前与后(中班科学教学设计)
幼儿园中班科学活动《颜色变变变》教学设计及反思
幼儿园中班科学活动《颜色变变变》教学设计及反思我们的世界是彩色的，颜色是怎么来的呢？一起看幼师ok网我为大家推荐的中班科学活动颜色变变变的教案范文，活动导入引起幼儿兴趣，通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
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一、活动目标：1、复习并巩固红、黄、蓝三种颜色的认识。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
二、活动准备：装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。
三、活动重点：了解颜料被水溶解变色的小秘密。
四、活动难点：通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
五、活动过程：1、以带孩子们去魔法世界引入我们的活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师带大家去魔法世界走一走，看一看。
出示装有清水的塑料瓶子。
师：瓶中的水宝宝有没有颜色？师小结：水是透明的，无色的，无味，会流动的。
2、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
这个水宝宝很好玩，现在我们要和它玩一个变魔术的游戏，我们一起来念魔法咒语“巴拉拉小魔仙，变变变”，说到变的时候，大家把手里的瓶子上下使劲摇动，看一看会发生什么样的变化。
巩固幼儿对红、黄、蓝的认识，然后请幼儿记住手中瓶子的颜色，并说一说。
3、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
师：老师这里有几个装有颜色的瓶盖，请大家每人选一个和你手中瓶子颜色不一样的颜色。
把原来瓶盖拧下来，把新的瓶盖盖上去，一定要拧紧哦，可以请老师帮忙拧瓶盖，拧好瓶盖以后再把瓶子上下使劲摇动，看看又会发生什么变化。
4、谈论结果。
看看我们现在的瓶子有什么变化，再说一说瓶子里以前是什么颜色，现在是什么颜色。
图片展示，加深记忆：第一组：黄+红→橙第二组：黄+蓝→绿第三组：红+蓝→紫5、小结：我们平时在生活中还有很多的颜色，我们可以把其他不同的颜色混合在一起看一看会发生什么样的变化，让我们下来在区域角里再进行操作一下吧。
中班认识前与后教案精选5篇
中班认识前与后教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学优质课教案（通用20篇）
中班科学优质课教案中班科学优质课教案（通用20篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班科学优质课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学优质课教案篇1设计思路动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。
活动目标1．培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。
2．幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。
活动准备眼药瓶若干、彩色的沙土。
活动过程1．以猜谜语的形式导入课题2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3．试一试①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发现什么?4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。
②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。
③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。
④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。
5．说一说①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。
②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。
③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。
活动延伸当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。
本节活动知识点：空气占有空间。
总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。
如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。
中班科学优质课教案篇2活动目标1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）活动过程：1. 出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
幼儿园中班科学领域活动《按物体的数量分类》教学设计教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解按物体数量分类的概念，学会将物体按照数量的不同进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，能够独立完成物体分类任务。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习按物体数量分类的概念。
2. 实践操作，将不同数量的物体进行分类。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握按物体数量分类的方法，能够独立完成分类任务。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，学会如何根据数量对物体进行分类。
四、教学准备：1. 教具准备：各类物体（如积木、玩具、水果等），分类标签，记录表格。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察周围的物体，发现物体的不同特点。
2. 基本概念学习：教师向幼儿讲解按物体数量分类的概念，让幼儿理解分类的意义。
3. 实践操作：教师分发各类物体，引导幼儿观察物体数量的不同，并将相同数量的物体放在一起。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个物体分类任务，鼓励幼儿互相交流、合作。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
