零基础成人口语教学(二)
陈陈激情口语之零基础口语入门 第二课 在大街上
零基础日常口语第二课在大街上遇到留学生复习第一课How are you?Fine,thank you.And you?I’m fine too.Where are you from?你来自哪里？When did you come to Hangzhou?什么时候来杭州的？Do you like Hangzhou? 你喜欢杭州吗？May I have your name please? 我可以知道你的名字吗？5个短语my pleasure.不客气here you are给你here we are 我们到了good luck 祝你好运by the way 顺便说一下单词：very 非常well 好的UK 英国Very非常Well 好的Student 学生Majoy 专业Live 住See you 回头见，再见School 学校基本句型：What do you do?你做什么工作？What’s your majoy?你学什么专业？Where do you live?你住哪里？对话A: Hello.B: Hi.A: How are you doing? 你好吗？B: Very well,thanks.And you? 很好，谢谢，你呢？A: I’m fine too.Where are you from?我也很好。
你是哪里人？B:I’m from the UK.我来说英国A:What do you do?你做什么工作B:I’m a student 我是个学生A:What’s your majoy? 你学生什么专业？B:English 英语A:Where do you live？你住在学校吗？B:I live in school。
我住学校A:I’m Anson.May I have your name?我叫安森。
我可以知道你的名字吗B:SmileA:Glad to meet youB:Glad to meet you too.A:See youB:See you.日常口语实战对话大街上遇到外教单词：Job 工作Been 去过，到过Shall we 我们。
成人英语零基础第二课
Lesson 2（Nov 11th,2011）
今日目标：
1. 巩固lesson1的音标，学会并掌握lesson2-3的音标
2. 简单疑问句
选择性附加发音练习：
say [sei] vt. 讲；说sad [sæd] a. 悲哀的,伤心的
sailor ['seilə] n. 水手，海员skate [skeit] vi. 溜冰,滑冰
key [ki:] n. 钥匙a. 主要的,关键的kite [kait] n. 风筝
teacher ['ti:tʃə] n. 教师Orange ['ɔrindʒ] a. 橙色的n. 橘子
每日一句：
If you don't go after what you want, you'll never have it.If you don't step forward, you're always in the same place.
如果不去追逐你所渴求的，你将永远不会拥有。
如果不往前走，就将永远停留。
if .如果(引导条件状语从句) go after 追逐，追求
want .想要；需要“what you want”你想要的will 将，用来表将来时
never 从不tep forward 往前走
always 总是in the same place 在同一个地方作业：
1.练习今天所学的音标发音并抄写背诵，做到看到音标就能发出音来。
2. 背诵今日所学单词：发音+中文意思+拼写.
3.仿照P5 写出五个简单陈述句，与5个对应的疑问句。
英语口语学习方法和技巧
英语口语学习方法和技巧(2).Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.寻找学伴一起练习口语 . 英语角是个不错的地方 , 在那我们不但可以练习口语 , 还可以交流英语学习 , 开拓视野 , 提高英语学习兴趣 .(3).If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.如果找不到学伴或参加英语角的时机很少 , 那么也没有关系 , 有很多种方法可以自己练习口语 . 比方通过自己对自己将英语来创造英语环境 . 可以对自己描述所看到的景物 , 英语口述自己正在作的事情 .*(4).This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then pare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortings and progresses in our interpretation.* 这种方法非常有效且很容易坚持 --- 口译汉英对照 ( 或英汉对照 ) 的小说或其它读物 . 首先我们先读汉语部分 , 然后逐句直接口译成英文 , 完成一小段后 , 去看书上的对应英文部分并与我们的口译进展比较 , 我们马上可以发现我们口译的错误 , 缺点和进步 . 请注意 : 开始要选择较简单的读物 , 且应大量做 , 只做一两篇效果是不明显的 . 开始可能较慢 , 费时较多 , 但请坚持 , 整体上这是一个加速的过程 . 高级阶段请计时练习 , 以加快反响速度和口语流利度 .* 作为成人学英语 , 记忆力差是个拦路虎 , 作复述练习或背诵课文往往力不从心 , 或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难 , 那么这样做可以非常有效地解决这个问题 : ：先学习英文课文 ,通篇理解透彻后 , 再来看汉语译文 , 把汉语译文口译回英文 . 这样等于既作复述练习又作口译 ( 语 ) 练习 , 可谓一石双鸟 !