最新幼儿园中班区域活动教案15篇
中班区域活动教案15篇
中班区域活动教案15篇中班区域活动教案1【活动目标】1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。
2、围绕蛋的主题进行相干操纵，发展幼儿的动手操纵能力、艺术创造力、对数目大小的感知能力。
【活动预备】动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。
浏览区：各种各样蛋的图片或书籍。
数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。
【活动进程】一、谈话导进，介绍操纵材料。
1、上节课我们学会了怎样区别生鸡蛋和熟鸡蛋，那小朋友们在生活中还见过哪些蛋呢？那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢？（幼儿自由讲述）2、今天老师在图书区预备了各种各样蛋的图片，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢？这些蛋又用来做成了甚么？3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢？4、出示蛋壳作品：睢！我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢？（带领幼儿一起欣赏）你们知道这些漂亮的蛋壳是怎样做成的吗？（介绍制作方法）小结：有些作品是用碎蛋壳染上色彩用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，你们可以选择自己喜欢的材料来做这些好看的作品。
6、除这些有趣的蛋，老师今天在数学区也预备了一些蛋呢？我们一起来看看都有些甚么蛋呢？这些蛋我们可以怎样玩呢？（介绍操纵要求）二、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面往活动，假如你往的`哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
三、整理材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
中班区域活动教案30篇
中班区域活动教案30篇《中班区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学详案教案《小芽天天长》含反思活动背景春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小朋友对各种各样的种子很感兴趣，经常有小朋友问我：“老师，这是什么豆子?”“老师这个豆子是长在哪里的?”……等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为研究对象的主题探索活动,让孩子了解豆子的饿种类、颜色、形状、用途等，目前结合季节，我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢?”《小芽天天长》是这次主题活动探索活动中的一个内容，活动的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的实验，在实验的过程中，孩子非常关注豆子的生长情况，很多孩子每天入园的第一件事就是观察自己种的豆子生长情况，并很主动的把发现的结果告诉大家。
通过实验的整个过程，我班孩子对事物的观察能力及语言表达能力提高了，也丰富了幼儿的生活经验，增强了幼儿的自信心，同时也知道了科学现象是无处不在的。
活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。
1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”3、“你种的豆芽长的是什么样的?”4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?;.来源快思老师教。
案网;和小伙伴说一说。
”5、“谁愿意把你的发现告诉大家?”6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。
”二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
中班区角活动教案20篇
中班区角活动教案20篇第1篇、中班区角主题活动设计小白兔的家(建构区)教案反思【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】1、锻炼幼儿颜色搭配能力；2、锻炼幼儿的搭建能力；3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。
【活动过程】1、教师谈话，做好活动前准备。
春天来了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很担心，因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙，今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？2、展示活动材料（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。
