三年级奥数—图形周长
三年级关于周长的奥数题及答案解析
【导语】数学给予⼈们的不仅是知识，更重要的是能⼒，这种能⼒包括观察实验、收集信息、归纳类⽐、直觉判断、逻辑推理、建⽴模型和精确计算。
这些能⼒和培养，将使⼈终⾝受益。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
周长 ⼀个锐⾓三⾓形的三条边的长度分别是两位数，⽽且是三个连续偶数，它们个位数字的和是7的倍数，这个三⾓形的周长最长应是多少厘⽶？ 解答：86+88+90=264厘⽶ 【⼩结】因为三⾓形三边是三个连续偶数，所以它们的个位数字只能是0，2，4，6，8，并且它们的和也是偶数，⼜因为它们的个位数字的和是7的倍数，所以只能是14，三⾓形三条边可能是86，88，90，那么周长最长为86+88+90=264厘⽶。
2.数论 把25拆成若⼲个正整数的和，使它们的积。
解答：积37×22=8748为。
【⼩结】先从较⼩数形开始实验，发现其规律： 把6拆成3+3，其积为3×3=9； 把7拆成3+2+2，其积为3×2×2=12； 把8拆成3+3+2，其积为3×3×2=18； 把9拆成3+3+3，其积为3×3×3=27；…… 这就是说，要想分拆后的数的乘积，应尽可能多的出现3，⽽当某⼀⾃然数可表⽰为若⼲个3与1的和时，要取出⼀个3与1重合在⼀起再分拆成两个2之和，因此25可以拆成3+3+3+3+3+3+3+2+2，其积37×22=8748为。
3.抽屉问题 城市举⾏⼩学⽣数学竞赛，共20道题，有20分基础分，答对⼀题给3分，不答给1分，答错⼀题倒扣1分，若有1978⼈参加竞赛，问⾄少有⼈得分相同 【分析】20＋3×20＝80，20－1×20＝0，所以若20道题全答对可得分80分，若全答错得最低分0分．由于每⼀道题都得奇数分或扣奇数分，20个奇数相加减所得结果为偶数，再加上20分基础分仍为偶数，所以每个⼈所得分值都为偶数．⽽0到80之间共41个偶数，所以⼀共有41种分值，即41个抽屉．1978÷41＝48……10，所以⾄少有49⼈得分相同．。
三年级奥数周长
三年级奥数——周长①周长：封闭图形一周的长度就是这个图形的周长．②面积：物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积．基本公式：①长方形的周长(长宽)，面积长宽．②正方形的周长边长，正方形的面积边长边长．对于基本的长方形和正方形图形，可以直接用公式求出它们的周长和面积，对于一些不规则的比较复杂的几何图形，我们可以采用转化的数学思想方法割补成基本图形，利用长方形、正方形周长及面积计算的公式求解．转化是一种重要的数学思想方法：在转化过程中要抓住“变”与“不变”两个部分．转化后的图形虽然形状变了，但其周长和面积不应该改变，所以在求解过程中不能遗漏掉某些线段的长度或某部分图形的面积．转化的目标是将复杂的图形转化为周长或面积可求的图形．寻求正确有效的解题思路：意味着寻找一条摆脱困境、绕过障碍的途径．因此，我们在解决数学问题时，思考的着重点就是要把所需解决的问题转化为已经能够解决的问题．也就是说，在直接求解不容易或很难找到解题途径的问题时，我们往往转化问题的形式，从侧面或反面寻找突破口，知道最终把它转化成一个或若干个能解决的问题．这种解决问题的思想在数学中叫“化归”，它是数学思维中重要的思想和方法．在几何中，有许多图形是由一些基本图形组合、拼凑而成的．这样的图形我们称为不规则图形．不规则图形的面积往往无法直接应用公式计算．那么，不规则图形的面积怎样去计算呢？对称、旋转、平移这几种几何变换就是解决这类面积问题的手段．平移：在平面图形的计算中，常常要将一个平面图形移动到平面上的另一个位置进行计算．