浅谈如何开展班级读书活动
班级读书心得交流活动方案(精选5篇)
班级读书心得交流活动方案(精选5篇)班级读书心得交流活动方案（篇1）一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。
二、活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
三、活动对象：全班学生四、活动口号：做个快乐的读书人五、活动实施计划：1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。
4、积极组织读书活动，检查读书效果。
如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。
5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。
6、读书活动先进个人评比。
在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。
班级读书心得交流活动方案（篇2）一、谈话导入：1、有一位大家非常喜欢的作家，他现在是北大的一位知名的教授。
他创作的许多长篇小说曾获多项大奖。
我们班曾经共同读过他的《草房子》，他就是大家非常喜欢的作家——曹文轩。
2、关于他的作品你们还读过哪些?有《山羊不吃天堂草》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。
3、今年暑假开始我们就开始读曹文轩的《青铜葵花》。
这是一个男孩与女孩的故事。
男孩叫青铜，女孩叫葵花。
一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。
12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。
男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……这部书，把我们带进虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨的一个沁人心脾的纯美境界。
如何在班会上开展读书活动
如何在班会上开展读书活动在学校的学习生活中，班会是一个非常重要的交流和互动平台。
通过在班会上开展读书活动，可以激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高大家的知识水平和综合素质。
那么，如何在班会上有效地开展读书活动呢？以下是一些具体的建议和方法。
一、明确活动目的在开展读书活动之前，首先要明确活动的目的。
是为了让同学们拓宽知识面，还是提高文学素养？是培养批判性思维，还是增强语言表达能力？明确的目的能够为活动的策划和组织提供清晰的方向。
二、选择合适的书籍根据活动目的和同学们的年龄、兴趣、学习阶段等因素，选择合适的书籍。
可以是经典文学作品、科普读物、励志书籍等。
比如，对于小学生，可以选择《小王子》《夏洛的网》等充满温情和想象力的书籍；对于中学生，可以推荐《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》等具有深度和思想性的作品。
同时，可以让同学们参与书籍的选择过程，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解大家的阅读喜好，这样能够提高同学们对活动的参与度和积极性。
三、制定活动计划在明确目的和选好书籍后，要制定详细的活动计划。
包括活动的时间、地点、流程、分工等。
活动时间可以根据班会的时长和课程安排来确定，一般建议安排在班会的后半段，这样同学们在经过前面的交流和总结后，能够更专注地投入到读书活动中。
活动地点要选择安静、舒适的环境，如教室的一角或学校的图书馆。
活动流程可以分为以下几个环节：1、书籍介绍由老师或同学对所选书籍进行简要介绍，包括作者、背景、主要内容和主题等，让大家对书籍有一个初步的了解。
2、阅读分享请同学们分享自己在阅读过程中的感受、体会和收获，可以是对某个情节的理解，也可以是对书中人物的评价。
3、小组讨论将同学们分成小组，围绕书中的某个问题或观点进行讨论，鼓励大家发表不同的看法和见解，培养批判性思维。
4、总结发言由老师对活动进行总结，对同学们的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步的阅读建议和要求。
分工方面，要明确谁负责主持活动、谁负责记录、谁负责摄影等，确保活动的顺利进行。
如何开展班级阅读活动提高学生的阅读能力
如何开展班级阅读活动提高学生的阅读能力阅读是学生发展语言能力、扩大知识面的重要途径之一。
然而，由于现代社会的快节奏和各种娱乐方式的涌现，学生阅读能力的下降已成为一个普遍存在的问题。
为了提高学生的阅读能力，教师可以开展一系列的班级阅读活动。
本文将介绍一些可行的方法和策略，并探讨如何达到提高学生阅读能力的目的。
一、创建良好的阅读环境首先，要为学生创造一个良好的阅读环境。