（2）认识整砖、半砖和角砖3、活动开始，场景布置。
小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。
（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。
再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。
（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。
同时强调注意速度。
教师边看边指导。
老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。
哪一组的幼儿合作的最好。
4、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
同时体验自己在搭建过程中的感受，与小伙伴合作的快乐。
中班区域活动教案（通用21篇）
中班区域活动教案（通用21篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班区域活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班区域活动教案篇11、活动目标：（1）在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、创造等良好的个性心理品质。
（2）体验和分享同伴的快乐。
2、投放材料：小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。
益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形、泥工、泥工板等科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案结构区：雪花片、乐高、螺丝积木等民间艺术区：各种喜糖盒子、剪刀、双面胶、各种色纸、细绳等3、幼儿自主探索活动（1）幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。
（2）教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索；（3）了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造；（4）观察投放的材料是否适宜幼儿。
（5）在幼儿尝试失败而准备放弃时，给予适宜的指导，使其获得成功。
4、师生分享通过幼儿介绍、展示作品，同伴分享其快乐，增强自信心、成功感。
集体内容要是当天幼儿活动情况而定。
中班区域活动教案篇2游戏要求：1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。
游戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城（主题3：我在马路边）材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称：Disney汽车工厂（主题3：我在马路边）材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。
名称；Disney淘吧（主题3：我在马路边）材料；淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。
中班区域教案40篇
中班区域教案40篇《中班区域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域教案40篇！（1）中班科学教案《树的年轮》含反思活动意图：树在孩子眼里只是些实物，许多幼儿不知道怎样了解树的年龄，因此开展了此次活动。
让中班孩子对树年轮有正确认识，了解树年轮的特征、用途，激发对植物的探索欲望。
活动目标：1.对树木年轮产生兴趣。
2.了解年轮作用及形成。
3.发展观察力和想象力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动1.实物树一段(分切成20小片)、松树枝若干。
2.投影仪。
3.年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。
4.每个幼儿一个小袋，内有一颗小松树，一支彩笔。
活动过程：一、激发幼儿兴趣1.欣赏课件歌曲：《小松树》2.出示实物松树怎样知道松树活了多少岁?二、幼儿探索(一)探索观察树干外部特征1.每人发放一段树干。
!.快思.教案网!看一看、摸一摸、闻一闻。
树干长什么模样?”树干摸上去有什么感觉?闻一闻，树干是什么味道?和小朋友交换树干，再观察。
2.交流自己的发现。
3.你们发现了什么?(二)探索年轮的特征利用投影仪集体观察。
(教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上)1.这一圈一圈的像什么?2.它叫什么名字?年轮有什么作用?年轮怎样数?3.年轮是怎样形成的?①出示泡沫：树干是由细胞构成的，就像泡沫，每一个豆豆就是一个细胞，他们挤在一起，就形成了树干。
②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆：“春天来了，天暖和了，细胞们分裂的多，颜色就浅，长得宽：冬天来了，天冷了，营养少细胞们就分裂的少，颜色就深，长得也窄。
