幼儿园认识亚洲教案
幼儿园探究五大洲教案
幼儿园探究五大洲教案教学目标：1.了解五大洲的各自位置和基本地理概念。
2.认识五大洲的特点，如：气候、风俗、文化等。
3.培养幼儿们的团队精神和合作能力。
教学重点：1.认识五大洲并掌握它们的位置。
2.掌握五大洲的气候、天气等基本概念。
教学难点：1.使幼儿对五大洲的特点有全面的了解。
2.通过互相沟通和合作，发现五大洲不同的地理特点。
教学过程：一、导入老师可以用儿歌或图片引导幼儿尽量唤起他们的记忆来回忆五大洲。
唱儿歌《五大洲》。
地球上有五大洲,欧洲和非洲和亚洲,还有北美和南美州，让我们一起认识它们。
二、准确认识五大洲1、欧洲：欧洲位于欧亚大陆的边缘。
欧洲是世界上面积第二小的洲。
欧洲的人口为7.38亿，它被居住在北半球，靠近北极。
欧洲有许多历史古迹和文化。
例如泰姬陵、古罗马竞技场等等。
2、亚洲：亚洲是世界上最大的大陆。
亚洲的面积是地球的三分之一。
它涵盖了超过50个国家的大多数地区。
亚洲的气候各不相同，依其位置而定。
3、非洲：非洲的南端和南极洲离得很近。
它是世界上面积第二大的洲。
它由54个国家组成，人口为12亿。
非洲的颜色多彩，尽管这里的某些地区也存在贫困和不安，但是非洲大陆依然让人们联想到动物、野生世界和传统文化。
4、北美洲：北美洲位于北半球上。
北美洲由23个主权国家和其他领土组成，这些领土包括夏威夷、危地马拉、哥斯达黎加、阿拉斯加是与美国共同组成。
北美洲的历史上重要的事件包括：美国革命、美国南北战争等。
5、南美洲：南美洲是世界第四大洲。
它由13个国家和一个属地组成。
主要地区是巴西、秘鲁和阿根廷。
南美洲有沙漠、丛林、草原和山区，气候差异很大。
三、五大洲的活动和游戏在上课之前，准备五块地图，每个地图都有一个大的“洲”字（可以制作彩色卡片或在纸上手绘制）和五个小“国旗”标记。
将五张地图分别分配给五组。
给出简单地理问答，在回答正确的基础上，组员可以贴上一个小五星红旗以占领地盘。
最终拥有最多地盘的小朋友可以获胜。
幼儿园探索之旅：认识七大洲地理位置教学案例
幼儿园探索之旅：认识七大洲地理位置教学案例一、引言地理知识是孩子们在成长过程中必不可少的一部分，而对世界的认识也将为他们未来的学习和生活奠定基础。
在幼儿园阶段，通过生动有趣的教学案例，帮助孩子们认识世界各大洲的地理位置，将是一次美妙的探索之旅。
二、北美洲1. 概述：北美洲是全球第三大洲，包括23个国家和地区，是世界上最发达的洲之一。
2. 教学案例：在教学过程中，可以通过介绍美国、加拿大等国家的地理位置、文化特点和风土人情，激发孩子们对北美洲的兴趣。
三、南美洲1. 概述：南美洲是世界上面积第四大的洲，拥有丰富的自然资源和多样的气候。
2. 教学案例：可以通过介绍巴西的丰富雨林资源、阿根廷的盛产牛肉和足球等方式，让孩子们对南美洲有更直观的认识。
四、欧洲1. 概述：欧洲是全球第二小的洲，是世界上最发达的洲之一，也是文明起源之地。
2. 教学案例：可以通过介绍意大利的比萨饼、法国的埃菲尔铁塔等著名地标，让孩子们对欧洲的地理位置和文化有更深入的了解。
五、亚洲1. 概述：亚洲是世界最大的洲，拥有丰富的资源和多样的文化。
2. 教学案例：可以通过介绍中国的长城、印度的泰姬陵等让孩子们感受亚洲的古老文明和丰富历史。
六、非洲1. 概述：非洲是世界第二大、人口最多的洲，同时也是资源最丰富的洲之一。
2. 教学案例：可以通过介绍埃及的金字塔、肯尼亚的野生动物保护区等，让孩子们对非洲的地理和自然资源有更直观的认识。
七、大洋洲1. 概述：大洋洲是由澳大利亚、新西兰和数千岛屿组成，是世界上最小的洲之一。
2. 教学案例：可以通过介绍澳大利亚的考古津贴和新西兰的‘毛利’文化等方式，让孩子们对大洋洲的地理位置和文化有更深入的了解。
八、南极洲1. 概述：南极洲是世界上面积第五大的洲，但是在全年几乎都被冰雪覆盖。
2. 教学案例：可以通过介绍南极洲的极地气候和保护环境的必要性，让孩子们感受南极洲的神秘和特殊性。
九、总结与回顾通过以上的教学案例，孩子们对世界各大洲的地理位置和文化特点有了更全面、深刻的了解。
亚洲大班教案