教室中应有一个舒适的角落，供学生专注地阅读。
教室里的书架应该摆放着各种各样的书籍，包括教材以外的文学作品、百科全书、工具书等。
此外，教师可以鼓励学生带自己喜欢的书到教室，并与其他同学分享自己的阅读心得。
这样的环境可以激发学生的阅读兴趣，促使他们自愿参与阅读活动。
二、组织有趣的阅读活动除了创造良好的阅读环境，教师还可以组织一系列有趣的阅读活动来吸引学生参与。
以下是一些经典的活动示例：1. 读书俱乐部：教师可以组织学生成立一个班级的读书俱乐部，每周定期举行读书分享会。
学生可以自愿选择一本自己喜欢的书，并在会上分享自己的阅读心得和体会。
这种活动可以培养学生对阅读的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
2. 阅读马拉松：设置一段时间，例如一个学期，要求学生在这段时间内完成一定数量的书籍阅读。
教师可以通过建立奖励机制，激励学生阅读更多的书籍。
此外，可以组织学生进行阅读比赛，鼓励他们相互竞争，提高阅读效率和速度。
3. 朗读比赛：组织班级内的朗读比赛，鼓励学生展示自己的语言表达能力。
比赛可以分为小组或个人竞赛，评选最佳朗读者，并给予一定的奖励。
这不仅可以提高学生的朗读技巧，还可以增强他们对文学作品的理解和表达能力。
三、与家长合作家庭是学生阅读能力培养的另一个重要环节。
与家长的合作是必不可少的。
教师可以定期与家长交流学生的阅读情况，并向家长提供一些建议和指导，鼓励他们在家中为孩子营造阅读的氛围。
家长可以陪伴孩子一起阅读，讨论所读书籍的内容，并提出问题和观点。
2024年班级读书活动计划（六篇）
2024年班级读书活动计划一、指导思想：书籍如涓涓细流，汇聚成知识的汪洋大海。
本活动旨在通过课外阅读，为孩子们开启知识的窗户，敞开智慧的大门，引领他们畅游于书海之中。
通过阅读，旨在提升学生的文化修养，拓展他们的知识视野，领略阅读的无限魅力。
开展读书活动的主要目的在于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯，从而增加阅读量。
二、活动对象：全体在校学生。
三、阅读目标：1、通过阅读活动的开展，培养全体学生对阅读的热爱。
2、通过阅读活动的开展，积累并运用书中的优美词汇和精彩段落于写作和日记之中。
3、通过阅读优秀的书籍和刊物，让学生领略语言文字的魅力，激发其学习的热情。
四、活动主题：我读书，我快乐，我成长！五、活动内容：1、熟练背诵《小学生必背古诗70首》；2、积累课外阅读中遇到的精彩片段和富含哲理的美文；3、三年级以上学生每学期至少共同阅读三本课外读物，一二年级学生在教师指导下阅读一至两本注音儿童读物；4、阅读中心小学印发的《小学生金典诵读》。
六、阅读时间：1、利用早晨时间进行经典阅读和朗诵；2、充分利用中午休息时间进行阅读；3、利用周末时间进行阅读。
七、活动阶段：(一)宣传发动，制定计划；(二)实施行动。
1、鼓励学生充分利用早晨和中午的时间进行阅读，确保学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
在周末和假期，要平衡好阅读与休息，使阅读成为一种习惯和乐趣。
2、开展交流活动，如学生选取自己喜爱的段落进行有感情的朗读，与他人共享阅读体验。
3、教师应指导阅读方法，提倡个性化阅读，教授学生如何在阅读时做标记和笔记。
要求学生将阅读中遇到的精彩片段、优美词句和名人名言摘录至“采蜜本”，并鼓励学生撰写读后感。
同时，将读书笔记展示于班级墙报的“学习园地”栏目，供同学们欣赏。
4、利用教材进行拓展阅读，从教材内容延伸至相关读物。
这样不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能将课外知识融入课堂学习，让学生体会到课外阅读的益处。
5、通过黑板报、古诗天天诵等手段营造良好的阅读环境，通过制作书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生对阅读的兴趣。
如何开展班级读书活动
浅谈如何开展班级读书活动为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书”的活动。
现将我班的读书情况略作小结。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。
所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。
我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。
二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。
教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。
让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。
方法如下：（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
