内能ppt10 苏科版优秀课件
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《内能》内能PPT精品教学课件
具有内能
一切物体，不论温度高低，都具有内能
冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？
捂热水袋
哈气
双手摩擦
捂热水袋
高温物体： 热水袋
低温物体： 手
温度降低
温度升高
内能减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
二、物体内能的改变： 1.热传递： 温度不同的物体互相接触 低温物体温度升高，高温物体温度降低
（1）热传递可以改变物体的内能
做一做
二、物体内能的改变
（1）热传递可以改变物体的内能
高温物体： “哈气”
低温物体： 手
温度降低
温度升高
哈气
内能 减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
（2）热传递的条件：物体之间有温度差
不加热热水袋，双手可以 一直从热水袋获得能量吗？
不能
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。
科学世界
现代工业大量燃烧煤和石油
人类大量砍伐森林
产生了更多的二氧化碳
削弱了植物光合作用对二氧化碳的消耗
加剧了地球的温室效应
后果：
如果地球表面的温度过高，将会导致两极的冰雪融化，使得海平面上升， 淹没城市，大片良田盐碱化。温度的升高还会影响全球气候，使得一些
地区暴雨成灾,而另外一些地区干旱少雨，促使土地荒漠化。
谢谢观看
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
生活中的实例
电饭煲中的饭勺烫手
热汤中的勺子烫手
一切物体，不论温度高低，都具有内能
冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？
捂热水袋
哈气
双手摩擦
捂热水袋
高温物体： 热水袋
低温物体： 手
温度降低
温度升高
内能减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
二、物体内能的改变： 1.热传递： 温度不同的物体互相接触 低温物体温度升高，高温物体温度降低
（1）热传递可以改变物体的内能
做一做
二、物体内能的改变
（1）热传递可以改变物体的内能
高温物体： “哈气”
低温物体： 手
温度降低
温度升高
哈气
内能 减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
（2）热传递的条件：物体之间有温度差
不加热热水袋，双手可以 一直从热水袋获得能量吗？
不能
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。
科学世界
现代工业大量燃烧煤和石油
人类大量砍伐森林
产生了更多的二氧化碳
削弱了植物光合作用对二氧化碳的消耗
加剧了地球的温室效应
后果：
如果地球表面的温度过高，将会导致两极的冰雪融化，使得海平面上升， 淹没城市，大片良田盐碱化。温度的升高还会影响全球气候，使得一些
地区暴雨成灾,而另外一些地区干旱少雨，促使土地荒漠化。
谢谢观看
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
生活中的实例
电饭煲中的饭勺烫手
热汤中的勺子烫手
《内能》内能PPT优秀课件
学习目标
了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温
度升高（降低），内能改变。 了解热量的概念，热量的单位是焦耳。 知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
内能
哪些物体有动能？它们的共同特征是什 么？哪些物体具有重力势能？它们的共 同特征是什么？
内能
物体的内能与什么因素有关？
【解析】 （1）物体内能的大小与物体的温度有关。同一物体，温度越 高，内能越大。（2）内能还和物体内部分子的多少、种类、 结构、状态等因素有关。说明：物体温度越高，物体内分子运 动越剧烈，分子动能越大。内能的改变会影响物体内部分子的 运动及结构的变化，从而引起热膨胀、熔化、凝固、蒸发等各 种热现象。
【解析】 运动的汽车、奔跑的马、飞行的小鸟等 都有动能。它们的共同特征是都在运动。 空中飞行的飞机、吊在空中的电灯、举 高的重锤等都有重力势能。
内能
想想议议 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。
推动瓶塞的能量来自哪里？
【解析】 热水汽化成为水蒸气,瓶内压强增大,内 能转化为机械能,将瓶盖弹起。
内能
内能所指的分子势能是分子间相互作用使 分子具有的势能。作为物体整体跟地球的 相互作用而具有的重力势能是机械能，不 是内能。所以内能是不同于机械能的另一 种形式的能量。
知识点1：内能
知识点1：内能
知识点：内能定义的理解 例题1：物体的内能是指（ C ）。
A. 物体中个别分子所具有的能 B. 物体做机械运动所具有的能 C. 物体内所有分子的动能和势能的总和 D. 物体做机械运动和热运动的能的总和
【解析】内能是物体内部所有分子的所具有的分子动能和分子势能 的总和，其大小与物体内部所有分子的热运动情况和分子 间的相互作用情况有关。故选C。
初中物理 内能、热量 苏科版优秀课件
热传递：
当物体或物体的不同部分之间存在温度差时， 就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转 移到低温处，直至温度相同。
2、热传递具有以下特点：
（1）发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存 在温度差。
（2）传递方向：能量从高温物（处）转移到低温 物（处）。
（ 3）终止标志：温度相同。
（4）实 质：内能转移（能量的形式不发生改变）
南京市天景山中学九年级物理组 2009.9
热传递：
物体内大量分子的无规则运动叫热运动。
下面我们先来认识内能 回忆
回忆
分子动理论的三点基本内容 1.物质是由分子组成的 2.组成物质的分子永不停息地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的引力和斥力
观察比较
我在动,也 有动能噢！
想一想?