亚洲大班教案教案编写是教学准备工作中至关重要的一部分，它可以提供给教师全面而系统的指导。
本文将为您提供一份针对亚洲大班的教案，旨在帮助教师有效地组织和授课。
教案概述课程名称：亚洲大班教案适用年龄：3-5岁课时数量：5课时教学目标：通过介绍亚洲的文化、风俗习惯和地理特点，培养幼儿的多元文化意识和地理知识。
教案内容第一课：亚洲地理概述教学目标：1. 认识亚洲大陆及其主要地理特点。
2. 学习亚洲大陆上的一些国家和主要城市。
教学步骤：1. 通过地图或世界地球仪向幼儿展示亚洲大陆的位置。
2. 给幼儿展示和介绍亚洲大陆上的一些国家和城市的图片，并引导幼儿进行讨论。
3. 制作一个亚洲地图拼图活动，让幼儿根据提示将国家和城市的名称贴在正确的位置上。
第二课：亚洲的文化多样性教学目标：1. 了解亚洲的不同文化和风俗习惯。
2. 培养幼儿的尊重和接受不同文化的态度。
教学步骤：1. 通过图片或视频向幼儿展示亚洲各国的传统服饰、建筑和食物。
2. 引导幼儿讨论亚洲不同国家的文化和风俗习惯。
例如，中国的春节和印度的排灯节等。
3. 制作一份亚洲文化小册子，让幼儿选择一个国家，画出该国的传统服饰或标志性建筑，并记录一些了解到的文化信息。
第三课：亚洲的动物世界教学目标：1. 认识亚洲大陆上的一些特殊动物。
2. 培养幼儿的动物保护意识。
教学步骤：1. 通过图片或视频向幼儿展示亚洲的特色动物，如大熊猫、孔雀和虎。
2. 引导幼儿讨论这些动物的特点和所生活的环境。
3. 给幼儿分发一份亚洲动物的填色练习，并解释为什么它们需要受到保护。
第四课：亚洲的节日与庆典教学目标：1. 了解亚洲一些重要的节日和庆典。
2. 培养幼儿的传统文化认同感。
教学步骤：1. 向幼儿介绍亚洲一些重要的节日和庆典，如中国的中秋节和日本的樱花节。
2. 通过图片或视频展示这些节日和庆典的庆祝方式和特色活动。
3. 分成小组，让幼儿选择一个节日或庆典，制作一个海报来展示与该节日相关的传统食物、服饰或习俗。
幼儿园大班认识世界地理教案
幼儿园大班认识世界地理教案一、教学目标1.了解地球和世界地图的基本知识。
2.通过观察图片和模型，认识世界各大洲和部分国家。
3.掌握简单的地理术语，如海洋、大陆、江河、山脉等。
二、教学准备1.世界地图、大洲地图和国旗图。
2.地球仪或模型。
3.图片、绘本等相关教具。
三、教学过程1. 导入（1）进入主题前，我们可以适当地来一些游戏热身，如通过音乐响起，孩子们跳动开始，一边跳一边唱歌，学习一些相关的单词，如“地球”“洲”等。
（2）展示一个地球球仪让孩子们看，问问他们认识吗，知道地球里有什么吗，然后询问一下孩子们对地球和世界地图的理解。
2. 出示世界地图让孩子们观察（1）本节课让孩子们认识世界地图，并介绍一些地图上不同的颜色和代表的含义。
如蓝色表示海洋，绿色表示草原，棕色表示高山和干旱地区等。
（2）教师可以通过幼儿专用电子白板出示一张世界地图，并轻轻地问一下孩子们，世界地图上有哪些大洲，孩子们能否分辨出国家等。
（3）通过教师和孩子们的互动，让孩子们了解世界地图的基本组成和结构，让他们知道地球上共有七大洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、南极洲、北美洲、南美洲、大洋洲，然后讲解地球的旋转，世界不同时区等相关知识，让孩子们了解每个洲的名字、位置、人文历史和地理特征等。
3. 通过图片和绘本让孩子们认识地球上的主要洲和一些国家（1）通过图片，可以让孩子们了解地球上的各大洲的特点和一些著名的建筑物、名胜古迹，同时也可以让孩子们了解一些有代表性的国旗和国家。
（2）通过绘本，让孩子们通过作品了解不同国家的文化、风俗和地理环境，同时也可以让孩子们学习一些简单的地理术语，在详细的讲解中，为孩子们建立起正确的地理观念。
（3）活动的结束，可以让孩子们自由地将世界地图上了解到的各个部分标注出来，比如大洲，国家等，这样可以巩固孩子们的学习。
4. 总结反思（1）课后通过问答的方式，测试孩子们对地球和世界地图的基本知识和理解程度。
（2）老师可以再次确认一下哪些知识点有必要再次强调和练习。
