五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》
中小学“精智课堂”课堂教学案我是少先队小主人
各小组要先推选一名组长，然后在组长的组织下，大家共同交流自己的收获。
三、同学之间讲开心的事
今天是我最最开心，最最激动的一天，因为我成了一名少先队员了。老师告诉我们，红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染红的。加入了少先队，代表进步了，代表长大了。我要争做一个有理想、有道德的好少年。本来我上课的时候不认真，可我现在不一样了。高年级的大哥哥大姐姐为我们高兴，在家里的爸爸妈妈也为我们高兴。我戴上了红领巾，老师相信我会做好少先队该做的事。 我们是少先队员了，应该会戴红领巾，让我们一起学一学吧：披在肩上边，左尖搭右尖，右尖绕个圈，圈里抽出尖。
3、我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
4、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它为它增添新荣誉。
三、组织了解
中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。
通过具体的实际问题引导学生明白少先队知识，让学生产生珍惜少先队荣誉。
教师通过故事激发学生热爱少先队组织。
培养学生了解重要知识。
我是中国少年先锋队队员，我要队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量
培养学生的解决问题的能力
新世纪少先队员，一定要牢牢记住“少先队员”这个光荣的称号。无论何时何地，都不能让她有一丝一毫的玷污。要好好学习，好好做人，让胸前的红领巾飘得更加鲜艳。
20190227小学五年级少先队活动课案例《我是校园小主人》
小学五年级少先队活动课案例《我是校园小主人》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：一、大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。
当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致队员之间的磨察，给班级的教育带来很多不便之处。
如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
二、那飘零着的垃圾袋，飞舞着的果皮纸屑，曾经是校园里一道“亮丽”的风景线。
那孤独流动着的水龙头，那被抛弃在一边的无声呻吟着的馒头和剩菜，那寂寞地闪着的灯盏，曾经是校园里的一曲“优美”的旋律。
对于这一切的一切，大多数队员的表现是视而不见，听而不闻。
面对着“这样”的风景线，倾听着“这样”的旋律，目睹着队员们的冷默，五（4）中队以培养队员的主人翁精神，提高未成年人的思想道德素质，美化校园环境、节约资源为目的，积极开展了“我是校园小主人”未成年人思想道德教育活动。
活动目标:1.让队员了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2.引导队员自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中队员的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
3.通过本次主题队会，使队员了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和队员相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养队员从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
活动过程：要求队员用自己的慧眼观察校园现状，用已细腻的情感感受校园状貌，唤起队员的主人翁意识。
使队员意识到“校园是我家，我要爱护它”。
并引发队员们的思考：作为校园的小主人，我该如何做？怎样才能使校园里的不和谐之音统统消失？为了激发全体在校未成年队员的积极性、主动性，校园小记者、校园摄影师各显神通，班级领导及班主任集思广益，就具体工作安排做了详细部署。
五年级第二学期少先队活动课教案
五年级第二学期少先队活动课教案一、活动主题：团结合作，共同进步二、活动目标：1. 帮助学生树立团结合作的意识，培养团队合作精神。
2. 提高学生的沟通协作能力，培养学生的领导力和执行力。
