高一体育 游戏课教案
高中体育课趣味游戏教案(通用5篇)
高中体育课趣味游戏教案（通用5篇）高中体育课趣味游戏教案篇1本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。
本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。
一、教学目标1、通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。
2、让学生体验“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。
3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。
二、教学重点自救与救护的技能掌握；三、教学难点学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。
一开始我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。
准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。
基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。
模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。
课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。
高中生体育活动游戏教案
高中生体育活动游戏教案随着教育理念的不断更新，传统的高中体育教学模式已经不能满足当前学生的需求。
现代教学更加注重学生的全面发展和个性化需求，特别是在体育活动中，游戏化的教学能够更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度，同时也有助于培养学生的团队协作能力和竞技精神。
以下是一份针对高中生设计的体育活动游戏教案范本，旨在通过有趣的游戏活动，促进学生的身心健康发展。
一、活动目标1. 增强学生体质，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 提升学生的快速反应能力和协调性。
4. 通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
二、活动准备1. 教师需准备好所需的体育器材，如足球、篮球、排球、跳绳等。
2. 确保体育场地安全无障碍，标记好活动区域。
3. 对学生进行简单的热身活动，预防运动伤害。
4. 将学生分成若干小组，每组人数根据具体活动而定。
三、活动内容与步骤1. 活动一：接力跑- 目的：锻炼学生的短跑速度和接力配合能力。
- 方法：每组学生排成一队，通过接力棒或其他简易物品进行接力跑。
- 规则：每位学生跑完指定距离后，必须将接力棒传递给下一位队友，直至全组完成。
2. 活动二：趣味篮球赛- 目的：提高学生的篮球基本技能和团队协作能力。
- 方法：分组进行半场篮球赛，采用简化的规则，增加比赛的趣味性。
- 规则：每进一球得一分，限时内得分多的组获胜。
3. 活动三：创意排球- 目的：锻炼学生的排球技能和创新思维。
- 方法：每组学生用排球进行创意玩法，如设定特定动作接球等。
- 规则：每完成一个创意动作得一分，规定时间内得分多的组获胜。
4. 活动四：集体跳绳- 目的：增强学生的协调性和集体合作意识。
- 方法：小组成员一起跳绳，可以设计多种跳绳方式。
- 规则：计算每个小组连续跳绳的次数，次数多者为胜。
四、注意事项1. 教师应确保每个活动的安全，避免学生受伤。
2. 鼓励每位学生积极参与，体验运动的乐趣。
3. 教师应根据学生的实际情况适当调整活动难度。
高一体育 游戏课教案
高中体育游戏课年级：高一授课教师课程名称：
教学内容
师生共同参与地震发生时模拟“自救与救护”等游戏。
重点：学生掌握自救和救护的基本技能；难点：学生探讨自创科学合理的救护方法和技巧；
教学方法
1、以模拟地震发生为素材，展开避险—逃险—救险—生产自救等教学活动；学生开展自主——探究——合作学习；2、以“小群体教学法”为指导,、认知目标：了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏1素质。“自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和2、技能目标：让学生体验