* 这样作的好处 :1. 自己就可以练习口语 , 想练多久 , 就练多久 .2. 始终有一位高级教师指出您的缺乏和错误 --- 英文原文 .3. 题材范围极广 , 可以突破我们自己的思维禁锢 , 比方我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题 , 所以我们总是在练习相同的语言 , 进步当然就缓慢了 .4. 选择小说 , 幽默故事或好的短文阅读 , 使我们有足够的兴趣坚持下去 .5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法开掘出来6. 对所学知识和所犯错误印象深刻 . 这等于我们一直在作汉译英练习 , 很多英文译文是我们费尽心思憋出来的 , 所以印象相当深刻 . 比直接学习英文课文印象要深的多 .7. 经过大量的练习 , 你会有这样的感觉 : 没有什么东西你不能翻译 , 你的翻译水平大大加强了 , 你的口语表达力大大提高了 !(5).Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.听译法 - 角色互换 : 三人一组 , 模拟翻译实战 . 一人将汉语 , 一人将英语 , 扮演老外 , 一人作翻译 . 练习一段时间后互换角色 . 这是一种非常好的翻译训练方法 , 也是很好的相互学习 , 取长补短的方法 . 而且可大大提高反响速度和能力 . 此法的高级阶段为同声传译 , 我们可以在听播送或看电视或开会时 , 把所听内容口译英文 .(6).Oral position and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral position about a certain topic for one minute the firsttime and record the position on tape at the same time. Then listen to the position and find out the room for improvement. Then make the same position for two minutesfor the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.口语和 3 分钟训练法 : 此法适用于强化训练 . 找好一个题目作一分钟的口语作文 , 同时将其录音 . 听录音 , 找出缺乏和错误 , 就此题目再作两分钟的的口语作文 , 同样录音 , 再听并找出缺乏与进步 , 继续作三分钟口语作文 . 这是高级口语训练 , 效果不俗 .(7).Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.复述练习 : 最简单也是最有效的口语学习方法 . 从治本上攻克英文的方法 , 特别适合初学者和中级学者 , 用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文 , 应该大量地练习 .(8).If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令 ( 就象相声演员练嘴 ), 还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度 . 这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音 , 使我们的口语相当流利 , 清晰 , 而且还有自信 . 例如 :☆ A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.☆ This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.(9).Paying more attention to phrases and small words as one major shorting of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oralEnglish is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.特别注意短语 ( 词组 ) 和小词的运用 , 中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词 , 而真正地道的英语口语确是充满着短小 , 活泼 , 生动的短语 , 富有生气 . 而这些短语大部分有小词构成 .(10) Thinking in English. 英语思维的培养 .1. 大量根据图片来了解生词的含义 , 故事的情节 . 这是少儿英语中常用的方法 , 也试用于成人 .2. 习惯于使用英 - 英字典而不是英 - 汉字典会起相当重要的作用 .3. 加强听力训练 , 尤其是听用英语解释英语的课程讲解 .4. 如果没有时机拥有封闭的语言环境的话 , 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练 . 如 : 强迫自己在一周内所有要表达的话 , 全部用英语表达 . 只要你能坚持一周 , 效果就相当明显 , 而无论你所表达的英语有多糟 !.(11).Oral English has its own features, but it is closely bined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and aurate.口语虽自有特色 , 但与英语的其它方面严密相连对于这个问题，我自己的体会是：口语能力只是英语综合能力在某一方面的表达，因此不存在单纯的提高英语口语水平这样的说法;提高口语，必须从综合的英语能力方面着手，提高综合实力，才能真正有效的提高口语的水平。
