精品-幼儿园中班区域活动教案
中班区域活动教案5篇
中班区域活动教案5篇第一篇：语言区域活动教案1. 教学目标：- 培养幼儿的语言表达能力，提高语言沟通能力。
- 增加幼儿的文化知识，丰富幼儿的词汇量。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 活动准备：- 感兴趣的图片或图书- 意义明确的道具或玩具- 幼儿字卡或单词卡3. 活动介绍：- 创设语言区域：在教室角落设置一个专门用来进行语言学习的区域。
可以使用挂图板展示图片或图书，并放置字卡和单词卡供幼儿学习。
4. 活动步骤：- 让幼儿观察和讨论展示的图片或图书，引导他们使用语言描述和表达自己的想法。
- 使用道具或玩具激发幼儿的兴趣，鼓励他们用语言进行角色扮演或故事创作。
- 引导幼儿通过问答游戏，巩固他们的语言能力，提高语言表达能力。
- 分组进行小组活动，让幼儿合作完成一项任务，鼓励他们互相交流和合作。
5. 活动结束：- 活动结束后，可以给幼儿发放奖励或表扬，以鼓励他们的努力和成果。
第二篇：数学区域活动教案1. 教学目标：- 培养幼儿的数学思维能力，提高数学表达能力。
- 增加幼儿的数学知识，巩固数学运算技巧。
- 培养幼儿的观察和解决问题的能力。
2. 活动准备：- 数学游戏、益智玩具或数学拼图- 数字卡片和运算符号卡片- 计数器或计算器3. 活动介绍：- 创设数学区域：在教室角落设置一个专门用来进行数学学习的区域。
放置数学相关的游戏、益智玩具或数学拼图，以及数字卡片和运算符号卡片。
4. 活动步骤：- 玩具引导：使用数学游戏、益智玩具或数学拼图来引导幼儿进行数学实践和操作，提高他们的观察能力和逻辑思维。
- 数字游戏：使用数字卡片和运算符号卡片让幼儿进行数学游戏，培养他们的数学运算能力和逻辑思维能力。
- 计数活动：使用计数器或计算器进行计数活动，让幼儿练习数数和解决简单的数学问题。
- 小组竞赛：分组进行小组竞赛，让幼儿通过合作解决一系列数学问题，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 活动结束：- 活动结束后，可以给幼儿发放数学小奖品或表扬，以鼓励他们的参与和努力。
幼儿园中班区域游戏教案4篇
幼儿园中班区域游戏教案4篇这是幼儿园中班区域游戏教案4篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇科发区《昆虫档案》活动目标：了解昆虫特征，分辨昆虫和非昆虫。
活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单活动过程:1、选择昆虫标本盒观察，并将结果记录在记录单里。
2、鼓励幼儿用我观察（虫子名字）有..有还有的句式说清楚自己的发现。
3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。
《积木数一数》活动目标：1、认识简单的立体图形2、正确点数完整作品中的各个积木的数量活动准备：多个积木、笔、操作记录单。
活动过程：1、幼儿选择多种积木2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。
3、填写记录单。
第2篇夏天的瓶娃娃活动目标：1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例，理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。
如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?（引导幼儿想象）如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。
然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。
这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料，评价幼儿作品。
第3篇动物的家在哪里一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。
中班区域活动教案30篇
中班区域活动教案30篇《中班区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学详案教案《小芽天天长》含反思活动背景春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小朋友对各种各样的种子很感兴趣，经常有小朋友问我：“老师，这是什么豆子?”“老师这个豆子是长在哪里的?”……等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为研究对象的主题探索活动,让孩子了解豆子的饿种类、颜色、形状、用途等，目前结合季节，我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢?”《小芽天天长》是这次主题活动探索活动中的一个内容，活动的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的实验，在实验的过程中，孩子非常关注豆子的生长情况，很多孩子每天入园的第一件事就是观察自己种的豆子生长情况，并很主动的把发现的结果告诉大家。
通过实验的整个过程，我班孩子对事物的观察能力及语言表达能力提高了，也丰富了幼儿的生活经验，增强了幼儿的自信心，同时也知道了科学现象是无处不在的。
活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。
1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”3、“你种的豆芽长的是什么样的?”4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?;.来源快思老师教。
案网;和小伙伴说一说。
”5、“谁愿意把你的发现告诉大家?”6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。
”二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
区域活动教案中班10篇
区域活动教案中班10篇区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过区域活动，幼儿可以主动地参与到各种活动中，发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
在中班阶段，适合开展的区域活动教案有很多种，下面将介绍10个不同的区域活动教案。
第一篇：角落游戏：小小园丁目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，促进他们对植物的兴趣和认识。
内容：在角落中摆放一块小型花园，幼儿可以在花园里模拟植物的成长过程，如播种、浇水、施肥等。
教师指导幼儿观察触摸植物，并引导他们谈论植物的特点和生长过程。
第二篇：艺术创作区：拼贴画目标：培养幼儿的艺术创造力和想象力，提升他们的手眼协调能力。
内容：在艺术创作区提供一些不同颜色、形状和大小的纸张、剪刀、胶水等。