其中，将图形沿一个固定方向的移动叫做平移，一个图形经过平行移动不改变其形状与大小，所以图形面积是保持不变的．利用图形的平移，可以使面积计算问题的解法简捷明快，颇有新意．割补：割补法在我国古代叫“出入相补原理”，我国古代魏晋时期著名的数学家刘徽在《九章算术注》中就明确地提出“出入相补，各从其类”的出入相补原理．这个原理的内容是几何图形经过分、合、移、补所拼凑成的新图形，它的面积不变．对称：平面图形中有许多简单漂亮的图形都是轴对称图形．轴对称图形沿对称轴折叠，轴两侧可以完全重合．也就是说，如果一个图形是轴对称图形，那么对称轴平分这个图形的面积．熟悉轴对称图形这个性质，对面积计算会有很大帮助．代换：在几何计算中，对有关数量进行适当的等量代换也是解决问题的已知技巧．本讲主要通过求一些不规则图形的周长，体会一种转化思想，重点在于把不规则图形转化为规则图形的方法，包括平移、割补、差不变原理，通过这些方法的学习，让学生体会求周长的技巧，提高学生的观察能力、动手操作能力、综合运用能力．【例1】下图表示一块地，四周都用篱笆围起来，转弯处都是直角．已知西边篱笆长米，南边篱笆长米．四周篱笆长多少米？【解析】因为这块地的东边和北边的篱笆转弯处是直角，可以将东西方向的篱笆平移到最外边得到线段，将南北方向的篱笆平移到最外边得到线段，则折线的长等于折线的长．所以东边和北边篱笆的长分别和西边、南边的篱笆长相等．列式为：四周篱笆长为：(米)【巩固】(希望杯培训题)右图的周长是分米．【解析】把那些与水平方向平行的小线段都”放”下来，恰好与底边一致；把竖直方向的小线段都依次”贴到”左边，恰好贴满左边，因此多有的短横线的长的和为分米，所有的短竖线的长的和为分米，图形的周长为(分米)【巩固】计算右边图形的周长(单位：厘米)。
三年级奥数--巧求周长
巧求周长姓名：成绩：【例1】一个长方形和一个正方形，周长相等。
已知正方形的边长是50厘米，长方形的长是65厘米，问这个长方形的宽是多少厘米？【例2】一个长方形和一个正方形，周长相等。
已知正方形的边长是36分米，长方形的长是宽的2倍，求这个长方形的长和宽是多少分米？【例3】问下列两个图形的周长各是多少厘米？【例4】下图是一幢建筑物的平面图，尺寸如图所示，问这个建筑物的周长是多少米？【例5】下图是一个正方形，它被分成了5个相等的长方形，每个长方形的周长都是60厘米，问正方形的周长是多少厘米？【例6】下图是由16个同样大小的正方形组成的，如果每个小正方形的周长是20厘米，那么这个图形的周长是多少厘米？一、填空题1．一个长方形和一个正方形，周长相等。
已知长方形的长是20厘米，宽是12厘米，则正方形的边长（）厘米。
2．有3个同样大小的正方形，拼成一个长方形，结果周长减少了24厘米，求长方形的周长是（）厘米。
3．一个正方形被分成了三个相同的长方形，如果其中一个长方形的周长是16分米，那么这个正方形的周长是（）分米。
二、选择题4．下列图形中，把周长相等的图形编号用等号连接。
三、解答题5．如右图，五个同样大小的正方形拼成一个十字图形，它的周长是48厘米，求：每个正方形的周长是多少厘米？6．右图A、B都是由完全相同的小正方形拼成的，并且图A的周长是22厘米，那么图B的周长是多少厘米？7．如右图，要求得它的周长，最少需要量出这个图形几条边的长度？8．下图是由一些周长为16厘米的小正方形组成的一个图形，求这个图形的周长？9．右图中，图形甲和图形乙都是正方形，甲的周长是32分米，求这个组合图形的周长。
10．把7个完全相同的小长方形拼成下图，已知每个小长方形的长是10厘米，求拼成的大长方形的周长。
11．有一批长20厘米、宽12厘米长方形纸按下图所示方法一层、二层、三层的摆下去，共要摆十层，求摆好后图形的周长。
