2018—2020年浙江中考科学一模二模试题精选(杭州专版)(6)——电路基础

2018—2020年浙江中考科学一模二模试题精选（杭州专版）（6）——电路基础一．选择题（共15小题）1．（2020•杭州一模）如图所示，小女孩接触带电体后，头发呈“爆炸”状。

此时，该小女孩（）A．头发上一定都带了同种电荷B．头发上一定都带了正电荷C．头发上一定都带了负电荷D．全身正电荷总和一定等于负电荷总和2．（2019•惠山区校级二模）图甲是探究“通过导体的电流与电阻关系“的电路图（电源电压保持不变），电源电压为6V，滑动变阻器（50Ω，1A），电流表量程为0～0.6A，图乙是依据五次实验的数据描点绘制的I﹣R图象。

以下说法不正确的是（）A．利用五个电阻均能完成探究，定值电阻控制电压范围可以为2V～3VB．当R 由10Ω换为15Ω时，需将滑动变阻器接入电路的阻值调得更大C．分析图象可得结论：电压一定时，电流与电阻成反比D．若电源电压可调，完成本次实验的电源电压最大为15V3．（2019•西湖区校级模拟）如图所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑片的位置，使变阻器的阻值从最大变化到最小，得到两个电阻的“U﹣I”关系图象如图所示。

则下列判断正确的是（）A．变阻器滑片在中点时，电流表示数为0.3AB．定值电阻R1的阻值为20ΩC．图象乙反映了R2的“U﹣I”关系D．滑动变阻器R2的阻值变化范围为0～10Ω4．（2019•杭州模拟）甲和乙是两个轻质泡沫小球，丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒，甲、乙和丙三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（）A．小球甲一定带正电B．小球乙一定带正电C．小球乙一定不带电D．小球甲和乙一定带异种电荷5．（2019•杭州一模）下列“粘”的现象，与静电有关的是（）A．湿餐布贴在冰冷的食品表面，可将食品粘住B．两个铅柱底面削平挤压后，能粘在一起C．在干燥的天气里，穿在身上的化纤衣服易粘住毛线D．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片粘在杯口不落下6．（2018•萧山区模拟）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的两片金属箔片张开，在这个过程中（）A．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了负电荷B．玻璃棒带的正电荷转移到金属球上了C．接触的瞬间产生从玻璃棒流向箔片的电流D．两片金属箔片因都带负电荷而互相排斥7．（2018•上城区二模）小金同学在科学纠错本中所画的家庭电路如图，开关处于断开状态，有关判断正确的是（）A．灯泡和两孔插座是串联的B．开关的连接是正确的C．三孔插座的连接是正确的D．测电笔接触M 点氖管会发光8．（2018•下城区模拟）如图所示，电源电压不变，R1＝2Ω，R2＝3Ω，R3＝4Ω．下列说法错误的是（）A．只闭合S，电流表A1、A2的示数比为1：1B．只闭合S，电压表V1、V2的示数比为1：3C．闭合S、S2，电压表V1、V2的示数比为5：11D．闭合S、S1、S2，电流表A1、A2的示数比为3：59．（2018•江干区模拟）在研究电流与电阻的关系时，电路如图所示。

电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。

在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。

当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5V，此时电压表的示数（）A．一定小于1.5VB．减小滑动变阻器的阻值就可能达到1.5VC．一定大于1.5VD．增大接入电阻的阻值就可能达到1.5V10．（2018•江干区一模）教室里，一个开关控制两盏电灯，若一盏灯出现断路，不影响另一盏灯的工作。

在图所示的四个电路中，正确反映电路连接关系的是（）A．B．C．D．11．（2020•杭州模拟）甲、乙是两段由同种材料制成的实心柱状金属导体，其电阻相等。

其中甲导体的横截面积大于乙导体，将它们串联在电路中，通电一段时间，下列说法正确的是（忽略温度对导体电阻的影响，不考虑金属导体与周围空气的热传递）（）A．甲导体的长度比乙导体要短B．通电一段时间后甲导体产生的热量要少C．通电一段时间后乙物体升高的温度高D．甲导体两端的电压比乙导体两端电压大12．（2020•杭州模拟）如图所示电路，电源电压不变，开关S闭合、S1断开，电压表示数为U1，开关S、S1均闭合，电压表示数为U2．已知U1：U2＝5：8，则电阻R1、R2阻值之比是（）A．3：5 B．5：3 C．5：8 D．8：513．（2020•杭州模拟）下列现象中，与静电无关的现象是（）A．用塑料笔杆在头发上摩擦后靠近碎纸屑，纸屑被吸起B．在干燥的天气里脱毛线衣，会听到轻微的噼啪声C．买食品时，装食品的塑料袋粘在手上甩不掉D．用磁铁可以吸引铁屑14．（2019•西湖区校级模拟）如图是科学史上著名的富兰克林风筝实验，该实验的真实性倍受近代科学爱好者的争议，以下四位同学关于风筝实验的思考违背科学原理的是（）A．同一片云层一般只带一种电荷，根本不存在放电现象B．富兰克林使用的风筝线是绝缘体，所以该实验无法成功C．因为有雨水打在风筝线上，风筝线导电是有可能实现的D．如果该实验成功了，上千万伏的电压有可能将把富兰克林电死15．（2019•西湖区校级模拟）图甲为某可调节亮度的台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的是三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（）A．电位器与灯泡并联B．电位器改变灯泡亮度的原理和滑动变阻器相同C．若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮D．若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗二．填空题（共2小题）16．（2020•西湖区一模）如图是小金设计的甲醛污染的检测电路，当甲醛浓度高于0.1毫克/立方米时，电铃发声报警，图中气敏电阻R1的阻值随甲醛浓度的增大而减小。