教学目部
标
创编多种自救和抢险的方法；在体验遇险、逃险的过程中，锻炼心理承受力。、情感目标：树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育3锻炼的成功感和愉悦感。
教学开步骤
内容与程序
教师指导
学生活动
组织
始分2′
1、集合整队、2报告人数3、宣布课的任务、4勤，检查着考
集合：快、静、齐安排见习生
组织队形：要求：身体放松心情愉悦
心理负荷
学生表现:积极、活跃、认真、主动
课后反思
生理负荷
:
平均心率分100---110次/左练习密度：40%右
场
录放2垫子床DVD泉水瓶矿机一台个40．
地器材
要求：一切行动听指挥，安全、有序组织队形：（1）、学生跑过障碍（7个矿泉水瓶代替，水瓶横放）时，瓶之间相距0.8至1米（2）、绕过障碍时，相隔5米，并排相距2米（水瓶自立）球场中线○○○○○○○球场底线有安全、要求：时效序、织组xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo
教学步骤
基本部分′．
手段具有组织性、目的性和安全性难点：创编探究的游戏紧扣主题，注重安全（4）生产自救：生产自救是震后自产力恢复生生重自给自足更要举措重点：震后救灾，体现积极向上，自强不息的精神
体育游戏高中老师教案模板
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解体育游戏的概念、特点及作用，掌握几种常见的体育游戏。
2. 技能目标：培养学生参与体育游戏的兴趣，提高学生的团队协作能力和身体素质。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的热爱，培养学生积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 体育游戏的概念、特点及作用。
2. 常见体育游戏的玩法和技巧。
教学难点：1. 学生对体育游戏的兴趣培养。
2. 团队协作能力的提高。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍体育游戏的概念、特点及作用。
2. 引导学生思考：体育游戏对我们有哪些好处？二、讲解与示范1. 教师讲解几种常见的体育游戏，如：接力跑、拔河、跳绳等。
2. 教师进行示范，让学生了解游戏的玩法和技巧。
三、学生练习1. 学生分组进行游戏练习，教师巡回指导。
2. 强调团队协作，鼓励学生互相帮助、共同进步。
四、游戏比赛1. 教师组织学生进行游戏比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 比赛过程中，教师关注学生的安全，防止意外伤害。
五、总结与评价1. 教师对本次课的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生分享自己在游戏中的心得体会，总结经验教训。
3. 教师提出改进建议，鼓励学生在今后的学习中不断提高。
教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？2. 教学内容是否满足学生的需求，是否具有趣味性？3. 学生在游戏中是否学会了团队协作，提高了身体素质？4. 教学过程中是否存在安全隐患，如何预防和解决？教学延伸：1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
2. 鼓励学生参加社区体育活动，培养良好的体育锻炼习惯。
3. 开展体育游戏主题班会，让学生分享自己的游戏经历和心得。
高中大课间体育游戏教案
高中大课间体育游戏教案一、游戏目的本教案旨在通过活泼的体育游戏，增强学生体质，提高他们的协调性和反应速度，同时培养团队合作精神和公平竞争意识。
二、适用对象本教案适用于高中学生，尤其适合那些需要短暂休息和体力活动的学生群体。
三、所需器材- 足球或排球若干- 跳绳若干- 标志物（如圆锥）若干- 计时器四、活动准备- 将学生分成若干小组，每组人数根据班级人数而定，建议每组8-10人。
- 准备好所需的体育器材，并确保安全无隐患。
- 确定活动场地，场地应平坦且足够宽敞，以免发生意外。
五、游戏内容与规则1. 热身运动- 学生在教练的带领下进行全身性的热身运动，包括跑步、拉伸等，以预防运动伤害。
