第4章 第5节 光的色散
八年级物理上册第四章第五节《光的色散》说课稿(新版)新人教版
4.5光的色散一、教材分析1.教材的地位和作用光的色散是几何光学根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：知识与技能:初步了解太阳光的光谱。
了解色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色。
探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识体验探究的过程和方法。
方法与过程:探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。
情感、态度与价值观：通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。
通过亲身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
重点：光的色散及色光的复合，物体的颜色。
难点:色光的三原色跟颜料的三原色及其混合规律的不同。
二、学情分析八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。
但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。
因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。
三、教法与学法根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。
在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。
运用提问法、谈话法、讨论法、直观法、探究法、多媒体辅助教学法等教学方法。
八年级学生处于中学期间的过度阶段，自学能力和观察能力都有了一定的发展，根据学生的具体情况，运用了讨论法、自主合作交流探讨法等学习方法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。
四、教学过程为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节：第一环节:创设情境,导入新知。
2024年人教版八年级上册物理第四章光现象第5节光的色散
第5节 光的色散教材任务驱动任务一 了解光的色散1.发现:1666年,英国物理学家 牛顿 用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜色之谜。
2.光的色散:太阳光射入、射出棱镜会发生 折射 ,被分解成 红 、橙、黄、 绿 、 蓝 、靛、 紫 七种色光的现象。
3.太阳光(白光)是由各种 色光 混合而成的。
4.生活现象:彩虹的形成。
任务二 了解色光的混合1.色光的三原色: 红 、 绿 、 蓝 。
2.举例: 彩色电视机画面上丰富的色彩是由 三原色光 混合而成。
任务三 认识看不见的光项目红外线 紫外线 定义 在可见光谱 红 端之外的辐射 在可见光谱 紫 端以外的一种看不见的光特点 具有较强的热效应具有较强的荧光效应 应用 拍红外线照片诊断疾病、红外线夜视仪、 遥控 等 紫外线杀菌消毒 、 验钞 、促进合成维生素D等典题疑难突破考点 光的色散和光的三原色【典题】(2024·南京统考)(1)如图甲将红、绿、 蓝 三种色光照在白纸上,中间相互重叠区域会出现白色。
(2)让一束太阳光射到三棱镜上,从另一侧的白纸上可以看到一条彩色的光带,如图乙所示,这是光的 色散 现象,其中的黄色光在真空中的传播速度为 3×108 m/s;实验中,某同学在测量不同色光区域的温度时,发现温度计放在 B (选填“A ”或“B ”)的外侧时温度计示数上升明显。
【技法点拨】(1)规避易错点:白光不是单色光,而是由各种单色光复合而成的复色光。
(2)标志:凡是出现“彩虹”“七彩”“五颜六色”等字眼,一定是色散现象。
(3)偏折:三棱镜色散实验中,偏向底边的是紫光,其偏折程度最大,红光的偏折程度最小。
【变式】 (教材再开发·想想做做改编)如图所示,在较深的方盘内盛一些水,盘边斜放一块平面镜,使太阳光通过水照射到水下的平面镜上,并反射到白色墙壁上,会在墙壁上观察到光的色散现象,此时的平面镜和水相当于三棱镜(填一种光学仪器)。
八年级物理上册第4章第5节光的色散(第1课时光的色散)教学课件(新版)新人教版
【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合 生活实际，完成《探究在线·高效课堂》学生用书“预 习导学”.
以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光
不能分解，那么白光是不是单色光呢?下面我们一起来探讨一下 . 【演示1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在 白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远). 【演示2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个 棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看
到什么.
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种
色光的现象叫做光的色散。 2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种单色光混合而成的。
【学生观察】实验现象：(1)在演示1中，学生可以看到白 光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色
的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄
读后回答问题.并讨论得出知识推图.
色光－红、绿、蓝
颜料－红、黃、蓝
1.白光由多种色光混合而成. 2.光的三原色：红、绿、蓝.按不同比例混合可以得 到各种色光. 3.看不见的光分为红外线和紫外线.
、绿、蓝、靛、紫.(2)在演示2中，学生可以看到彩色光带将 重新会聚成白光.