幼儿园教案认识五大洲
幼儿园教案认识五大洲教学目标：1. 了解地球的五大洲：亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲。
2. 能够将五大洲的形状和名称进行初步的认识，并学会简单分辨它们。
3. 学习一些简单的有代表性的事物，以加深对各洲的印象。
教学步骤：Step 1 导入通过幼儿园的一些常识提问，激发幼儿们的好奇心和兴趣，例如：这个星球是什么？地球的主要构成？其他的一些天体？Step 2 知识讲解引入“洲”概念，“洲”是划分地球表面的一种方法，共有五大洲。
分别为亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲。
先让孩子们观察课件中五大洲的名称和形状，再慢慢引导他们进行归纳和分类：可以根据形状、颜色、名称等多角度进行分辨。
同时，引导幼儿对每个洲进行一定的认识。
例如，亚洲的宝藏财富，欧洲的文化艺术，非洲的野生动物，美洲的大都市和夏威夷沙滩，大洋洲的热带雨林和珊瑚礁海洋等等。
通过一些视觉和声音影像的辅助帮助幼儿有更直观的感受和印象。
Step 3 练习通过幼儿们的年龄和能力，可以进行许多实践和游戏操作。
比如，触碰-and-记忆游戏（拍卖牌、显示洲色块）、歌曲和诗歌的声音记忆，拼图游戏，幼儿剪贴，英语听力、口语等。
平面视图：Step 4 综合练习对不同程度的幼儿进行演绎、综合运用。
比如，组织幼儿园的戏剧或音乐剧或实景展览等等。
幼儿戏剧：以旅行者为主角，情景再现演示五大洲的一些典故或特色。
音乐剧/实景展览：利用一些音乐、绘画、手工等艺术形式，创造小型舞台或画廊进行展览。
Step 5 总结以复习、提问、集体答题等形式总结本节课学习内容，发挥幼儿园教师教育引导作用，辅助幼儿理解和印象深刻。
Step 6 作业布置每个幼儿园可以根据学习过程和幼儿情况，给出一定的练习作业。
可以是比较简单的颜色、名称填空，也可以是一些简单的画图完成。
教学要点：1、通过图画、颜色和声音影像综合丰富幼儿的认识度和印象深度。
2、通过游戏和实践操作，充分激发幼儿兴趣和好奇心，增强学习效果。
3、通过最后一步的总结和作业，巩固幼儿对五大洲的知识掌握，促进记忆和理解。
亚洲区域教案模板幼儿园
年级：幼儿园大班课时：2课时教学目标：1. 认识亚洲，了解亚洲的一些基本特点。
2. 通过图片、视频等媒介，激发幼儿对亚洲的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
教学重点：1. 亚洲的地理位置和基本特点。
2. 幼儿能够说出亚洲的一些代表性事物。
教学难点：1. 幼儿对亚洲地理位置的理解。
2. 幼儿对亚洲文化特色的初步认识。
教学准备：1. 亚洲地图、世界地图各一张。
2. 亚洲代表性图片、视频素材。
3. 幼儿绘画材料（水彩笔、画纸等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示世界地图，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，我们生活的地球上，有多少个大洲呢？”2. 幼儿回答后，教师引导幼儿观察亚洲地图，提问：“你们知道我们所在的大洲叫什么名字吗？”二、新授1. 教师讲解亚洲的地理位置，结合地图，引导幼儿认识亚洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置。
2. 教师展示亚洲代表性图片，如：长城、富士山、金字塔等，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
三、活动1. 教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，展示亚洲各国代表性图片，让幼儿猜出是哪个国家。
2. 幼儿分组，每组选择一个亚洲国家，收集相关资料，进行展示和分享。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调亚洲的地理位置和基本特点。
