《安塞腰鼓》探究与赏析PPT
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《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
3 安塞腰鼓课件(22张ppt)
3.安塞腰鼓具有什么特点？ 安塞腰鼓是真正的、原始的、自然的生命流露，它伟大、雄浑、 激昂、粗犷。
阅读探究
阅读课文，回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用？
突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用了哪些景物进行衬托？
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明 代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由 榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。早在 1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖， 近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典，2009年 国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。
文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声，作者还描写了后生们的动作。
例如：搏击。与其他描绘打鼓的动词（打击、敲打）相比， 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系（搏击腰鼓、更搏击
阅读探究
阅读课文，回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用？
突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用了哪些景物进行衬托？
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明 代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由 榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。早在 1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖， 近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典，2009年 国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。
文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声，作者还描写了后生们的动作。
例如：搏击。与其他描绘打鼓的动词（打击、敲打）相比， 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系（搏击腰鼓、更搏击
《安塞腰鼓》课件ppt
第三部分
要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。
豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。
第1课时
5 琥珀
琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。
整体感知
自由读课文，学习本课要求会认的生字。
琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃
“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么这样说？
江南流水更多地表现柔美的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？
西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。但是，“消化着红豆角老南瓜”的躯体，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复苏的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。 落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。
安塞腰鼓是一种独具特色的汉族民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多年的历史，为国家级非物质文化遗产。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂风，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。
安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，展现了陕北人民的一腔热血，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美,潇洒大方，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。
要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。
豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。
第1课时
5 琥珀
琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。
整体感知
自由读课文，学习本课要求会认的生字。
琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃
“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么这样说？
江南流水更多地表现柔美的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？
西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。但是，“消化着红豆角老南瓜”的躯体，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复苏的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。 落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。
安塞腰鼓是一种独具特色的汉族民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多年的历史，为国家级非物质文化遗产。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂风，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。
安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，展现了陕北人民的一腔热血，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美,潇洒大方，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。
《安塞腰鼓》ppt课件
合作探究
1.安塞腰鼓表演前是一番什么样的景象呢？
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎 从来不曾响过。
“呆呆的”运用拟人的修辞手法，形象地写出了安塞腰鼓安静时的 状态。“似乎从来不曾响过”，与下文热烈的腰鼓表演场面形成对比， 同时也为下文写腰鼓表演蓄势。
表演前：静静地积蓄着力量
研读课文
请赏析文章第14-16段，想想这几段运用了哪种写作手法？ 反复，运用拟声词“隆隆”，表现安塞腰鼓声音的特点。
4.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦 然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
运用反复的修辞手法，突出了腰鼓声音的强烈和力量的奔放。
研读课文
请赏析第25-27段：（朗读过程中应注意语调）
合作探究
4.“耳畔是一声渺远的鸡啼。”这句话营造出了一种怎样的意境？体会这 一结尾的妙处。
①以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的 寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。
②使文章起伏跌宕，结构回环完整。
合作探究
5.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么说“ 多水的江南”打不得这样的腰鼓？
赏析角度：可从修辞，句式，叠词，动词使用等 请赏析文章第7自然段： 1.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
运用排比的修辞手法，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。
研读课文
2.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
运用比喻的修辞手法，把后生比作被强震不断击起的石头，既写出了百 十个人捶鼓的场景，又突出了现场震天动地的声响和气势，表现了生命沸腾、 力量喷涌、不可遏止的情景。
品析语言
《安塞腰鼓》ppt课件
让作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话 来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？
好一个安塞腰鼓！
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用？
结构上，使文章的结构清晰，层次分明。 内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出
现，使文章形成回环往复的气势，突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句，增强了语气和语势，请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例：书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸，将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟， 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机，带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。（重点） 2.体会文章语言特点，学习多种手法的综合运用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力，以及民俗文 化的意义。（重点）
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂
的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢
的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。