6. 作业布置：教师布置相应的家庭作业，让幼儿在日常生活中尝试运用所学知识。
7. 教学评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及对作业的完成情况进行评价，了解幼儿对知识点的掌握程度。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解物体数量的不同。
2. 循序渐进：教师从简单到复杂，逐步引导幼儿学习按物体数量分类的方法。
3. 互动教学：教师与幼儿积极互动，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发表自己的观点。
4. 小组合作：教师组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察物体数量的不同，培养幼儿的观察能力。
小班数学教案《区别前后》
小班数学教案《区别前后》一、教学目标1.能够正确使用词语“前面”和“后面”来描述物体的位置关系。
2.能够进行简单的前后位置的判断。
二、教学重点1.掌握“前面”和“后面”的意义。
2.培养学生的观察能力。
三、教学准备1.一张放满物品的图片或幻灯片。
2.十个相同的可爱卡通人物模型。
3.画板。
4.讲义。
四、教学过程1. 导入教师向学生展示一张放满了物品的图片，问学生：这张图上有很多东西，你们可以发现哪些物品在前面，哪些物品在后面？2. 讲解教师给学生讲解“前面”和“后面”的意义，并分别用10个相同的可爱卡通人物模型，一人手里拿一个，排成一行的形式，向学生展示前面和后面。
3. 操练（1）学生动手模仿教师的示范，用手里拿的模型模仿教师的动作，领会“前面”和“后面”的意义。
（2）教师将准备好的卡通人物模型放置在桌子上，教师随机指定一两个学生，问学生某个模型在前面还是后面，学生回答后，教师再判断学生回答的对错。
4. 巩固教师让学生观察自己身边的环境，问学生身边的物品哪些在前面，哪些在后面，让学生说出来。
5.•学习“前面”和“后面”的意义。
•获取观察能力的培养。
五、课堂作业让学生在家中观察家中的环境，找出哪些物品在前面，哪些物品在后面，并画出一张图片。
六、教学反思本课的教学重在让学生通过观察来掌握“前面”和“后面”的概念，并培养其观察能力。
教师在教学过程中尽量简单易懂，语言生动，让学生容易理解。
对于身体状况不好的学生，教师会根据实际情况进行教学调整或延长课堂时间，确保每位学生都能掌握知识。
幼儿中班科学教案与反思好玩的降落伞
幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞「篇一」一、教学设计学科名称：空中花朵降落伞（小学语文三年级）二、所在班级情况，学生特点分析本班共有20名学生，其中男生10名女生10名。
这些孩子都活泼可爱，天真幼稚，心中充满了对未来的憧憬，我非常喜爱他们。
三、教学内容分析：《空中花朵---降落伞》这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。
题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像――满眼都是在空中飞舞的花朵。
文中描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目，如：“他双手紧紧抓住降落伞的底绳慢慢地安全降落在地上。
”因而，文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。
本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。
四、教学目标1、认识14个生字，会写12个字，自主积累词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。
4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。
五、教学难点分析1、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。
2、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。
六、教学课时：一课时七、教学过程一、激趣导入。
1、请同学们先看一段录象《跳伞表演》，说说你看后的感想。
（根据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文《空中花朵——降落伞》。
二、读文识字。
１、自己读课文，用已有的识字方法认识生字。
２、请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。
）浸－侵萤－萦揣—端篇－遍－编磨－摩讯－迅帮－绑纵－丛多音字：jìn hè紧喝jīn hē３、指名读课文，读后及时订正读音。
西师大版一年级下册数学教案：2 位置 第二课时 认识前和后
西师大版一年级下册数学教案：2 位置第二课时认识前和后一、教学目标1. 让学生理解前后的概念，能够辨别前后的方向。
2. 培养学生的空间观念和观察能力。
3. 培养学生运用前后概念解决实际问题的能力。
二、教学重点1. 让学生掌握前后的概念。
2. 培养学生辨别前后的能力。
三、教学难点1. 帮助学生建立前后的空间观念。
2. 引导学生将前后概念应用于实际问题。
四、教学过程1. 导入利用图片或实物，引导学生观察并说出物体的前后位置，激发学生对前后概念的兴趣。
2. 新课导入（1）出示教具，让学生观察并说出教具的前后位置。
（2）讲解前后的概念，让学生理解并掌握。
（3）出示实例，让学生判断物体的前后位置，巩固前后概念。
3. 实践操作（1）分组活动，让学生在小组内讨论并实践辨别前后位置。
（2）组织学生进行游戏，巩固前后概念。
4. 巩固练习出示练习题，让学生独立完成，检验学生对前后概念的理解和掌握。
5. 总结让学生回顾本节课所学内容，总结前后概念及其应用。
五、作业布置1. 请学生回家后，观察家里的物品，说出它们的前后位置。
2. 请学生用前后概念描述一下自己从家到学校的路线。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，要注意引导学生运用前后概念解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时发现问题并给予指导。
通过本节课的教学，使学生掌握前后的概念，培养学生的空间观念和观察能力，为今后的学习打下基础。
同时，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
在教学过程中，重点关注学生通过实践操作来理解和掌握“前后”概念的能力。
以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：一、实践操作的设计与实施1. 分组活动的目的和实施步骤分组活动的目的是让学生在小组内通过互动和合作来加深对“前后”概念的理解。