运动着的分子呢?
3、热传递改变内能过程.
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
转移到
内能发生转移 高温物体
低温物体
高温部分
低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
生活中还有哪些通过热传递来改变物 体内能的？
• (1) 什么叫内能？ • （2）内能与什么有关？ • （3）改变内能的方式之一是什么？ • （4）热传递改变内能的实质是什么？
微观上，物体内部所有 分子无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内 能。
• 一、内能定义
• 物体内所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫做物体的内能
看图片思考哪些物体有内能
冰有内能吗？
• 由于一切物体内的热运动永不停息，因此 任何一个物体都具有内能。
内能与温度什么关系？
当物体或物体的不同部分之间存在温度差时， 就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转 移到低温处，直至温度相同。
2、热传递具有以下特点：
（1）发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存 在温度差。
（2）传递方向：能量从高温物（处）转移到低温 物（处）。
（ 3）终止标志：温度相同。
（4）实 质：内能转移（能量的形式不发生改变）
南京市天景山中学九年级物理组 2009.9
热传递：
物体内大量分子的无规则运动叫热运动。
下面我们先来认识内能 回忆
回忆
分子动理论的三点基本内容 1.物质是由分子组成的 2.组成物质的分子永不停息地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的引力和斥力
观察比较
我在动,也 有动能噢！
想一想?
运动着的分子呢?
3、热传递改变内能过程.
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
转移到
内能发生转移 高温物体
低温物体
高温部分
低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
生活中还有哪些通过热传递来改变物 体内能的？
• (1) 什么叫内能？ • （2）内能与什么有关？ • （3）改变内能的方式之一是什么？ • （4）热传递改变内能的实质是什么？
微观上，物体内部所有 分子无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内 能。
• 一、内能定义
• 物体内所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫做物体的内能
看图片思考哪些物体有内能
冰有内能吗？
• 由于一切物体内的热运动永不停息，因此 任何一个物体都具有内能。
内能与温度什么关系？
《内能》PPT课件 (共31张PPT)
下列关于内能的说法中正确的是 ( D ) A．0℃以下的物体没有内能 B．静止的物体没有内能 C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
例子： 暖气使屋内温 度升高，屋内 空气内能增大； 太阳将棉被晒 得暖乎乎的； ………
物体内能的改变 热传递：
如果足球缩小到分子大 小，它是否还具有动能 和势能呢？为什么？
分子动能 分子势能
内能
内能
内能
例：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃。甲冰块 静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰 块相比较( B C ) A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大
内能
关于内能，下例说法中正确的是（ ） A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大 下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手 ）
2、一个物体的温度越高，内能越大
二、改变物体 热传递 内能的方法：
做功
热量：传递内能的多少
1、克服摩擦力做功，内能增大
2、外界对物体做功，内能增加 字与相应的物理 知识用线连接起来：
今天天气真热
物体吸热膨胀 摩擦生热
热量
内能
物体吸热升温
温度
练习
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
内能优秀PPT获奖课件
▪ 3.物质内部 分子热运动旳 能与分子 能 旳总和，叫做物体旳 能。
▪ 4.铁水具有 ，冰块也具有 ，一切物体， 不论 都具有内能。同一物体，在相同物态 下，温度越高，分子热运动越 ，内能 越 ，物体温度越低时，内能越 。
课堂探究：
▪ 1.导入新课：回忆动能和势能旳知识，再根据分子 永不断息地运动和分子间存在作用力旳知识，与动 能和势能作类比，你想到了什么？——引出课题。
一种物体温度降低时
它旳内能就会降低
结论：内能与温度有关,温度升高， 物体旳内能增长。
物体旳内能还跟其他原因有关吗 ？
影响内能大小旳原因
▪ 提问： 物体内全部分子旳动能（EK）和势能（EP）旳
总和称为物体旳内能（E），能够表达为 E=N( EK + EP )。从此式能够看出，影响物体 内能旳原因有EK 、 EP和N。而EK 、 EP 和N 又与哪些原因有关呢？
想一想?