三、给足时间，教师牵线搭桥作为毕业班的学生，时间是最珍贵的。
为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。
我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。
除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。
为了让学生们有好书读，我一方面从学校图书室借来图书放在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。
对于班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
如何科学策划班级读书会活动,提升学生阅读水平
如何科学策划班级读书会活动，提升学生阅读水平2023年，随着社会进步和人们思想观念的变化，阅读已经成为了当今时代中不可或缺的一部分。
作为一个班级或学校的老师，组织一场班级读书会活动，将是一个非常好的推进学生阅读水平的方式。
但是，如何科学策划这样的活动呢？下面，本文将从活动目的、活动主题、活动形式、活动评估四个方面来阐述一下。
一、活动目的班级读书会主要目的是提高学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，以及增强学生的积极学习心态。
同时，班级读书会也可以为学生提供接触更多知识的机会，扩大学生的知识面和眼界。
因此，为了达到这些目的，班级读书会的策划一定要结合学生的实际，着重于提高学生的阅读能力。
二、活动主题班级读书会的主题也要有所选择。
主题的选择应考虑学生的年龄、兴趣、学习需求等因素，最好结合学科教学内容和班级实际情况。
比如，可以选择与学科教学相关的书籍、名人传记、社会科学书籍等，或者选取历史文化、文学作品等经典读物。
三、活动形式班级读书会的形式应该灵活多样，既能让学生在阅读中体验到快乐，又能让他们更好地阅读并对所阅读的内容进行深入探讨。
可以采用“演讲比赛”、“阅读笔记展示”、“图片展示”等多种互动方式，让学生进行讨论和分享。
同时，可以邀请专业人士或相关领域的名人进行演讲、讲座或交流，让学生接触到更多的阅读资源、知识和思想。
四、活动评估活动评估对于活动的效果和进一步完善活动策划至关重要。
可以通过相关的问卷调查、学生反馈和教学效果考核等多种方式进行评估，及时发现并解决问题。
评估结果也可以用于下一次读书会策划时进行参考，以改进策划和提高学习效果。
综上所述，班级读书会活动的策划关注的是学生的阅读能力和阅读兴趣，形式要多样化，能够在字里行间体验快乐，更重要的是，评估方式要科学、系统，避免过度或不足。
相信通过这些科学的策划，班级读书会一定能够充分发挥其教育和培养作用，提高学生的阅读水平和人文素养。
浅谈“班级读书会”阅读实践
浅谈“班级读书会”阅读实践随着教育理念的不断更新和深化，越来越多的学校开始将阅读融入到教育教学之中。
在这样的大环境下，“班级读书会”逐渐兴起并受到人们的关注。
班级读书会是指班级的师生们选择一本书，以小组或全班的形式进行阅读，并在一定的时间内进行讨论、分享、总结的教学活动。
它不仅是一种有效的教学手段，更是一种教师引导学生积极阅读、思辨的有效途径。
本文将从“班级读书会”的实施方式、阅读实践的意义和教育启示三个方面来浅谈“班级读书会”阅读实践。
一、“班级读书会”的实施方式1.选择书籍班级读书会的第一步是选择适合学生年龄和兴趣的书籍。
老师可以根据学生的阅读水平和学科特点选择相应的书籍，也可以结合学科教学内容确定具体的书目。
对于语文教学而言，可以选择一些文学经典、优秀的散文、名作等；对于历史教学，则可以选择一些历史故事类的作品。
在选择书籍的过程中，也可以充分听取学生的意见和建议，让他们参与选择过程，增强他们的参与感和阅读的主动性。
2.组织形式班级读书会可以以小组形式进行，也可以以全班形式进行。
在小组形式下，可以将学生分成若干个小组，每个小组选择一本书籍进行阅读，然后定期召开小组读书会，进行讨论、分享；在全班形式下，则是全班师生共同选择一本书籍进行阅读，然后安排时间进行集体讨论。
根据实际情况，选择适合的组织形式进行班级读书会。
3.安排时间和地点在安排班级读书会的时间和地点时，需要充分考虑学生的学习和生活时间，尽量选择学生活动和学习相对空闲的时间段和地点。
可以选择课余时间或者周末时间进行读书会活动，也可以选择教室、图书馆等相对安静的地方。
4.指导教师的作用在班级读书会中，指导教师起着至关重要的作用。
教师需要在选书、引导阅读、组织讨论、指导分享等方面发挥作用，引导学生主动、积极的参与到阅读活动中。
教师还可以在读书会的过程中提出问题，引导学生进行思考和探讨，帮助学生更好地理解书籍内容。
二、阅读实践的意义1.促进学生阅读兴趣阅读不仅是一种学习技能，更是一种文化追求和生活享受。
班级怎样开展阅读教学措施
班级怎样开展阅读教学措施阅读是学生学习过程中非常重要的一项能力，对于提高学生的阅读能力和阅读兴趣，班级需要采取一些有效的阅读教学措施。