2. 鼓励幼儿课后继续了解亚洲的其他知识。
第二课时一、复习1. 教师提问：“小朋友们，上节课我们学习了什么？”2. 幼儿回答后，教师进行补充和纠正。
二、新授1. 教师讲解亚洲的文化特色，如：饮食、节日、服饰等。
2. 教师展示亚洲各国代表性节日图片，如：春节、圣诞节、泼水节等，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
三、活动1. 教师组织幼儿进行“亚洲美食大比拼”活动，让幼儿展示自己带来的亚洲美食。
2. 幼儿分组，每组选择一个亚洲国家，进行服饰展示。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调亚洲的文化特色。
2. 鼓励幼儿课后继续了解亚洲的其他文化知识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对亚洲的认识程度。
亚洲地图数学大班教案
亚洲地图数学大班教案亚洲地图数学大班教案 1活动目标：1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：幼儿用书、练习册活动过程：一、通过谈话导入活动。
1、教师：我们都是江西省的小朋友，那你们知道自己是江西哪个地方的人吗?(瑞金人)2、让孩子说说自己在家长哪儿了解的情况。
二、引导孩子认识江西省在中国地图上的位置。
1、教师出示中国地图。
教师：有谁知道这是什么?(地图)这是哪个国家的地图呢?像什么?2、幼儿回答。
教师小结：对了，这是我们中国的地图，地图的外形像公鸡。
3.在地图上找到江西的位置。
教师：那有谁知道我们江西在中国地图的什么位置?(请个别幼儿来说说，指一指)我们一起沿着江西省的轮廓(外边)画一画。
教师：(出示江西的版块)我们来看看江西的地图像什么?(启发幼儿大胆想象)总结老师和孩子们的想象。
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图。
教师：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是鸡妈妈身体的上的一部分，老师这里还有一张放大的图片，我们一起来看看。
教师：我们瑞金市就是属于江西省其中的一个市，江西省其实还分为许多的市县，我们现在所在的城市叫什么?谁能在江西地图上找到它的位置?2.孩子们试图找出他们在地图上的位置。
3、教师引导幼儿知道江西省其他的主要城市。
教师：你们知道江西还有哪些城市?你能在地图上找到它的位置?(请孩子们说说自己知道的城市，并带领孩子一起念一念地名，请其他幼儿在图片上找到位置。
)教师：请你说说刚刚我们知道的城市，并讲一讲这些城市的轮廓像什么?教师小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想象成各种各样的东西，有的说像动物，有的说像植物，都很像，我相信孩子们还会想象出更多的东西。
四、发放幼儿用书，进行“快速找地名”的游戏。
幼儿园走进亚洲课程设计
幼儿园走进亚洲课程设计一、教学目标本课程旨在让幼儿园学生了解亚洲的基本情况和特点，培养他们对亚洲文化的兴趣和认识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够说出亚洲的主要国家名称，知道亚洲的地理位置和特点，了解亚洲的不同文化和生活方式。
2.技能目标：学生能够通过观察、描述和比较，提高观察力和思考能力，能够用简单的语言表达自己对亚洲的认识和感受。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对不同文化的尊重和理解，提高对多元文化的包容和接纳，培养积极的探索和学习的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括亚洲的国家、地理位置、特点和文化。
具体内容如下：1.亚洲的国家：介绍亚洲的主要国家，包括中国、日本、韩国、印度等，让学生了解这些国家的地理位置、人口和特点。