就这样一年又一年就形成了年轮。
③观看年轮生成的课件。
(三)了解树木的作用，教育幼儿要爱护树木树长大了，有什么用处?一起数一数手中的树干，刚才那棵松树的年轮。
(40岁)三、给大树送礼物知道了树的年龄，我们来给它过生日，做个漂亮的生日礼物。
幼儿园区域活动计划15篇
幼儿园区域活动方案15篇幼儿园区域活动方案1主题名称有趣的水区域目标1、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。
2、对观察大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。
游戏区目标材料内容〔玩法〕观察要点/评价七彩音乐杯通过操作活动，感知水的容量与音高，容量多少与数字大小的对应关系。
5个标有上下不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。
1、用小棒敲击装有不同水位的玻璃被子，感受水位与声音的关系。
2、观察不同容量水的杯子里容量多少与刻度之间的关系。
幼儿是否有探索的兴趣，并能尝试记录探索的结果。
有趣的颜料1、鼓励幼儿大胆尝试运用不同的绘画工具进行创作。
2、体验和欣赏不同风格作品的艺术美。
蜡笔水粉画和铅笔水彩画各一幅；蜡笔、钱币、水彩色、水粉色、铅画纸。
幼儿尝试选择不同的材料绘画。
是否能选择不同的材料进行绘画，感受不同材料所带来的不同体验。
漂流瓶通过玩水的漂流，让幼儿体验到玩水的乐趣。
每人准备一个可以拧紧盖子的塑料瓶。
在纸上画一个表达自己意思的图像，并签上自己的姓名，分别塞近各自的瓶里，拧紧瓶盖后将漂流瓶放在水里，用力拨动水面，让瓶子向对方漂去。
是否能用绘画的形式准确的表达自己的意思。
会变魔术的水通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
大脸盆两个糖、盐、味精假设干、一次性杯子每组一个、水、鸡蛋一组一个、小脸盆毛巾。
将糖、盐、味精分别放入水中，观察鸡蛋在水中的情况。
幼儿对实验活动是否有兴趣。
泥浆水变清了鼓励幼儿探究、尝试用各种材料使泥浆水变清的方法。
明矾、活性炭、纱布、纸巾，试验杯、搅拌棒、泥浆水、记录纸等。
在试验中尝试使用各种材料使泥浆水变清。
能积极尝试试验，并在试验过程中进行记录。
幼儿园区域活动方案2通过幼儿园小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的开展与进步，大局部幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。
中班生活区区角活动教案30篇
中班生活区区角活动教案30篇【引子】幼儿园的中班生活区区角是孩子们学习与生活的场所，通过活动，能够促进孩子们的身心发展。
下面，我们将为大家推介30个有趣的中班生活区区角活动教案。
一、动手玩泥巴在创造性玩乐中培养孩子的艺术、想象和观察能力。
引导孩子自由发挥，设计与泥巴有关的故事情节。
二、角色扮演小店搭建一个小店角色扮演区域，让孩子们扮演小店老板、店员等角色，通过模拟购物活动，培养他们的社会交往技巧和语言表达能力。
三、探索植物成长设置一个植物观察角，让孩子们自己动手播种、浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。
通过这个活动，培养孩子们的观察力和责任感。
四、探索与发现在角落中放置一些容器、磁铁、圆柱体等物品，让孩子们自由探索，观察它们的特性并找出其中的联系。
引导孩子们进行观察记录，培养他们的观察和思考能力。
五、图书角布置一个舒适的书角，放置各类儿童图书，引导孩子们进入阅读世界。
通过阅读，培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维。
六、小建筑师在角落中提供各种建筑积木，让孩子们运用想象力和创造力进行搭建。
引导他们理解形状和空间，并了解建筑的基本原理。
七、沙盘游戏为孩子们提供沙盘和各类模型，让他们通过模拟情景进行游戏，培养他们的细致观察和创造力。
八、音乐角布置一个音乐角，放置各种小乐器，让孩子们自由演奏。
通过音乐的活动，培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
九、拼图游戏提供各种拼图，让孩子们进行拼图游戏。
通过这个活动，培养孩子们的动手能力、思维逻辑和解决问题的能力。
十、探索自然在角落中设置一个昆虫箱，让孩子们捕捉昆虫并观察。
通过这个活动，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
十一、感官游戏在角落里提供各种感官游戏，如触摸游戏、闻味游戏等。
通过这些游戏，培养孩子们的感官觉察能力和想象力。
十二、瑜伽角引导孩子们在瑜伽垫上进行简单的瑜伽动作，放松身心，培养他们的体魄和专注力。
十三、水池角落配备一些水盆、水管等，在角落中进行水的探索与游戏。
中班主题区域活动教案30篇
中班主题区域活动教案30篇《中班主题区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题区域活动教案30篇！（1）中班主题优秀教案《和时间赛跑》含反思活动目标：1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