本文将介绍一些班级开展阅读教学措施的方法和策略。
班级可以建立一个良好的阅读氛围。
教师可以定期组织阅读活动，如读书分享会、诵读比赛等，鼓励学生积极参与。
此外，教师还可以在班级中设置一个阅读角落，提供各类图书、杂志和报纸，供学生自由阅读。
通过这些举措，学生将感受到阅读的乐趣和重要性，从而激发他们的阅读兴趣。
班级可以制定一套科学的阅读计划。
教师可以根据学生的阅读水平和兴趣，为每个学生量身定制阅读计划。
计划中可以包括每天阅读的时间和阅读的内容，以及阅读的目标和要求。
教师可以与学生一起制定目标，并在一段时间后进行评估，及时调整计划，帮助学生更好地提高阅读能力。
班级可以开展各类阅读活动。
例如，可以组织班级读书会，让学生自由选择一本书，进行阅读并分享自己的读后感。
这样不仅可以培养学生的阅读兴趣，还可以促进学生之间的交流和合作。
此外，班级还可以邀请作家或阅读专家来班级进行讲座或讲解，让学生了解更多关于阅读的知识和技巧。
除了这些活动，班级还可以利用现代技术手段开展阅读教学。
例如，可以使用电子书和阅读软件，让学生在电子设备上进行阅读。
这样不仅可以方便学生的阅读，还可以提供更多的阅读资源和工具。
另外，班级还可以建立一个在线阅读平台，供学生在平台上分享自己的阅读体验和作品，促进学生之间的互动和交流。
班级还可以注重培养学生的阅读习惯。
教师可以引导学生养成每天阅读的习惯，例如在课堂上安排专门的阅读时间，让学生自由选择阅读材料。
同时，教师还可以鼓励学生多读一些名著和经典作品，培养学生的阅读兴趣和广度。
此外，教师还可以鼓励学生进行阅读笔记和书评，帮助他们总结和巩固所学的知识。
班级开展阅读教学措施是提高学生阅读能力和兴趣的重要途径。
通过建立良好的阅读氛围、制定科学的阅读计划、开展各类阅读活动、利用现代技术手段和培养学生的阅读习惯，班级可以有效地提高学生的阅读水平和阅读兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈如何开展班级读书活动
摘要：莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。
”打开知识之门，推开智慧之窗。
与经典同行，为人生奠基。
我决定开展班级读书活动，激发学生读书的兴趣。
力争使每个孩子多读书，读好书，会读书，用读书改变我们的生活，用读书开拓我们的视野。
通过开展读书活动，营造书香班级，认真开展各种形式的读书活动，走进名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
关键词：图书角读好书好读书书香班级书香家庭
读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
让孩子多读书，读好书，成为了老师的共识。
为此我作为语文老师兼班主任，为打造书香班级做出了新的思考和探索。
一．班级开展读书活动目的
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围，为此并提出了七项具体举措。
1、通过读书，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。
2、通过读书，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过读书，学生养成博览群书的好习惯。
4、通过读书，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过读书，引导学生与经典好书交真正的朋友。
6、通过活动带到家庭成员一起读书，共建书香家庭。
7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，打造书香班级奠定基础。
二．班级开展读书活动记录
1.扩建图书角，制定个人图书计划
我校一向重视阅读，每个班级都有一个书柜，每个书柜上都摆满图书。
本学期开学后我对班级读书角进行了整理，发现还能继续留在书架上的书比较少了。
首先发动班级学生每人捐一两本自己看过的好书，再用班费买了一些书，成立了一个班级小书库，由专人负责管理借阅，促进孩子们阅读。
为此召开了“我为人人，人人为我”班会，提出班级阅读口号“走进教室就看书”，每个孩子无论是早上、中午还是晚上，走进教室就读书。
一个学期以来，我班学生共捐40多本书，借
书次数为600次。
通过捐书活动，让孩子从小养成与他人分享的意识，引导孩子明白，分享并不是失去，分享就是让朋友知道自己对他人的关心和帮助，朋友得到这种关心和帮助后，也会回报自己同样的关心和帮助，这是一种互利。
接着指导每位孩子的读书计划，安排课余时间、午读时间及晚修作业完成后的时间，还有周六、周日的休息时间，每天读书不得少于30分钟。
2.师生共同阅读，班级飘满书香
学校一向重视阅读，校园内有多处设有开放的读书角，让学生走出教室伸手就能摸到书，无时无刻地沉浸在书的海洋之中，呼吸到令人心醉的书香。
本学期还为每个班级订购了班级共读书目，作为班主任我要如何让这几本书发挥“最大影响力”。
每周五有一节阅读课，这节课必须拿来阅读。