幼儿可以根据自己的兴趣和创意进行拼贴，创作自己的作品。
教师可以引导幼儿观察作品，分享他们的创作思路。
第三篇：建构玩具角：城市积木目标：培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力，激发他们的想象力。
内容：在建构玩具角提供一些不同颜色、形状和大小的积木，幼儿可以根据自己的想象力建造自己喜欢的城市景象。
教师可以引导幼儿描述他们建造的城市，提出问题促进幼儿思考。
第四篇：阅读角：小小故事家目标：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，拓展他们的词汇量。
内容：在阅读角提供一些适合中班幼儿的绘本故事，幼儿可以自由选择并阅读故事。
教师可以与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的话语讲述故事。
第五篇：科学探索区：水的奇迹目标：培养幼儿的科学探索意识和观察能力，增强他们的逻辑思维能力。
内容：在科学探索区提供一些水桶、容器、滴管、水杯等工具，幼儿可以通过操作这些工具，探索水的性质和变化过程。
教师可以引导幼儿观察实验现象，并提出问题帮助幼儿思考。
第六篇：音乐角：节奏大师目标：培养幼儿的音乐欣赏力和音乐节奏感，提升他们的音乐表达能力。
内容：在音乐角提供一些乐器和节奏器材，幼儿可以根据自己的兴趣自由演奏，创造自己的音乐。
幼儿园中班区域活动教案范文(精选7篇)
幼儿园中班区域活动教案范文（精选7篇）幼儿园中班区域活动教案篇1一、活动背景：在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时，发现孩子对桥有很大的兴趣。
由此，我想到：我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇，有各式各样的桥。
孩子们生活在这里，经常都能接触到。
但孩子们对这些桥却不是很了解，有时更是熟视无睹。
我想何不趁着这个机会，让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。
并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上，指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。
在创作的过程中，我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、引导者，在适当的时候给予适当的帮助，为孩子提供交流和表现自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让孩子在建构区活动自主选择，用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。
让孩子在活动中放飞想象的翅膀。
二、活动目标：1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。
2、鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。
3、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。
三、活动准备：1、环境准备：孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。
2、经验准备：幼儿对天台的桥已有一定的认识。
3、教具准备：（1）有关桥的图片。
里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。
（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔（3）各类积木四、活动过程：一、观看图片，回忆桥的种类和结构。
1、师：这些天，我们了解了许多关于桥的知识。
现在，我想考考你们，你们认识哪些桥？（教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
）2、师：那么多不同的桥，它们却有共同的.地方，是什么呢？3、师：这么漂亮的桥，我们都知道是桥梁设计师的作品。
今天，我为你们带来了六幅设计图，我们一起看看吧！4、师：设计图一样吗？你们能从设计图中看出它是什么桥吗？它们有什么是相同的？什么是不同的呢？二、调动幼儿的想象力，激发操作愿望1、师：设计师设计了那么美的桥，你们想不想当一回建筑师，自己动手造一座桥呢？2、师出示材料，引导幼儿展开想象。
中班区域活动教案7篇
中班区域活动教案优秀7篇中班区域活动教案篇一活动目标：1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。
2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干活动过程:一．倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
1、师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。
听！起风了，（幼儿欣赏音乐）提问：你听到了什么样的风？2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。
我们一起学学吧。
3、师：听，这是什么风？（狂风、龙卷风、大风）谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。
4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。
（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。
太阳出来了，又来了一阵风。
（根据音乐的变化抖动荷叶）总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。
二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。
1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢？（请个别幼儿试着跳到荷叶上。
）青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。
你们喜欢在荷叶上干什么呢？那你唱支歌吧。
呱/呱呱/，呱呱呱/，（幼儿演唱、学唱）青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。
高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。
三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。
为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。
四、游戏：捉害虫。
师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。
小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。