12．将10张边长为10厘米的正方形制片，按顺序一张一张地摆放在桌面，要求后摆的纸片必须有一个定点与前一张纸片的中心重合（右图已经摆好4章），求10张卡片全部摆好后所得到图形的周长是多少厘米？13．有12个同样大小的正方形，它们的边长都是5厘米，用这些正方形可以拼成不同形状的长方形，这些长方形中周长最大是多少厘米?周长最短是多少厘米？如果用这些正方形拼成一个图形，这个图形的周长最大可以是多少厘米？。
三年级奥数 巧求周长(一)
3米2米第35讲 巧求周长（一）一、知识要点：一个图形的周长是指围成它的所有线段的长度和. 我们已经学会了求长方形、正方形这些标准图形的周长, 那么怎样运用长方形、正方形的周长计算公式, 巧妙地求一些复杂图形的周长呢？（1）对于一些不规则的比较复杂的几何图形, 要求它们的周长, 我们可以运用平移的方法, 把它转化为标准的长方形或正方形, 然后再利用周长公式进行计算.（2）将一个大长方形或正方形分割成若干个长方形和正方形, 那么图形周长就会增加几个长或宽；反之, 将若干个小长方形或正方形合成一个大长方形或正方形, 图形周长就会减少几个长或宽. 二、精讲精练例1 下图是一个楼梯的侧面图, 求此图形的周长.练习一1、下图是一个楼梯的侧面, 如果在阶梯上铺地毯, 要计算地毯的长度, 可以怎样测量？2、如下图所示, 小明和小玲同时从学校到少儿书店, 小明沿A 路线行走, 小玲沿B 路线行走. 如果两人速度一样, 谁先到少儿书店？为什么？A例2 下图是由6个边长2厘米的正方形拼成的, 这个图形的周长是多少厘米？练习二1、下图是由5个边长为3厘为的正方形组成的图形, 求此图形的周长.2、下图是由6个边长为2厘米的正方形组成的, 求此图形的周长.例3两个大小相同的正方形拼成一个长方形后, 周长比原来两个正方形周长的和减少了6厘米. 原来一个正方形的周长是多少厘米？练习三1、把两个大小相同的正方形拼成一个长方形后, 周长比原来两个正方形的周长和减少10厘米. 原来一个正方形的周长是多少？2、把一个正方形剪成两个大小相同的长方形后, 两个长方形的周长和比原来正方形的周长增加28分米. 原来正方形的周长是多少？例4一个正方形, 边长是5厘米, 将9个这样的正方形如下图一样拼成一个大正方形, 问：拼成的大正方形的周长是多少？练习四1、把16个边长为3厘米的小正方形拼成一个大正方形, 这个大正方形的周长是多少厘米？2、把6个边长为4厘米的小正方形如下图拼成一个长方形, 这个长方形的周长为多少厘米？例5将一张边长为36厘米的正方形纸, 剪成4个完全一样的小正方形纸片, 这4个小正方形周长的和比原来的正方形周长增加了多少厘米？练习五1、将一张边长为12厘米的正方形纸, 剪成4个完全一样的小正方形, 那么这4个小正方形周长之和比原来的大正方形的周长增加了多少厘米？2、把一个边长为20厘米的正方形, 如下图剪成6个完全一样的小长方形, 这6个小长方形周长的和与原来的正方形相比, 增加了多少厘米？三、课后作业1、下图是一个“凹”字形的花园, 求花园的周长. （单位：米）121230602、用24个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形, 这个长方形的周长是多少厘米？3、把边长是48厘米的正方形剪成三个同样大小的长方形, 算一算, 每个长方形的周长是多少厘米？4、把6个长为3厘米、宽为2厘米的小长方形如下图拼成一个大长方形, 这个大长方形的周长是多少？5、将一个长为8分米, 宽为6分米的长方形如下图剪成6个完全一样的小长方形, 这6个小长方形周长之和比原来的长方形周长增加了多少分米？加减巧算一、知识要点在进行加减运算时, 为了又快又好, 除了要熟练地掌握计算法则外, 还需要掌握一些巧算的方法. 