第一节+认识大洲——以亚洲为例+学案
新湘教版七年级地理下册《六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲》教案_17

第一章认识大洲第一节《亚洲及欧洲》教案一、中考考点分析1、运用地图说明亚洲与欧洲的地理位置;2、重点理解并掌握亚洲与欧洲的地形和气候的主要特征;3、运用有关资料叙述亚洲及欧洲的人文环境;二、教材分析从本章开始,将学习世界区域地理知识,掌握分析区域自然地理特征的方法很重要,知道分析大洲的自然地理特征需要从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等自然地理要素入手。
具体而言,要着重学会运用地图说明大洲的纬度位置、海陆位置,或运用地图和资料归纳大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。
三、学情分析学生通过一年半的地理学习,对分析大洲的自然地理特征已较为熟悉,且大部分拥有了一定的读图判读能力以及从图中提取、分析、归纳地理信息的能力。
因此,本节课的复习主要以学生自主学习和合作探究为主,通过采取让学生结合学案进行课堂展示的形式对本节知识进行复习,期望以此调动学生的积极性、激发他们的兴趣,使学生掌握学习目标的同时,真正体会到学习的乐趣。
四、教学目标1、知识与技能(1)、运用地图说明亚洲与欧洲的地理位置;(2)、重点理解并掌握亚洲与欧洲的地形和气候的主要特征;(3)、培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力2、过程与方法采用学生自主学习、合作探究及课堂自我展示的形式进行复习;采用方法主要有:读图探究法、表格法、比较归纳法等。
五、重点与难点重点:掌握亚洲及欧洲位置、地形、气候、河流的特点难点:学会分析各大洲的气候特点及成因六、教学过程(一)教师导入(二)学、议——快乐自学、合作探究1、阅读教材第一节内容,完成下列任务:任务一:说出亚、欧洲的地理位置任务二:说出亚、欧洲的地形特点任务三:说出亚、欧洲的气候特点任务四:说出亚、欧洲的河流特点任务五:说出亚、欧洲的人口和国家概况任务一:亚、欧洲的地理位置分析地理位置的一般方法(纬度位置、半球位置、海陆位置)(1)亚欧大陆:世界上最大的大陆,其分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡经纬度位置(2)亚洲的地理位置半球位置—绝大部分位于东半球、北半球海陆位置—东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋(3)欧洲地理位置:全在北半球,大部分在东半球;北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海;海岸线曲折任务二:亚、欧洲的地形特点地形特征可从这几个方面进行分析:(1、海拔高度和相对高度 2、地势起伏状况 3、主要地形类型 4、地形分布)地形以高原、山地为主,平均海拔高(1)亚洲地形的三大特征地面起伏大,高低悬殊地势中部高,四周低(2)欧洲地形特点:世界上海拔最低的大洲;地势南北高,中部低;地势低平,地形以平原为主;任务三:亚、欧洲的气候特点复杂多样性(原因:纬度位置、海陆位置、地形因素)(1)亚洲的气候特点大陆性强季风气候显著以温带气候类型为主(原因:纬度、海陆、地形、洋流)(2)欧洲气候特点海洋性特征显著温带海洋性气候,地中海气候分布典型任务四:亚、欧洲的河流特点1呈放射状向四周奔流(1)亚洲河流特点 2 内流区面积广大主要大河—长江(亚洲第一、世界第三);湄公河(是亚洲流经过国家最多的国际性河流)1河网密布,水流平缓(2) 欧洲河流特点 2 河流短小,水量丰富(季节变化小,多为外流河)3 航运价值高主要河流有多瑙河、莱茵河、伏尔加河等任务五:亚、欧洲的人口和国家概况1人口最多的大洲(占世界60℅,超过1亿人口的国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国)(1)亚洲的人口与国家 2 人口分布不均匀3 多为发展中国家1、世界人口密度最大的洲(2)欧洲的人口2、城市文化水平高3、世界上人口自然增长率最低的大洲4、人口老龄化现象较严重(三)、演——课堂展示(四)、评——教师总结、疏通思路(五)、练——一课一练、达标测评(2012年长沙市)1、全部位于北半球,且地跨寒、温、热三带的大洲是 ( )A.