3. 培养学生的责任心和自信心，激发学生的创新思维。
三、活动实施步骤：1. 活动准备：- 将学生分成若干小组，每组团队成员5-6人。
- 确定团队活动场地和时间，准备所需的活动器材。
- 准备少先队队旗和小红领巾，鼓励学生在活动中穿戴。
2. 活动开场：- 由班级指导老师宣布活动开始，要求学生着队列，整齐列队。
- 播放少先队队歌，激发学生的团队荣誉感和使命感。
3. 活动内容：- 第一阶段：团队拓展训练- 小组内成员相互合作，完成拓展训练项目，如攀爬墙、跳绳等。
- 强调合作的重要性，鼓励学生互相鼓励、支持。
- 第二阶段：团队合作任务- 每个小组完成一个团队合作任务，如搭建拼图、足球传递等。
- 要求小组成员分工合作，将任务顺利完成。
- 第三阶段：创意表演- 每个小组准备一段小品、舞蹈或朗诵，展示团队的凝聚力和创造力。
- 每个小组要有团队领袖，组织大家一起排练。
4. 活动总结：- 活动结束前，组织学生进行整体反思，分享各自的心得和体会。
- 表彰活动中表现出色的团队和个人，鼓励大家在未来的学习和生活中也能保持团结合作的精神。
四、活动评价：通过本次活动，学生们在团队合作中增进了友谊，提高了自身的综合素质。
活动中学生们积极参与，互相帮助，共同努力，展现了团结互助的少先队精神。
希望通过此次教育活动，学生们能够更加珍惜团队合作的重要性，不断培养自己的领导力和团队精神，共同成长，共同进步。
少先队活动课教案五年级
少先队活动课教案五年级标题：少先队活动课教案（五年级）教案目标：1. 了解少先队的基本知识和组织结构。
2. 培养学生的集体意识和团队合作精神。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 提高学生的口头表达和沟通能力。
教学重点：1. 了解少先队的组织结构和基本知识。
2. 学习少先队的活动内容和参与方式。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 少先队的相关资料和图片。
3. 分组活动所需的材料。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一堂课学到的内容，即少先队的基本知识。
2. 提问学生对少先队的认识和了解程度。
讲解（15分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍少先队的组织结构和基本知识。
2. 通过图片和文字解释，让学生了解少先队的标志、队歌、队徽等。
3. 强调少先队员的基本要求和权利义务。
活动实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个少先队活动进行模拟。
2. 活动可以包括少先队集会、志愿者活动、团队合作游戏等。
3. 每个小组需要制定活动计划，并分工合作完成任务。
4. 每个小组展示他们的活动模拟，并进行评价和反思。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结少先队的基本知识和活动形式。
2. 鼓励学生分享他们在活动模拟中的体会和感受。
3. 提醒学生少先队的重要性和参与其中的好处。
拓展活动：1. 鼓励学生参与社区服务活动，并撰写心得体会。
2. 组织学生参观当地的少先队活动，加深对少先队的认识和理解。
教学反思：通过本次教案，学生将能够全面了解少先队的基本知识和组织结构，培养学生的集体意识和团队合作精神，提高学生的口头表达和沟通能力。
同时，通过活动模拟的方式，学生能够更加深入地理解少先队的活动形式和参与方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
五年级下册综合实践活动教案-我是国家小主人 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-我是国家小主人一、教学目标1.了解国家的基本概念和意义。
2.了解自己作为一名国家小主人的责任和义务。
3.探索自己如何通过实践来为国家做贡献。
二、教学重难点1.掌握国家的基本概念和意义。
2.理解自己作为一名国家小主人的责任和义务。
3.发现自己的优势，思考如何通过实践来为国家做贡献。
三、教学内容1. 国家的概念和意义•通过图片、视频等多媒体形式让学生了解国家的基本概念和意义。
•欣赏国歌、国旗、国徽等国家象征，讲解其寓意和象征意义。
2. 我是国家小主人•通过讲解、故事、图片等形式，让学生深入理解自己作为一名国家小主人的意义和责任。
•检视自己是否有爱国主义思想，引导学生加强爱国主义教育。