2.亚洲的地理位置和特点：讲解亚洲的地理位置，让学生了解亚洲在世界的位置，介绍亚洲的地形、气候和自然资源等特点。
3.亚洲的文化：介绍亚洲的不同文化，包括语言、饮食、服饰、节日等，让学生了解亚洲文化的多样性和丰富性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解亚洲的国家、地理位置和文化等内容，让学生掌握基本知识。
2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，让学生通过交流和分享，提高观察力和思考能力。
3.案例分析法：教师通过展示亚洲不同国家的文化案例，让学生进行分析和解说，提高学生的理解和表达能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用适合幼儿园学生的亚洲课程教材，为学生提供系统的学习内容。
2.参考书：提供相关的参考书籍，让学生在课后进行拓展阅读。
3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资料，让学生更直观地了解亚洲的国家和文化。
4.实验设备：准备相关的实验设备，让学生通过实践活动，提高观察力和思考能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面反映学生的学习成果。
幼儿园认识世界上的五大洲教案
幼儿园认识世界上的五大洲教案教案主题：幼儿园认识世界上的五大洲教学目标：1. 认识并能够列举出世界上的五大洲名称；2. 初步了解每个大洲的地理位置、天气特点、自然资源等方面的基本知识；3. 提升幼儿的地理意识和跨文化交流能力。
教学内容：1. 介绍世界上的五大洲及其大致位置，并在地图上指示出来；2. 通过讲故事、展示图片等形式，呈现不同洲的特色文化或景观；3. 通过试验或小游戏等活动，让幼儿亲身体验一些与大洲有关的知识。
教学过程：1. 自然引出：请幼儿们观察地球仪或地图，引导他们自由讨论说出已知的大洲名称及其地理位置等方面的信息。
2. 溫故知新：接着，教师简短介绍一下世界上的五大洲名称（亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲），并利用图片等媒介辅助教学，让幼儿们对大洲名称及其位置等方面的知识有一个初步认识。
3. 兴趣互动：为了更好的巩固幼儿对大洲的认识，我们可以通过多姿多彩的互动体验来调动幼儿的积极性。
例如，可以分别把五大洲的形状做成卡片，然后让幼儿们将其拼成地球仪的形状，并边玩边默念不同大洲的名称。
4. 走进不同的洲：接下来，教师可以通过讲故事、展示图片、视频等方式，向幼儿们逐一介绍不同洲的基本情况。
此时，可以在讲述的过程中，穿插一些生动的人文、文化、动植物等细节，引导幼儿们从不同的角度感知世界上的多样性，并注意培养他们对“异域风情”的兴趣和包容心。
5. 洲与洲之间的比较：通过将各洲的比较分析，培养幼儿们审视问题的能力。
例如，我们可以从地理、人口、气候、文化等角度比较五大洲的不同之处，从而提高幼儿的跨文化交流能力，让他们能够在不同的文化背景之间自如地交流。
6. 体验之旅：除以上形式之外，还可以利用各种乐趣生动的游戏或试验，让幼儿们体验一个大洲尤其是他们最熟悉的亚洲的食品、传统文化、特有动物等方面的特征，使幼儿在多姿多彩的游戏中不知不觉地对各个大洲的学习有更深入的理解。
教学评价：幼儿们能否正确出示名字相对应的洲卡片及其地球拼图，听从教师的运用举些简单的情境，就经过口语描述表达出个人的感观体验；维持详细的手账，在实践体验游戏等活动中记录及讨论了解的洲和国家等相关的新知识，完成洲的简单手绘图，可以综合评价幼儿的学习过程中的主动学习意识、学习成果的吸收掌握等方面的表现。
亚洲地图幼儿园教案
亚洲地图幼儿园教案1. 教学目标1.能够认识亚洲地图，并能够指出一些重要地理位置。
2.能够理解亚洲的文化和风俗习惯。
3.培养幼儿对亚洲的兴趣和好奇心。