中班区域教案40篇
中班区域教案40篇《中班区域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域教案40篇！（1）中班科学教案《树的年轮》含反思活动意图：树在孩子眼里只是些实物，许多幼儿不知道怎样了解树的年龄，因此开展了此次活动。
让中班孩子对树年轮有正确认识，了解树年轮的特征、用途，激发对植物的探索欲望。
活动目标：1.对树木年轮产生兴趣。
2.了解年轮作用及形成。
3.发展观察力和想象力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动1.实物树一段(分切成20小片)、松树枝若干。
2.投影仪。
3.年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。
4.每个幼儿一个小袋，内有一颗小松树，一支彩笔。
活动过程：一、激发幼儿兴趣1.欣赏课件歌曲：《小松树》2.出示实物松树怎样知道松树活了多少岁?二、幼儿探索(一)探索观察树干外部特征1.每人发放一段树干。
!.快思.教案网!看一看、摸一摸、闻一闻。
树干长什么模样?”树干摸上去有什么感觉?闻一闻，树干是什么味道?和小朋友交换树干，再观察。
2.交流自己的发现。
3.你们发现了什么?(二)探索年轮的特征利用投影仪集体观察。
(教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上)1.这一圈一圈的像什么?2.它叫什么名字?年轮有什么作用?年轮怎样数?3.年轮是怎样形成的?①出示泡沫：树干是由细胞构成的，就像泡沫，每一个豆豆就是一个细胞，他们挤在一起，就形成了树干。
②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆：“春天来了，天暖和了，细胞们分裂的多，颜色就浅，长得宽：冬天来了，天冷了，营养少细胞们就分裂的少，颜色就深，长得也窄。
就这样一年又一年就形成了年轮。
③观看年轮生成的课件。
(三)了解树木的作用，教育幼儿要爱护树木树长大了，有什么用处?一起数一数手中的树干，刚才那棵松树的年轮。
(40岁)三、给大树送礼物知道了树的年龄，我们来给它过生日，做个漂亮的生日礼物。
中班区域活动教案5篇
中班区域活动教案5篇《中班区域活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学活动教案《沙宝的秘密》含反思活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
(文章出自.快思教案网)小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!活动反思：联系生活揭示科学知识的意义。
要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。
体会到了科学知识可以为生活服务。
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幼儿园中班区域活动教案幼儿园中班区域活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班区域活动教案，希望能够帮助到大家。
设计意图：“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。
主要是“瑞金特色小吃”。
在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。
活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。
同时还利用自制图书“瑞金特色小吃”，让孩子进一步了解家乡的小吃，并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范，鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。
在活动中孩子们的动手能力，交往能力，语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。
活动目标：1、在活动主题背景下，积极动手制作各种小吃，提高孩子动手能力，并进一步丰富对家乡小吃的认识。
2、在游戏情境中，积极主动地与人交往，并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。
3、通过对家乡小吃的了解，主动、愿意尝试去合作自制图书“瑞金特色小吃”4、让孩子体验区域活动的快乐。
活动准备：前期准备：知识经验准备：幼儿对家乡小吃有了一定的了解，并吃过，到店里买过，看他人做过。
材料准备：和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃，可以是各种小吃的图片也可以是关于某一种小吃的故事，饮食文化等等。
活动材料准备：美工区：海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子，已制作好的部分小吃示范等将场地一角布置成“家乡小吃店”，有店面招牌，价目表、桌子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。
图书角：自制图书《瑞金特色小吃》、相关小吃图片、蜡笔、卡纸、白纸、装订机等。
活动过程：一、谈话导入环节小朋友，我们瑞金有很多好吃的小吃，你们都吃过哪些小吃呢？（请幼儿根据生活经验讲一讲）你到过特色小吃店吃这些小吃吗？店员是怎样招呼你的？你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗？是怎样做的呢？二、介绍各区域材料及活动要求角色游戏区：老师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃店”。
这个店专门卖我们瑞金的特色小吃，有仙草冻、豆饼、艾草米果、芋饺等等，小朋友可以扮演店员，厨师、小客人，扮演店员的小朋友穿好工作服，扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。
扮演小厨师的站好在“厨房”里，扮演店员的小朋友看见客人来了应该热情地招呼他，客人走时也要有礼貌。
美工区：老师在美工区准备了各种海绵纸，白纸、挂历纸、泡沫等材料，每个盒子里也有老师做好的小吃，你们可以利用这些材料，像老师那样去制作我们家乡的各种特色小吃。
还可以继续为“家乡小吃店“制作新的菜单、价目表、广告牌等。
图书角：已经有爸爸、妈妈和小朋友一起制作的图书“瑞金特色小吃”，小朋友可以去看，还可以按照他们的方法，去画或是剪贴，几个小朋友合作也来制作一本“瑞金特色小吃”。
三、幼儿自主选择区域进行活动。
四、教师观察与指导幼儿活动。
角色游戏区：观察幼儿的活动情况，根据幼儿活动情况，考虑是否以顾客的身份进行介入或指导。
美工区：观察幼儿制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。
图书角：鼓励幼儿大胆用画、贴等方式合作制作图书，协助幼儿装订等工作。
五、组织幼儿收拾材料。
要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。