3. 实践活动•学生通过小组讨论、个人思考等方式，找出自己的优势和特长，思考如何通过实践来为国家做贡献。
•学生通过实践活动，了解国家的发展需要，参与到各种爱国主义活动中来，如义务劳动、志愿服务等。
1. 国家的概念和意义•学生观看图片、视频等资源，理解国家的概念和意义。
•学生分别介绍国歌、国旗、国徽等国家象征寓意。
•教师提问，引导学生对国家的认识进行进一步深入的思考和探讨。
2. 我是国家小主人•通过讲解、故事、图片等形式，引导学生理解作为一名国家小主人的意义和责任。
•学生个人思考，写下自己想要为国家做的事情，并发表自己的观点。
3. 实践活动•学生小组讨论，找出自己的优势和特长，并思考如何通过实践来为国家做贡献。
•学生通过实践活动，了解国家的发展需要，参与各种爱国主义活动中来，如义务劳动、志愿服务等。
五、教学评价•通过学生的表现，了解学生是否理解了国家的基本概念和意义，是否认识到自己作为一名国家小主人的责任和义务。
•通过实践活动的结果，检验学生是否能够通过实践为国家做出贡献，并反思学生在实践活动中的表现和不足之处。
六、课后作业•学生可以根据实践活动中发现的问题，进一步思考如何为国家做出更大的贡献，并写出自己的计划。
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》第二单元我是少先队小主人第一课时我们是少先队的主人活动目的：1.让队员知道在少先队组织里自己的权利和义务，知道以通过红领巾小提案表达心声。
2.基本掌握撰写红领巾小提案的方法。
活动准备：1.设计好“红领巾提案表”。
2.收集省内一些优秀红领巾小提案的资料，包括相关部门认真对持红领巾小提案的实例。
活动形式：队课活动步骤：1.看案例，激兴趣（1）播放当地召开少代会，党政领导高度重视，少先队员代表在大会期间以主人翁姿态发布红领巾提案的视频或现场图片。
（2）辅导员告诉队员：每年春天，全国人大、全国政协都要在北京召开人大代表和XXX委员会议（简称“”），代表们纷纷建言献策，共商国事，他们向大会递交建议和提案，代表人民行使民主权利。
少先队开代表大会，少代会代表也会提交红领巾小提案。
写红领巾小提案向组织反映自己的心声和建议是少先队享有的权利和义务。
少先队员的提案也会得到有关方面的高度重视。
在江苏省第四次少代会上，XXX的XXX提交的红领巾提案写道：“我们学校附近200米以内，有网吧13家，其中无营业执照的就有8家。
这些网吧门口虽然也有‘未成年人不可人内’字样，但实际上无人过问，进人网吧的64.5%是中小学生，有的网吧甚至还容留学生赊账、过夜。
不少网吧都是宽带上网，难免掺杂一些黄色网站及凶杀、冒险等内容，对正处于花季的少年无疑有毒害作用。
”XXX同学的提案引起了XXX的正视，他们决定由文化市场管理处抽调骨干气力组成专案小组，根据XXX提供的情况，联合工商部门对XXX及XXX邻近网吧予以清查。
经查，XXX周边现有网吧4家，个中主动停业1家，接市XXX通知已停业搬迁2家，无证黑网吧1家；三中邻近网吧4家，因其距离三中周边缺乏200米，执法职员下达了停业整改通知书，无证黑网吧已移交工商部门予以取缔。
管理处向XXX同学反馈了查处情况，并征求其意见。
XXX表示对XXX认真对待少先队提案的态度及采取的果断措施十分满意，并愉快地接受了该局邀请，担当网吧义务监督员，继续关注网吧经营行为。
我们是少先队小主人说课ppt
书本管理员、护花使者……
自荐服务小岗位：
服务小岗位要采取定期轮换制度，一月一 换，每次都要经过激烈的竞选投票才能产 生下一任岗位负责人。引导中队每一位队 员都活跃起来，人人上岗，人人服务。在
本学期结束前，根据每一轮队员的表现给
以评定，最后评出雏鹰奖章。
5
说评价方式
4
说环节
一、在红旗下心悦成长
《少先队活动课程基本内容》：
1.学习队章，了解少先队基本知识和队员 的权利义务。 2. 学习理解党、团、队关系。
3. 学习了解少先队光荣历史和不同历史时 期的榜样。
一、中国少先队简介
中国少年先锋队简称少先队，是中 国共产党委托中国共产主义青年团 建立和领导的全国统一的少年儿童 群众组织。1922年5月19日苏联少 先队成立，1949年10月13日团中央 决定建立全国统一的中国少年儿童 先锋队，1953年8月21日决定改名 为中国少年先锋队，建队日是1949 年10月13日，中国共产党是它的创 立者。
如果说少先队员是祖国的花朵，那么辅导员就是 辛勤的园丁，园丁拥有精湛的“插花”艺术，会 让祖国的“花朵”更加芳香，更旺盛，让少先队 员们从小就当家作主人。
一九四九年十月十三日
二、我爱红领巾
少先队的标志——红领巾