【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化.师生共同
活动得出以下结论：(1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光
谱.(2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.
2.色光的混合
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢? 【学生感知】教师打开教室里的电视机，把放大镜发给 几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条. 同学们看到什么现象?通过观察，可以发现，电视机屏幕上显
现出丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的.没
4.5光的色散(课件)-八年级物理上册(人教版2024)
防晒帽、眼镜、防晒霜
紫外线防护面具
三 看不见的光
4. 红外线与紫外线的区别
共同点
红 外 线
都 是 不
可
见
紫
光
外
线
存在于 红光外侧
存在于 紫光外侧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同点
能使被照射的物体 发热；具有热效应
红外探测器; 红外照相机; 红外夜视仪……
能使荧光物质 发光；杀毒灭菌
验钞机; 紫外线灭菌灯……
三 看不见的光
例题3 如图所示，老师用测温枪给学生检测体温，测温枪的学名是 “红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。它的原理是：被 动吸收目标的红外辐射能量，从而获得物体温度数值。下列关于 红外线测温仪的说法正确的是（ D ） A．红外线用肉眼可观察到 B．红外线是声波的一种 C．红外线测温仪是通过测温枪发出红外线来测体温的 D．红外线测温仪能测体温，说明人体能对外辐射红外线
03
知道光的三原 色，色光按不 同比例混合可 以形成丰富的 色彩 。
04
了解可见光谱， 以及红外线与 紫外线的应用。
第5节 光的色散
01 色散 02 色光的混合 03 看不见的光 04 课堂总结 05 练习与应用 06 提升训练
第5节 光的色散
一 色散
一 色散
1. 实验探究：光的色散
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。 直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了 太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。
把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
红
蓝绿
二 色光的混合
2. 色光的混合 （1）色光的混合 红、绿、蓝三种色光中，只要适当调配红、绿、蓝三种色光的比
例，就可以产生各种颜色的光。 色光的混合规律是：红光+绿光→黄光；红光+蓝光→品红光；
第四章第5节光的色散
注意： 1.红外线、红光、紫外线、紫光是不同的，红外线、 紫外线都是看不见的光，而红光、紫光是可见光。
2. 红外线和紫外线也是光，也遵循光的传播规律。在 均匀的同种介质中，红外线和紫外线也是沿直线传播 的；若遇到反射面，也会发生反射，且反射时都遵循 光的反射定律。
色散的概念 太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色
的光，这种现象叫光的色散。 生活中的色散现象
在太阳光下吹出的 泡泡是色彩缤纷的
雨后的天空悬浮着大量 的细小水珠，太阳光照射到 这些小水珠上，经反射、折 射后发生色散形成绚丽的彩 虹。
如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能 看到彩虹了。
做一做：太阳光的色散 如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置来进 行光的色散实验。在深盘中盛一些水，盘边斜放一个 平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水 下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察墙壁或 白纸上反射光的颜色。
大海和天空的颜色
海水本身无色透明，但太阳光进入海水中时，因 为太阳光中的蓝光、紫光会被水中粒子阻挡、反射而 均匀地发散到各个方向，其它色光则被吸收，所以我 们的眼睛只看到了被散射出来 的蓝光、紫光，因而大海看上 去呈碧蓝色，同理，天空呈蔚 蓝色也是大气散射了太阳光中 的蓝光、紫光造成的。
新知探究 跟踪训，它们按照
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，形成太阳 的可见光谱。
红外线
可见光
紫外线
在可见光谱的红光之外是红外线，紫光之外是紫 外线，人眼都看不见，这部分光叫做不可见光。
1.概念：
【核心素养】人教版八年级上册+第四章+第5节《光的色散》教案
人教版物理八年级上册4.5《光的色散》教学设计现象：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.这种现象称为光的色散，它说明白光是由各种色光混合而成的.教师讲述牛顿发现光的色散的故事.板书：太阳光是白光，它通过三棱镜后，被“分解”成各种颜色的光，这种现象叫光的色散.【例1】（多媒体展示）观察下图，请归纳你发现的现象：（1）；（2）.解析：本题属于观察探究，观察点是三棱镜和光屏，探究点是太阳光的色散现象.答案：(1)太阳光是由七色光组成，光屏从上到下分别呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(2)三棱镜的作用是将太阳光（复合光）分散成七色光（单色光）（二）色光的混合教师向学生演示实验2，引导学生观察.实验2：用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光合成的.