燃烧和灭火PPT课件(25)
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燃烧和灭火PPT课件25 人教版
2.隔绝氧气（或空 气）。
3.降温到可燃物的 着火点以下。
①用CO2气体灭火。 ②木材着火时，用水扑灭。 ③炒菜时油锅中的油着火，
用锅盖盖灭。 ④扑灭森林火灾时，将大火
蔓延线路前的一片树木砍 掉。 ⑤用嘴吹灭蜡烛。
几种常用的灭火器
三、易燃物和易爆物安全知识
鞭炮
鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸 筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭 炮时，火药在密闭的空间中发生急 速的燃烧，产生大量的气体，并放 出大量的热，对纸筒产生强大的压 力，胀破纸筒而发生爆炸。
2．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施 是（ C ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄漏源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在 于（ C ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
【思考3】 向热水中的白磷通 氧气，白磷居然在水中燃烧起 来，这再次说明燃烧需要什么 条件？ 答：燃烧确实需要氧气。
一、燃烧的条件
1、燃烧的条件
（1）要有可燃物。 （2）要有氧气（或空气）。 （3）温度要达到可燃物的着火点。 这三个条件必须同时具备！！
2、燃烧概念 可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈氧化反应。
当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的 作用，应采取哪些措施？
• 增加可燃物与氧气的接触面积 • 增加空气的流通 • 提高氧气的含量
当火成为人类的敌人时，我们应将其消灭掉?
二、灭火的原理和方法
燃烧的条件
1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空
气）。 3.温度要达到可燃物
的着火点。
灭火的原理
3.降温到可燃物的 着火点以下。
①用CO2气体灭火。 ②木材着火时，用水扑灭。 ③炒菜时油锅中的油着火，
用锅盖盖灭。 ④扑灭森林火灾时，将大火
蔓延线路前的一片树木砍 掉。 ⑤用嘴吹灭蜡烛。
几种常用的灭火器
三、易燃物和易爆物安全知识
鞭炮
鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸 筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭 炮时，火药在密闭的空间中发生急 速的燃烧，产生大量的气体，并放 出大量的热，对纸筒产生强大的压 力，胀破纸筒而发生爆炸。
2．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施 是（ C ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄漏源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在 于（ C ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
【思考3】 向热水中的白磷通 氧气，白磷居然在水中燃烧起 来，这再次说明燃烧需要什么 条件？ 答：燃烧确实需要氧气。
一、燃烧的条件
1、燃烧的条件
（1）要有可燃物。 （2）要有氧气（或空气）。 （3）温度要达到可燃物的着火点。 这三个条件必须同时具备！！
2、燃烧概念 可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈氧化反应。
当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的 作用，应采取哪些措施？
• 增加可燃物与氧气的接触面积 • 增加空气的流通 • 提高氧气的含量
当火成为人类的敌人时，我们应将其消灭掉?
二、灭火的原理和方法
燃烧的条件
1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空
气）。 3.温度要达到可燃物
的着火点。
灭火的原理
《燃烧和灭火》PPT教学课件
燃烧需要哪些条件？你的依据是什么？
钻木取火
打火机
一、燃烧的条件
[实验]在500mL烧杯中注入300mL热水，并 放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
一、燃烧的条件
实验现象
①铜片上的白磷_燃_烧__产_生_大_量_白_烟__ ②铜片上的红磷_未_燃__烧__ ③水中白磷__未_燃_烧___
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
（五）思考作业
课后查阅资料，预习课题二：
思考
汽车中使用的油、做饭使用的天然气和 取暖使用的煤是怎么来的？使用它们对 环境有什么样的影响？又有那些新能源 能够代替它们呢？
改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰 包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（四）安全知识
禁止明火场合
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气
（二）灭火的原理
总结：灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下
强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”
（二）灭火的原理 【练习】填写表格
灭火的实例 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 堆放杂物着火时，用水扑灭
总结现象。
【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔
