青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
青岛版三年级书法上册《第十三课横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计一、教学目标1.学习横折弯、横折弯钩和横折斜钩的基本笔画及规范写法。
2.了解横折弯、横折弯钩和横折斜钩的部首及相关汉字。
3.掌握进阶写法，培养学生的书法创意能力。
二、教学内容1.横折弯的基本笔画及规范写法。
2.横折弯钩的基本笔画及规范写法。
3.横折斜钩的基本笔画及规范写法。
4.相关汉字的书写。
三、教学步骤第一步：引入1.制作课前导入图片，让学生感受横折弯、横折弯钩和横折斜钩的美。
2.引导学生讨论这些笔画的特点，启发学生对书法的认识。
第二步：基本笔画及规范写法1.给学生展示横折弯、横折弯钩和横折斜钩的基本笔画，让学生明确笔画的横、竖、撇、捺的方向与顺序。
2.强调每个笔画的起笔与止笔，让学生掌握规范写法。
3.通过抄写训练，巩固学生的书写技巧与规范。
第三步：相关汉字的书写1.给学生讲解横折弯、横折弯钩和横折斜钩的部首及相关汉字。
2.引导学生用笔画练习相关汉字的书写。
第四步：进阶写法1.讲解加点、加勾、加折等进阶写法，让学生了解如何根据不同的汉字结构进行书写。
2.引导学生发挥创造力，尝试在书写时进行变形和组合，培养学生的书法创意能力。
第五步：总结1.结合学生的练习情况，引导学生对本节课内容进行总结。
2.汇报学生的作品，分享感受。
四、板书设计1.横折弯、横折弯钩和横折斜钩的基本笔画及规范写法。
2.相关汉字的部首及书写方法。
3.进阶写法的相关练习。
五、教学用具1.青岛版三年级书法上册。
2.教学课件与图书。
3.书写工具：毛笔、水写布、字帖等。
六、教学评价通过本节课的教学，可以对学生进行理性评价，主要包括：1.观察学生的书写过程，及时指导纠正不规范写法。
2.对照学生的书写作品，评价学生把握规范、笔画流畅和字形美观的情况。
3.鼓励学生在书写中发扬创意，评价学生的书法创意能力及创意与技法的结合情况。
七、教学反思通过本节课的教学，我认为：1.整体教学过程紧凑，适合学生的普遍认知规范。
书法笔画教案
书法笔画教案第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
三年级上册书法教案-11.横钩｜人美版
三年级上册书法教案－11.横钩｜人美版教学目标1.能够正确书写横钩。
2.能够正确掌握横钩的描写方法。
3.能够理解横钩在书法中的重要性。
教学重点1.横钩的正确描写方法。
2.横钩在书法中的运用。
教学难点1.如何正确描写横钩的起笔、落笔、收笔、转折等要点。
2.如何将横钩运用到字体的书写中。
教学准备1.教师准备书法教材。
2.黑板或白板，粉笔或白板笔。
教学过程引入1.请同学们回顾上一节课学习的知识内容，并温习相关的书写方法。
讲解1.教师在黑板或白板上展示横钩的正确书写方法，并强调起笔、落笔、收笔、转折等要点。
2.调动同学们的积极性，向他们提问有关横钩的常见问题，并耐心解答。
3.借助教材，结合实例进行详细讲解，帮助同学们理解横钩在书法中的重要性。
练习1.让同学们现场模仿教师的书法书写操作，逐步掌握横钩的正确书写方法。
2.让同学们自行练习书写横钩，并在练习中逐渐发现并纠正自己的问题。
3.分组练习，让同学们相互观摩、交流并改进自己的书法。
总结1.教师对学生练习成果进行点评，并指出其中存在的问题和进步。
2.邀请同学们发表感想，分享书法学习心得。
课后作业1.完成书写相关作业，巩固所学内容。
2.在课后练习中进一步熟练掌握横钩的书写方法。
教学反思通过本节课的教学，同学们对横钩的起、落、收、转等都有了更为深入的了解，能够更好地掌握横钩的书写方法。
通过课堂练习，同学们的书法水平得到了进一步提升。
同时，本节课能够增强同学们的书法兴趣，激发他们对书法的热爱。
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
《横折弯钩和横折斜钩》的教学设计教学目标1.认识横折弯钩和横折斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。
教学重点写好横折弯钩和横折斜钩。
教学难点写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