实施步骤如下：（1）教师将学生分成若干小组，每组3-4人。
中班科学教案及教学反思《不会飞的鸟》
授课教师:
2023-12-20
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实录 • 教学效果评估与反思 • 课程资源整合与利用 • 教师团队建设与发展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
引入主题
通过介绍不同的鸟类，引出“不会飞的鸟”这一主 题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
图片展示
展示不同种类不会飞的鸟的图片 ，让学生直观感受它们的形态和 特点。
学生实践与操作
观察活动
组织学生分组，提供不同种类不会飞 的鸟的模型或图片，让学生近距离观 察并描述它们的特点。
手工制作
引导学生使用纸张、颜料等材料，制 作自己心目中的不会飞的鸟，培养学 生的动手能力和创造力。
归纳小结与拓展
知识总结
回顾本节课学习的内容，强调不会飞的鸟的特点和原因。
拓展延伸
鼓励学生回家后继续探索更多关于不会飞的鸟的知识，与家长一起分享和交流 。同时，可以引导学生思考人类与鸟类之间的关系，以及如何保护这些特殊的 鸟类。
04
教学效果评估与反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂观察和学生作品分析，评估 学生是否掌握了《不会飞的鸟》的相 关知识，以及能否运用所学知识解决 实际问题。
学生参与度
教学资源利用
分析教案中设计的教学资源是否得到 了充分利用，是否有助于学生的理解 和掌握知识。
观察学生在课堂上的表现，包括积极 发言、小组讨论、实验操作等，评估 学生的参与程度和兴趣。
教学反思与改进
01
02
03
04
教学内容反思
回顾教学内容的设计，思考是 否充分涵盖了《不会飞的鸟》 的相关知识点，有无遗漏或重 复。
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前与后(中班科学教学设计)
科学活动《前与后》
活动目标：
1、认识前和后的相互关系。
2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育
活动准备：
1、飞机标志（幼儿人手一份），红旗，绿旗各一，数字1――4，黑板。
2、场地上画有四个圆圈，
活动过程：
一、教师带领幼儿当飞行员出场
1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。
2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。
二、飞行员表演
1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。
请幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。
2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。
再次进行比较。
三、飞行员进入机场休息
1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排（例：黄色在红色的后面）
2、坐下休息一下，捏捏腿。
四、改变方位，继续飞行
教师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。
五、整理队伍，飞行员回家
教师说出颜色的排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。
科学活动《前与后》
活动目标：
1、认识前和后的相互关系。
2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育
活动准备：
1、飞机标志（幼儿人手一份），红旗，绿旗各一，数字1――4，黑板。
2、场地上画有四个圆圈，
活动过程：
一、教师带领幼儿当飞行员出场
1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，
老师提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。
2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。
二、飞行员表演
1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。
请幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。
2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。
再次进行比较。
三、飞行员进入机场休息
1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排（例：黄色在红色的后面）
2、坐下休息一下，捏捏腿。
四、改变方位，继续飞行
教师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。
五、整理队伍，飞行员回家
教师说出颜色的排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。
科学活动《前与后》
活动目标：
1、认识前和后的相互关系。
2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育
活动准备：
1、飞机标志（幼儿人手一份），红旗，绿旗各一，数字1――4，黑板。
2、场地上画有四个圆圈，
活动过程：
一、教师带领幼儿当飞行员出场
1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。
2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。
二、飞行员表演
1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。
请幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。
2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。
再次进行比较。
三、飞行员进入机场休息
1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排（例：黄色在红色的后面）
2、坐下休息一下，捏捏腿。
四、改变方位，继续飞行
教师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。
五、整理队伍，飞行员回家
教师说出颜色的排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。