（此实验也可以安排课前学生在家中完成）人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色光，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色.实验3：教师引导学生分别用红、绿、蓝三种颜色的透明胶片挡在三只手电筒前面，观察它们射出的光在白墙或白纸上重叠部分A的颜色.（如图）生：通过实验，可以发现重叠部分A是白色的，即三原色光可以合成白光.注意：教学中，教师不应让学生死记三原色光合成的结果，而应让学生在探究中去认识几种单色光合成的效果，在实验中获得感性认识.（三）看不见的光1.光谱白光是单色光还是复色光？生：白光是复色光.白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下分别是什么颜色的光？生：三棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的光.把这七种色光按顺序排列起来，就是光谱.此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光.板书：三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，叫做太阳的可见光谱.2.红外线教师请学生阅读教材P86~P87有关红外线的内容.红外线有哪些特性？生：红外线的主要特性是它的“热效应”，一切物体都在不停地发射红外线.红外线有哪些应用？生1：物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大增强.人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断.。
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课堂练习
迁移训练 2
10.冬天，在商店购买红外线烤火炉，看起来发出淡红色的光，这是因为( B ) A．红外线本身就是一种淡红色的光 B．烤火炉的电热丝在发出红外线的同时还发出少量红色的光 C．红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的 D．以上说法都错误
课堂练习
迁移训练 2 11.如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范 围内观察到不同颜色的光，则( D ) A．A处应是紫光 B．只有AB之间有光 C．将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光 D．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升
①紫外线可以促进人体维生素D的合成
适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能 促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康的许多方 面都有好处。
②紫外线消毒灭菌
紫外线消毒柜
紫外线灭菌灯
紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线，它还 发出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。
③紫外线能使荧光物质发光
光的色散实验
1．光的色散:白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 等多种颜色的光。 2．白光是复合光，是由各种单色光混合而成的。
3．例如:彩虹外侧是红色，内侧是紫色
彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。
小结
1.太阳光（白光）可以分解为红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色的光。 2.太阳光（白光）是复合光。 3.红光、绿光、蓝光等是单色光。
把太阳光分解成七种不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。
1.红外线
太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。
红外线
可视光线
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第四章 光现象
第5节 光的色散
导入新知
一场细雨刚刚下过，天空被 洗得很干净，一道美丽的彩虹突 然出现在天空，彩虹现出七彩颜 色，像七彩天桥挂在天空，美丽 又壮观。
你知道彩虹有哪些颜色吗? 你能解释彩虹是怎样形成的吗?
素养目标
2. 知道可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。
红外线
光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，人眼虽看不到，但可 以用灵敏温度计来检验它们的存在，属于不可见光。
红外线的特点：
①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热； ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的； ③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
探究新知 红外线的应用：
①红外线加热。
红外夜野视生仪东在北军事 上虎有进着村重吃要牛的，作用。 被红外线相机 逮个正着。
巩固练习
连接中考
例 每年5月份，我省成都及周边的区的农民都有大量焚烧秸秆的现象。焚 烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气的质量造成了严重的污染，威胁到人的健 康，还影响了正常的航空及交通。为了对秸秆焚烧进行有效的监控和治理， 今年成都市气象局利用了高科技帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时