非洲B.北美洲C.欧洲D.亚洲(2011年长沙)2、亚洲的地势特点是()A 中部高,四周低,地面起伏大 B 中部高,四周低,地面起伏大C 东高西低,呈阶梯状分布D 东、南、西三面高,北部低(2010年怀化)3、亚洲、欧洲流经国家最多的国际性河流分别是()A 河姆河、多瑙河 B 长江、莱茵河 C 湄公河、多瑙河 D 锡尔河、莱茵河(2010年黄石)4、下列大洲中,赤道没有穿过的大洲是()A 欧洲 B 非洲 C 亚洲 D 南美洲(2011年哈尔滨)5、亚洲河流呈放射状分布的原因是()A 四面临海 B 降水丰富 C 河流湍急 D 地势中部高,四周低(2012年长沙市) 23.根据下列材料,结合所学地理知识,回答下列问题.材料一:欧洲西部略图(1) 欧洲西部是指欧洲的西半部,大部分地区位于地球五带中的带,西临洋。
湘教版七年级地理下册第六章《认识大洲》同步教学设计

湘教版七年级地理下册第六章《认识大洲》同步教学设计第一节亚洲及欧洲教学目标1.学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现,让学生结合已学的气候知识,分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。
2.让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。
3.通过对国家和人口的学习,可以培养学生的主体参与意识。
教学重点亚洲、欧洲的水系特征;地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。
教学难点亚洲、欧洲的水系特征。
教学内容新课导入导入:流域和水系流域一般是指河流的集水区域。
流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统,称做水系。
水流最终流入海洋的称做外流水系,如太平洋水系、北冰洋水系。
水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的,称做内流水系。
课堂探究一、大河众多的亚洲1、活动:在图中找出下列河流,归纳亚洲水系特征太平洋水系:黄河、长江、湄公河。
印度洋水系:恒河、印度河北冰洋水系:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河内流水系:里海、死海、塔里木河、阿姆河、锡尔河总结:水系结构呈:放射状;原因:地势中间高四周低;内流流域面积:广大;原因:以温带大陆性气候为主2.资料:亚洲拥有世界排名前 11中的7条长河长江(亚洲第一长河)、黄河、湄公河(澜沧江)、黑龙江、勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河。
长江的长度(6300千米)和流量 (河口3.2万米3秒)都居亚洲首位、世界第三湄公河(被称为“东方多瑙河”)在我国境内称澜沧江,是亚洲流经国家最多的一条国际河流3.方法指导:一个区域的河流特征归纳和描述往往从以下几个方面进行:(1)据图判断该区域河流的整体特征(数量、长度等);(2)据地势高低判断该区域河流的流向;(3)判断某条河流的价值(水运、水能、供水等)4.活动:找出亚洲独具特色的湖泊:贝加尔湖、里海、死海、巴尔喀什湖教师:贝加尔湖一一最深的淡水湖,里海一一最大的咸水湖,巴尔喀什湖——一半咸一半淡:死海——海拔最低、含盐度最高。
初中地理认识大洲教案

初中地理认识大洲教案【教学目标】1. 初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据。
2. 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
3. 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
4. 理解河流分布与地形之间的关系。
5. 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。
【教学重点】1. 亚洲的位置特点。
2. 亚洲地形与河流分布的关系。
【教学难点】1. 亚洲地形特点的归纳与理解。
2. 亚洲河流分布与地形关系的推理。
【教学准备】1. 资料图片、幻灯片、投影片。
