的讲解和同学的发言。
因此，培养高中生听力能力至关重要。
二、策略1. 创造沉浸式的听力环境为了提高听力能力，学生需要暴露在英语语境中，创造一个沉浸式的听力环境。
可以通过听英语广播、观看英语电影和剧集、参加英语角等方式来加强英语输入，让学生习惯听懂快速流利的英语语音。
2. 制定合理的听力训练计划学生应该根据自己的听力水平和时间安排制定合理的听力训练计划。
计划可以包括每天听力练习的时间、练习的内容和难度等方面。
同时，要保持耐心和坚持，不断挑战自己，逐步提高听力技巧和理解能力。
3. 多样化的听力材料为了增加听力训练的趣味性和吸引力，可以使用多样化的听力材料。
例如，选择有趣的英语歌曲、诗歌朗诵、TED演讲等内容，让学生在轻松愉快的氛围中进行听力练习。
4. 使用辅助工具和资源学生可利用辅助工具和资源来提高听力技巧。
例如，使用在线听力练习网站、下载手机应用程序或参加听力训练班等方式来获得更多的听力素材和指导。
辅助工具能够帮助学生更好地分析和理解听力材料，提高听力水平。
三、实施1. 集中训练听力技巧在高中生听力训练中，应集中训练听力的各项技巧。
例如，抓关键词、预测答案、理解上下文等技巧都是有效提高听力能力的方法。
学生可以在课堂上通过老师的讲解和例题进行训练，或者通过自主学习来提高听力技巧。
2. 实战演练与模拟考试为了更好地适应实际考试环境和提前了解考试形式，学生应进行实战演练和模拟考试。
可以选择一些真实的听力考试题目进行练习，模拟考试时要注意时间控制和答题技巧，加强对听力考试的熟悉度，提高应对能力。
高中听力训练的提高策略与实践分享
高中听力训练的提高策略与实践分享在日常学习中，高中生面临着各种听力考试的挑战。
无论是英语听力还是其他学科的听力测试，提高听力水平都是至关重要的。
然而，要在高中阶段取得良好的听力成绩并非易事。
本文将分享一些高中听力训练的提高策略与实践经验，旨在帮助读者有效提升听力能力。
一、培养良好的听力习惯要想提高听力水平，首先要培养良好的听力习惯。
这包括：1. 频繁接触英语听力材料：多听英语广播、英语原声电影、英语歌曲等。
通过频繁接触不同类型的听力材料来提升对语言的理解能力和适应能力。
2. 分段听听力材料：遇到较难的听力材料时，可以将其分为几个小段进行听写。
这样可以减轻听力负担，提高理解的准确性。
3. 多听口语对话：高中生可以选择一些英语口语对话的材料进行听力训练，如学生英语辩论赛的录音，以及生活场景对话等。
这些对话材料有助于提高在交流中理解口语的实际能力。
二、有效的听力训练方法除了培养良好的听力习惯，使用一些有效的听力训练方法也是提高听力能力的关键。
以下是一些实用的听力训练方法：1. 利用听力训练软件：市面上有许多针对高中生听力训练的软件，如有声书、听力练习软件等。
通过使用这些软件进行有针对性的听力训练，可以有效提高听力水平。
2. 听写练习：选择一段对话或文章进行听写练习，然后与原文进行对比，查看差异。
通过反复练习，可以提高听力准确性和记忆能力。
3. 听力模拟考试：模拟真实的听力考试环境，进行听力练习。
这有助于熟悉考试形式和节奏，并提前适应考试的压力。
三、多元化的听力材料除了上述方法，选择多元化的听力材料也对提高听力能力非常有帮助。
以下是一些推荐的听力材料类型：1. 新闻广播：选择一些英语新闻广播来听，以提高对不同话题的理解能力。
可以选择国内外的新闻内容，扩大知识面。
2. 音乐和歌曲：欣赏英语歌曲和音乐能够增强对英语语音的听辨能力。
通过歌词跟读和理解歌曲中的意境，也可提高对语言的感知和理解能力。
3. TED演讲：选择一些有趣的TED演讲视频进行听力练习。
如何加强高中英语听力学习方法及策略
浅谈如何加强高中英语听力的学习方法及策略听力是英语学习的基本功,它在英语学习的基本技能中排在第一位,与其他3项说、读、写有着相辅相成、互相促进的关系,是学生终身学习与发展的坚实基础。
因此,对高中学生英语听力的培养显得尤为重要。
那么,如何培养高中学生的英语听力呢?下面结合本人的教学实践谈一些基本策略。
一、听力理解的主要方法1.对话题内容进行判断的能力该题多为what(表内容)开头的特殊疑问句,尽量听清并理解每一个词或句子是非常必要的,但如果听不清也不要紧张。
这类试题,只须听清大意、把握主旨、理解关键词,作好简要记录是较好的辅助方法。
例:what does the woman think of the shirt for the party?a. the size is not large enoughb. the material is not good.c. the color is not suitable.解析:选c。