成人趣味口语教案模板范文
课程名称：成人趣味口语课程目标：1. 提高学员的英语口语表达能力。
2. 培养学员的听力理解能力。
3. 增强学员的跨文化交流意识。
4. 通过趣味活动，激发学员学习英语的兴趣。
课程对象：成人英语学习者课程时长： 60分钟教学材料：1. 教师用书2. 学生用书3. 多媒体设备（如电脑、投影仪）4. 语音资料（如听力材料、歌曲等）5. 游戏卡片、道具等教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 自我介绍：让学员进行简单的自我介绍，用英语分享自己的名字、兴趣爱好等。
2. 趣味问答：教师提出一些关于日常生活的问题，如“你喜欢什么运动？”等，鼓励学员用英语回答。
二、听力训练（10分钟）1. 播放听力材料：播放一段与日常生活相关的英语对话或故事。
2. 小组讨论：将学员分成小组，讨论听力材料中的内容，如故事情节、人物关系等。
3. 角色扮演：根据听力材料，让学员进行角色扮演，模拟对话情景。
三、口语练习（20分钟）1. 情景模拟：设计一些日常生活场景，如购物、旅行、点餐等，让学员用英语进行对话练习。
2. 小组游戏：进行“谁是卧底”等趣味游戏，提高学员的口语反应能力和词汇量。
3. 单词接龙：以一个单词为起点，进行单词接龙游戏，增加学员的词汇积累。
四、趣味活动（15分钟）1. 英语歌曲：播放一首简单的英文歌曲，让学员跟唱，提高语音语调。
2. 英语游戏：进行“你画我猜”、“谁是冠军”等英语游戏，活跃课堂气氛。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾：教师带领学员回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 反思：让学员谈谈自己在课堂上的收获和不足，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学员在课堂上的参与度，评估其口语表达能力。
2. 收集学员的口语练习材料，如录音、视频等，进行评估。
3. 定期进行口语测试，了解学员的口语进步情况。
备注：1. 教师应根据学员的实际情况调整教学内容和难度。
2. 鼓励学员积极参与课堂活动，营造轻松愉快的英语学习氛围。
成人口语课教案模板范文
课程目标：1. 提高学员的口语表达能力，使其能够自信、流畅地进行日常交流。
2. 培养学员的听力理解能力，使其能够准确捕捉口语信息。
3. 增强学员的语感，提高其在不同语境下的语言运用能力。
4. 培养学员的跨文化交际意识，提高其在国际交流中的竞争力。
教学对象：成人学员课时安排：2课时教学资源：1. 教材或辅助教材2. 录音设备3. 互动软件或平台4. 多媒体设备教学步骤：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简短介绍课程内容和目标，激发学员学习兴趣。
2. 通过轻松的互动，如自我介绍，帮助学员放松心情，进入学习状态。
二、热身活动（10分钟）1. 进行简单的口语练习，如模仿、跟读等，提高学员的语感。
2. 分组进行角色扮演，让学员在模拟情境中练习口语表达。
三、听力训练（15分钟）1. 播放一段与课程主题相关的英语对话或短文，让学员聆听并回答相关问题。
2. 教师点评，讲解听力技巧，帮助学员提高听力理解能力。
四、口语表达练习（20分钟）1. 教师给出一个口语表达主题，如“我的工作经历”，让学员进行口语练习。
2. 学员分组进行讨论，互相纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。
五、小组展示（10分钟）1. 各小组展示自己的口语练习成果，其他学员给予评价和反馈。
2. 教师点评，总结本节课的学习重点。
第二课时一、复习与巩固（5分钟）1. 回顾上节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 进行简单的口语练习，检查学员的学习效果。
二、口语实战演练（20分钟）1. 教师设置一个真实场景，如餐厅点餐、购物等，让学员进行口语实战演练。
2. 学员分组进行角色扮演，提高在实际情境中的口语运用能力。
三、语法讲解与练习（15分钟）1. 教师针对上节课学员在口语表达中出现的语法错误进行讲解。
2. 学员进行语法练习，巩固所学语法知识。
四、互动游戏（10分钟）1. 教师组织一个互动游戏，如“你说我猜”，让学员在游戏中提高口语表达能力。
2. 教师点评，总结本节课的学习重点。
成人零基础口语PPT课件
Words
• later • keep • care
9
Sentences
• See you. • I have to go. • Goodbye. / Bye. • Good night. • Have a nice day! • Have a good time! • Take care!
10
Conversation
• Mark: Ok. Good night. Have a good sleep.
• Good night. See you tomorrow.
12
Conversation
• Lee: Mark,I hate to say goodbye,but I have to go.
• Mark:Nice to see you.I hope to see you again.
6
2019/9/13
7
Conversation
• Lee: Nice to see you again,Mark. How are you doing?
• Mark:Very good.How is your business? • Lee: Not so good.