2. 分组对抗赛- 以足球或排球为例，进行分组对抗赛。
每场比赛时间控制在10分钟左右，以保证每位学生都有充分的参与机会。
- 比赛过程中，教练要注意观察学生的体能状况和技能表现，适时给予指导和鼓励。
3. 跳绳接力- 每组成员依次完成跳绳任务，每位学生跳10下后交给下一位队友，直至全组成员完成任务。
- 此环节考验学生的耐力和协调性，同时也增加了趣味性。
4. 障碍接力赛- 设置障碍赛道，学生需绕过标志物并返回，然后交给下一位队友，直至全组成员完成。
- 此环节考验学生的灵活性和速度，同时也锻炼了他们的团队合作能力。
六、安全措施- 确保所有器材完好无损，避免因器材问题导致的伤害。
- 教练需随时注意学生的动作，防止过度疲劳和不当动作造成伤害。
- 学生在活动中应穿着合适的运动服装和鞋子，以防跌倒和扭伤。
七、总结反馈- 活动结束后，教练应组织学生进行简单的拉伸放松运动，帮助他们恢复体能。
- 教练可针对本次活动进行简短的总结，指出学生们在活动中的亮点和需要改进的地方。
- 鼓励学生表达自己的感受和建议，以便下次活动的更好开展。
高中耐力体育训练游戏教案
高中耐力体育训练游戏教案
一、教学目标
1. 增进学生的有氧耐力，提高心肺功能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过游戏活动，让学生享受运动的乐趣，减少对体育锻炼的抵触情绪。
二、教学内容与准备
- 内容：耐力跑、接力赛、团队障碍赛等。
- 准备：跑道、标志物、计时器、障碍物（如圆锥、绳子、轮胎等）。
三、教学过程
1. 热身活动：开始前进行全身拉伸和简单的跑步热身，预防运动伤害。
2. 耐力跑：组织学生进行中长距离的慢跑，距离根据学生的实际情况设定，目的是增强心
肺功能和肌肉耐力。
3. 接力赛：分组进行接力赛，每组成员依次完成一定距离的跑步，培养学生的速度耐力和
团队合作能力。
4. 团队障碍赛：设置一系列障碍，要求团队成员依次完成障碍挑战，比如跳过绳子、绕过
圆锥、爬过轮胎等，考验学生的灵活性和协调性。
5. 放松活动：训练结束后，进行适当的放松活动，如慢走、深呼吸等，帮助学生恢复体力。
四、注意事项
- 确保每个学生都参与到活动中，注意观察学生的体能状态，避免过度疲劳。
- 游戏中要强调安全第一，特别是在进行障碍赛时，确保障碍物的安全性和稳定性。
- 鼓励学生之间的正面互动和相互支持，营造积极向上的团队氛围。
五、教学反思
- 游戏结束后，教师应与学生一起回顾活动，总结经验教训，讨论如何改进。
- 分析每个环节的效果，调整难度和内容，以适应不同学生的需求。
- 关注学生的反馈，了解他们对游戏的感受和建议，以便更好地调整教学策略。
体育综合素质游戏课教案-高一上学期体育与健康人教版
体育综合素质游戏课教材：综合素质游戏场地器材：足球场一个、接力棒4个、标志杆4根、标志物：72教学目标知识目标：1.通过玩游戏的方式使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力；2.恢复学生体能，发展学生力量、速度及协调性。
能力目标：1.通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。
2.培养学生组织纪律性。
情感目标：通过玩体育游戏使学生从中愉悦身心。
教学重点：通过本节素质课，使学生在游戏中，即玩了游戏，又增强了学生的体质。
教学难点：在游戏过程中，全都需要学生们积极参与，团结协作。
教学过程开始部分一、课堂常规1.体育委员整队、报告人数2. 师生问好3. 宣布教学内容4.安全教育并安排见习生5.男女各成两路纵队，绕操场慢跑两圈，并且听从老师的口令完成动作。
要求：集合快、静、齐，精神饱满,口令洪亮。
6.其中有50米后跑组织：围绕足球场进行两圈（50米后跑）教法：教师领跑，口令指挥学生主要部分一、徒手操和素质练习1.教师整队，向体操队形散开（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）手抱头体转运动（5）交叉摸腿（6）腹背运动（7）膝关节运动二、综合素质练习1.下蹲运动20个，高抬腿40个2.下蹲跳10次3.俯卧撑12个后，前抛10次，后抛10次 4.每个学生原地深呼吸10次游戏一：接力赛规则：成四路纵队站立，各队按照要求第一个同学按照S型绕同学至目标处，把接力棒回传最后一个同学依次往下传。