LED，它是 （ C ）
A．紫光LED
B．黄光LED
C．蓝光LED
D．橙光LED
探究新知 太阳光谱
知知识识点 33 看不见的光 可见光
红外线
紫外线
把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
光谱上红光以外看不见的光叫做红外线。 紫光以外看不见的光叫做紫外线。
探究新知
1. 初步了解太阳光谱；了解色散现象，知道色 光的三原色，以及色光按不同比例混合可以形 成丰富的色彩；
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；在光谱的紫端以 ．
5．物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大 增强 ；夜
间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比
它们强，人们根据这个原理制成了 红外线夜视 仪；红外 线还可用来进行 遥控 ．如电视机遥控器的前端有一个发光
二极管，按下不同的键时，可以发出不同的 红外线 ，实
现对电视机的遥控．
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物理
【答案】A
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物理
7．上世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED，为与这
两种LED组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一
种LED，它是( C )
A．紫光LED
B．黄光LED
C．蓝光LED
D．橙光LED
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物理
8．电视机的遥控器能发射一种不可见光，即 红外线 ，以 实现对电视机的控制．如果不把遥控器对着电视机的控制窗 口，而是对着墙壁调整角度也可以控制电视机．这利用了光 的 反射 ．彩色电视画面上的色彩是由红、 绿 、蓝三种 色光混合而成的．
现象，太阳周围出现了一条彩色的大圆环，非常好看，许多
人纷纷拍照留影．关于彩色圆环的形成原因，可以由下列哪
种物理规律解释( D )
A．小孔成像
B．光的直线传播
C．光的反射
D．光的色散
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物理 6．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏 折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程 度最大．图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是 ()
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物理 3．如图所示的现象与光的色散有关的是( D )
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物理
4．(2018鞍山)关于光的色散实验，以下说法不正确的是 (C ) A．白光通过棱镜后，传播方向发生改变 B．色散现象表明，白光是复色光 C．单色光通过棱镜时，传播方向不会发生改变 D．单色光通过棱镜时，不会发生色散
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物理
5．2016年5月某日上午，在广元地区天空出现了罕见的日晕
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物理
知识点二 看不见的光 1．我们把光谱中红光以外的部分，叫 红外线 ；紫光以外的 部分叫 紫外线 ． 2．点拨：红外线的主要特性是 有热效应、穿透能力强 ； 紫外线的主要特性是 能促使维生素D的合成、杀菌、荧光效应 .
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物理
3．讨论1：在日常生活中，你还见过哪些地方利用了红外线 或紫外线？ 红外线——高温杀菌，红外线夜视仪，监控设备，手机的红 外口，宾馆的房门卡，汽车、电视机的遥控器，洗手池的红 外感应． 紫外线——紫外线杀菌、脱臭、净化；高功率紫外线光源在 表面清洗处理中有应用．
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物理
12．(2018梧州)让一束太阳光通过三棱镜后被分解成各种颜 色的光，如果用一个白屏来承接，会形成一条彩色光带，这 种现象叫光的 色散 ，在彩色光带外侧有两种看不见的 光，用其中一种光照射钞票，可以使钞票的荧光物质发光， 这种光叫 紫外线 (选填“红外线”或“紫外线”)．
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物理 13．(1)太阳的热主要以 红外线 (选填“红外线”或“紫外 线”)的形式传送到地球上．太阳光经过三棱镜后，被分解成 各种色光．将三种色光适当混合能产生其他任何色光，这三 种色光分别是红光、 绿光 和蓝光．
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物理 10．在美英联军打击伊拉克的战争中，夜间运用了红外线夜 视仪，在漆黑的夜晚也能发现敌方．红外线夜视仪是根据夜 间人的 温度 比周围草木或建筑物的高，人体辐射的
红外线 比草木或建筑物的强的原理制成的． 11．在某些场所安装有全自动感应水龙头，当人站到水龙头 附近时，水龙头自动打开放水；当人离开时，水龙头自动关 闭，这是利用 红外线 进行自动控制的．
第四章 光现象
第5节 光的色散
目录导航
01 学 习 目 标 02 课 前 自 主 预 习 03 课 堂 合 作 探 究 04 课 堂 检 测 05 课 后 作 业
物理
学习目标
1．． 3．知道红外线、紫外线的作用及其应用(重点)． 知识链接：光的折射定律