句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
好一个安塞腰鼓！
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用？
结构上，使文章的结构清晰，层次分明。 内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出
现，使文章形成回环往复的气势，突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句，增强了语气和语势，请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例：书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸，将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟， 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机，带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。（重点） 2.体会文章语言特点，学习多种手法的综合运用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力，以及民俗文 化的意义。（重点）
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂
的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢
的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。
句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
第3课《安塞腰鼓》课件(37张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
年轻后生
充满活力
一群茂腾腾的后生。
交代了击鼓的人，叠词显示出后生们的青春活力。
朴实、憨厚、茁壮
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
交代击鼓的环境——高粱地前。 形象地写出了他们身上的特点—— 朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡 土气息。
有力、活跃、强盛和富于激情 排比
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地 搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感 受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那
那么一股劲！ 排比
写出击鼓场面的自由奔放。
声音震天撼地，令人产生共鸣
写出鼓声的力度之大、反响之强。
比喻
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦
然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观
众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 拟声词
生命的宣泄 自由的挥洒
寂静的腰鼓——像来到另一个星球 （表演后）
主旨概括
作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓 的热烈豪放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的 生命力，赞美了黄土高原上朴实坚韧的劳动人 民，更赞美了一种自由坦诚、热烈奔放、坚韧 顽强的生命状态，催人奋进。
拓展延伸
中国鼓文化
鼓是精神的象征，舞是力量的表现，鼓舞结
本文综合运用了多种表达方式，试结合具体语句进行分析。
描写
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
静态描写，描写后生们沉稳而安静的样子。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
动态描写，写后生们全情投入、用尽全力擂鼓的样子。
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演，观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵，激发了观众们的情
感共鸣，让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活，是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善，逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台，广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动，向世界展示安塞腰鼓的独特魅力，促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演，让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击，表现出音乐中 的强弱变化，增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演，传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素，展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情，增加腰鼓表演的趣味性，让观
《安塞腰鼓》优秀PPT课件
这句话从人的感受的角度写安塞腰 鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的 奇特效应。它震撼人心，使观众受到感 染，产生了心灵共鸣。
合作探究
第18段是怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏 击的？
先写后生们的胳膊、腿、全身，有 力地、疾速地、大起大落地搏击着，使 人感受到震撼、烧灼、威逼，使人鲜明 地感受到生命的存在、活跃和强盛，使 人感受到陕北农民的那种取之于人的甚 少、奉献给人的甚多的精神。写出了作 者心灵深处的感悟。
合作探究
阳光本来就是静态的，为什么说它“变 得飞溅”了？
阳光本是静态的，但阳光下那舞动 的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人 眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞 溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、奔 放、灵动的场面。
合作探究
赏析：“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧 萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人 想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后 最终永远明晰了的大彻大悟！”
文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用 哪些景物作衬托？这样写有什么好处？
高粱地、咝溜溜的南风吹动的高粱 叶子、呆呆的腰鼓。
这样写，为文章后面写动作铺垫， 使文章静中蕴动，动静结合，充满画面 美。
合作探究
“高粱地”是人物背景。舞台设计这样 的背景的作用是什么？
既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托 出“后生”的朴实性格，使整个舞台气 氛极具生活实感。
课堂小结
一场安塞腰鼓，实际上就是人生的完整 历程，在起始的安静中积蓄、孕育到人生辉 煌时的挥洒与张扬，再到老去时的沉思与宁 寂。作者以洒脱的文笔、淋漓的激情，描写 了安塞腰鼓舞动的场面，赞美了安塞腰鼓的 热烈、激越、豪放，以及它所蕴含的蓬勃生 命力，赞美了朴实、坚忍的陕北劳动人民， 更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放的生命 状态。Fra bibliotek合作探究
合作探究
第18段是怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏 击的？
先写后生们的胳膊、腿、全身，有 力地、疾速地、大起大落地搏击着，使 人感受到震撼、烧灼、威逼，使人鲜明 地感受到生命的存在、活跃和强盛，使 人感受到陕北农民的那种取之于人的甚 少、奉献给人的甚多的精神。写出了作 者心灵深处的感悟。
合作探究
阳光本来就是静态的，为什么说它“变 得飞溅”了？
阳光本是静态的，但阳光下那舞动 的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人 眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞 溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、奔 放、灵动的场面。
合作探究
赏析：“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧 萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人 想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后 最终永远明晰了的大彻大悟！”
文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用 哪些景物作衬托？这样写有什么好处？
高粱地、咝溜溜的南风吹动的高粱 叶子、呆呆的腰鼓。
这样写，为文章后面写动作铺垫， 使文章静中蕴动，动静结合，充满画面 美。
合作探究
“高粱地”是人物背景。舞台设计这样 的背景的作用是什么？
既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托 出“后生”的朴实性格，使整个舞台气 氛极具生活实感。
课堂小结
一场安塞腰鼓，实际上就是人生的完整 历程，在起始的安静中积蓄、孕育到人生辉 煌时的挥洒与张扬，再到老去时的沉思与宁 寂。作者以洒脱的文笔、淋漓的激情，描写 了安塞腰鼓舞动的场面，赞美了安塞腰鼓的 热烈、激越、豪放，以及它所蕴含的蓬勃生 命力，赞美了朴实、坚忍的陕北劳动人民， 更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放的生命 状态。Fra bibliotek合作探究
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安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞 蹈艺术形式,具有两千年以上的历史.可 由几人或上千人一同进行表演,磅礴的气 势、精湛的表现力像安塞你掀腰了起鼓解吗在？ 黄土地上的 狂飚,展示着陕北高原农民悍勇威猛的个 性.安塞腰鼓有“天下第一鼓”的美称， 1986年荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣 誉 —— 大奖.1995年陕西省安塞县被国家 文化部命名为“腰鼓之乡”。
(l)句内部的排比:"一锤起来就发狠了,忘情了, 没命了！"
(2)句与句之间的排比:"狂舞在你的面 前,骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿."