支撑内容“you can’t wear that john. it’s black. it doesn’t look like going to the party.”2.对场所进行判断的能力这些试题多为where(表地点)开头的特殊疑问句,根据关键词,结合生活常识进行逻辑推断,从而准确推断有关地点。
如听到“menu”“food”和“order”等词就可判断出饭店;听到“size”或“wear”就可判断出服装店;听到“stamp”,“post”和“mail”“postage”就可判断出邮局;听到“gas”和“fill”就可判断出加油站;听到“what’s wrong with you?”或“nothing serious.”就可判断出医院或诊所;听到“fare”和“conductor”就可判断出汽/火车;听到“film”就可判断出电影院;听到“play”就可判断出剧院;听到“accident”“turn right”“cross the street”和“traffic light”就可判断出街道上等。
浅谈高中英语听说读写的教学策略
浅谈高中英语听说读写的教学策略高中英语听说读写是英语教学的四大要素，也是学生语言能力的核心部分。
在高中英语教学中，要培养学生的英语听说读写能力，需要采用一些有效的教学策略，以更好地提高学生的语言水平。
本文将从听说读写四个方面谈一下高中英语教学的策略。
一、听力策略在高中英语听力教学中，应该注重培养学生的听力习惯和技巧。
教师应该选择一些有趣、生动的听力材料，激发学生的学习兴趣。
学生可以通过听课堂活动、教材听力材料、英语电影或者英语歌曲等途径进行听力训练。
加强学生的听力训练，通过多次反复听、跟读、理解和模仿，提高学生的听力水平。
也可以通过一些听力游戏和活动，让学生在愉快的氛围中进行听力训练，促进学生对英语的兴趣。
二、口语策略口语是语言交际的重要手段，也是检验语言能力的重要标准之一。
在高中英语口语教学中，应该注重培养学生的口语表达能力。
教师应该创设一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，多表达自己的想法和看法。
可以通过一些口语练习和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。
教师可以通过小组讨论、演讲比赛、口语秀等方式，激发学生的口语表达兴趣，培养他们的口语交际能力。
三、阅读策略阅读是学习英语的重要途径之一，通过阅读可以扩大词汇量、提高语法水平、增强语感和文化素养等。
在高中英语阅读教学中，教师应该注意培养学生的阅读兴趣和阅读技巧。
选择一些符合学生年龄和兴趣的阅读材料，激发学生的阅读热情。
教师可以通过导读、讲解、分析等方式引导学生阅读，提高对文章的理解能力。
也可以通过阅读理解题、课外阅读、书面作业等方式，加强学生的阅读训练，提高他们的阅读水平。
四、写作策略写作是英语学习的重要环节，是检验学生语言能力的重要手段之一。
在高中英语写作教学中，教师应该注重培养学生的写作习惯和写作技巧。
教师可以通过教学视频、写作范文、写作模板等方式，示范给学生一些写作技巧，帮助他们提高写作水平。
也可以通过写作指导、写作指导、写作练习等方式，加强学生的写作训练，提高他们的写作能力。
高中英语听力技巧与训练方法
高中英语听力技巧与训练方法在学习英语的过程中，听力是一个至关重要的技能。
无论是在学校还是在日常生活中，我们都需要通过听力来理解和交流。
然而，很多学生在英语听力方面遇到了困难。
本文将介绍一些高中英语听力技巧和训练方法，帮助学生提高听力水平。
首先，要提高英语听力，我们需要培养良好的听觉习惯。
在日常生活中，我们可以多听英语音乐、电影、电视剧或者广播节目。
这样可以帮助我们熟悉英语的语音、节奏和语调。
同时，我们还可以利用智能手机上的英语学习应用，如BBC Learning English、VOA Learning English等，通过听英语新闻、故事和对话来提高听力技能。
其次，要提高英语听力，我们需要注意提高听力速度。
在听力考试中，时间是非常有限的。
因此，我们需要训练自己快速捕捉信息的能力。
一种有效的方法是利用听力材料进行听写练习。
我们可以选择一段较短的英语材料，先进行全文听写，然后逐句听写，最后逐词听写。
通过这种方式，我们可以提高听力速度和准确性。
此外，要提高英语听力，我们需要培养预测能力。