一名同学，第一名同学站到最后一名同学前面，原来的第二名同学，接到接力棒，按照第一名同学的方式继续，以此类推，直至最后一名同学跑完，用时最短的一队获胜。
要求：学生认真练习，充分发挥学生的能动性，教师积极主动地参与到其中。
教法：教师口令指挥要求：学生认真练习，教师仔细观察学生动作，并及时指正。
游戏二：叉并游戏规则：所有学生手牵手围成大中小三个圆圈，大圈套小圈，从内之外，最内圈为5个女生，中间一圈为剩下的女生，最外围一圈为所有男生。
2024年体育游戏课教案
体育游戏课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的体育游戏规则和技巧，提高学生的体育素养。
2.培养学生的团队合作精神，提高学生的团队协作能力。
3.培养学生的竞争意识，提高学生的竞技水平。
4.培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。
二、教学内容1.体育游戏规则和技巧的讲解。
2.团队合作游戏的实践。
3.竞技游戏的实践。
4.创新游戏的实践。
三、教学方法1.讲授法：讲解体育游戏规则和技巧。
2.演示法：演示体育游戏规则和技巧。
3.练习法：让学生进行团队合作游戏、竞技游戏和创新游戏的实践。
4.指导法：对学生的游戏实践进行指导和点评。
四、教学步骤1.开场白：介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解体育游戏规则和技巧：讲解各种体育游戏的规则和技巧，让学生了解游戏的玩法。
3.演示体育游戏规则和技巧：通过演示，让学生更直观地了解游戏的规则和技巧。
4.团队合作游戏实践：让学生进行团队合作游戏的实践，培养学生的团队合作精神。
5.竞技游戏实践：让学生进行竞技游戏的实践，培养学生的竞争意识。
6.创新游戏实践：让学生进行创新游戏的实践，培养学生的创新思维。
7.点评和总结：对学生的游戏实践进行点评，总结本节课的学习内容。
五、教学评价1.学生对体育游戏规则和技巧的掌握程度。
2.学生在团队合作游戏、竞技游戏和创新游戏中的表现。
3.学生对本节课的学习内容的理解和掌握程度。
4.学生对本节课的教学方法和教学效果的评价。
六、教学资源1.体育游戏规则和技巧的讲解资料。
2.体育游戏的演示视频。
3.体育游戏的实践场地和器材。
4.教学评价表格。
七、教学建议1.在讲解体育游戏规则和技巧时，要注意用词严谨，讲解清晰。
2.在演示体育游戏规则和技巧时，要注意动作的准确性和规范性。
3.在学生进行游戏实践时，要给予及时的指导和点评。
4.在教学评价中，要注重学生的综合评价，不仅要评价学生的技能水平，还要评价学生的团队合作精神、竞争意识和创新思维。
5.在教学资源的使用上，要充分利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和学习效果。
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课程名称：高中体育游戏课 授课教师 年级：高一
教
学 师生共同参与 地震发生时模拟“自救与救护”等游戏。
重点：学生掌握自救和救护的基本技能；
内 难点：学生探讨自创科学合理的救护方法和技巧；
容
教
学
方
1、以模拟地震发生为素材，展开避险—逃险—救险—生产自救等教学活动； 2、以“小群体教学法”为指导,学生开展自主——探究——合作学习；
稍息、原地转法 的要求并示范， 完成课堂常规练习，确立
备 2、快速反应练习 强调课堂常规， 良好的行为习惯
——“摸四位” 培养学生的良好
2、组织队形同
部 要求：1—双手抱 行为习惯
2、 听 老 师 口 令 做 出 快 集合队形
头 2 — 双 手 抱 膝 2、老师讲解示范 速反应
3、组织队形
分 下 蹲 3 — 双 手 叉 动作要求
防空警报学生立 要求：一切行动
即抱头原地蹲下 听指挥，安全、
10 秒（模仿教室 有序
内避险—学生自
创遮挡掩体
b、 学生练习三次
要求：沉着、冷静
a、小步跑越过矿泉水瓶，
模仿下楼梯 集体绕矿
泉水瓶，每组成纵队，后 组织队形：
面的人抱住前面的人的 （1）、学生跑
腰依次绕过
过障碍（7 个矿
要求：逃险过程中，结合 泉水瓶代替，水
腰 4 — 双 手 体 前 3、老师讲解游戏 3、 学 生 按 要 求 做 出 快
8′ 交叉抱胸
的 规 则 并 示 范 , 速反应，反应慢的同学请
3、游戏“击掌不 提示准备活动要 出列带一节准备活动（共
报数”
求
四节）
教
学 内容与程序
步
骤