教具准备：课件、铁丝、实物投影、书写工具教学过程（课前谈话）媛媛老师给你们带来了一位朋友，他是谁呢？他有一个神奇的（口袋），从口袋里拿出了什么？是，它是一根铁丝，如果它是笔画呢？神奇的铁丝还可以变成什么新的笔画呢？和哆啦A梦一起踏入神奇的书法之旅吧！（1）听，哆啦A梦在向你们发出挑战呢？折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成了什么？（横折弯钩）（2）师：谁来继续变！折下来，斜出去，钩上来。
变成了什么？一起叫叫它的名字。
（横折斜钩）一、认识笔画，书写笔画1.认识笔画：（1）今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横折斜钩）。
（2）这两个笔画很像，但是不一样。
仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？指名说。
（3）你们看，横折弯钩像什么？（预设：鸭子、天鹅……）横折斜钩这个笔画又像什么呢？2.写写笔画：（1）多么有趣的笔画啊，你想怎样把这两个笔画写美呢？说的真棒，哆啦A梦把你们的话编成了口诀。
读一读，记一记。
我们一起念着口诀，伸出右手的食指，把它们送到田字格里。
（2）再写横斜钩。
（师边范写边说口诀）（3）对照口诀，你能把新笔画写漂亮吗？（4）回忆一下坐姿和握姿拿出写字纸，咦，写字纸上怎么有台阶呢？听，哆啦A梦在说什么？能吗？开始第一级台阶。
横折弯钩和横折斜钩描2个，再写2个。
（5）对照口诀，师生评议（6）让我们再来练一练这个笔画！二、观察比较，学写汉字“九、吃”1.过渡：笔画写得不错，那字呢？2.课件出示“九、吃”，读一读。
这两个字里都有新笔画（横折弯钩）。
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折斜钩》教学设计
横折斜钩的写法教学目的：1、通过横折斜钩的教学，使学生切实掌握笔画轻重变化的能力。
进一步提高学生观察和分析字形的能力。
2、指导学生写好“飞”“风”，以及通过拓展写好“气、汽、氛、凤、凰、岚、佩、执、热”等字。
教学重点：横折斜钩的运笔分析和辅导。
教学难点：横折斜钩在不同字中的形体变化。
教学过程：一、导入：上次课我们学习了横折弯钩的写法，谁能帮老师回忆一下横折弯钩的写法？其实啊横折弯钩还有一位孪生兄弟，叫横折斜钩，今天我们就一起去看看。
二、指导横折斜钩笔画的书写1、同学们看一看，这两个孪生兄弟之间究竟有什么不同呢？（学生观察）2、顺势指导二者在书写方面的不同。
横折弯钩和横斜钩是两个复合笔画，这两个笔画有相似之处，又有区别：横折弯钩书写时，横折要重写，横部上斜，顿笔后折向下写竖，折部方向外突，弯处要轻，圆转向左写横，后段加重，至末顿笔向上挑出。
横折斜钩书写时，起笔、中间的顿笔、出尖向上都与“横折弯钩”一样，不同的是“横斜钩”做顿后是斜弯右下，而“横折弯钩”是圆弯转右。
3、老师带领学生书空练习，学生在习字本上自练。
4、对比点评三、指导书写“飞”“风”1、开动你的小脑筋，想一想，哪些字含有这个笔画呢？（小组讨论）2、分小组交流3、出示“飞”“风”，同学们好好观察一下，看“飞”的起笔是在米字格中的位置，以及折笔和收笔的位置。
4、学生练习书写“飞”5、出示“风”，指导观察，看中间的“×”是不是在米字格正中间？学生观察，交流。
6、学生练习书写“风”四、拓展练习1、观察这些字“气、汽、、凤、凰、热”在米字格中的位置2、练习书写五、小结回顾请同学们谈谈你今天的收获。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画第十一课横撇和横撇弯钩》优质课教学设计_1
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画第十一课横撇
和横撇弯钩》优质课教学设计_1
《横撇和横撇弯钩》教学设计
教学内容：
横撇和横撇弯钩。
教学目标：
1、认识横撇和横撇弯钩的形态特点。
2、掌握横撇和横撇弯钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横撇和横撇弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以横撇和横撇弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇和横撇弯钩。
三、讲授新课：