活动准备：积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸活动过程：1、认识时间：老师出示时钟提问：这是什么，它有什么用?(这是时钟，是用来看时间的)你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?如果长针和短针的指向12，是几点?谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?小结：长针就是分针，短针就是时针。
当长针指向12时，短针指几就是几点。
2、感知时间：(1)有谁知道一分钟有多长?"文.章出自屈a老师教.案网"(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)(2)1分钟可以做什么事?(3)现在，我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。
老师给你一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，好吗?(4)幼儿游戏，老师计时。
(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结：小朋友都说一分钟太短了，我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
(每一分钟都做同一件事) (6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流我们都知道时间过得很快，但是加快速度也能干许多事情。
活动反思：时间是最公平最宝贵的，因此我们要珍惜时间，抓紧每分每秒。
多利用时间做一些有意义的事情。
（2）中班主题优秀教案《会唱歌的车》含反思活动目标：1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。
2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。
活动准备：1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。
2、制作多媒体课件。
3、收集各种特殊车辆的玩具。
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13．将纸巾投放到垃圾桶。
14.思考：我是将牙杯送回去呢，还是再刷一遍呢？如果选择再做一遍，则重复步骤3-13的步骤。
15.结束：如果选择送回去，则送回。告诉幼儿：“今天，我展示了刷牙的其中一种方法，以后你也可以做了。”
材料变化
用淡盐水刷牙，更换牙刷
活动准备
前经验预备
扫桌面纸屑的工作。
材料构成
簸箕、扫帚、垃圾桶。
展示过程
1.邀请一位幼儿一起工作，老师：“我们一起去做扫地的工作吧！”
2.老师带领幼儿从清洁区取出清洁工具。介绍材料：这是簸箕、扫帚。
3.双手握住把柄，依次将地面的垃圾清扫到集中的位置。
4.惯用手拿扫帚，非惯用手拿簸箕。非惯用手将簸箕对准垃圾，然后惯用手用扫帚将垃圾扫到簸箕里，直到垃圾清理干净。
2.带领幼儿到架子上取工作材料到桌子上，介绍材料：这是练习筷、毛球、碟子、托盘。
3.非惯用手握住练习筷中间部分，惯用手三指张开，分别放在筷子三个洞里，食指和中指在同一侧。将筷子一张一合。
4.用练习筷夹起一个毛球，放进一空碟里，直到所有的毛球都转移完。
5.用练习筷将毛球再一个一个夹回原来的碟子里。
6.思考：我是放回去还是再做一次？选择将材料放回去。
3.带孩子到材料前介绍材料，老师：这是冰皮、豆沙、月饼模具、保鲜盒、擦手纸。
4.先观察冰皮月饼图片，取白色冰皮团放在手心，双手掌心相对，将冰皮搓成球体，压扁。
5.在皮上放一个豆沙粒，用冰皮把豆沙包起来，并慢慢往上推皮，直到把豆沙全部包裹住。
6.将包有豆沙的冰皮月饼球搓成团，并放进模具里。
7.双手按压模具让月饼成型，取出月饼。
1.邀请幼儿：“今天，老师要为你展示食材模型与菜成品图片配对的一种方法，你要和我一起吗？”
2.老师取地毯，铺开地毯。
3.老师带领幼儿一起走到放食材模型与菜成品图片配对工作的架子旁边。
4.双手将工作放到地毯上，确保自己坐在孩子的惯用手旁边。
5.教师从托盘中取出食材模型与菜成品图片放在地毯右侧。
6.教师伸出惯用手的拇指、食指和中指取胡萝卜模型放在地毯左侧。
区域活动（区域）数学
活动名称
0的游戏
直接目的
加深对0的理解，知道0是什么都没有。
间接目的
培养幼儿的独立性、秩序感、专注力、手眼协调；观察力；加深幼儿0-9数与量的对应。
活动准备
前经验预备
纺锤棒与纺锤棒箱工作中对0的感知
材料构成
0-9数字卡，珠子45个，袋子2个，筐1个
展示过程
1.邀请幼儿：“今天，老师要和你们一起做0的游戏的工作，你要和我一起吗？”老师邀请9名小朋友参加。
注意事项
1.制作冰皮月饼的材料最好固定放在分餐台附近。
2.冰皮团和豆沙按20克，10克分成小粒。
3.保持工作材料的干净卫生。
作品建议
将做好的冰皮月饼带回家跟家人分享。
班级名称
年龄4-5岁
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
活动名称
刷牙
直接目的
学会刷牙。
间接目的
培养幼儿的独立性、秩序感、专注力、手眼协调；动作控制；照顾自己；培养幼儿保护牙齿的意识。
2．在架子上取成长册，坐在地毯上。
3．老师介绍：这是成长册。指着第一页照片，让孩子观察，老师：“这是我1岁的照片，那时我刚学会走路，还不会说话。”
4.依次介绍其它照片：照片当下的年龄、我的本领、我周围的同伴、我的家人、我喜欢做的事等各方面进行介绍。