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物理
9．据调查市场上出售的卫生纸，有部分加入了荧光剂，使 之看起来非常的白，但它对人体却极为有害．其实鉴别方法 也很简单，只需用 紫外线 (选填“红外线”或“紫外线”) 灯照射其表面，若出现蓝色荧光，则说明是含有荧光剂的 纸．我们能从各个方向看到纸，这是因为纸表面发生了 漫 (选填“镜面”或“漫”)反射．
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物理
课堂合作探究
知识点一 色散 1．找一个三棱镜，对着太阳光，看一看，太阳光经三棱镜 后会变成什么？ 结论：太阳光是 白 光，其实是由 红橙黄绿蓝靛紫 七种色 光混合而成的．
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物理 2．最早用实验研究光的色散的是英国物理学家 牛顿 ． 3．自然界中 红 、 绿 、 蓝 这三种色光是无法用其他的 色光混合而成的，所以人们把这三种色光称为 光的三原色．
1．(2019邵阳模拟)在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学
知识解释桃花红的原因是( C )
A．桃花能发出红光
B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光
D．桃花反射所有色光
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物理
2．(2019昆明)光的三基色是指红、蓝、 绿 ．一个黄色的橙 子放在黑暗的房间里，用蓝光照射它，橙子呈现 黑 色． 3．太阳的能量以 光 的形式辐射到地球，在光谱上红光以 外的部分也有能量辐射，我们把这样的辐射叫做 红外线 ， 在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫做 紫外线 ， 电视遥控器发出的是 红外线 ．
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物理 4．讨论2：小明说他在晚上看遥控器的指示灯时，能看到红 色的光．所以他认为红外线是红色的．而我们常常看到紫外 线杀菌灯会发出紫色的光，所以小明认为紫外线是紫色 的．小明的看法对吗？为什么？ 不对．人眼只能感受特定范围的光，它不能对红外线和紫外 线产生视觉反应，遥控器、紫外线杀菌灯在发出红外线和紫 外线的同时，还分别发出红光和紫光，因此看上去呈红色和 紫色．
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谢谢观看
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物理
课后作业
1．在物理学的发展过程中，下列物理学家都做出了杰出的
贡献．其中首次通过三棱镜发现光的色散现象的是( A )
A．牛顿
B．伽利略
C．阿基米德
D．奥斯特
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物理
2．(2018青海)用光的知识解释下列说法，正确的一项是 ( B) A．岸边的树在水里的倒影，是由于光的折射形成的 B．日食现象是由于光的直线传播形成的 C．彩虹是由于光的反射形成的 D．城市中的光污染是由于光发生了漫反射
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物理
课前自主预习
(阅读课本P85～87，完成以下问题) 1．1666年，英国科学家 牛顿 用 三棱镜 分解了太阳光．
2．光的色散：太阳光通过三棱镜，分解成红、 橙 、黄、 绿 、蓝、 靛 、紫七种色光．
3．人们把 红 、 绿 、 蓝 三种色光称为 光的三原色 ．
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物理 4．我们把红光之外的辐射叫 红外线 外，也有一种看不见的光，叫 紫外线
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物理
(2)如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置 的白屏上．如果我们把一支温度计放在 ① 区域，发现温 度计的示数较高，说明这种光线具有 热效应 ． (3)在②区域中我们看到彩色光带，这是 色散 现象． (4)下列应用中：①遥控器；②验钞机；③激光准直器，属于 ③区域光线应用的是 ② .(填序号)
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物理 3．如图所示，一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成 七 种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这个现象叫
光的色散 ；如果在白色光屏前放置一块红色玻璃，我们 在白屏上能看到 红 光；如果将白色光屏换成绿色纸板，我 们能否看到七彩光带？ 不能 (选填“能”或“不能”)．
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物理
三分钟自测
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物理
课堂检测
回归课本
1．你做过如图所示的“分解太阳光”小实验吗？在深盘中
盛上一些水，盘边斜放一个平面镜．
使太阳光射在平面镜上并反射到白
色的墙壁上，这时墙壁上就会出现
绚丽的色彩，这种现象叫做光的
色散 ，平面镜要斜放，是为了 让镜前那部分水形成一个 三棱 镜．
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物理 2．(课本P87改编)如图所示，甲图中验钞机是利用了 紫外线 能使荧光物质发光的原理工作的；乙图中电视遥控器用 红外线 (选填“红外线”或“紫外线”)来遥控电视机的， 遥控器不对着电视机，而是指向 其他不同方向，有时也能实现遥 控，这是利用了光的 反射 (选 填“直线传播”“反射”或“折射”)．