8
• go • see • work • sleep • bad • tomorrow • hope • sure
Greeting
Carson
1
Boy • Mickle • Bob • Mark • John • Lee • Gary
Name
Girl • Taylor • Penny • Ann • Grace • Jessica • Kelly
2
Words
• morning • afternoon • evening • very • well/good • thanks • look • great
成人英语零基础如何练口语-提升技巧-注意事项
成人英语零基础如何练口语-提升技巧-注意事项成人要想零基础学习英语口语，一要练好音标，熟悉发音;二是积存词句，培养语感，如果想具体了解成人英语零基础如何练口语，那无妨接着往下看吧!1、练好音标，熟悉发音成人存在着问题就是英语发音糟糕导致不想开口，不开口的话，发音是否准确自己难以分辨。
针关于零基础的英语，建议要练好音标，熟悉26个字母、记忆字母音标、学习国际音标，掌握发音规则，这关于记单词、说句子都有很大的帮助。
从最简单的的开始，按部就班，开口重复学习发音有利于英语脱口而出，试想一下，每次把单词或者句子重复说几遍，甚至十几遍。
以此循环反复，越熟悉发音，那你的口语表达就越准确。
2、积存词句，培养语感在熟悉音标之后，就要积存一定的词汇量。
很多人都说练好英语口语只要模仿就好了，这是对的，但是在模仿的过程中要仔细留点心思记单词，因为想学好英语，肯定要先积存一定的词汇量，只有这样才干有话可说，有词可读，符合了语言形成的思维。
当有了一定的基础，这时候就要多一遍读文章，看美剧等，培养自己的语感，可以模仿发音，语气语调，千万不要害怕，大胆开〔口才〕能进步。
成人应该更加清楚，语言的学习是要经过长期的积存过程，不可能一蹴而就。
提升英语口语的突破口就是要大胆开口说英语，然后不断输入英语知识，再开口输出。
特别是零基础的学习者，更要扎实从音标开始学起，熟悉发音后再去培养语感，形成英语逻辑思维。
2英语口语提升技巧1、营造英语环境，建立英语思维很多人都觉得自己的英语成绩不错，但只是仅停留在“应试〞方面。
大家都很少接触真实英语交际情景，甚至只是在英语课堂之中，没有使用英语的氛围，这样怎么会锻炼到英语口语呢。
要想提升英语口语，营造英语环境很重要。
可以通过看美剧等，仿佛置身于真实场景，这是新颖且非常有效的学习口语方法，结合一些视听软件工具，实现视，听，跟读，真实再现场景提升英语学习兴趣，建立英语思维。
2、主动大胆开口说英语任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说。
成人怎么零基础学英语口语-学英语口语的方法
成人怎么零基础学英语口语-学英语口语的方法零基础学英语口语可以这样做：1.确认自己学习口语的目的，去选择学习和学习的内容;2.选择一款英文配音软件学习;3.观看美剧英剧。
以下是关于成人怎么零基础学英语口语的具体介绍。
1、先确认自己学习口语的目的，是日常交流，还是〔出国留学〕或者商务必须要，去选择学习和学习的内容，比如出国留学要依据所去往的国家选择学习英式发音还是美式发音。
2、选择一款英文配音软件，天天陪2-3段，并听听其他人是怎么配音的，进行学习。
3、观看美剧英剧，没有中文字幕的那种，这个其实也是个兴趣爱好，比较轻松。
4、了解当地历史和文化习俗，这样更加利于理解口语中一些语句的意思。
2学英语口语的方法有哪些第一步，兴趣培养。
先找一些英语笑话，英语俚语，了解一下英语环境，当你发现英语有趣的时候，当你觉得你不自觉的发出英语词汇时，你已经发现了英语的兴趣。
第二步，大量的词汇。
必须有大量的词汇作为你学习的后盾，什么都不能建立在空中楼阁中，学习英语就像是盖房子，单词就是一块块的砖，有了砖才干建房子。
第三步，典型语法结构。
找一本介绍语法的书，中文介绍的也可以，了解一下英文的语法结构。
第四步，培养语感。
这个要靠阅读和保持，天天保持读1-2篇文章，每篇文章读1-2遍，碰到好的文章要背下来，理解文章的结构，总结文章中出现的经典语法，经典单词，第二步和第三步的学习已经开始发挥作用了。
第五步，多听多练。
前面的几步只能帮助我们学好哑巴英语，从这里我们真正的开始张开嘴巴说话。
从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。
逐步增加难度。
跟读英语，一方面强化听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。
注意发音的准确性。
第六步，可以适当的放松一下了，看看英文电影，找自己喜爱的类型，刚开始可以选择带字幕的电影，等自己的词汇和语法都掌握了，你可以丢开字幕，像看中文电影一样看英文电影了。
3英语口语学习有哪些方法第一.敢于开口说英语,不要怕犯错误。
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英语句子结构与成分分析
句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
一、句子类型：主要有三种类型：简单句，并列句，复合句
二、五种基本句子结构（简单句）：
1.主语+谓语Things changed.事情发生了变化。
2.主语+系动词+表语Trees are green. 树是绿色的。
3.主语+谓语+宾语I like learning English. 我喜欢学英语。
4.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