2. 亚洲地形图和地形解剖面图。
【教学过程】一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上学期学习的全球地理知识,复习七大洲、四大洋的名称和位置。
2. 通过一系列提问,让学生回答,引出亚洲。
二、亚洲的位置特点(10分钟)1. 展示亚洲地图,引导学生观察亚洲的位置特点,包括纬度位置和海陆位置。
2. 让学生结合地图描述亚洲的位置范围。
三、亚洲的地形特点(10分钟)1. 展示亚洲地形图,引导学生观察亚洲的地形特点,包括高原、平原和山地等。
2. 让学生结合地图归纳亚洲的地形特点。
四、亚洲的河流特点(10分钟)1. 展示亚洲河流分布图,引导学生观察亚洲的河流特点,包括河流的长度和流向等。
2. 让学生结合地图归纳亚洲的河流特点。
五、亚洲的地形与河流关系(10分钟)1. 引导学生思考亚洲的地形与河流之间的关系。
2. 让学生通过实例分析,理解地形对河流分布的影响。
六、总结与反思(5分钟)1. 让学生总结本节课所学的内容,包括亚洲的位置特点、地形特点和河流特点。
2. 引导学生反思自己对亚洲的认识,激发学生对亚洲的自豪感。
【教学评价】1. 学生能准确描述亚洲的位置特点、地形特点和河流特点。
2. 学生能理解亚洲的地形与河流之间的关系。
3. 学生表现出对亚洲的热爱和自豪感。
【教学反思】本节课通过地图和实例的观察,让学生了解了亚洲的位置特点、地形特点和河流特点。
第六章 认识大洲导学案

第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲第一课时备课人审核人终审人【学习目标】1.初步认识亚洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2.能够运用地图和相关资料分析亚洲的地形、地势特点,了解主要地形区,掌握分析地形特征的方法,并能以此来分析和总结欧洲地形、地势的特点,了解主要地形区。
【重难点】1.学会运用地图说出某地区的地理位置。
2.亚洲和欧洲的地理位置特点。
3.亚洲的地形、地势特点。
【教学方法】复习引导法、读图分析法、对比分析法。
【教学媒体】地图册、多媒体课件。
教学结构与过程【导入】请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等)学生发言:中国、亚洲、日本……【自主学习】(认真读课文、读地图,我能完成知识梳理)一、亚洲和欧洲的位置(提示分析位置,要从三方面入手:①经纬度位置②半球位置③海陆位置)1、根据提示,分析亚洲的位置亚洲南到,北到,东到,西到,亚洲地域十分辽阔,北部深入以内,南部延伸到以南2、根据亚洲的经纬度位置,判断半球位置亚洲主要位于半球、半球,它同时跨四个半球3、读图6-1,分析亚洲的海陆位置亚洲北临,东临,西临,南临,西南隔运河与洲相邻,东隔海峡与洲相邻,亚洲是世界上面积最的大洲【合作探究】我们通过对亚洲的学习,直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置、半球位置和海陆位置三方面来说明。
利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。
(学生小组探究完成P3活动题)二、亚洲的地形特征( 提示分析地形特征,要从四方面入手:①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布)1、读图6-4,分析亚洲的地形特征①结合图6-3 图6-4,从海拔高度和相对高度分析,亚洲地形以为主,平均海拔,是除南极洲以外海拔最的大洲②结合图6-4,亚洲地面起伏,高低,既有世界上最高的高原,最高的山脉,最高的山峰,又有世界陆地表面最低处③亚洲地势中部,四周,以高原为中心向四周延伸的山脉有、、④大陆东侧和东南侧有世界上规模最,最典型的呈弧形排列的,由北向南依次是、、、,这些群岛是由板块碰撞挤压形成的,地壳活跃,位于火山地震带上承接:根据亚洲地形特征的分析方法,分析欧洲地形特征①地形以为主,平局海拔世界最②地面起伏③地势高,低④以地貌为特色【精讲点拨】亚洲和欧洲的地形特征提示分析地形特征,要从四方面入手:①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布【达标测试】(我相信,我一定能够做出来)1、频临亚洲的大洋,按逆时针方向依次是、、2、下列属于欧洲的平原中,位于最东的是()A 