加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法, 把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算.进行加减巧算时, 凑整之后, 对于原数与整十、整百、整千……相差的数, 要根据“多加要减去, 少加要再加, 多减要加上, 少减要再减”的原则进行处理. 另外, 可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整, 从而达到简算的目的.二、精讲精练【例题1】你有好办法迅速算出结果吗？(1) 502+799-298-98 (2) 9999+999+99+9练习1：计算.(1) 308+203-399-97 (2) 99999+9999+999+99+9(3) 1999+199+19 (4) 375+483+525+617【例题2】计算.(1) 487+321+113+279 (2) 736-567+264(3) 877+345-677 (4) 528-248-152练习2：计算.(1) 321+127+73+279 (2) 235-125+365 (3) 987-733-167 (4) 487+(413-89)【例题3】计算下面各题.(1) 962-(284+262) (2) 432-(154-168)练习3：计算.(1) 421+(279-125) (2) 812+(168-112)(3) 823-(175+323) (4) 538-(283-162) 【例题4】2000-111-89-112-88-113-87-114-86-115-85-116-84练习4：计算.(1)800-99-1-98-2-97-3-96-4-95-5(2) 1000-10-20-30-40-50-60-70-80-90【例题5】计算: 98+97-96-95+94+93-92-91+90+89-88-87……-4-3+2+1练习5：计算.(1) 2009+1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+13+14……+2006(2) 1+2-3+4+5-6+7+8-9……+97+98-99三、课后作业1、计算下列各题.（1）256+503+44 （2）953—267—133（3）465—198+335 （4）362—202+238文档仅供参考2、用简便方法计算下列各题.（1）43+40+39+41+37+42 (2)503+301-298-91+52（3）199999+19999+1999+199+19 （4）83+81+78+80+84+78+79+77+843、巧算1000-99-98-97-96-95-5-4-3-2-14、29999+2999+299+295、（1）2356-（356+187）（2）5723-（723-189）6、（534+786+896）+（104+214+466）文档仅供参考。
三年级奥数图形周长问题
分开多了2条长、2条宽 12×2 +6×2=36（米） 答：周长增加了36米。
变式练习:把两个长60厘米,宽20厘米的长方形 拼成一个大的长方形。问:大长方形的周长比 原来两个小长方形的周长和少了多少厘米?
组合在在一起，少了2条长，或少了2条宽 60×2=120（厘米） 20×2=40（厘米） 答：周长减少了120厘米， 或者减少了40厘米
平移法
20 ÷4=5 （厘米） 36+5 ×2 =46（厘米） 答周长是46厘米。
变式叠放在一起,这 个图形的周长是多少？
用平移法，可组成 一个大正方形
9×4=36（厘米） 答：周长是36厘米。
【例题3】把一张长方形如图剪成4个小长方 形,这4个小长方形的周长和比原来的长方形的 周长增加了多少米?