①运动着旳篮球具有动能 运动着旳分子呢? 结论:运动着旳分子也动能.
★分子作无规则运动而具 有旳能叫做分子动能。
石块和地球相互吸引具有势能 石块因为地球吸引而下落
相
互
吸
引
结论：
旳
分
相互吸
子
引旳分子也
也
具有势能!
有
势
能
吗?
被压缩旳弹簧旳各部分相互排斥而具有势能。 讨论：相互排斥旳分子之间有无势能?
EK是分子旳平均动能
▪ 了解EK应注意这么几点： ▪ （1）温度是分子旳平均动能大小旳标志，温
度越高，分子旳平均动能就越大； ▪ （2）不同种物质旳物体，假如温度相同，则
它们旳分子旳平均动能相同； ▪ （3）分子旳平均动能与宏观物体运动旳速度
▪ 4.铁水具有 ，冰块也具有 ，一切物体， 不论 都具有内能。同一物体，在相同物态 下，温度越高，分子热运动越 ，内能 越 ，物体温度越低时，内能越 。
课堂探究：
▪ 1.导入新课：回忆动能和势能旳知识，再根据分子 永不断息地运动和分子间存在作用力旳知识，与动 能和势能作类比，你想到了什么？——引出课题。
一种物体温度降低时
它旳内能就会降低
结论：内能与温度有关,温度升高， 物体旳内能增长。
物体旳内能还跟其他原因有关吗 ？
影响内能大小旳原因
▪ 提问： 物体内全部分子旳动能（EK）和势能（EP）旳
总和称为物体旳内能（E），能够表达为 E=N( EK + EP )。从此式能够看出，影响物体 内能旳原因有EK 、 EP和N。而EK 、 EP 和N 又与哪些原因有关呢？
想一想?
①运动着旳篮球具有动能 运动着旳分子呢? 结论:运动着旳分子也动能.
★分子作无规则运动而具 有旳能叫做分子动能。
石块和地球相互吸引具有势能 石块因为地球吸引而下落
相
互
吸
引
结论：
旳
分
相互吸
子
引旳分子也
也
具有势能!
有
势
能
吗?
被压缩旳弹簧旳各部分相互排斥而具有势能。 讨论：相互排斥旳分子之间有无势能?
EK是分子旳平均动能
▪ 了解EK应注意这么几点： ▪ （1）温度是分子旳平均动能大小旳标志，温
度越高，分子旳平均动能就越大； ▪ （2）不同种物质旳物体，假如温度相同，则
它们旳分子旳平均动能相同； ▪ （3）分子旳平均动能与宏观物体运动旳速度
《内能》内能PPT【品质课件PPT】
A．热量总是从高温物体传给低温物体 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，具有的热量越多 D．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量
【解析】 两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传 给低温物体，故 A 正确；物体吸收热量，温度不一定会升高，比如晶体熔化过程， 虽然吸收热量，但温度不变，故 B 错误；只有在热传递过程中才能提到热量，故 C 错误；物体内能增加，可能是外界对物体做功，也有可能是发生了热传递，故 D 错 误。选 A。
第十三章 内 能
第2节 内能
知课识时管作理业
1．内能
定 义：构成物体的所有分子，其热运动的 动能 与 分子势能 的总和，
叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
说 明：(1)物体内能的大小和物体的温度、质量和物态有关。
(2)物体温度升高，内能 增加，温度降低，内能 减少 。 (3) 任何物体都具有内能。
[2017·浙江舟山]下列各项都能使图中瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的
是( A )
A．不断晃动瓶子 B．用酒精灯加热 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射
【解析】 不断晃动瓶子，铁屑与瓶壁之间有摩擦，在此过程中要克服摩擦做 功，使其内能增大，温度升高，故 A 符合题意；B、C、D 选项中瓶内铁屑分别从酒 精灯火焰、手和阳光中吸收热量，都是通过热传递的方式来使物体内能增加的，故 BCD 不符合题意。选 A。
A．物体运动得越快，物体的内能越大 B．吸热越多的物体内能越大 C．50 ℃的水比 40 ℃的水内能大 D．物体温度升高时内能增加
2．(对应例 4)下列关于“热与能”的表述中正确的是( B )
A．物体在吸热过程中，其温度一定升高 B．在搓手取暖过程中，机械能转化为内能 C．水常被用作冷却剂，是因为水的温度较低 D．铁块在煅烧过程中，其内能从零开始增加
【解析】 两个不同温度的物体相接触发生热传递时，热量总是从高温物体传 给低温物体，故 A 正确；物体吸收热量，温度不一定会升高，比如晶体熔化过程， 虽然吸收热量，但温度不变，故 B 错误；只有在热传递过程中才能提到热量，故 C 错误；物体内能增加，可能是外界对物体做功，也有可能是发生了热传递，故 D 错 误。选 A。
第十三章 内 能
第2节 内能
知课识时管作理业
1．内能
定 义：构成物体的所有分子，其热运动的 动能 与 分子势能 的总和，