在听力材料中，有些单词或短语可能会被快速说过，我们很难完全听清楚。
因此，我们需要通过上下文来猜测它们的意思。
我们可以通过阅读英语文章、听英语对话和观看英语电影来提高自己的预测能力。
此外，我们还可以尝试进行听力填空练习，通过填写空缺的单词来强化预测能力。
另外，要提高英语听力，我们需要培养听力记忆能力。
在听力考试中，我们需要记住一些重要的信息，如人物的姓名、日期、地点等。
为了提高听力记忆能力，我们可以利用一些记忆技巧，如联想记忆法、分组记忆法等。
同时，我们还可以进行听力复述练习，通过复述听到的内容来巩固记忆。
最后，要提高英语听力，我们需要进行有针对性的听力训练。
我们可以选择一些专门的听力训练材料，如雅思听力、托福听力等。
这些材料可以帮助我们熟悉考试的题型和要求，同时提供大量的听力练习。
此外，我们还可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者进行英语对话，提高听力和口语能力。
精英英语高中英语听力专项训练
精英英语高中英语听力专项训练英语听力是高中英语学习中的重要组成部分，对于提高学生的英语综合应用能力具有不可替代的作用。
本文旨在为高中学生提供一套系统的英语听力专项训练方法，帮助他们在高考英语听力部分取得优异成绩。
一、听力训练的重要性在全球化的今天，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。
高中英语听力训练不仅能够提升学生的英语听力理解能力，还能增强他们的语言感知力和跨文化交流能力。
此外，良好的听力能力是学习其他语言技能的基础，如口语、阅读和写作。
二、听力训练的基本原则1. 循序渐进：听力训练应从易到难，逐步提升难度。
2. 多样化材料：选择不同类型、不同口音的听力材料，以适应各种听力场景。
3. 持续练习：听力训练需要持之以恒，每天都要进行一定时间的练习。
4. 理解为主：听力训练的目的是理解信息，而非仅仅捕捉单词。
三、听力训练的策略1. 预测：在听之前，根据上下文或标题预测可能听到的内容。
2. 关键词捕捉：在听力过程中，注意捕捉关键词和主题句。
3. 笔记技巧：学会快速有效地做笔记，记录关键信息。
4. 反复听：对于难以理解的部分，可以反复听，逐步提高理解能力。
四、听力训练的方法1. 泛听：广泛接触各种英语材料，如英语歌曲、电影、新闻等。
2. 精听：专注于听力练习材料，细致分析每个句子和词汇。
3. 模拟考试：定期进行模拟听力测试，适应考试环境和节奏。
4. 讨论与反馈：与同学或老师讨论听力材料，获取反馈并改进。
五、听力材料的选择1. 教材录音：使用学校教材附带的录音材料进行基础训练。
2. 英语新闻：BBC、VOA等英语新闻频道提供实时的听力材料。
3. 英语电影和电视剧：选择带有英文字幕的影视作品进行听力训练。
4. 英语歌曲：通过听英语歌曲，熟悉不同的发音和语调。
六、听力技巧的培养1. 背景知识：了解听力材料的文化背景，有助于更好地理解内容。
2. 语速适应：通过不断练习，适应不同语速的英语听力材料。
3. 连读和略读：识别并适应英语中的连读和略读现象。
如何进行高中英语听力策略
如何进行高中英语听力策略高中英语听力策略是帮助学生有效提高英语听力水平的关键。
很多学生认为，听力只是一个简单的技能，但事实上，听力技能需要不断的练习和策略的应用才能有效提高。
本文将提供几种有效的高中英语听力策略，帮助学生提高听力技能。
一、提前预测在开始听力时，学生应该先预测即将听到的内容。
这样可以帮助学生更容易地理解听力材料。
例如，如果听力材料的主题是旅游，则可以预测听到的内容包括旅游地点、景点介绍、交通方式等。
通过提前预测，学生可以更好地集中注意力，理解听力材料。
二、重点抓取在听力过程中，学生应该注意抓取重点。
重点可能是关键词、数字、人名、地名等等。
抓住这些重点可以帮助学生更好地理解听力内容。
例如，在听取英语新闻时，学生应该注意记住出现的数字、地名，以及新闻中的重要人物。
三、多样化练习为了提高听力技能，学生应该进行多样化的听力练习。
这包括不同主题、不同难度级别的听力材料。
例如，学生可以听取英语新闻、音乐、讲座等不同类型的听力材料。
这样可以帮助学生更全面地提高英语听力技能，逐步适应各种听力场景。
四、反复练习重要的听力策略之一就是反复练习。
学生应该重复听同一段听力材料，直到能够完全理解。
这样可以帮助学生更好地掌握听力材料中的语音、语调和语境。
通过反复练习，学生可以更好地掌握听力技能，提高听力水平。