2. 教学内容1.亚洲地图的认识2.亚洲文化和风俗习惯的介绍3.亚洲食物和音乐的介绍3. 教学准备1.亚洲地图2.亚洲文化和风俗习惯的相关图片和文字3.亚洲食物和音乐的相关图片和文字4.红色和黄色颜料、刷子和纸5.一些亚洲食品的样品，如寿司、春卷、咖喱等4. 教学过程第一步：亚洲地图的认识1.拿出一张亚洲地图，向幼儿介绍亚洲大洲的位置和大小。
2.引导幼儿指出一些重要的地理位置，如长城、泰姬陵、金门大桥等，并进行简单的解释。
3.给每个幼儿一张亚洲地图，让他们用颜料标出自己生活的地方，然后分享自己的地图和理由。
第二步：亚洲文化和风俗习惯的介绍1.向幼儿介绍中国的春节、日本的樱花、印度的曼陀罗、泰国的芭提雅等亚洲国家的文化和风俗习惯，并展示相关图片。
2.以印度的哈利年为例，让幼儿了解一些传统习俗，如涂颜料、跳舞、制作甜食等，并让幼儿在纸上涂颜料，体验一把哈利年玩耍的感觉。
3.让幼儿模仿日本的盆栽，用小盆子种植一些小植物，并对幼儿进行简单的耐心讲解，让他们懂得爱护小植物。
第三步：亚洲食物和音乐的介绍1.向幼儿介绍亚洲的一些特色食品，如中国的饺子、日本的寿司、印度的咖喱、泰国的冬阴功汤等，并让他们品尝一些简单的美食。
2.引导幼儿欣赏一些亚洲的音乐，如中国的京剧、日本的和风音乐、印度的传统音乐等，并给予简单的解释和介绍。
5. 教学总结1.回顾当天学习的内容，让幼儿分享感受。
2.对幼儿进行简单的亚洲文化和地理知识测验，激发他们的学习热情。
3.适时地调整学习方式和内容，让幼儿保持好奇心和学习动力。
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我们生活的大洲——亚洲教案设计
教学目标：
1、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地理位臵。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重点：
通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：
学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学准备：
挂图、地形名称卡片课时安排：2课时
第一课时位臵和范围
教学过程
一、导入新课：
播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的`亚洲。
板书：
一、雄踞东方的大洲——亚洲
二、出示学习目标(同上)
三、新授
（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。
公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位臵和范围
认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵
[活动]：看图讨论回答：
1.读图《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。
（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵①最北：81°N；最南：11°S；②最东：170°W；最西：26°E
3.读图《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？
亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]：读图“北美洲的位臵和范围”，
1．简述北美洲的半球位臵。
2.说出北美洲的经纬度位臵。
3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。
[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
四、课堂小结：
认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。
大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。