叫做物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。
说 明：(1)物体内能的大小和物体的温度、质量和物态有关。
(2)物体温度升高，内能 增加，温度降低，内能 减少 。 (3) 任何物体都具有内能。
[2017·浙江舟山]下列各项都能使图中瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的
是( A )
A．不断晃动瓶子 B．用酒精灯加热 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射
【解析】 不断晃动瓶子，铁屑与瓶壁之间有摩擦，在此过程中要克服摩擦做 功，使其内能增大，温度升高，故 A 符合题意；B、C、D 选项中瓶内铁屑分别从酒 精灯火焰、手和阳光中吸收热量，都是通过热传递的方式来使物体内能增加的，故 BCD 不符合题意。选 A。
A．物体运动得越快，物体的内能越大 B．吸热越多的物体内能越大 C．50 ℃的水比 40 ℃的水内能大 D．物体温度升高时内能增加
2．(对应例 4)下列关于“热与能”的表述中正确的是( B )
A．物体在吸热过程中，其温度一定升高 B．在搓手取暖过程中，机械能转化为内能 C．水常被用作冷却剂，是因为水的温度较低 D．铁块在煅烧过程中，其内能从零开始增加
内能PPT(精品课件)
内能是热力学第一定律中的重要概念，它与热量和功一样是能量传递和转换的基本 形式之一。
内能与其他能量的关系
01
02
03
内能与机械能
在一个封闭系统中，内能 的减少等于系统对外界所 做的功，即ΔU = -W。
内能与电能
电能可以转化为内能，例 如电阻发热就是电能转化 为内能的过程。
内能与化学能
化学反应中，化学能通常 转化为内能，例如燃烧过 程中化学能转化为内能和 光能。
01
02
03
04
直接利用
内能可直接用于加热、熔化、 汽化等现象，如热水取暖、烧
水做等。
热机效率
内能转化为机械能的过程中， 由于热量损失和摩擦等因素的 影响，实际转化效率较低。
能量损失
在能量转化的过程中，内能会 以热量的形式散失到环境中，
导致能量利用率降低。
节能技术
采用先进的节能技术和设备， 提高内能的利用率和转化效率
火力发电
核能发电
火力发电站利用化石燃料燃烧产生的 热能，加热锅炉产生蒸汽，驱动汽轮 机转动，进而带动发电机发电。
核能发电站利用核反应产生的热能， 加热蒸汽，驱动汽轮机转动，进而带 动发电机发电。
水力发电
水力发电站利用水流的力量驱动水轮 机转动，进而带动发电机发电，将水 能转化为电能。
内能的利用方式与效率
掌握内能的基本概念、性质和计 算方法，理解内能与其他物理量
的关系。
了解内能在热力学、化学和材料 科学等领域的应用，培养解决实
际问题的能力。
通过学习内能，培养学生对物理 学的兴趣和热爱，提高科学素养。
02
内能基本概念
内能的定义
内能是物体内部所有微观粒子 （如原子、分子）的动能、势 能和内部相互作用力的总和。
内能与其他能量的关系
01
02
03
内能与机械能
在一个封闭系统中，内能 的减少等于系统对外界所 做的功，即ΔU = -W。
内能与电能
电能可以转化为内能，例 如电阻发热就是电能转化 为内能的过程。
内能与化学能
化学反应中，化学能通常 转化为内能，例如燃烧过 程中化学能转化为内能和 光能。
01
02
03
04
直接利用
内能可直接用于加热、熔化、 汽化等现象，如热水取暖、烧
水做等。
热机效率
内能转化为机械能的过程中， 由于热量损失和摩擦等因素的 影响，实际转化效率较低。
能量损失
在能量转化的过程中，内能会 以热量的形式散失到环境中，
导致能量利用率降低。
节能技术
采用先进的节能技术和设备， 提高内能的利用率和转化效率
火力发电
核能发电
火力发电站利用化石燃料燃烧产生的 热能，加热锅炉产生蒸汽，驱动汽轮 机转动，进而带动发电机发电。
核能发电站利用核反应产生的热能， 加热蒸汽，驱动汽轮机转动，进而带 动发电机发电。
水力发电
水力发电站利用水流的力量驱动水轮 机转动，进而带动发电机发电，将水 能转化为电能。
内能的利用方式与效率
掌握内能的基本概念、性质和计 算方法，理解内能与其他物理量
的关系。
了解内能在热力学、化学和材料 科学等领域的应用，培养解决实
际问题的能力。
通过学习内能，培养学生对物理 学的兴趣和热爱，提高科学素养。
02
内能基本概念
内能的定义
内能是物体内部所有微观粒子 （如原子、分子）的动能、势 能和内部相互作用力的总和。
《内能》精品PPT课件
能增加。
②热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫 做热量。
注意: 1.可以说物体吸收或放出热量，但不能说物体具 有热量，只能说物体具有内能。
2.物体吸收多少热量，内能就增加多少； 物体放出多少热量，内能就减少多少。
1热传递的实质： 热传递的实质是内能的转移， 能的形式没有发生变化。 2热传递的条件：存在温度差。 3热传递的方向性： 热量自发地由高温物体传递到低温物体。 4单位: 焦耳(J)。 内能和热量的单位都是焦耳。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