西欧平原B 波德平原C 东欧平原D西西伯利亚平原3、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是()A 喜马拉雅山脉B 东非大裂谷C 安第斯山脉D 落基山脉4、亚洲的世界之最最高的山脉:最高的山峰:最高的高原:陆地最低点:最大的半岛:最大的群岛:【教师总结】本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置,即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。
七年级地理下册第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲教案设计(新版)湘教版

此外,我对作业的批改和点评进行了反思。我发现,学生在完成作业时,对亚洲和欧洲的自然地理特征的描述较为准确,但在人文地理特征方面,一些学生的表达可能不够清晰。为了提高他们的作业质量,我计划在未来的教学中增加一些关于如何描述和表达人文地理特征的指导,如提供一些示例句子和模板,以帮助他们更好地表达自己的想法。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解亚洲和欧洲的自然地理特征和人文地理特征,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出亚洲和欧洲的自然地理特征和人文地理特征,激发学生的学习兴趣。
在未来的教学中,我计划实施以下改进措施:
1.增加更多的互动环节,如小组讨论、角色扮演等,以鼓励所有学生积极参与课堂讨论。
2.增加针对人文地理特征的练习题,如填空题、选择题等,以帮助学生更好地掌握这部分知识。
3.提供一些关于如何描述和表达人文地理特征的指导,如示例句子和模板,以提高学生的作业质量。
-讲解知识点:详细讲解亚洲和欧洲的自然地理特征和人文地理特征,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握地理比较技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
【人教版】第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围导学案

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节地点和范围学习目标1.认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依照。
2.能联合地图描绘亚洲的纬度地点和海陆地点及范围。
学习要点学会运用地图说出某地域的地理地点。
学习难点初步掌握运用地图和有关资料说明某一地域地点特色和范围的方法。
自主学习(一)雄踞东方的大洲1. 认识地区,第一要认识地区的和。
2. 大洲的地理地点,能够从地点、地点和地点等方面加以描绘。
3. 读课本P2 页图 6.1 能够看出,亚洲绝大多数地域位于半球和半球。
亚洲占有了大陆的大多数,北、东、南三面围绕着洋、洋和洋。
4.读课本 P3 页图 6.2 能够看出亚洲的经纬度地点,亚洲北部的纬度达北纬度,南部达南纬度,经度地点大概在度至度之间。
5. 亚洲的地理地点和范围对、和等自然地理特色的形成拥有重要的影响,从而影响人类的生活和生产。
(二)世界第一大洲1.亚洲包含大陆的大多数以及周边岛屿,面积万平方千米,几乎占世界陆地面积的。
2. 亚洲是世界第一大洲:由于亚洲是世界上边积,跨纬度。
合作研究1.请同学们读 2 页教材及图 6.1 (“东西两半球图”)回答,亚洲在哪个半球?2.天气是自然环境的主要构成部分,对人类生活的影响很大。
亚洲面积广大,地形复杂,天气差别很大。
读 6.9“亚洲天气种类图”,找出亚洲主要有天气种类。
讲堂检测读亚洲范围表示图,回答第 1~3 题。
1.图 1 中的①地址的经、纬度是()A. (150°, 40°)B. (150° N, 40°E)C. (150°E,40° N)D. (150° W, 40°S)2.图 1 中的②是()A.中南半岛 B .印度半岛C.朝鲜半岛D.阿拉伯半岛3.图 1 中箭头③指示()A. 正北方B. 正南方C. 正西方D. 正东方4.亚洲与非洲的分界限是()A. 巴拿马运河B. 苏伊士运河C. 乌拉尔山、乌拉尔河D. 白令海峡5.亚洲在地球上的地点是 ()A. 东半球、南半球B. 西半球、北半球C. 东半球、北半球D. 西半球、南半球读图,回答 6~8 题。