五、积极思考在听力过程中，学生应该积极思考。
例如，在听取英语讲座时，学生应该思考主讲人的意图，以及演讲内容与自己的相关性。
积极思考可以帮助学生更好地理解听力材料，锻炼自己的思维能力。
以上就是如何进行高中英语听力策略的几种方法。
学生可以结合自己的听力水平和学习需求，选择相应的策略进行练习。
通过不断的练习和应用，学生的英语听力水平可以得到有效提高。
高中学生英语听力训练之策略
高中学生英语听力训练之策略高中学生英语听力训练对于学生来说是一个非常重要的环节，因为英语听力的能力对于提高英语综合能力具有至关重要的作用。
本文将介绍一些针对高中学生的英语听力训练策略，帮助学生提高他们的听力技巧和能力。
选择合适的材料。
高中学生的英语水平相对较低，所以在进行听力训练的时候应该选择适合学生水平的材料。
可以选择一些简单的对话、新闻报道或者英语歌曲，以让学生能够听得懂并且感兴趣。
可以选择一些有趣的教育类节目或者纪录片，以增加学生的兴趣和积累额外的知识。
培养学生的听力习惯。
可以通过每天听英语广播或者收听英语音乐来培养学生的听力习惯。
学生可以在家庭或者学校中寻找一些英语资源，尽量让自己接触到英语听力的环境。
学生可以使用配有英文字幕的电视剧或者电影来进行听力训练，这样可以提高学生对于英语发音和语调的理解。
使用有效的听力技巧。
学生可以使用一些听力技巧来提高他们的听力能力。
学生可以在听的过程中摸索出一些关键词，以帮助他们理解整个句子的意思。
学生可以在听的过程中不断重复听同一个句子，直到他们能够完全理解句子的意思。
学生还可以尝试提前预测下一句话的内容，以帮助他们更好地理解对话的逻辑和意义。
第四，进行反馈和纠正。
在听力训练过程中，学生可以不断进行反馈和纠正。
可以让学生和其他同学一起进行听力练习，互相提问题或者讨论听到的内容。
可以利用教师或者专业机构的反馈来纠正学生的错误和提供更好的指导。
第五，坚持和持之以恒。
英语听力是一个需要长时间进行训练的技能，所以学生需要坚持和持之以恒。
可以通过每天定期进行听力训练，并记录下自己的进步以激励自己。
高中学生英语听力训练是一个需要投入时间和精力的过程，但是通过合适的材料选择、培养听力习惯、使用有效的听力技巧、进行反馈纠正和坚持不懈的努力，学生可以提高他们的听力能力，从而提高他们的英语综合能力。
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高中英语听力训练的策略与技巧
摘要：听力是英语学习的基础，在高考中听力分数占了三十分。
为了提高学生在高考中听力的得分，应讲究听力的策略与技巧。
关键词：听力训练；策略；
在英语学习的五种能力——听、说、读、写、译中，听放在第一位，听力是英语学习的基础。
然而现状表明：学生在英语学习中，听的能力大大低于该学科的其他能力。
主要表现为：语音辨别能力低、重要信息抓不牢、词义的语境判断差、英语背景知识狭窄等方面。
在高考中，英语听力占五分之一的分数——三十分，为了提高学生在高考中听力的得分，应讲究策略与技巧才能提高得分。
一、高中英语听力训练的策略
（一）听力素质的培养
所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如，音素识别、发音的规律等。
1.打好扎实的语音知识
语音是学好英语的基础，只有掌握正确的发音，才能听明白别人说的话和被别人所理解。
为了学好语音知识，首先，学生应从26
个字母、48个音标开始准确地发音，并熟练地掌握单词的拼读和发音规则。
其次，跟读、仿读。
青少年模仿能力极强，要利用好这一优势，大量地跟读课文和对话的录音，模仿标准的语音和语调。
2.创造一定的听、说环境
多听，要利用一切机会和条件，采取多种方式，强化听力练习。
现代科学为我们提供了多种工具，比如，mp3、多媒体等，我们可以把课文中的内容用磁带或网上下载下来反复听和模仿。
也可用观看电影或听音乐来训练听的能力。
同时，定期组织学生开展“英语角”活动，这样既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
（二）听力记忆训练
听力记忆是听力测试中一个重要的环节，尤其是短文和长对话。
从信息输入到选出正确的答案要一分多钟，到回答问题时往往脑子里一片“空白”，为了克服这种“听力遗忘”的现象，要训练以下几个方法：
1.重点记忆法
在听故事、人物介绍等内容的材料时，根据其特点，重点记住文章中的几个“w”开头的要点（when，where，who，why，what）。
只要能记住这几大要素，就能掌握故事大意。