教师指导
学生活动
组织
（1）避险： 小震不用跑
大震跑不了 惊慌出意外 原地躲避好
骤
结束，先结束的队为胜。 必 须 在 标 志 线
b、学生练习两次
后完学
重新放好。
基 本 部 分
′
30
教
内容与程序 教师指导
学
学生活动
组织
xxxxxxxxxx
步
老师提示跟着音 1、舞蹈放松:配轻 乐节奏进行放松 同学们在音乐伴奏下，呈
骤
松，舒缓音乐 2、下课，小结
（2）逃险： 逃险练习过程
中，注意有序安全 撤离险境
（3）救险：
救险是地震发
生后，一项艰巨而
基
十分重要的工作， 抢救工作的科学
本
合理及时效对挽 救生命尤为重要
部 重点：救险基本技
分
能的掌握 难点：探究科学合
′
30
理的救护方法与 技巧
内容与程序
学生自创自编— —根据老师提供 抗震救灾素材和 前面的练习及各 组人员安排，在规 定场地内，各组在 组长或骨干的带 领下认真组织探 究自救和救护方 法 重点：探究的救护
1、教师介绍地震 预兆及发生时应 急基本常识：
2、教师及时引导 和鼓励
3、针对地震救援 进行技术指导， 设最佳组织奖、 最佳创意奖和 “抗震救灾勇 士”荣誉称号
教师指导
1 教师以“小群 体教学法”组织 学生进行练习， 进而指导和启发
2、教师结合学生 理解用简炼语言 进行归纳总结
a、 自救与避险：听到
组织
xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo
手段具有组织性、 教师引导学生灾 要求：救护过程中，各小
目的性和安全性 后自强“重建”， 组在老师组织指导练习
难点：创编探究的 通过游戏，锤炼 的基础上，探究其他救护
游戏紧扣主题，注 学生良好的意志 技巧与方法
老师的引导，各小组自创 瓶横放）时，瓶
科学合理的逃险方法 之 间 相 距 0.8
b、学生练习三至四次 至 1 米
（3）自救与救护
（2）、绕过障
a、男生每组成二列横队 碍 时 ， 相 隔 5
面对站立，双手用力互握 米，并排相距 2
住对方手腕组成软通道。 米（水瓶自立）
游戏开始，最后两人一人
球场○中线
爬上软通道，一人在桥下
地 器 材
法
1、认知目标：了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏 素质。
教
2、技能目标：让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和 创编多种自救和抢险的方法；在体验遇险、逃险的过程中，锻炼心理承受力。
学
3、情感目标：树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育 锻炼的成功感和愉悦感。
重安全
品质和顽强的作
（4）生产自救： 风
（4）生产自救——抢种
生产自救是震
抢收
要求：安全、有
后恢复生产自力
a、游戏开始，每组成纵
序
教
更生自给自足重 要举措
队第一人将水瓶放在画 好的框里，返回与第二人
学
重点：震后救灾， 体现积极向上，自
击掌后排到排尾，第二人 迅速跑出收回水瓶交给
步 强不息的精神
第三人，第三人放回框 组织同上 内，依次类推，直到游戏 要求：水瓶交接
目 部 标
教
学 开 内容与程序 步
教师指导
学生活动
组织
骤
1、 集合整队 始
2、 报告人数
分 3、宣布课的任务 2′
4、 考勤，检查着
集合：快、静、 齐 安排见习生
全体学生在体育委员的 组织下站队，并整理着装
1、队列练习 成四列横排
装
准 1、队列练习：立正、1、明确队列练习 1、 认真按照教师要求，
自然状态放松
3、归还器材
课后作业：遇水 灾、火灾怎么自
组织队形：
救与救护，查阅
资料
结
束
部
分
要求：身体放松 心情愉
5′
悦
心
理
学生表现:积极、 活跃、
负
认真、 主动
荷
课
生
后
理
平均心率: 100---110 次/分
反
负
练 习 密 度 ： 40% 左 右
思
荷
垫子 2 床 DVD 录放
场 机一台 矿泉水瓶
40 个
进行保护与帮助，直到另 ○ ○
一端组成新的一节软通
○
道，新排尾的两人用同样
的方法过通道，每人过一 次。 要求：学生尝试不同的通 ○ 过通道的技巧，更省力
○
球○ 场底线
要求：安全、有
学生活动
序、时效
b、女生三人一组，左右 两人内侧手互握，中间伤 员以左膝挂在上面，两臂 搭在两侧人的肩上向前 跑进（两侧人跑，中间人 单脚跳） c、学生练习三到四次 学生通过自主、探究、合 作学习，针对创编过程进 行小组评价