I gave my daughter 10 yuan. 我给了我女儿10块钱。
5.主语+宾语+宾语补足语
I found the book easy. 我发现这本书不难
*系动词：本身有词义，但不能单独做谓语，其后必须加表语，构成系表结构，说明主语的状况、性质等。
常见的系动词有：be动词、感官动词（feel, sound, smell, taste等）、表示变化的词语（become, turn, get等、表示“看起来像”动词（seem, look等）。
*表语：用来说明主语的性质，特征或状态。
一般由名词或者形容词担任。
置于系动词之后。
He is a student. 他是一名学生。
He seems unhappy. 他看起来不开心。
数字表达
一、基数词
1-12：
one[ wʌn ]two [ tu: ]three[ θri: ]four[ fɔ: ]five[ faiv ]
six[ siks ]seven[ 'sevən ] eight[ eit ]nine[ nain ]ten[ ten ]
eleven[ɪ'lev(ə)n] twelve [twelv]
二、序数词
第1-第10：
first [fɜːst] second['sek(ə)nd] third[θɜːd] fourth[fɔːθ] fifth[fɪfθ] sixth [sɪksθ] seventh ['sev(ə)nθ] eighth [eɪtθ] ninth ['naɪnθ] tenth [tenθ]
三、相关句子
1. 提问数量
可数名词用how many…
不可数名词用how much…
例如：How many books do you have?你有多少本书？
How many children do you have?你有多少个孩子？
How much money do you have?你有多少钱？
回答直接回答数目即可：Two.
或者用完整句子回答：I have two books. 我有两本书
2. 询问价格
这本书多少钱？
How does this book cost?【Cost V. 花费】
How much is the book?
What is the price about this book?【Price N. 价格】
--10 yuan. / It costs 10 yuan. 10块钱。
句型总结：How do/does + 物品+ cost？
How much + be +物品？
What+ be + the price about +物品？
日期表达
一、星期
星期一：Monday [mʌndei] 星期二：Tuesday [tju:zdei]
星期三：Wednesday [wænsedi]星期四：Thursday [θə:zdei]
星期五：Friday [fraidei]星期六：Saturday [sætədei]
星期天：Sunday [[sʌndei]
二、月份
一月：January [ˈdʒænjuəri]二月:February [ˈfebruəri]
三月:March [mɑ:tʃ]四月:April [ˈeiprəl]
五月:May [mei] 六月:June [dʒu:n]
七月:July [dʒu(:)ˈlai]八月:August [ˈɔ:gəst]
九月:September [səpˈtembə]十月:October [ɔkˈtəubə]
十一月:November [nəuˈvembə]十二月:December [diˈsembə]
*星期和月份为专有名词，注意首字母要大写。
*年year 月month 日day
三、相关句子
询问日期：今天几号？/今天星期几？
What day is it?
What's today's date?
What day is it today?
回答：It’s Sunday. 今天周日。
It’s September 25th. 今天是9月25号。
Today is Monday. 今天周一。
四、日期表达
1. 1986年10月23日→October 23(rd), 1986
2. 2002年1月17日→January 17(th), 2002
从上面的例子可以看出，英语日期的表达与汉语不同。
英语表达的顺序为\"月、日、年\"，因此2004年11月8日就可写成November 8th, 2004，还可表
示为November eighth, 2004。
另外，也可写成\"日、月、年\"，8th November, 2004即the eighth of November, 2004。
在朗读时，\"月份\"一般直接用英语读出；\"日\"则要读成\"the 序数词\"；读年份时，一般分为两个单位来读，前两个数为一个单位，后两个数为一个单位。
如：1982年读作nineteen eighty-two, 1900年读作nineteen hundred。
如果是三位数，先读第一位，再把后两个数合起来读。
如：984年可读为nine eighty-four,757年读成seven fifty-seven。
另外，像2000年一般读成two thousand, 2001年则读成two thousand and one,以此类推， 2004年应读成two thousand and four。
January 12th, 1993读成January the twelfth, nineteen ninety-three。
英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。