图形周长问题
封闭图形一周的长度，是它的周长。
周长公式：
正方形的周长= 边长×4
长方形的周长=（长+宽）×2
例题1、小易把大小相同的两个正方形卡片拼成一 个长方形，用刻度尺测量出正方形的边长是3厘米， 那么拼成的长方形的周长是多少呢？
组合在在一起，少了2条边
（6+3） ×2 =18（厘米） 答：长方形的周长是18厘米。
70cm
平移法
（110+150） ×2=520（厘米）
例题4、一张长方形的纸，长是28厘米， 宽是15厘米，先剪下一个最大的正方形。 正方形的周长是是多少？剩下部分的周 长是多少？
15×4=60（厘米） 28-15=13（厘米） （15+13）×2=56（厘米） 。
变式练习：一张长为32厘米、宽为17厘 米的长方形，先剪下一个最大的正方形， 再从余下的纸片中，又剪去一个最大的 正方形。问余下的长方形周长是多少？
三年级奥数巧求周长
第 1 页三年级奥数：巧求周长(A) 年级 班 姓名 一、填空 米.第1题 第2题 第3题 第4题 2.求图“十〞“十〞间周长是 厘米. 3.求图“凹〞形周长是 .〔单位:厘米〕“土山〞两个字,每个正方形边长是3厘米,这两个字周长分别是 、 厘米.“5〞字,长方形长4厘米,宽2厘米,“5〞字周长是 厘米.第5题 第6题第7题米. 7.求图7周长是 .单位:厘米8.下列图是一个公园平面图,A 是公园大门.问:小明从A 门进公园,不重复地沿道路走公园一圈,他走了多少米第8题 第9题 第10题50501 3 5 211 1 1 1 123 34 4 360240A 15 4050 4第 2 页 9是某建立物设计图,如下图(单位:米)现根据需要在它周围绕电线一圈,试求需电线多少米10.用15个边长2厘米小正方形摆成如下列图形状,求图形周长是多少厘米二、解答题11.一个正方形被分成了5个相等长方形.每个长方形周长都是40厘米,求正方形周长是多少厘米如下图.ABCD 边长为4cm,每边被四等分.求图中所有正方形周长与.5厘米、4厘米、3厘米与2厘米4个正方(如图),排成图形周长是多少厘米 14.将一张边长为12厘米正方形纸对折,再将对折后纸沿它竖直中线(得到三个矩形纸片,其中两个较小矩一、填空题:厘米.. b =50米,c =30米,g =10米,这座楼房平面周长是 米. 4.,如果这个图形面积是400那么它周长是 厘米. 5.下列图“E 〞字周长是 厘米.厘米)bc 35第 3 页 “T 〞字形,它周长是 厘米.“环球游戏探险隧道〞平面图,一儿童沿隧道周游一周,他走了多少米 8下列图是由10个边长为3厘米小正方形组成.每个小正方形顶点恰在另一个正方形中心,且边相互平行,求这个图形周长. 9.把一块长20厘米,宽12厘米长方形纸按右下列图所示方法一层、二层、三层摆下去,共要摆十层,摆好后图形周长是 厘米. 10.下列图是一个零件平面图,图中每一条最短线段均长5厘米.零件长35厘米,高30厘米,这个零件周长是多少厘米二、解答题 “干〞字形图形.两横均由长6厘米,宽1厘米长方形构成,中间一竖是由长6厘米,宽2厘米长方形构成,求出“干〞字图形周长是多少厘米 cm 7cm 正方形网格(如图)中,所有正方形周长与是多少cm BD 对折得到一几何图形,试求图形阴影局部周长.14.如图,在长方形ABCD 中,EFGHAF =10厘米,HC =7厘米,那么长方形ABCD 周长是 厘米35厘30AE F A BD EF G H 6050 402 单位:3 31 12 3 6 1 1。
三年级奥数之图形的周长
第十三讲图形的周长知识要点与学法指导：同学们都知道，长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4，利用长方形和正方形的周长公式，解决一些较复杂的不规则图形的周长问题。
可以采用合并、平移、分割、添补等方法，将问题转化成我们熟悉的、简单的图形问题，从而顺利地加以解决。