统称为内能（internal energy）
内能的单位：焦耳（J）
1、内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关； 机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有 的机械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具 有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
5、增大空气内能的方法？ 对空气做功，空气内能增大
实验：克服摩擦做功
1、来回拉绳子的过程中，有没有做功？ 克服摩擦做功
2、能量如何转变？ 机械能→内能
3、乙醚有什么变化？ 内能增大，温度升高，乙醚汽化 。
4、乙醚内能增大的方法？ 对物体做功，物体的内能增大。
5、橡皮塞为什么会跳起？ 乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。 6、这个过程中有没有做功？谁对谁做功？ 乙醚蒸气对塞子做功 7、能量如何转变？ 乙醚蒸气的内能→塞子的机械能。
②热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫 做热量。
注意: 1.可以说物体吸收或放出热量，但不能说物体具 有热量，只能说物体具有内能。
2.物体吸收多少热量，内能就增加多少； 物体放出多少热量，内能就减少多少。
1热传递的实质： 热传递的实质是内能的转移， 能的形式没有发生变化。 2热传递的条件：存在温度差。 3热传递的方向性： 热量自发地由高温物体传递到低温物体。 4单位: 焦耳(J)。 内能和热量的单位都是焦耳。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
统称为内能（internal energy）
内能的单位：焦耳（J）
1、内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关； 机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有 的机械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具 有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
5、增大空气内能的方法？ 对空气做功，空气内能增大
实验：克服摩擦做功
1、来回拉绳子的过程中，有没有做功？ 克服摩擦做功
2、能量如何转变？ 机械能→内能
3、乙醚有什么变化？ 内能增大，温度升高，乙醚汽化 。
4、乙醚内能增大的方法？ 对物体做功，物体的内能增大。
5、橡皮塞为什么会跳起？ 乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。 6、这个过程中有没有做功？谁对谁做功？ 乙醚蒸气对塞子做功 7、能量如何转变？ 乙醚蒸气的内能→塞子的机械能。
初中物理 机械能和内能 苏科版优秀课件
中
加热时间/min
0
6 12
考 全
水的温度/℃
20 45 66
程 总
复
食用油的温度/℃
20 68 92
习
陕
西
··
物 理
(2)加热结束时，水的温度比食用油的温度___低_____(填
“高”或“低”)．
(3)在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，
则需要给水加热___更__长___(填“更长”或“更短”)的时间，
分析这两组数据可以得出：__速__度____对物体的动能影响
中 考
较大．依据是_质__量__增__加__为__原__来__的__二__倍__，__动__能__增__加__为__原__来__的__两__
全 程
_倍__，__速__度__增__加__为__原__来__的__两__倍__，__动__能__增__加__为__原__来__的__四__倍__，__因__此__
(2) 当 温 度 降 低 时 ， 物 体 放 出 的 热 量 ： Q 放 ＝ ⑦
__c_m__(t_0_－__t)___．
中
其中m表示物体的质量，t0表示初温度，t表示末温度．
考 全
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
热机
1．做功—改变内能的另一种方式
(1)做功：改变物体内能的实质是将其他形式的能如机械
能转化为内能．
··
陕 西
物 理
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小
球撞击木块时的速度不变，具体的控制方法是__让__不__同__小__球__ ___从__同__一__高__度__自__由__滚__下_____.