认识大洲教学设计(第一组)
教学设计认识大洲教学目标:1、知识与技能了解亚洲的位置、范围和地形特征2、过程与方法(1)通过亚洲的位置、范围和地形特征的学习,掌握分析某一地区位置、范围和地形特征的方法。
(2)帮助学生学会运用各种手段收集地理信息,解决各种地理问题。
(3)通过自主学习、小组合作讨论,明白读地形图的基本方法。
3、情感态度与价值观通过亚洲的位置、范围和地形特征的学习,培养学生的必备的地理素养。
教学重点:亚洲的地形分布特征教学难点:描述某一地区地形特征的基本方法教材分析:本节是必修3第一章第一节第一课时的内容,以亚洲为例,了解亚洲的位置、范围和地形特点,给学生一个区域的直观概念、特征及分析方法。
为学生以后学习某一区域提供相关知识的方法及亚洲的气候、河流打下基础,因此本课时具有提纲挈领的作用。
本节的知识与必修1第二章地球表面形态和地理环境的整体性具有一定的相关性。
本课时的知识链为位置范围-板块构造-地形类型-地形特征。
学情分析:本章内容在初中的科学与社会中都有涉及,但是在前面的学习中学生们普遍都学的比较肤浅,仅仅停留在对现象的认识上,没有形成对区域地理特征分析的方法,而本节正是以亚洲为例要求学生掌握分析某一地区地理特征的一般方法,所以在本节的教学中要注意组织学生对知识进行总结提炼、归纳概括。
三、教学手段及方法:(1)自主学习、小组讨论学习。
依据人本主义思想。
(2)课件教学。
多媒体教学更直观。
(3)教师对重点难点进行引导和归纳。
依据建构主义理论。
四、教学过程:一、【导入】:通过有关“世界不同地区自然人文地理特征”的材料导入,引导学生关注世界,开阔学生的视野,引发学生的学习兴趣。
承转:不同的区域有不同的地理特征,我们既要胸怀天下,又要脚踏实地。
今天,我们就从我们所处的地方开始来认识区域。
(展示PPT,引入亚洲)二、【活动】(通过活动培养学生的读图能力与分析能力)1、读图说出亚洲的位置(绝对:经纬度位置、半球位置及相对:海陆位置、板块位置)2、在图中填出恰当的地理事物名称3、说出亚洲的主要地形区(高原、平原、山脉)4、运用板块学说原理解释A、B、C、D地形的成因5、概括亚洲的地形特点6、总结某一地区地形特征的描述方法三、【小结】。
认识大洲——以亚洲为例(教学设计)
三、教学过程
【展示图片、初识亚洲】
【观看】亚洲各地景观图,感受亚洲各地景观迥异。
【提出问题、激发思考】
【教师】提问亚洲各地景观各具特色,其影响因素主要有哪些?
【学生】……
【承接】立足气候这一自然要素来进一步认识亚洲。
【归纳描述、尝试探究】
【展示】亚洲气候分布图
【尝试迁移、互动探究】
【探究三】亚洲地形的特点。
【展示】亚洲地形分布图。
【学生】写出亚洲地形的特点。
【展示】实物投影。
【师生】点评。
【学生】归纳亚洲地形的特点。
【承接】亚洲的地形和气候对河流也存在影响。
【学生】说出亚洲地形对水系的影响。
【学生】说出亚洲气候对河流水文的影响。
【发散交流、内化提升】
【探究四】讨论与分享:以亚洲为例,结合必修1所学知识,举例说明位置对地形、气候对地形、河流对地形、河流对气候的影响。
【交流】……
【小结】……
四、板书设计
【探究一】亚洲气候具有哪些特点?
【学生】交流与归纳。
【承接】亚洲季风气候的形成与其所处的地理位置有着重要联系。
【探究二】描述亚洲的地理位置
【学生】同伴互助,尝试描述
【学生】个体展现
【学生】归纳描述地理位置的思考角度。
【师生】点评并完善。
【学生】边说边找出:亚洲与周边相邻大洲的分界线。
【承接】除了亚洲的地理位置会对气候产生影响外,亚洲的地形也会对气候产生影响。
认识大洲——以亚洲为例(教学设计)
学科指导意见要求:
基本要求
1、描述亚洲的地理位置。
2、归纳亚洲地形、气候、水系等自然要素的特点,并能分析其相互关系。
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【合作探究】
1、读图1-1,叙述欧洲地理位置特点
4、每个时区跨多少经度,东十二区和西十二区的经度范围是多少?
5、4页活动2,交流完成。
【反思总结】
1、小组内相互说说自己学会了哪些知识?
2、各组讨论形成知识体系。
3、还有哪些问题没有解决?