可是就算这样，每周只有一节课，估计一个学期下来最多也就能读一两本书。
我们隔壁班级会在晚饭后提前20分钟回教室，进行班级共读，这个很好啊，我马上借鉴过来。
晚饭后让孩子们提前20分钟进教室开始班级共读，我们一起读，孩子们读一自然段，我读一自然段。
我读的那一自然段，如果有动作描写，我必定加上夸张的表情和动作来读，孩子们看着听着都想自己站起来表演一下，等到他们读的时候个别孩子就开始模仿老师了，很好的激发了孩子们的阅读兴趣。
坚持了一段时间后我发现孩子们很享受20分钟的共读时光，一个学期下来我跟孩子们读了四本书。
《彼得兔的故事》，《青鸟》，《直到花豆煮熟》，《木偶奇遇记》。
走进教室就看书，（早餐后、午读时间前、晚饭后、写完作业后）不是学生看书，老师坐在讲台看学生，而是我们各自看各自的书，这一个学期了我看了松居直的《幸福的种子》，武志红的《为何家会伤人》，艾尔菲.科恩的《无条件养育》，李开复的《向死而生》，小豆豆系列里的《窗边的小豆豆》，《小豆豆与我》，《丢三落四的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是读给我儿子听的，后来在班上看到有孩子在读《小豆豆与我》，我马上也拿出这本书大声告诉她我也在读《小豆豆与我》。
这孩子一下子读得更有兴趣了，那架势可是力争在我之前读完啊，后来这本书就在我们班上传来了，大多孩子都借过去读了。
这次之后在班上我经常借阅孩子们的书，这本书讲的是什么呀，你看完了吗，能借我看看吗？孩子们一看老师都喜欢这本书，我也要借来读读了，就是这样班级里飘满了书香。
3.读一本书，爱一本书
组建好读书角开始借阅后，读书管理员反映，有个别同学还回来的书有破损现象。
为此我首先给孩子们讲了名人爱书的故事，比如鲁迅读书前定要洗手等，接着请班上捐书多的同学讲讲他为什么捐书，对借书的同学有什么要求，然后让大家讨论怎样做一个真正爱书的人。
4.开展亲子阅读活动。
我积极倡导家庭阅读，并争取家长配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。
这个学期的家长会我就以如何开展亲子阅读为主题，邀请了班上几位阅读习惯很好的孩子的家长做分享。
丁丁妈说：“丁丁一岁多就开始认字，三岁的时候就可以拿着故事书自己读故事。
阅读是一种习惯，习惯一旦养成了，剩下的就是顺其自然，家长们只需要在日常的生活中稍加规范和引导就可以了。
”潼潼妈说：“我们会带潼潼参加这种读书活动，在家里，爷爷会每天看报纸，潼潼现在也会跟着爷爷一起看报纸，爸爸妈妈每天都会有半个小时以上的阅读时间，看着家人都在读书，潼潼就在大家的习惯中养成了阅读习惯。
”会议最后我也分享了这个学期以来我读书给我孩子听的一些感悟。
通过本次家长会大大提高了家长们对阅读的重视，已经有阅读习惯的家长会把自己孩子很感兴趣的书分享给大家参考给孩子们选书，平时工作忙的家长也说她要每天抽出点时间跟孩子一起读书。
三．班级开展阅读活动的成果
开展班级共读一个学期了，遇到问题共同思考，共同解决，共同成长。
一个学期以来也有一些成效。
1．“书香班级”的良好氛围，孩子乐于看书，善于看书，很多孩子真正把书籍当做了学习生活的精神食粮，读课外书成了孩子们的兴趣和习惯，这些给孩子们带来各方面的发展，如语言表达能力的提高、思维的灵活、见识的宽广、思维的开阔。
2.通过阅读，使孩子们开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高孩子们的全面素质。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们班的主题，我用这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。
会感恩，懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、
友善、宽容、感恩”的温馨时刻。
4.通过阅读，在班级内形成热爱读书的良好风气。
学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，大多数同学能正确、流利、有感情地朗读课文。
这些都充分调动起了孩子们的读书热情，达到“自觉读书”，“利于交流”的读书效果。
5.读书促使孩子们养成良好的习惯，并能持之以恒，越来越有成效。
比如课堂上积极投入，课外文礼貌，生活中能照顾别人，下课后打闹现象少，在教室里安静读书的多了起来。
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。
书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。
正如苏霍姆林斯基说的那样：“我无限相信书籍的力量。
”我们班开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到了阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。
在师生的共同努力下，我相信，一定会营造出一个良好的书香校园！。