《幼儿教育》-幼儿园小班社会教案：小主人和小客人精选
小主人和小客人教案
一、教案基本信息教案名称：小主人和小客人教案适用年级：大班课时：40分钟二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解主人与客人之间的礼仪，知道如何欢迎客人、照顾客人以及送别客人。
2. 技能目标：培养幼儿的社交能力，学会与人礼貌交往。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的品质，增强幼儿的人际交往意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握基本的礼仪，知道如何欢迎客人、照顾客人以及送别客人。
难点：让幼儿在实际操作中运用所学礼仪，养成礼貌交往的良好习惯。
四、教学方法1. 情景体验法：通过设置情景，让幼儿参与其中，体验主人与客人之间的礼仪。
2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
3. 家园合作法：家长协助教师，共同培养幼儿的礼仪意识。
五、教学准备1. 物质准备：玩具房子、玩具家具、玩具人物等。
2. 经验准备：幼儿有与客人交往的经历。
3. 家长配合：提前与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中协助幼儿练习。
教案1. 导入：教师带领幼儿讨论主人与客人之间的礼仪，引导幼儿思考如何欢迎客人、照顾客人以及送别客人。
2. 基本礼仪学习：教师讲解基本礼仪，如敲门、邀请进入、倒水、拿水果等，让幼儿了解并掌握。
3. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演主人或客人，进行实际操作，体验礼仪的重要性。
4. 游戏教学：教师组织幼儿进行“模拟接待客人”的游戏，让幼儿在游戏中学会礼仪知识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结今天学到的礼仪，让幼儿知道在生活中如何运用。
6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起练习礼仪，家长协助幼儿巩固所学知识。
7. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的情况，对幼儿的礼仪掌握情况进行评价。
8. 教学拓展：教师可根据幼儿的表现，进行相关主题的教学拓展，如邀请客人做客、参加聚会等。
9. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结优点与不足，为下次教学做好准备。
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》及教学反思（五篇材料）
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》及教学反思小班社会优秀教案《小主人和小客人》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展判断是非的能力和口语表达能力，初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德，帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节，快来看看幼儿园小班社会优秀《小主人和小客人》含反思教案吧。
活动目标：1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2.发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣“嗨，小朋友们好，我是小熊。
今天我请来了两位客人，它们是谁呢?”出示小仓鼠和大象图片,引出活动内容.二、展开1.老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?”设置情景引导幼儿进入故事情节。
“咱们小朋友真棒!知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?”2.放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3.出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。
“喵，喵，喵，”小猫说：“小熊你好!”小熊说：“小猫，请你吃鱼!”“汪，汪，汪，”小狗说：“小熊你好!”小熊说：“小狗，请你吃肉骨头!”“笃，笃，笃，”小兔说：“小熊你好!”小熊说：“小兔你好，请你吃萝卜!”小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：“谢谢你，小熊!”4.小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)5.你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?6.继续欣赏故事。
小主人和小客人教案
小主人和小客人教案教案：小主人和小客人教学目标：1. 认识并掌握单词和短语：guest, invite, polite, introduce, offer, introduce oneself, introduce somebody, offer somebody something, say goodbye, etc.2. 学会用英语礼貌地邀请、介绍自己和别人，并学会礼貌地告别。
3. 能够在实际情景中运用所学词汇和句型。
教学准备：1. PPT或教学挂图：包括单词和短语的图示、朗读训练、对话示范等。
2. 录音机或多媒体设备。
教学过程：Step 1: Lead-in1. 教师出示一张图片，图片上有一位小主人和一位小客人。
2. 教师问学生：“Do you know who they are? Are they friends? What might they say to each other?” 引导学生展开讨论。
Step 2: Presentation1. 教师出示guest一词，并朗读。
教师解释并示范其意思。
2. 教师出示invite一词，并朗读。
教师解释并示范其意思。
3. 教师出示polite一词，并朗读。
教师解释并示范其意思。
4. 教师出示introduce一词，并朗读。
教师解释并示范其意思。
Step 3: Practice1. 教师播放录音：“Hello, I am Daniel. Nice to meet you.” 学生一起跟读。
2. 教师播放录音：“Hello, I am Anna. Nice to meet you too.” 学生一起跟读。
3. 教师播放录音：“Hi Daniel, woul d you like to come and visitmy house?” 学生一起跟读。
4. 教师播放录音：“That sounds great! I would love to come and visit.” 学生一起跟读。