钻木取火
打火机
一、燃烧的条件
[实验]在500mL烧杯中注入300mL热水，并 放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
一、燃烧的条件
实验现象
①铜片上的白磷_燃_烧__产_生_大_量_白_烟__ ②铜片上的红磷_未_燃__烧__ ③水中白磷__未_燃_烧___
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
（五）思考作业
课后查阅资料，预习课题二：
思考
汽车中使用的油、做饭使用的天然气和 取暖使用的煤是怎么来的？使用它们对 环境有什么样的影响？又有那些新能源 能够代替它们呢？
改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰 包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（四）安全知识
禁止明火场合
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气
（二）灭火的原理
总结：灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下
强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”
（二）灭火的原理 【练习】填写表格
灭火的实例 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 堆放杂物着火时，用水扑灭
总结现象。
【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔
人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)
C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以 防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺 氧而窒息，正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个 条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧， 是因为满足物质燃烧的三个条件． 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件． 故选A。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同
点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生 成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
燃烧和灭火ppt课件
课题1 燃烧和灭火
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
6.1 燃烧与灭火课件 (共32张PPT)(2024)化学鲁教版九年级上册
第一节 燃烧与灭火
通过探究我们知道，物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时 满足如下三个条件才能发生：
(1)物质本身是可燃的(可燃物)； (2)可燃物与充足的氧气接触； (3)达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)。
第一节 燃烧与灭火
通常所说的燃烧，都是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化 反应。虽然不同可燃物的着火点各不相同，燃烧时产生的现 象也不完全一样，但都有氧气参加，并且反应都会伴有发光、 放热的现象。
第一节 燃烧与灭火
四、爆炸是如何发生的
你见过爆炸的场面吗？在露天的空地上引燃少量火药粉末 不会发生爆炸，爆竹里只有少量火药，却为什么会爆炸？
第一节 燃烧与灭火
氢气的燃烧和爆炸
将一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入 一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满 纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁 架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。观 察现象。
第一节 燃烧与灭火
第一节 燃烧与灭火
增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能 促进可燃物燃烧。
常用燃料的主要组成元素是碳。在氧气供给充足时，燃 料中的碳充分燃烧，生成二氧化碳。若氧气供给不足，碳燃 烧不充分，生成一氧化碳。
第一节 燃烧与灭火
此外，在高温下，炽热的木炭也可使二氧化碳转变成一氧化碳。
第一节 燃烧与灭火
第一节 燃烧与灭火
第一节 燃烧与灭火
从钻燧取火到冶炼金属，从工业革命时代蒸汽推动的滚滚 车轮，到信息时代新型燃料推动的飞天神舟，人类从认识火、 利用火，到控制火、改造火，每前进一步都有非比寻常的意义。 只有不断深化和拓展对火的认识，才能有力地驾驭和利用火， 更好地服务社会发展。
第一节 燃烧与灭火
1.用氧气传感器测量木条在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器 内氧气含量的变化。发现当容器内氧气的体积分数降到11.7%时，木 条燃烧停止了。
九年级化学课件PPT课件(25)
二 灭火的原理
燃烧的条件
灭火的原理与方法
物质具有可燃性
从燃烧区撤走可燃物
可燃物有充足的氧气 温度达到该物质的着火点
把可燃物与氧气隔绝
使可燃物的温度 降到着火点以下
课堂小结与反馈练习
课外活动
（1）对一所公共场所进行实地考察：消防器 材的品种、数量、分布、消防通道是否畅 通
（2）查阅有关本地区或更大范围内的重大火 灾的起因、损失情况等
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
火，第一次支配了一种 自然力，从而把人从动物界 分离开来!