【达标检测】
北京东京
西十二区
西六区
西一区
中时区
东一区
东五区
东十二区
90
75
60
45
30
15
0
15
30
45
60
75
90
重点
1、怎样描述一个大洲的位置。
2、通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。
教学过程
【情境导入】
【自主学习】
一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1、洲名的由来
2、亚欧大陆的的含义
3、亚洲的地理位置:
(1)经纬度位置:亚洲地域十分辽阔,北部深入____内,南部延伸到____以南。
(2)半球位置:亚洲主要分布在_____半球和_____半球
④各时区都以本区_____经线上的地方时间作为本区统一的时间,即本区的“______”。每隔一个时区,时间相差___小时,东边时区时刻____于西边时区时刻。
(2)北京时间:我国采用首都北京所在的_____区的区时——“北京时间”作为全国统一使用的时间。
(3)国际日期变更线:
①为了避免日期的混乱,国际上规定大致以____°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线,这就是国际日期变更线。为了照顾180°经线附近居民的生活方便,国际日期变更线避开陆地,从______上经过,因此,国际日期变更线与180°经线____重合。
第二学期绍兴一中高一学案《认识大洲》
第二学期绍兴一中高一学案《认识大洲》----以亚洲为例班级 姓名 学号一、天文位置读图思索: 〔1〕亚洲的地形以 、 为主,平均海拔 ,全体地形坎坷 ,珠峰〔8848.43m 是世界最高峰,死海湖面〔-415m 〕是世界陆地的最低处。
〔2〕亚洲全体地势 高 低,致使亚洲的河流水系呈 状。
〔3〕明白亚洲典型地形区的散布位置,大局部平原为 〔填地质作用〕地貌。
〔4〕亚洲东部、西北部海域普遍散布着岛弧链,简述岛弧链的成因 ,岛上地形坎坷, 、 等地质灾祸频发。
〔5〕北亚的河流其主要流向为 ,影响其流向的主要要素是 。
〔6〕明白鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河等大河的位置、流向、注入陆地。
〔7〕长江、湄公河等大河的中下游河段 ,流速急;加之流域〔面积大〕内降水丰厚, , 资源丰厚。
〔8〕恒河平原、图兰平原、西西伯利亚平原中其耕地比重最高的是 ,影响其差异的主要要素是 。
三、复杂多样的气候读图思索: 〔1〕对比〝世界气候类型散布图〞,指出亚洲缺少的气候类型是 、 ,亚洲独有的气候类型是 、 ,散布面积最广的气候类型是 ,亚洲1月降水丰厚的气候类型包括 、 。
〔2〕招致①、④两地终年降水稀少的缘由区分是 、 〔3〕③地夏季盛行 〔填风向〕季风,指出该季风的成因 , 亚洲地形图波 斯 湾 霍尔木兹海峡曼德海峡① ② ③ ① 小亚西亚半岛② 美索不达米亚平原③ 帕米尔高原土耳其海峡 图兰平原 斯里兰卡岛 马六甲海峡 加里曼 丹 岛 恒 河堪 察 加 半 岛 朝鲜海峡 苏伊士运河 高 加 索山脉 山 脉拉 尔 河 乌 乌 拉 尔 脉 山 西西泊利亚平原鄂 毕 河河 叶尼 塞 中西泊利亚高原 阿尔 泰 天 山 山 脉 昆 仑 山 脉 喜 马 拉雅山 脉青藏高 原蒙古高原黑 龙 江 东北平原华北平原江黄 长 河 伊 朗 高 原 阿 拉 伯 高原 印 度 半 岛 德干高原印度 河珠穆朗玛峰半 岛阿 拉 伯 兴 都 库 什 山 脉 岛 半南 中 岛 群日本 萨 哈 林 岛 群 岛 岛 千 半 岛 来 马菲 律 宾 群 岛北 回 归 线0º30º60º90º120º150º180º150º120º90º60º④⑥① ③④ ⑤ ⑥ ⑦该区域种植的主要粮食作物是 ,请从气候角度剖析该地种植该粮食作物的有利与不利条件:有利 、不利 。
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第一节认识大洲——以亚洲为例学案班级______姓名______一、学习目标:1、运用地图等资料,简述亚洲的纬度位置和海陆位置。
2、归纳亚洲地形、气候、水系等自然要素的特点,并能分析其相互关系。
二、学习过程与方法:学习主题一:世界第一大洲(一)世界七大洲中面积最大的是____,面积最小的是____。
(二)地理位置1、半球位置:亚洲主要位于____半球(东西半球)、____半球(南北半球)2、纬度位置:方法是先读最南最北的纬度,看有那些特殊的纬线穿过,然后概括出纬度位置特点,通常表述为位于XX带(五带)。