来历：1922年2月13日，世界上第一个由工人 阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞 生了。列宁的夫人建议共青团给少先队员们设 计一种标志。在一次大会上，来参会的先进女 工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员 的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了 它！它的颜色是同革命烈士的鲜血的颜色是一 样的！”红领巾就是这样诞生的。 象征意义：红领巾是少先队员的标志。它是红 旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。
我是小主人班队教案 赵冰清
我是小主人赵冰清教育背景：小学阶段正是青少年世界观、人生观的开始形成时期，在这一阶段培养他们的责任感，就是使学生对自己､他人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任，就是培养学生完成自己分内事的积极性，是使学生在完成自己分内事的过程中形成一种道德义务感，并对自己的行为过程和行为结果持一种认真负责的态度。
教育目标：（一）知识与能力目标：使学生初步认识到责任的重要性，增强角色意识和责任意识；（二）过程与方法目标：通过榜样作用和情境模拟中的家庭场景再现，帮助学生认识到自己的不良行为并改正；（三）情感态度与价值观目标：通过活动，让学生更深入地了解“责任”的内涵，将责任落实到日常学习生活中的细微之处。
活动前期准备：课件、视频、大树剪纸实施过程：（一）视频故事导入，提问“什么是责任？”播放视频《2005年度感动中国人物——洪战辉》（洪战辉，12岁因为家庭的原因承担起家庭的责任，为了上学自己想办法赚钱交付自己的学费，并且开始养育那个他患有精神疾病的父亲拣来的妹妹。
中国有这样一句话“穷人的孩子早当家”这句话洪战辉做到了。
）师：（视频播放完毕）刚刚这段视频中给你印象最深的一个词是什么？学生回答：……引出“责任”一词。
（学生思考，得出什么是责任？）师：简单来说，责任是指分内应做的事。
什么是分内应做的事呢？从社会分工来说，公交司机分内的事是把车开好，准时安全；营业员分内的事是把货卖给顾客，热情周到；医生分内的事是诊断疾病，准确及时；老师分内的事是教书育人，诲人不倦；学生分内的事是认真学习，积累知识，勤奋努力……（二）作为家庭成员，我们应履行什么责任？师：大家回想一下视频中的主人公，他分别扮演了什么角色？生：儿子、哥哥、学生、同学、公民……师：他在学校里是学生的角色，他在家庭中有两个角色，分别是父亲的儿子，妹妹的哥哥。
同学们可不可以概括一下，在家庭的两个角色中，洪战辉分别有什么责任呢？小组抢答。
生：照顾生病的父亲和年幼的妹妹，独自支撑起整个家；挣钱养家，供自己和妹妹上学，等等之类。
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第二单元我是少先队小主人
第一课时我们是少先队的主人
活动目的：
1.让队员知道在少先队组织里自己的权利和义务，知道以通过红领巾小提案表达心声。
2.基本掌握撰写红领巾小提案的方法。
活动准备：
1.设计好“红领巾提案表”。
2.收集省内一些优秀红领巾小提案的资料，包括相关部门认真对持红领巾小
提案的实例。
活动形式：队课
活动步骤：
1.看案例，激兴趣
（1）播放当地召开少代会，党政领导高度重视，少先队员代表在大会期间
以主人翁姿态发布红领巾提案的视频或现场图片。
（2）辅导员告诉队员：每年春天，全国人大、全国政协都要在北京召开人
大代表和政协委员会议（简称“两会”），代表们纷纷建言献策，共商国事，他们
向大会递交建议和提案，代表人民行使民主权利。
少先队开代表大会，少代会代表也会提交红领巾小提案。
写红领巾小提案向组织反映自己的心声和建议是少先
队享有的权利和义务。
少先队员的提案也会得到有关方面的高度重视。
在江苏省第四次少代会上，徐州市大马路小学的雷晓雨提交的红领巾提案写道：“我们学校附近200米以内，有网吧13家，其中无营业执照的就有8家。
这些网吧门口虽然也有‘未成年人不可人内’字样，但实际上无人过问，进人网吧
的64.5%是中小学生，有的网吧甚至还容留学生赊账、过夜。
不少网吧都是宽带
上网，难免掺杂一些黄色网站及凶杀、冒险等内容，对正处于花季的少年无疑有
毒害作用。
”
雷晓雨同学的提案引起了徐州市文化局的重视，他们决定由文化市场管理处
抽调骨干力量组成专案小组，根据雷晓雨提供的情况，联合工商部门对大马路小学及徐州市第三中学附近网吧予以清查。
经查，大马路小学周边现有网吧4家，。