1、板书：横撇和横撇弯钩。
2、出示横撇和横撇弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横撇和横撇弯钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横撇和横撇弯钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
横折弯钩(教案)
举例：针对笔画顺序的难点，教师可以设计互动环节，让学生互相演示并纠正笔画顺序，通过实际操作加深理解。对于横折弯钩在汉字中的位置与角度，教师可以提供多个例字，引导学生观察并总结规律。至于书写力度的控制，可以通过反复练习，让学生在对比中感受力度的变化，逐步掌握书写技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横折弯钩的基本笔画及其书写顺序。横折弯钩是汉字书写中的重要笔画，它的正确书写能够使汉字看起来更加美观和规范。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如汉字“力”。这个案例展示了横折弯钩在实际书写中的应用，以及它如何影响汉字的整体美感。
课堂上，我尝试运用案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，让学生在互动中学习。我发现，这种方式确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我计划在后续的教学中，加强对学生独立思考能力的培养。
此外，我在教学过程中也注意到了一些亮点。例如，学生们在成果展示环节表现得非常积极，能够主动分享自己的学习心得。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。接下来，我会继续优化教学策略，使学生们在愉快的氛围中学习，不断提高他们的汉字书写能力。
3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中加深对汉字笔画的理解。
4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
-汉字书写的美感培养：强调横折弯钩在汉字结构中的平衡与协调，培养学生对汉字美感的认识。
举例：以“力”字为例，讲解横折弯钩在字中的位置与角度，如何使整个字看起来既稳定又有力。
三年级上册书法教学设计-14.弯钩｜人美版
三年级上册书法教学设计－14.弯钩｜人美版一、教学目标1.熟悉弯钩字的基本结构和笔画；2.掌握弯钩字的笔顺和规范；3.体会弯钩字的气韵和美感；4.能够通过练习，写出规范美观的弯钩字。
二、教学内容1. 弯钩字的基本结构和笔画弯钩字是由“弯”和“钩”两个部分组成的。
其中，“弯”是一个由三个连续的弯形组成的部分，而“钩”是一个向右弯曲形成的小钩形。
在书写弯钩字时，需要先写“弯”，再写“钩”。
具体结构如下图所示：弯钩字结构示意图弯钩字结构示意图弯钩字的笔画有五画，分别是：横、撇、竖、弯、钩。
其中，横、撇和竖都可以在日常生活中得到练习和应用。
而弯和钩则需要专门练习，才能写出好看的弯钩字。
2. 弯钩字的笔顺和规范书写弯钩字的笔顺遵循“先内后外，先长后短，先重后轻”的原则。
也就是说，在书写“弯”和“钩”时，需要先写内部的部分，再写外部的部分；先写长的线条，再写短的线条；先重的压笔，再轻的晕染。
此外，书写弯钩字还需要注意以下几点规范：1.书写姿势：坐直、臂肘放松，手指握笔自如；2.笔画结构：每个笔画应有头、身、尾三部分；3.间距大小：弯钩字中间间隔一格，左右两边的间距应相等；4.字形整齐：弯、钩两部分的结构和大小应相等，线条要粗细有致，字形整齐美观。
3. 弯钩字的气韵和美感弯钩字的气韵和美感主要体现在以下几个方面：1.用笔：在弯钩字中，使用笔尖的角度和强度可以使字形更加饱满和生动；2.音律节奏：在书写弯钩字时，需要注意每一个笔画的虚实、粗细和笔画顺序等因素，使得整个字体的音乐节奏完美和谐；3.韵味和美感：弯钩字的字形柔美婉转，较为亲切，因此需要以舒缓的笔画，产生和谐、优雅的氛围。
4. 练习书写弯钩字为了达到书写弯钩字的目的，需要进行大量的练习。
可以通过多次写字，让自己熟悉弯钩字的结构和笔画。
同时，还可以通过参考书法名家的弯钩字作品，来提高自己的书写水平。
三、教学步骤1. 学生实地体验让学生们亲自体验，并注意观察。