——恩格斯
第七单元 燃料及其利用 课题一 燃烧和灭火
思 考
①
② 物 质
不 同 物
燃质
烧燃
是烧
什有
么什
反么
应共
？现
象
1.燃烧的定义：
燃烧是一种发光放热的剧烈的氧 化反应。
提出问题 进行猜想
请根据已学知识和生活经验猜想一下燃 烧 需要什么条件？ 请结合具体事例谈 一谈。
蜡烛熄灭 酒精灯熄灭
燃烧必 须与氧 气接触
反思评价 解释结论
思考：物质燃烧是否需要同时具 备三个条件，还是只需其中任意 一个或两个条件？举例说明
实 验 实验
小 假设 组
实验 方案
实验现象 结论
1至4 组
物质 是否 可燃
可能 5至9 与温 组 度有
关
可能 10至 与氧 13组 气有
关
1.将石子和棉花
假设与猜想
物质是否可燃 可能需要达到一定的温度 可能与氧气（或空气）有关
设计方案
根据提供的药品设计方案
药品：棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤炭、石子 仪器：酒精灯、火柴、镊子、烧杯
《燃烧和灭火》课件
它适用于扑灭固体物质火灾和液体火 灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障，不乱拉 乱接电线，及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物，确保消防通道、 安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头，尽早报警 并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所 的火灾应急预案，并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中 ，燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用，产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号，以及反应 后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料，如木材、煤、石油和天然气等在 燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如 ，木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气，而 石油燃烧时会产生更复杂的产物，如氮气、硫化物和 碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产 物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体，以 及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和 油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时，应先摇晃 灭火器，然后拔掉安全别针， 将喷嘴对准火源，按下阀门， 将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降 低火焰的温度，从而达到灭火的目的 。
使用水灭火器时，应先拔掉安全别针 ，然后对准火源，尽量保持距离，迅 速将水喷向火源。
燃烧的条件
《燃烧和灭火》ppt经典课件
3.下列关于燃烧的叙述正确的是（C ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火 的是（ D ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
灭火的原理 点燃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个 烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原 因。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
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现象
分析
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
几种常用的灭火器
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优 秀课件 ）
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个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸
入相同深度的热水中。
（1）能燃烧的是 a .
（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的
磷会很快熄灭，原因可能是 B （填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽
C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止
P2O5 （填化学
式）进入空气，从而使该实验绿色化。
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知识梳理
燃
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4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火 的是（ D ）
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灭火的原理 点燃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个 烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原 因。
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现象
分析
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
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几种常用的灭火器
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个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸
入相同深度的热水中。
（1）能燃烧的是 a .
（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的
磷会很快熄灭，原因可能是 B （填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽
C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止
P2O5 （填化学
式）进入空气，从而使该实验绿色化。