六、评价幼儿活动情况。
活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：1让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）2请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3共同收拾各类教玩具。
一、活动目标1．通过实践和讨论，使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。
2．幼儿共同分享成功后的喜悦，使幼儿感受愉快的活动情绪。
3．鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的，是怎么玩的。
4．通过观看图片，引导幼儿分析、讨论，懂得朋友间交往的方法。
5．幼儿能与同伴协商：“我能和你一起游戏吗？”或者“我们交换着玩好吗？”等，掌握简单的分享策略。
二、分区目标：1．操作区（晾衣服）：能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队；能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的；能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。
2．数学区（找朋友）：能力弱的幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置；能力一般的幼儿能完整的讲述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。
能力强的幼儿能将自己如何玩的说给其他小朋友听。
3．语言区（小信封）：能力弱的幼儿能用手指逐字点读所掌握的儿歌；能力一般的幼儿能有表情的朗读儿歌；能力强的幼儿能将自己会读的儿歌表演给别的小朋友看。
4．双语角（卡片游戏）：根据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片，幼儿间能相互介绍自己认识的英语和汉字。
5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能相互讲述自己所认识的各种不同的运动。
6．认知区（夏天的果实）：幼儿能说出各种不同的果实的名称，并能相互提问，分享自己所掌握的内容。
7．３．３．３：幼儿能初步掌握１－８的步骤，能以比赛的形式开展，共同感受成功的喜悦。
活动准备：活动区角创设（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。
（2）剪刀、胶水。
（3）３．３．３：３．３．３学具。
三、活动组织与指导活动过程：（一）出示图片，引起兴趣：今天老师收到了一封信，我们来看看信里的内容？（二）观察图片，引导讨论：1。
看看照片上的小朋友发生了什么事？2。
我们小朋友有什么好办法可以帮助他们？（三）创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，1．操作区（晾衣服）：幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队。
2．数学区（找朋友）：幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置，能完整的讲述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。
3、重点区角：语言区（小信封）：幼儿能将自己会读的儿歌完整的念给别的小朋友听，并能与同伴协商交换区角内容。
4、双语角（卡片游戏）：幼儿能共同分享自己认识的英语和汉字。
5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能根据字卡和图片，讲述自己所认识的各种不同的运动，并能与同伴合作讲述。
6．认知区（夏天的果实）：幼儿能根据字卡和实物说出各种不同的果实的.名称。
7．３．３．３：幼儿能准确的做出１－８的步骤。
8．重点区角：手工区：（1）幼儿能将自己的作品与其他小朋友分享。
（2）幼儿在活动过程中，教师启发幼儿能将自己所掌握的内容与同伴分享。
（3）鼓励幼儿遇到问题能相互协商，不与同伴争抢。
（4）启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域，能与同伴友好协商：“我也想玩这个游戏，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”“我们交换着玩好吗”等。
（四）幼儿相互介绍自己的活动情况。
幼儿说说自己刚才和谁一起玩的？玩了什么？怎么玩的。
（五）重点指导：引导幼儿与同伴一起友好的游戏，分享自己游戏的喜悦，能和同伴协商共同或轮流进行游戏。
（六）个别指导引导小朋友在自己完整的讲述后，能帮助其它小朋友，和他们一同游戏。
鼓励幼儿能与同伴友好的玩，不与同伴争抢玩具。
反思：孩子们在区域活动中学会了分享、谦让，孩子们在玩中学，以游戏的形式，情景化的表演，让孩子不知不觉得学会了知识，掌握了技能。
一、区域活动目标1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。
3、感受夏天的快乐。
二、区域设置与材料投放*美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。
*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。
*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。
*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。
三、区域活动指导1、开展"学做小记者"活动，请幼儿带着问题采访同伴，如："你喜欢夏天吗？""在夏天你最喜欢干什么？""夏天里你什么时候感到最快乐？"2、集体交流（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。
3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。
4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。
*美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。
（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。
*语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。
*音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。
鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。
5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。