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横折斜钩、横折弯钩的写法
内容分析：
基本笔画是构成汉字的重要部件，写好基本笔画写好汉字的基本前提。
学习和掌握横折斜钩和横折弯钩笔画的写法及形态特征,可以帮助学生了解汉字笔画的书写规律,为学生养成正确的写字习惯奠定基础，提高文化素养。
教学目标：
1．认识横折斜钩和横折弯钩两个笔画的形态特征，提高学生书写能力，养成良好的书写习惯。
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折斜钩”、“横折弯钩”，写好“飞、九”两个字，写得正确、美观、整洁。
3．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。
教学重点：
认识“横折斜钩、横折弯钩”笔画的两种形态特征不同。
教学难点：
正确把握“横折斜钩、横折弯钩”在汉字书写中的运用
教学准备：
书写用具、田字格练习纸、教学课件等
教学过程：
课前互动，强调姿势
1.激趣
老师给大家带来一位朋友，她是谁呢？（播放《小魔仙》）喜欢小魔仙吗？看！小魔仙带来了一根魔法棒，它像什么？如果它是一个笔画呢？（横、斜钩、竖弯钩）魔法棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！
2.强调正确的执笔姿势和坐姿。
一、观察对比，识别形态
1、复习旧知，引出课题
（1）复习基本笔画（横、斜钩、竖弯钩）
（2）组合笔画（横加斜钩→横折斜钩，横加竖弯钩→横折弯钩）
（3）板书题目：横折斜钩、横折弯钩的写法，齐读课题。
2、观察对比,找出异同
这两个笔画很像大家注意认真观察，找出两个笔画的相同点和不同点。
（生观察思考讨论，抽生回答）
师生总结相同点和不同点
二、分步教学，指导技法
1、辨析形态，揭示名称
（1）出示小鸭变成天鹅起飞的图片（课件展示）在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗？（引导学生书空：头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。
）
（2）讲解横折斜钩，强调起笔、行笔、收笔书写要领。
每一个笔画都有着固定的笔顺，横折斜钩、横折弯钩笔画的笔顺是从左往右弯。
每一个笔画都有起笔、行笔、收笔，横折斜钩笔画也是一样。
轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。
（课件演示、师讲解示范）
（3）学生练习，感受体验
A、笔画练习
B、例字练习
教师巡视指导并提示执笔方法与写字姿势，适时表扬、展示，发现不足予以纠正。
（作业展示，师生共评）
2、讲解示范，指导练习
横折斜钩像一只起飞的天鹅。
下面请同学们观察一下这幅画：
（1）出示小鸭在水中游的图片，观察形状像什么呢？（课件展示）
小组讨论，抽生回答
教师小结：我们一起在鸭子身上找找这个笔画吧。
（师生一起书空：头伸直，脖子长，肚子弯，尾巴翘。
）横折弯钩（2）讲解横折弯钩，强调横折斜钩与横折弯钩的不同
A、示范书写，边写边讲解运笔要领，要求学生认真观察，引导学生书空练习。
其后，学生试写，总结方法。
横折弯钩: 轻轻点头向上走，折画向左靠一靠，圆圆转弯平平底，停停笔尖向上钩。
看，小鸭子稳稳地浮在水面上了。
（课件演示、师讲解示范）
（3）学生练习，体验感悟
B、笔画练习：书写时要特别注意弯钩的写法，感受与横折斜钩的不同。
C、例字练习，作业展评
教师巡视指导并提示执笔方法与写字姿势，适时表扬、展示，发现不足予以纠正。
3、归纳小结，强化记忆
横折斜钩和横折弯钩两种形态的不同，我们一定要认真观察，多加练习，记住横折斜钩折后是斜的，横折弯钩折后是有一个圆圆的转角下面是平的。
三、拓展延伸，学会运用
魔法任务师：看见大家写得这么认真，小魔仙有话要说了，想听吗？竖起耳朵哦！（课件播放：亲爱的小朋友们，小魔仙发现你们学得认真，写得漂亮，我代表魔法世界向你们表示祝贺！你们还敢接受新的挑战吗？）
（出示）魔法任务
初级任务：临写“几”和“风”字。
高级任务：到生活中寻找带有这两个笔画的字，写一写。
小魔仙：大家可以根据自己的情况，选择其中一项完成，也可以两项都完成！
教师小结，点出给孩子们的魔法就是让孩子们养成仔细观察，勤于练习的好习惯，个个变身为小小的书法家。
板书: 横折斜钩、横折弯钩的写法。