亚洲自北往南被____、____、____三条特殊纬线穿过,所以亚洲跨越____带、____带、____带,大部分属于____带。
南北跨越____度,东西跨越____度,东西时差____小时。
3、海陆位置:方法是了解区域所处的大陆或洲、地区,按方位认识周围的大洲和海洋。
读上图和《地理图册》P7“亚洲地形图”,完成下列问题:(1)大陆:亚洲位于____大陆的____部。
(2)大洲:亚洲西北连D____洲,西南是E____洲,东北是F____洲,南望G____洲(3)洲界:亚欧分界线是H______山脉,I______河,J______海,K____山脉,L______海,______海峡。
亚非分界线是M______运河亚洲和北美洲分界线是N______海峡(4)海洋:亚洲北临A______洋,南临B______洋,东临C_____洋学习主题二:地形和河流(一)地形一般方法是首先找出主要地形区,明确位置和海拔,然后分析地形类型和地势特点,最后归纳总结表述。
读上图和亚洲地形图,完成下列问题:高原:(1)_____高原,(3)_____高原,(4)_____高原山脉:(7)_____山脉平原:(11)______平原,(12)____平原,(14)____平原小结:亚洲地形三大特点:①地形以________为主;②地表起伏____________,③地势______,_______。
亚洲地形有三大特点:一是地形以高原、山地为主,平均海拔高。
二是地面起伏大,高低悬殊。
三是地势中部高,四周低。
(二)河流俗语说:人往高处走,水往低处流。
亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响亚洲河流与地形关系密切,大都发源于中部的高原、山地,顺地势呈放射状向北、东、南的低矮平原分流,最后流入海洋。
其中向北注入北冰洋的主要大河有鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河,向东流入太平洋的主要大河有黄河、长江,向南注入印度洋的主要大河有印度河、恒河。
在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置、发源地、流程及流向。
河流发源地流向、注入大洋东亚长江黄河黑龙江南亚印度河恒河北亚鄂毕河叶尼塞河勒拿河小结:亚洲水系两大特点:①是大河多发源于________,顺地势呈____状向四周奔流入海。
②是____面积广大。
一是大河多发源于中部的高原山地,顺地势呈放射状向四周奔流入海。
二是内流区面积广大。
学习主题三:复杂的气候一般方法是首先找出有多少种气候类型,分布广的是哪些气候,然后分析主要气候类型的分布特点,最后是分析主要气候的特点。
1、读书P8“亚洲气候类型图”,回答:(1)亚洲共有9种气候类型,其中分布面积最大的是______气候;亚洲大陆东部、南部和东南部分别是______气候、______气候、______气候;(2)亚洲缺少的气候类型是______和______,原因是:亚洲在世界气候类型中,缺少的气候类型是温带海洋性气候和热带草原气候。
温带海洋性气候分布在40°~60°纬线之间的大陆西部,亚洲位于亚欧大陆的东部,故此气候类型在亚洲缺失。
热带草原气候分布在10°纬线与回归线之间,亚洲属于此纬度的印度半岛和中南半岛由于受海陆热力性质差异影响显着,年降水量大于1500mm,高于热带草原气候的年降水量(<1500mm),故热带草原气候在亚洲也缺失。
?(3)亚洲独有的气候类型是______和______,原因是:亚洲独有的气候类型是温带季风气候和热带季风气候。
亚洲地处世界最大大陆的东部,濒临世界最大的海洋,海陆差异特别显着,亚洲东部和南部的季风最强盛,最典型,影响范围也最广。
因此,自我国东部的秦岭——淮河以北直至俄罗斯东西伯利亚南部、朝鲜半岛北部和日本北部均属温带季风气候;而印度半岛、中南半岛主要属热带季风气候。
2.读地图册P8各气候类型图,完成下列各题:(1)比较上海和哈尔滨的气候特征的异同,并分析其原因。
上海与哈尔滨气候的共同之处是夏季高温多雨,冬季低温(寒冷)少雨(干燥),雨热同期;不同之处是年降水量上海多于哈尔滨,降水的月份分配差异上海小于哈尔滨,一月平均气温上海高于0℃、哈尔滨则远低于0℃。
其主要原因是两地所处的纬度不同,上海属亚热带季风气候,哈尔滨属温带季风气候。