小主人和小客人语言活动教案
小主人和小客人语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的社交技能，如礼貌、分享和合作。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 促进幼儿对不同文化的认知和尊重。
二、活动准备：1. 教室环境布置，包括一个小屋或帐篷，用于模拟家庭环境。
2. 准备一些玩具、食物和饮料的模型或真实物品，用于活动和分享。
3. 准备角色扮演卡，上面有不同的人物和场景，用于引导幼儿进行角色扮演。
三、活动过程：1. 开场：教师介绍活动目标和规则，引导幼儿讨论家庭中的礼貌行为。
2. 游戏1：小主人迎接小客人教师扮演小客人，进入教室并敲门。
教师引导幼儿作为小主人，学习和实践迎接客人的礼貌行为，如开门、打招呼、邀请坐下等。
3. 游戏2：分享玩具教师引导幼儿将玩具放在小屋或帐篷中，模拟家庭环境。
教师扮演小客人，进入小屋并询问幼儿是否可以玩玩具。
教师引导幼儿作为小主人，学习和实践分享玩具的社交技能。
四、活动延伸：1. 角色扮演：教师提供角色扮演卡，让幼儿选择不同的角色和场景，进行角色扮演活动，巩固所学的社交技能。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起讨论家庭中的礼貌行为，并记录一件彼此分享的事情。
五、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括礼貌行为、分享和合作能力。
2. 收集幼儿在角色扮演中的表现，记录他们使用的语言和社交技能。
3. 分析幼儿在家庭作业中的反馈，了解他们在家庭中实践社交技能的情况。
六、活动准备：1. 准备一张大地图，标出不同国家的旗帜。
2. 准备一些代表不同国家的小玩具或手工艺品。
3. 准备一本关于不同国家文化的儿童书籍。
七、活动过程：1. 开场：教师回顾上节课的内容，并引入本节课的主题：了解不同国家的文化。
2. 游戏3：国家认知教师展示地图，并介绍一些国家的旗帜。
教师将一些代表不同国家的小玩具或手工艺品放在桌上。
教师邀请幼儿识别这些国家的标志，并分享他们对这些国家的了解。
3. 故事时间：教师阅读一本关于不同国家文化的儿童书籍。
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》
幼儿园小班社会优秀教案——《小主人和小客人》一、教学目标1.能够做好小主人和小客人的角色扮演，提高团队协作能力；2.了解“欢迎”、“道歉”、“感谢”的基本礼仪，促进社交能力的提高；3.通过实际操作，增进基本的家务技能；4.能够理解“待人接物”的基本准则，提高个人修养素养。
二、教学内容1.小主人和小客人的角色搭配；2.礼仪的基本知识，如“欢迎”、“道歉”、“感谢”、“赞美”等；3.基本家务技能，如擦桌子、喂花等。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过角色扮演，让幼儿实际体验到小主人和小客人的感受及礼仪行为；2.教学难点：对于部分幼儿，要将概念理解转换成具体行动，如何进行正确引导，则成为难点。
四、教学过程1. 热身教师通过歌曲或手脚游戏等方式适应幼儿的状态，让他们感受愉悦的氛围。
2. 角色扮演1.让一组幼儿（做小主人），另一组幼儿（做小客人）来到幼儿园里，做自己喜欢做的事情。
2.给小主人发放一些小任务，如招呼客人等，同时告诉小主人需要注意的礼仪，例如：“你若是听到前厅传来拍手声，就应该立即向大门口走去，打开门，用礼貌的语言问好。
”3.让小客人采取不同的方式来拜访小主人，为小主人提供机会展示自己的家务能力。
4.在活动结束前，老师指导小主人能用语言表达感谢和道歉的时机，以及如何赞美小客人做的好的事情。
3. 分角色反思1.让小主人同学依照要求，完成一个小手作或绘画作品，用来记录和总结这次活动。
2.在最后讨论时，老师以“小主人”为主题，请学生分享自己作为小主人的感受，以及遇到什么困难。
3.还可以以小客人为主题，让幼儿们交流并分享自己作为小客人的感受及体验。
4. 总结1.教师和学生一起复盘今天学到的礼仪和家务知识等等。
2.让学生们回答下列问题：•知道哪些基本礼仪？•学到了哪些家务技能？•作为小主人/客人时的一次体验让你明白了什么？3.让每位学生选出最喜欢的一个礼仪，在问答交流并分享心得后，要求各自做一个小手作品或绘画来记录下每位同学学到的重点和灵感。
幼儿园小班社会教案《小主人和小客人》
幼儿园小班社会教案《小主人和小客人》教学目标1.了解社交礼仪，增强社交能力。
2.了解热情好客、互相关爱、互助互爱的品质。
3.培养孩子彼此尊重、相互理解、协作互助的意识和品质。
教学准备挂图，小朋友玩具或手偶。
教学过程1.导入幼儿园小班现在来了一位小客人，大家要一起学习如何做一位热情好客的小主人。
请你们一起思考一下，如果你们是小主人，你们会怎么做呢？2.渐进式展示老师提供一些情境和材料，进行渐进教学，首先向孩子展示“简单的招待”，就像热情地打招呼、递上水杯、引导小客人坐在舒适的座位上等。
•老师：小朋友们，我们可以先用简单的方式来招待小客人。
首先，我们可以向小客人微笑着打招呼，说“欢迎来玩，你喜欢喝什么？”•老师：然后，我们可以递给小客人一杯水，让他舒服地坐在座位上。
•老师：最后，我们可以跟小客人聊一聊，问他的名字，他有没有什么喜欢的玩具，或者看书。
3.角色扮演老师请前来的小客人来到课堂，和小朋友们一起玩。
孩子们在老师的引导下带领小客人参观他们的班级，并让他参与他们的游戏。
表现出热情友好、和善好客的一面。
4.讨论反思•老师：这次?让大家一起扮演小主人，你们觉得你们做的如何呢？•老师：请大家回想一下这次的表现，我们都是做好了哪些事情呢？•老师：我们知道，做一位好小主人需要哪些品质？它们是什么？5.辅导活动•老师：接下来，老师会提供一些对话材料，为孩子们提供更多的成功例子，帮助孩子们了解如何交流与招待。
•老师：这里有一些小对话，我们一起来看一下。
对话内容小主人小客人小客人到家里玩欢迎啊，有什么想吃的？谢谢你，喜欢吃黑巧克力。
小主人请小客人喝水来，喝点水吧，赶紧坐下来休息会儿。
好的，谢谢你。
小主人向小客人介绍玩具这是我的恐龙玩具，它很可爱，你也来玩吧。
好呀，它是真的葫芦娃。
孩子们通过角色扮演和情境练习，能更好地理解交流和招待的重要性，明确热情好客和互帮互助的社交行为要求，增强社交技能和信心。
总结在本课中，我们带领孩子们学习了热情好客、互助互爱的品质，通过情境渐进式教学，让孩子们了解怎样做一位热情好客的小主人，学会简单的招待、交流和招待礼仪，并在角色扮演中进行训练和实践，使孩子们掌握了相关社交技能和品质。
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》3篇
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（一）教案名称：小主人和小客人教学目标：1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习如何与他人友好相处。
2. 学会合作与分享。