苏科版物理九年级上册第十二章《机械能和内能》复习课件(共29张PPT)
叫作这种燃料的热值，它的单位是 J/kg 。 7．燃料完全燃烧所释放出的热量用公式：
Q放= mq 或Q放= Vq 来计算。
酒精的热值是3.0×107 J/kg，表示： 1 kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107 J 。
[点拨]
关于热值的理解： 热值反映的是物质的一种燃烧特性，同时反
映出不同燃料烧过程中，化学能转化成内能的 本领大小，它只与燃料的种类有关，与燃料的形 态、质量、体积、是否完全燃烧等均无关。
1．进一步理解能量的概念，知道动能和势能 统称为机械能；改变物体内能的两种方式。
2. 进一步理解做功是改变物体内能的另一种 方式；了解四冲程汽油机的基本结构及其 工作原理。
预习探学
1．一个物体如果 能 对另一个物体做功，这个物体就 具有 能量 。能量的单位和功的单位相同，是焦耳。
2．物体由于 运动 而具有的能叫作动能；物体动能 大小与 质量 和速度 有关，物体的 质量 越大， 速度 越大，其动能越大。
合作互学、交流助学
例1 关于比热容，下列说法中正确的是（ D） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容就越大 D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量
都没有关系
例2 沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼 夜温差小，这是因为(B ) A．水的密度比沙石的密度小 B．水的比热容大于沙石的比热容 C．水的热量大于沙石的热量 D．水的传热本领比沙石的传热本领差
预习探学
1．物理学中，将物体温度升高时吸收的 热量 与 它的质量和 升高温度 的乘积之比，叫作比热容。
2．水的比热容是 C水=4.2×103J/(kg·℃) ，它表示的 物理意义是 1kg水温度升高1℃时，吸收的热量。 为4.2×103J 。在生产、生活中，有很多地方 都利用了水的比热容 比较大 这一特点。
Q放= mq 或Q放= Vq 来计算。
酒精的热值是3.0×107 J/kg，表示： 1 kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107 J 。
[点拨]
关于热值的理解： 热值反映的是物质的一种燃烧特性，同时反
映出不同燃料烧过程中，化学能转化成内能的 本领大小，它只与燃料的种类有关，与燃料的形 态、质量、体积、是否完全燃烧等均无关。
1．进一步理解能量的概念，知道动能和势能 统称为机械能；改变物体内能的两种方式。
2. 进一步理解做功是改变物体内能的另一种 方式；了解四冲程汽油机的基本结构及其 工作原理。
预习探学
1．一个物体如果 能 对另一个物体做功，这个物体就 具有 能量 。能量的单位和功的单位相同，是焦耳。
2．物体由于 运动 而具有的能叫作动能；物体动能 大小与 质量 和速度 有关，物体的 质量 越大， 速度 越大，其动能越大。
合作互学、交流助学
例1 关于比热容，下列说法中正确的是（ D） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容就越大 D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量
都没有关系
例2 沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼 夜温差小，这是因为(B ) A．水的密度比沙石的密度小 B．水的比热容大于沙石的比热容 C．水的热量大于沙石的热量 D．水的传热本领比沙石的传热本领差
预习探学
1．物理学中，将物体温度升高时吸收的 热量 与 它的质量和 升高温度 的乘积之比，叫作比热容。
2．水的比热容是 C水=4.2×103J/(kg·℃) ，它表示的 物理意义是 1kg水温度升高1℃时，吸收的热量。 为4.2×103J 。在生产、生活中，有很多地方 都利用了水的比热容 比较大 这一特点。
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2．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的．
3．做功和热传递在本质上是不同的： 做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能
之间的转化（不同形式能量间的转化） 热传递使物体的内能改变，是物体间内能的转移
（同种形式能量的转移）
内能与热量的区别
内能是一个状态量，一个物体在不同的状态下 有不同的内能
热量是一个过程量，它表示由于热传递而引起 的变化过程中转移的能量，即内能的改变量。