例l一个长为5厘米，宽4厘米的长方形，将长增加3厘米，这个长方形的周长增加多少厘米?【分析与解】要求长方形的周长，首先想长方形周长的计算公式是c=(a＋b)×2，已知道长与宽，长增加3厘米，新的长是(5＋3)厘米，已知宽4厘米，就能求出新的长方形周长，再求周长增加了多少。
解(1)：长方形的长增加后是5＋3=8(厘米)新长方形的周长是(8＋4)×2=24(厘米)原长方形的周长是(5＋4)×2=18(厘米)周长增加了24－18=6(厘米)解(2)：也可以这样想：长方形周长包含两个长边，两个宽边，宽不变，长增加3厘米，两个长边共增加3×2=6（厘米），如下图所示。
4厘米5厘米3厘米3×2=6(厘米)答：长方形的周长增加6厘米。
比较以上两种方法，你认为哪种解法更简便？如果长和宽各增加3厘米，周长增加多少厘米？你会算吗？试一试1一个长方形长6米，宽4米。
（1）如果长增加4米，这个长方形的周长增加多少米？（2）如果长增加2米，宽增加4米，这个长方形的周长增加多少米？例2 一个长方形和一个正方形周长相等，已知正方形的边长是5厘米，长方形的长是6厘米，宽是多少厘米?【分析与解】已知正方形的边长就很容易求出正方形的周长，我们先求正方形周长，再根据它和长方形周长相等这一条件用长方形周长公式求出长方形的宽。
解：正方形周长5×4=20(厘米)长方形的长与宽的和20÷2=10(厘米)长方形的宽 10－6=4(厘米)答：这个长方形的宽4厘米。
试一试2一块正方形菜地边长4米，在四周围上篱笆，篱笆长多少米？用这些篱笆刚好围出一块长7米的长方形菜地，围成的长方形的宽是多少米？例3 求下图所示图形的周长(单位：分米)。
三年级奥数巧求周长
三年级奥数巧求周长三年级数学第四讲巧求周长例题与⽅法例1⽤3个周长是16厘⽶的正⽅形拼成⼀个长⽅形(见图)。
求所拼成的长⽅形的周长【思路点睛】周长是指围成⼀个平⾯图形所有边线长的总和。
原采3个正⽅形拼成⼀个⼤长⽅形以后，有4条边两两重合了。
解法⼀：(1) 正⽅形的边长是多少厘⽶? 16÷4＝4(厘⽶)(2) 两两重合的4条边共长多少厘⽶? 4×4＝16(厘⽶)(3) 3个正⽅形的周长共是多少厘⽶? 16×3＝48(厘⽶)(4) 拼成的长⽅形周长是多少厘⽶? 48－16＝32(厘⽶)答：拼成的长⽅形周长是32厘⽶。
解法⼆：(1) 正⽅形的边长是多少厘⽶? 16÷4＝4(厘⽶)(2) 拼成长⽅形的长是多少厘⽶? 4×3＝12(厘⽶)(3) 长⽅形的周长是多少厘⽶? (12＋4)×2＝32(厘⽶)答：(略)【思路点睛】1．⽤4个周长为16厘⽶的⼩正⽅形拼成⼀个⼤正⽅形(见图)。
求所拼成的⼤正⽅形的周长。
4个⼩正⽅形拼成⼀个⼤正⽅形后，有8条边两两重合。
解法⼀：(1) ⼩正⽅形的边长是多少厘⽶? 16÷4＝4(厘⽶)(2) 两两重合的8条边共长多少厘⽶? 4×8＝32(厘⽶)(3) 4个⼩正⽅形周长⼯共是多少厘⽶ 16×4＝64(厘⽶)(4)拼成的⼤的正⽅形的周长是多少厘⽶？64－32＝32(厘⽶)答；拼成的⼤正⽅形的周长是32厘⽶解法⼆：(1) ⼩正⽅形的边长是多少厘⽶? 16÷4＝4(厘⽶j：(2) ⼤正⽅形韵边长是多少厘⽶? 4×2＝8(厘⽶)(3) ⼤正⽅形的周长是多少厘⽶? 8×4＝32(厘⽶)答：(略)。
例2有—块⼩麦地，形状见图，请根据所给条件求出这块地的周长。
【思路点睛】这是个不规则图形想⼀想求它的周长能杏转化为求正⽅形的周长。
将图形的两条边平移，如右图，得到⼀个正⽅形，原来不规则图形的周长就是这个正⽅形的周长。
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图形周长
知识点：
1.基本概念：
周长：封闭图形外周一周的长度就是这个图形的周长．
2.不规则图形周长的求解：（目的就是把歪歪扭扭的图形变成会计算的长方形或者正方形）
①平移法
②割补法
3.遇到“凹”字图形要小心，凹槽里边面对面，一定不要忘×2.