教学准备：1. 教学实物：小客人和小主人的道具（比如玩具、图书、生活用品等）。
2. 图片或卡片：展示小客人和小主人的场景。
教学过程：导入：1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中，是否有过小客人来参观的情况？请幼儿描述一下这个场景。
探究：2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。
让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。
3. 让幼儿思考：小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢？讲解：4. 通过问题引导，让幼儿发现：小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人，小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。
5. 引导幼儿明白：当我们有客人来时，我们要友好地相待，主动跟他们打招呼，询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。
实践：6. 角色扮演：分成小客人组和小主人组，让他们进行角色扮演。
小客人组前来参观幼儿园，小主人组热情友好地招待他们。
7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，互相帮助完成一些任务，比如一起玩游戏或共同翻阅图书。
总结：8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容，强调友好、乐于助人的重要性。
9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人，乐于与他人分享。
拓展：10. 让家长参与：鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。
评估：观察幼儿在角色扮演和日常活动中是否能友好相处、合作与分享，以及他们的语言表达和沟通能力的提高情况。
教师可以通过观察、记录和家长反馈等方式进行评估。
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（二）教案名称：我们做个好朋友教案目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。
《小主人和小客人》小班教案
《小主人和小客人》小班教案活动目标：1.理解故事内容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2.尝试表演有礼貌地待客和做客的基本礼仪。
活动准备：1.教师教学资源《小猴请客》，教学挂图《小猴请客》。
2.学习资源①第22—23页。
3.头饰卡一张。
活动建议：1.播放《小猴请客》音频或课件，引导幼儿进行讨论。
提问：“哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样招待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己？如果你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？”2.幼儿模拟表演：欢迎来我家做客。
（1）创设做客场景，分别请几名幼儿戴上头饰卡模拟角色进行表演，重点指导幼儿做热情地小主人和有礼貌地小客人。
（2）教师提示幼儿表演时注意：小主人见到客人时应该怎样说？怎样做？客人对小主人应该说什么？客人要走了，应怎样对主人说？小主人应对客人说些什么？（3）在每组模拟表演时，教师可变换不同的角色和事件，增加幼儿的表演兴趣，学习待客的方式。
3.阅读学习资源①第22—23页。
请幼儿根据画面内容说一说：怎样做个很棒的小主人？怎样做个有礼貌地小客人？附故事↓小猴请客多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，因为朋友们要到家里来做客。
“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来分给朋友们吃。
大家高兴地说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”最后，小猴把一只又青又小的桃子留给自己吃，大象问小猴：“你怎么不吃又红又大的桃子呢？”小猴说：“又红又大的桃子应该留给客人吃。
”朋友们都说：“小猴真好！我们要向小猴学习。
”吃完桃子，小猴拿出玩具汽车、积木请朋友们玩，还把心爱的图画书拿出来请大家看，大家玩的可开心了。
太阳下山了，朋友们要回家了，大家高兴地对小猴说：“再见！”小猴站在门口对朋友们说：“欢迎下次再来我家做客！”。
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10."咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班社会教案：小主人和小客人精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：___初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2.发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
4.小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）
5.你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？
6.继续欣赏故事。
7.提问："故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"
8."小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。
活动准备：课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。
活动过程：
一、导入
播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣
"嗨，小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小仓鼠和大象图片，引出活动内容。
二、展开
1.老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒！知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"
三、完整的欣赏故事，给故事起个名字
四、结束
2.放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3.出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！”