5.思考：是放回去还是再讲一次呢？选择将成长册放回原处。
幼儿园中班区域活动教案
班级名称
年龄4-5岁
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
活动名称
用练习筷夹毛球
直接目的
使用练习筷。
间接目的
发展幼儿专注力、协调性、秩序感、独立性。
活动准备
前经验预备
做过镊子夹物品。
材料构成
练习筷、毛球、碟子、托盘。
展示过程
1.邀请幼儿，老师：“我想给你展示使用练习筷的工作你愿意吗？”
活动名称
制作冰皮月饼
直接目的
制作冰皮月饼
间接目的
发展幼儿专注力、协调性、秩序感、独立性。
活动准备
前经验预备
会搓球体，会洗手。
材料构成
冰皮团、豆沙粒、碟子、月饼模具、保鲜盒、冰皮月饼图、擦手纸
展示过程
1．邀请幼儿，老师：“中秋节快到了，我想为你展示制作冰皮月饼，你愿意来观察吗？“
2．同幼儿一起去水龙头下洗干净手。
6．老师：今天老师为你展示了分享成长册的一种方法，以后你随时可以为同他人分享。
材料变化
每个年龄段的服装。
方法延伸
根据照片，画出某个年龄段的样子。用符号记录自己的成长过程。
正确指引
成长册的照片
兴趣点
各个年龄阶段不同的样子。
注意事项
分享成长册时，语言可以更丰富。孩子的成长册，每个阶段间隔6个月。
作品建议
方法延伸
刷洗玩具
正确指引
把牙齿刷干净
兴趣点
水、刷的过程
注意事项
注意轻轻打开水龙头，保持水流小一点；刷的动作要轻柔。
作品建议
自制刷牙步骤图。
班级名称
年龄4-5岁
教师
区域活动（区域）日常生活活动名称ຫໍສະໝຸດ 梳头（短发）直接目的
将短发梳顺
间接目的
发展幼儿协调性、专注力、秩序感、独立性。
活动准备
前经验预备
五指抓握、照镜子、给娃娃梳过头发、认识梳子袋上自己的名字。
教师
日期
区域活动（区域）科学
活动名称
观测、记录月亮的变化
直接目的
能够观察月亮的变化，并能做简单的记录
间接目的
培养幼儿的独立性、秩序感、专注力、手眼协调；观察力；培养幼儿的前书写能力。
活动准备
前经验预备
能够用自己的方式进行简单的记录。
材料构成
月相变化记录图纸
展示过程
该工作使用说明：
1.教师可以利用晚离园时间将“月相变化记录图纸”发放给孩子们。
11.结束：如果选择送回去，则将工作送回去。告诉幼儿：“今天，我展示了食材模型与菜成品图片配对的其中一种方法，以后你也可以做了。”
材料变化
更换其他食材
方法延伸
食材的部分与整体图片或者模型的配对
正确指引
食材模型与相对应的食材做好的菜成品图片配对
兴趣点
食材模型，以及配对过程
注意事项
注意工作轻拿轻放。
作品建议
4.鼓励幼儿商量确定建构顺序。老师：“幼儿园由房子、大门、围墙组成的，那先搭建哪部分？“
5.幼儿一起搭建房子。孩子搭建好房子主体后，鼓励幼儿搭建围墙。老师：“幼儿的房子有了，没有围墙不安全怎么办？”
6.孩子搭建后，鼓励幼儿向老师和其他小朋友介绍作品。
7.思考：选择将作品保留到明天还是现在清理？如果保留作品，则在第二天将全部积木放回柜子。如果选择现在清理，则一起把积木放回柜子。
更换不同造型、不同材质的梳子。
方法延伸
扎头发
正确指引
照镜子
兴趣点
梳的动作，头发变顺
注意事项
每个人用自己的梳子。
作品建议
给人物图片贴头发。
班级名称
年龄4-5岁
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
活动名称
扫地
直接目的
能正确使用扫把，将地面的垃圾清理干净。
间接目的
发展孩子的专注力、手眼协调能力、独立性、秩序感。
班级名称
年龄4-5岁
教师
日期
区域活动（区域）语言
活动名称
食材模型与菜成品图片配对
直接目的
能够将食材模型与菜成品图片进行配对。
间接目的
培养幼儿的独立性、秩序感、专注力、手眼协调；观察力；培养幼儿的前阅读能力。
活动准备
前经验预备
在日常生活中吃过或见过原食材和成熟菜品。
材料构成
食材模型与菜成品图片
展示过程
材料构成
梳子、袋子（装梳子）、梳筒、镜子
展示过程
1.邀请幼儿，老师“我们今天来学习梳头发。”
2.从自己的袋子中把梳子取出，放在梳妆台上的梳筒里，老师坐在梳妆台前的椅子上。
3.老师向幼儿介绍材料名称，老师：这是梳子、镜子。老师请幼儿站在老师旁边看老师做示范。（为了方便幼儿看到老师梳头的全部过程）
4.调整镜子角度，能从镜子中看到自己的的头部。
5.老师做示范。从梳筒中取出梳子，用左手按住头顶（手是定位点），顺着头发从上往下先梳留海，再梳手两边的头发，再梳后面的头发。
6.梳完头发，照镜子检查，看有没有梳整齐，
7.思考：我是将梳子放回去还是再梳一次？选择将梳子放入布袋。
8．老师：“今天我为你展示了梳短发的一种方法，每天你可以自己来梳头发。”
材料变化
6.右手拿起牙刷，左手轻捏，将少许牙膏挤在牙刷上，放下牙膏，拿起牙杯。
7．教师打开水龙头，将牙杯放在水流下接适量水，关闭水龙头。
8．喝一口水，浸湿口腔后吐出水至水池。
9．将牙刷放到嘴中，从里到外轻轻的上下刷牙约2分钟，再轻轻刷咬合面约1分钟。
10．取出牙刷，喝水漱口几次。
11．将牙刷清洗干净放入牙杯，将牙膏的盖拧回放入牙杯。
7.教师伸出惯用手的拇指、食指和中指再取炒胡萝卜的图片与胡萝卜模型并排放在一起进行配对。
8.教师依照上述方法依次将其他的食材模型与菜成品图片进行配对。
9.教师从上到下依次将食材模型和菜成品图片散放回地毯右侧。
10.思考：我是将工作送回去呢，还是再操作一遍呢？如果选择再做一遍，则重复步骤3-9的步骤。
活动准备
前经验预备
会开关水龙头，会接水。