2.听写记忆法
听写训练应从单句开始，逐步向段落过渡，并注意选择结构简单明了、词汇通俗的材料进行训练，听写时不要拘泥于拼写或句子完整，只要记录关键词。
实践证明，听写是训练记忆的有效方法。
3.关键语句记忆法
捕捉信息是听力测试的重要一环，不少人听力差的原因之一是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐句听。
这样会产生“捡了芝麻，丢了西瓜”的现象。
要关注信号、主题句。
请看下列一段对话：
w：where is tom ？
m：he went to the church.
w：with jack ？
m：no， jack went to the cinema.
这里的关键词是：tom， the church； jack， the cinema，捕捉语句信息重点的能力要在训练时多加培养。
4.精听和泛听相结合
精听，可以选用课本中的课文或课外短小精悍、难易适中的材料反复听，甚至可以尝试听写，把听写材料中的所有内容全部听明白，甚至全部写出来。
听完多次以后或者听写以后，可以对照文字内容，将自己的错误标记出来，总结原因。
泛听。
与精听不同的是，泛听可以灵活选择听力素材。
每天抽出半个小时左右，新概念英语、voa慢速英语、bbc、cnn等都可以拿来听，或者可以广泛收看、收听英语节目，比如，空中英语节目、英语新闻等。
听的时候不苛求全部理解，可以只了解大意或某些感兴趣的信息。
这样不仅练习了听力，还可以了解西方国家的文化背景，有助于语感的形成。
二、高中英语听力训练的技巧
（一）捕捉重要信息
这是听力理解的首要任务。
重要信息一般出现在段首或段末，听时要聚精会神，捕捉重要信息。
例如，一段听力短文中，第一句话
就是my parents are trying to decide where to go for their vacation this summer.表明我的父母亲尚未决定今夏天去哪里度假，接着详述了前一年去黄山的经历。
当问到“他们今年将去何处度假”时，大部分考生的回答是去“黄山”，显然忽略了短文的第一句。
（二）做出正确判断
1.正确理解委婉的表达方法，例如，i hope these pears are as good as they look .其言外之意是：“恐怕这些梨不如它们看上去那么好吧。
”这是对事物表示怀疑时的一种委婉的说法。
2.推测言外之意
在对话中说话人常常出于某种考虑不直接表示“是”或“否”，而用迂回的方式间接回答，听话人需从间接回答中迅速领会说话人的确切含义。
例如：
m：did tom watch the football match last night ？
w：he wouldn’t have missed it for anything.
问题回答时，许多考生受到wouldn’t中not的影响，回答tom 没看足球赛。
（三）注重首句，抓住全旨
任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或一个中心思想展开。
有时，主旨和要义会比较明确，有时要我们自己去归纳、概括。
如，w：so， how long have you been here？
m：just a couple of days，actually， i am on a big journey，
you know，i’m visiting all the places of interest here. q：what is the man doing？
a.he is visiting a young people.
b.he’s working in a hotel.
c.he is traveling aroun
d.
其中，a big journey， visiting 和 places of interest here 是关键。
若抓住这些重点，答案就容易选c。
三、适当做笔记
较长的话语中细节多，只靠脑记忆确实有困难，在做类似的听力训练时可以做一些简单、重要环节的记录。
记录的方法有很多，可以是符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
如，n （north）。
总之，英语听力策略和技巧林林总总，不一而足，最重要的是在听力实践中不断思考，总结经验教训，持之以恒，结合自己的学习习惯，探索出适合自己的简便有效的听力训练方法，最终就能在高考中获得高分。
（作者单位福建省漳州南靖二中）。