(2).上海与拉萨气温和降水量存在哪些明显的差异,影响这一差异的主要因素是什么上海与拉萨所处纬度十分接近(都在30°N附近),但拉萨与上海相比,年平均气温低、夏季无高温、最冷月均温在0℃以下,年降水量少、冬季无明显降水。
造成这一差异的主要因素是两地海拔的差异和距离海洋的远近。
首先,上海接近于海平面,拉萨则达3658米,两地相差3600多米;上海属亚热带季风气候,拉萨属高山高原气候。
其次,上海临近东海,季风气候使其容易得到海洋水汽供应,降水多;拉萨则远离海洋,很难获得海洋水汽。
(3).新加坡、孟买、利雅得的气候特征有何异同?(3)三地均位于热带地区,新加坡属热带雨林气候,终年高温多雨;孟买属热带季风气候,终年高温,有明显的旱雨季;利雅得属热带沙漠气候,终年高温少雨。
?造成这种气候差异的原因主要在于三地所处纬度位置和海陆位置不同,分属不同的气候类型。
其中新加坡最接近赤道,常年在赤道低气压带控制下;孟买位于印度次大陆的西海岸,旱季盛行东北季风而干旱少雨,雨季受西南季风影响而降水丰沛;利雅得靠近北回归线,常年在副热带高气压控制下造成这三地气候特征差异的主要原因是什么(4).从总体上看,亚洲的气候具有①类型______,②______特征显着,③______最典型,分布范围最广等特征。
3、读地理图册P9亚洲年均温的分布图,思考亚洲年平均气温的分布有何特点?说出图中两个区域0°C等温线呈闭合状的主要原因。
4、读地理图册P9亚洲年降水量的分布图,回答下列问题:(1)找出亚洲年降水量最多的地方,并从地形和季风的角度分析原因。
(2)北回归线穿越的地区在年降水量方面有何差异;这是什么原因造成的5、读地图册P10,完成下列问题:(1)亚洲水稻种植区的分布与亚洲地形、气候有何关系(2)分析说明水稻种植业与人口分布两者之间的关联性。
三、学习评价:1.世界上面积最大和最小的洲是()A.亚洲和大洋洲B. 亚洲和欧洲C. 大洋洲和亚洲D. 亚洲和南极洲?2.下列河流中,自南向北注入北冰洋的是()A. 鄂毕河B. 恒河C. 湄公河D.黑龙江读亚洲大陆沿300N地形剖面图,回答3——5题:3. 图中的甲乙丙丁分别代表的地理事物名称是:()A. 青藏高原巴西高原恒河平原大西洋B. 青藏高原阿拉伯高原恒河平原太平洋C. 阿拉伯高原巴西高原印度河平原大西洋D. 阿拉伯高原青藏高原印度河平原太平洋4. 亚洲的地势特点是:()A. 中间高、两边低B. 中间高、四周低C. 东西低、南北高D. 中国高、伊朗低?5. 受地势影响,亚洲河流()A. 呈放射状流向周边的海洋B. 呈环状围绕着青藏高原C. 呈放射状从四周流向中心D. 由东向西流6、阿富汗和蒙古分别属于()A、南亚和北非地区B、西亚和东亚地区C、中亚和北亚地区D、中亚和东亚地区7、亚洲最大的平原是()A、西西伯利亚平原B、华北平原C、印度河平原D、恒河平原8、亚洲分布最广的气候是()A、温带大陆性气候B、温带季风性气候C、热带雨林气候D、高原山地气候9、读下面的“亚洲地区图”,回答问题:(1)亚洲地域广大,是世界____大洲,其东面和南面分别频临____和____水域广大,因而东部和南部地区具有显着的____气候特点。
(2)将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内:山脉:A________;B________;C________;河流:D________;E________;F________;高原:G________;H________;平原:①________;②________;10、读下面的“亚洲气候图”,回答问题:写出图中序号代表的气候类型名称:①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________;⑦________;⑧________;(2)亚洲各种气候类型中,影响范围最大的是________;降水最多的是________气候。
(3)在世界主要气候类型中,亚洲缺失的是_______气候和_______气候。
(4)东经120度经线和北回归线相比,经过的气候类型较多的是_______线。
(5)关于亚洲气候复杂多样原因的叙述错误的是:()A、南北跨纬度大,东西距海远近差异大B、河湖众多,增加了气候的复杂性C、植被类型众多,增加了气候的复杂性D、地形复杂起伏大,增加了气候的复杂性(6)我国东南部与红海沿岸纬度大致相当,但并末出现沙漠。
其主要原因是:(7)⑨气候所在的地形区的形成原因是:(8)⑤⑦两种气候的形成原因是:(9)④气候的形成原因是:(10)⑥气候的形成原因是:。