2、发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温 度差。
3、热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射。
二、热和内能
在外界对系统没有做功的情况下， 内能和热量之间有什么样的关系呢？
△U＝Q
即在外界对系统不做功的情况下，外界传递 给系统的热量等于系统内能的改变量
二、热和内能
△U＝W △U＝Q
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的． 但是它们还是有重要区别的
思考：
请同学们想办法如何将一段铁 丝的温度升高？
一、热传递
两个温度不同的物体互相接触时温度高的物体 要降温，温度低的物体要升温，并将持续到系统间达 到热平衡即温度相等为止，这个过程称之为热传递
热传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射
动画：热传递
1、两个温度不同的物体相互接触时温度高的物体要降 温，温度低的物体要升温，我们说热量从高温物体传 到了低温物体。这样的过程叫做热传递。
A.热水的内能比冷水的内能多 B.温度高的物体其热量必定多，内能必定大 C.在热传递过程中，内能大的物体其内能将减
少，内能小的物体其内能将增大
D.热量是热传递过程中内能转移的量度
22.懒惰包含着永久的失望。 57.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 10.千万别在最好的年龄里，吃得最胖，用得最差，活得最便宜， 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 57.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 89.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 26.世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头！ 11、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧，像不曾受过一次伤一样；唱歌吧，像没有人聆听一样 ；生活吧，像今天是末日一样。
不同能量形式的转化
{ 做功是内能和其他形式的能发生转化 热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移 同种能量形式的转移
五、做功和热传递的区 别
1、做功使物体内能发生改变的时候，内能的改 变就用功数值来量度．外界对物体做多少功， 物体的内能就增加多少；物体对外界做多少功， 物体的内能就减少多少．
热传递使物体的内能发生改变的时候，内能 的改变用热量来量度的．物体吸收多少热量， 物体的内能就增加多少；物体放出多少热量， 物体的内能就减少多少．
57.不是想成为，而是要成为。 56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 42.努力到无能为力，拼搏到感动自己。ห้องสมุดไป่ตู้11、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧，像不曾受过一次伤一样；唱歌吧，像没有人聆听一样 ；生活吧，像今天是末日一样。
D.热量是在热传递中，从一个物体向另一个物 体或从物体的一部分向另一部分转移的内能 的多少
练习
1.若A、B两物体之间没有热传递，正确的解 释是（ ）
A.两物C体所包含的热量相等 B.两物体的内能相等 C.两物体的温度相同 D.两物体没有接触，且都处在真空中
2.关于物体的内能和热量，下列说法正确的是 ( D)
如果没有热传递，就没有热量可言，但此时仍有内能
改变内能的两种方式
做功
热传递
对内
（外界对物 体做功）
对外
（物体对外 界做功）
吸热
（物体从外 界吸热）
放热
（物体对外 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
典例分析
例1、下列关于热传递的说法中，正确的是 （B ）
A.热量从含热量较多的物体传给含热量较少 的物体
16.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
B.热量从温度较高的物体传给温度较低的物 体
C.热量从内能较多的物体传给内能较少的物 体
D.热量从比热容大的物体传给比热容小的物 体
例2、下列关于说法中正确的是（ AD ）
A. 做功和热传递是改变物体内能的两种本质不 同的物理过程
B.外界对物体做功，物体的内能一定增大
C.物体向外界放热，物体的内能一定增大