4.图形周长歌：
长方形，长加宽，乘以2；正方形，边乘4
不规则，平移平移变规则
有凹槽，加上它，面对面，乘以2
1.求出下列图形的周长.
2.求出下图中阴影部分的周长.
3.下面是希望小学教学楼的平面图，求这座楼房的周长.
4.下图“E”字的周长是多少厘米？
5.一张长方形纸片，长19厘米，宽11厘米。
在这张纸上，按照下图虚线剪两刀，结果把这张纸片分割成4个小长方形。
所有小长方形的周长一共是多少？
6.如图，正方形ABCD的边长为4厘米，每边被四等分。
求图中所有正方形周长的和.
7.将一个边长为18厘米的正方形纸片，剪成4个完全一样的小正方形纸片。
这4个小正方形的周长比原来的大正方形周长增加了多少厘米？
8.如图，5个相同的小长方形拼成一个大正方形。
已知大正方形的周长比一个小正方形的周长多10厘米.那么小正方形的周长是多少厘米？
9.下图中的正方形被分成了4个相同的长方形，每个长方形的周长都是20厘米，求这个正方形的周长.
10.将9个边长是3分米的正方形，拼成一个大正方形，其周长的和减少了几分米？
11.如图，4个小正方形拼成一个大正方形，每个小正方形的周长是28厘米．那么这个大长方形的周长是多少厘米？
12.一个宽为10厘米的长方形纸片，先剪下一个最大的正方形，再从余下的纸片中剪下一个最大的正方形。
最后剩下的图形的周长是多少？
13.如下图，阴影部分是正方形，那么最大的长方形的周长是多少厘米？
14.右图中的阴影部分BCGF是正方形，线段FH长18厘米，线段AC长24厘米，则长方形ADHE 的周长是厘米．
15.下图是由边长为1厘米的11个正方形堆成的“土”字图形．试求出其周长．
16.将边长为10厘米的五张正方形纸片如图所示放置，每张小正方形纸片盖住的部分是一个较小的正方形，它的边长 是原来正方形的一半，则图中图形的周长是多少？
1.求出下列图形的周长.
2.如下图是某校的平面图，已知线段a ＝120米，b ＝130米，c ＝70米，d ＝60米，l ＝250米．杨 老师每天早晨绕学校跑2圈，问每天跑多少米？
3.求下列图形的周长
4.将一个长50厘米、宽25厘米的长方形的铁皮，剪成4个完全一样的小长方形（如图所示），这4个小长方形的周长和比原来的长方形周长增加了多少厘米？
5.一张长方形的纸，长是40厘米，宽是25厘米，先剪下一个最大的正方形以后，再从余下的纸中，再剪下一个最大的止方形，然后再从余下的纸中，第3次剪下一个最大的正方形。
最后余下的长方形的周长是多少
6.一个长为12cm，宽为10cm的长方形，挖去一个边长为4cm的正方形补在另一边上所得的图形的周长是多少厘米？
7.如图，若每个小正方形的周长为12厘米，则他们组合而成的十字图形的周长为多少厘米？
8.如下图，阴影部分是正方形，那么最大的长方形的周长是多少厘米？
9.如图是由九个同样的小正方形拼成的图形，其周长为48厘米．那么，每个小正方形的周长是多少厘米？
10.将边长为10厘米的五张正方形纸片如图所示放置，每张小正方形纸片盖住的部分是一个较小的正方形，它的边长是原来正方形的一半，则图中图形的周长是多少？
课堂共同学习
500米、60cm 36厘米200米、390 20分米120 64厘米76厘米15厘米32厘米72分米56厘米20厘米60cm 84厘米24厘米120厘米
课后自我提升：
26分米、18 2520米160米、300米150厘米30厘米52cm 36 60cm 12厘米120厘米。