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知识梳理
燃
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三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧才发生。
2011年7月22日，14时左右，家住大庆市萨尔图区奔 腾村仓库平房的6岁男童独自一人玩耍。他无意中打翻了 一个贴有 标签的小瓶，小瓶中的固体药品掉落在报 纸上，他未加理会，片刻后，报纸突然冒起浓烟并伴有火 焰，快速窜起的火焰引燃了屋中的家具。闻讯赶来的邻居
【新闻】 《六龄童家中神秘失火》
2011年7月22日，14时左右，家住大庆市萨尔图 区奔腾村仓库平房的6岁男童独自一人玩耍。他无意 中打翻了一个贴有 标签的小瓶，小瓶中的固体 药品掉落在报纸上，他未加理会，片刻后，报纸突然 冒起浓烟并伴有火焰，快速窜起的火焰引燃了屋中的 家具。闻讯赶来的邻居因火势猛烈，马上报警并扑救。
不同的物质着火点不同，着火点是物质固有的性质
模 拟 再 现 事 故 现 场
特别提醒
实（验1）现要象：明确注意事项
①试管里的白磷燃烧生成大
量（白2）烟严。 格按照实验步 ②骤试进管行里操的作报认纸真没有观燃察烧实。 验，记录实验现象。完 ③成水燃中烧的条白件磷的也总没燃结烧。。
ห้องสมุดไป่ตู้
——“三”足鼎立
可燃物
一个实验
燃烧条件 灭火原理
化学 事实
条件B
天宫1号发射
（2011．南昌市）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与 完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
；
【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是
。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并
后才能
对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷
（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装
气体可能是
；
瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 没有失败，只有暂时停止的成功。 书籍是造就灵魂的工具。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
身体健康，学习进步！ 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 人若勇敢就是自己最好的朋友。
消防队员迅速赶到……
2011年7月22日，14时左右，家住大庆市萨尔图
大区中家奔打腾翻以村 了小仓 一库 个组平 贴为房 有的单6岁位男标成童签独的立自小一瓶火人，灾玩小耍瓶事。中故他的无固调意体 查药组品掉，落根在报据纸新上，闻他报未加道理会找，一片刻找后、，报说纸一突然 说冒发起浓生烟火并伴灾有的火焰原，因快速。窜起的火焰引燃了屋中的
家具。闻讯赶来的邻居因火势猛烈，马上报警并扑救。
消防队员迅速赶到……
可疑白色物质
白磷是怎样一 种物质？
实验取证
白着磷火点
白可磷燃：物白达到色燃或烧浅所黄需要色的半最透低明温度有叫剧着毒火的点固 体，是可燃可物燃，物 如果白暴磷露空纸气张会中产生 白色的烟着，火温点（度℃稍） 高4就0 会1达30-到255其.5着火点 而发生燃烧,通常保存在冷水中。
因火势猛烈，马上报警并扑救。消防队员迅速赶到……
灭火原理——“一”劳永逸
调查组讨论：这些灭火方法与我们总结的 三个燃烧条件有怎样的对应关系？
可燃物
当 与氧气接触
都 易——引满“发足三”时火足，灾鼎。立
温度达到着火点
隔离可燃物
火灾发生后可采 隔绝氧气 用灭火原理是：
降温至着火点以下
一场火灾
化学知识 科学思想
2011年7月22日，14时左右，家住大庆市萨尔图区奔 腾村仓库平房的6岁男童独自一人玩耍。他无意中打翻了 一个贴有 标签的小瓶，小瓶中的固体药品掉落在报 纸上，他未加理会，片刻后，报纸突然冒起浓烟并伴有火 焰，快速窜起的火焰引燃了屋中的家具。闻讯赶来的邻居
【新闻】 《六龄童家中神秘失火》
2011年7月22日，14时左右，家住大庆市萨尔图 区奔腾村仓库平房的6岁男童独自一人玩耍。他无意 中打翻了一个贴有 标签的小瓶，小瓶中的固体 药品掉落在报纸上，他未加理会，片刻后，报纸突然 冒起浓烟并伴有火焰，快速窜起的火焰引燃了屋中的 家具。闻讯赶来的邻居因火势猛烈，马上报警并扑救。
不同的物质着火点不同，着火点是物质固有的性质
模 拟 再 现 事 故 现 场
特别提醒
实（验1）现要象：明确注意事项
①试管里的白磷燃烧生成大
量（白2）烟严。 格按照实验步 ②骤试进管行里操的作报认纸真没有观燃察烧实。 验，记录实验现象。完 ③成水燃中烧的条白件磷的也总没燃结烧。。
ห้องสมุดไป่ตู้
——“三”足鼎立
可燃物
一个实验
燃烧条件 灭火原理
化学 事实
条件B
天宫1号发射
（2011．南昌市）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与 完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
；
【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是
。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并
后才能
对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷
（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装
气体可能是
；
瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 没有失败，只有暂时停止的成功。 书籍是造就灵魂的工具。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
身体健康，学习进步！ 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 人若勇敢就是自己最好的朋友。
消防队员迅速赶到……
2011年7月22日，14时左右，家住大庆市萨尔图
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家具。闻讯赶来的邻居因火势猛烈，马上报警并扑救。
消防队员迅速赶到……
可疑白色物质
白磷是怎样一 种物质？
实验取证
白着磷火点
白可磷燃：物白达到色燃或烧浅所黄需要色的半最透低明温度有叫剧着毒火的点固 体，是可燃可物燃，物 如果白暴磷露空纸气张会中产生 白色的烟着，火温点（度℃稍） 高4就0 会1达30-到255其.5着火点 而发生燃烧,通常保存在冷水中。
因火势猛烈，马上报警并扑救。消防队员迅速赶到……
灭火原理——“一”劳永逸
调查组讨论：这些灭火方法与我们总结的 三个燃烧条件有怎样的对应关系？
可燃物
当 与氧气接触
都 易——引满“发足三”时火足，灾鼎。立
温度达到着火点
隔离可燃物
火灾发生后可采 隔绝氧气 用灭火原理是：
降温至着火点以下
一场火灾
化学知识 科学思想