（1）电铃应该接在（选填“AC”或“BD”）之间。

（2）学校对甲醛的要求更严格，不得高于0.08毫克/立方米，为了使该电路能满足学校的要求，滑动变阻器R2应该（选填“向上”或“向下”）调整。

17．（2019•西湖区校级模拟）小应同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。

AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻接触点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在起相当于一个。

通过观察小灯泡的亮度可以粗略地反映风力的大小，若要提高该装置反映风力大小的性能，可采取的方法是。

之后小应将风力测定仪中的小灯泡乙与一定值电阻甲串联在电源电压为3伏的电路中（甲、乙的电流与电压关系图象如图），此时电路中的电流为A。

三．实验探究题（共19小题）18．（2020•杭州一模）小乐利用如图所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”，提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻、规格分别为“2A 10Ω”“1A 20Ω”和“1A 50Ω”的滑动变阻器、开关和导线若干。

（1）用笔画线代替导线将电路连接完整。

（2）在第2次实验中，当定值电阻由5Ω换成10Ω后，应（填写具体操作），再读出电流表示数。

（3）4次实验数据如表所示：1 2 3 4电阻/Ω 5 10 15 20电流/A 0.40 0.20 0.13 0.10则小乐所选用的滑动变阻器的规格是，实验得到的结论是。

19．（2020•上城区一模）小明在实验室发现了一个量程为0.6A的单量程电流表，他想把它改成量程为3A 的电流表，查看说明书得知该款电流表阻值R＝10欧姆，他决定用一个定值电阻加以改装。

（1）改装时应该并联一个阻值为的定值电阻；（2）改装后，原来0.2A的刻度上应该标上A；（3）若以后遇到要将小量程的电压表改装成大量程的电压表，你觉得应该联一个定值电阻，理由是。

20．（2020•萧山区校级模拟）如图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流。

老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的。

同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压。

注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：电极碳棒﹣铜片碳棒﹣铁片碳棒﹣锌片电流强度（mA） 1.43 4.26 4.63电压（V）0.6 1.2 1.3（1）上述装置中能量的转变是。

该实验经过一段时间后溶液pH的变化是（增大、减小、不变）。

（2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压（选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）。

（3）将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V 0.3A”的一个小灯泡串联接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是。

21．（2020•萧山区一模）小兵用如图1所示电路来探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。

（1）将R调为5Ω，闭合开关，移动滑动变阻器至适当位置，记录两电表示数，其中电压表的指针所指位置如图2所示，它的示数为V。

（2）将R调为20Ω，小兵在记录数据前，他应。

（3）多次实验后，小兵得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图3所示，由此他得到的实验结论是：当电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）。

（4）小兵身旁有一只仅能看清“▄0.25A”字样的小灯泡，为了知道其额定功率，他根据图3得到0.25A 对应的电阻值为8Ω，从而算出该小灯泡的额定功率P＝0.5W，你认为小兵求小灯泡额定功率的方法是否正确：（选填“正确”或“不正确”），你的理由是：。

22．（2019•上城区一模）小金和同桌准备用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、电阻若干、开关、导线等来探究“通过导体的电流与电阻的关系”。

（1）请画出实验电路图，并根据电路图说明如何操作；（2）如表是实验时记录的数据。

在坐标系中画出通过导体电流随电阻变化的图象，并得出结论。

实验序号 1 2 3 4 5电阻R/Ω 2.5 5 10 20 25电流I/A 0.8 0.4 0.2 0.1 0.0823．（2019•下城区一模）为了研究小灯泡电流与电压的关系，小叶选择额定电压为2.5V的小灯泡、电压恒为4V的电源以及其他相关器材连接了图甲电路，进行实验。

（1）请在答案上用笔画线将图甲电路连接完整。

（2）实验过程中，小叶将滑动变阻器的滑片从B端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的各组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示。

由此可以得出结论为，另外可知小灯泡的额定功率为。