骤雨一样,是急促的鼓点；
旋风一样,是飞扬的流苏；
乱蛙一样,是蹦跳的脚步
我们欣赏了安塞腰鼓的精彩表演,感觉怎么样？
气势磅礴、震撼人心、惊心动魄……
欣赏名家朗读
朗读注意要点:特别要读出安塞腰鼓表演 时的气势:节奏要明快,声音要洪亮.
高粱liáng 骤zhòu雨 红枣zǎo 搏 bó 击 战栗lì 陌mò生 捶打chuí亢kàng奋
茂腾腾 瞳仁 胳膊 磅礴 叹为观止 戛然而止
斗虎一样,是强健的风姿
火花一样,是闪射的瞳仁；
骤雨一样,是急促的鼓点； 旋风一样,是飞扬的流苏； 乱蛙一样,是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样,是强健的风姿.
(3)段与段之间的排比:9 、10 小节.
……山崖蓦然变成牛皮鼓面了……观 众的心也蓦然变成牛皮鼓面了……
大量排比的运用,对描写场面、表达情感起了什 么作用？
较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气 势,充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的 赞美之情.
本来,一个人,一面鼓,没有稀奇的地方，但脚 下古朴厚重的黄土高原、耳边奔腾咆哮
的滚滚黄河,给百千人，百千鼓注入了巨大 的精神力量.它用爆发的生命力,奋发向上的 精神，凝成了黄土魂、民族魂.这鼓声就是 人类生命力量的凝聚, 歌颂了生命、力量、 黄土高原、民族艺术、民族精神……
咝溜溜 豪放 震撼 淋漓 蓬勃 耳畔
旋风
困倦
燥热
蓦然
烧灼
包裹
惊心动魄
凝聚
渺远
课文中哪一句话反复出现,表达了作家对安塞腰 鼓的赞美？它每出现一次,又分别是在赞美安塞 腰鼓哪个方面的“好”？
第1次出现主要是赞美安塞腰鼓表演时壮阔、 火烈的场面.
第2次出现是在赞美安塞腰鼓隆隆隆隆的 沉重的响声.
第3次出现是赞美充满力量的动作和舞姿.
第4次出现是赞美安塞腰鼓表演能激起人 们丰富的想像.
表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢 腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲,转身有股 猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人 带劲，听了给人鼓劲,实实在在足劲！
安塞腰鼓表演是那样的有“劲”,作家描绘它 的语言带“劲”吗？这“劲”是大量运用了 哪一种修辞手法带来的？
请找出文中的排比句,根据所在的位置看它 们可以分为几个类别.每一类中挑出你最喜 欢的语句仔细品味,准备读给大家听，并简 要说说它好在哪里.
(l)句内部的排比:"一锤起来就发狠了,忘情了, 没命了！"
(2)句与句之间的排比:"狂舞在你的面 前,骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿."
骤雨一样,是急促的鼓点；
旋风一样,是飞扬的流苏；
乱蛙一样,是蹦跳的脚步
我们欣赏了安塞腰鼓的精彩表演,感觉怎么样？
气势磅礴、震撼人心、惊心动魄……
欣赏名家朗读
朗读注意要点:特别要读出安塞腰鼓表演 时的气势:节奏要明快,声音要洪亮.
高粱liáng 骤zhòu雨 红枣zǎo 搏 bó 击 战栗lì 陌mò生 捶打chuí亢kàng奋
茂腾腾 瞳仁 胳膊 磅礴 叹为观止 戛然而止
斗虎一样,是强健的风姿
火花一样,是闪射的瞳仁；
骤雨一样,是急促的鼓点； 旋风一样,是飞扬的流苏； 乱蛙一样,是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样,是强健的风姿.
(3)段与段之间的排比:9 、10 小节.
……山崖蓦然变成牛皮鼓面了……观 众的心也蓦然变成牛皮鼓面了……
大量排比的运用,对描写场面、表达情感起了什 么作用？
较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气 势,充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的 赞美之情.
本来,一个人,一面鼓,没有稀奇的地方，但脚 下古朴厚重的黄土高原、耳边奔腾咆哮
的滚滚黄河,给百千人，百千鼓注入了巨大 的精神力量.它用爆发的生命力,奋发向上的 精神，凝成了黄土魂、民族魂.这鼓声就是 人类生命力量的凝聚, 歌颂了生命、力量、 黄土高原、民族艺术、民族精神……
咝溜溜 豪放 震撼 淋漓 蓬勃 耳畔
旋风
困倦
燥热
蓦然
烧灼
包裹
惊心动魄
凝聚
渺远
课文中哪一句话反复出现,表达了作家对安塞腰 鼓的赞美？它每出现一次,又分别是在赞美安塞 腰鼓哪个方面的“好”？
第1次出现主要是赞美安塞腰鼓表演时壮阔、 火烈的场面.
第2次出现是在赞美安塞腰鼓隆隆隆隆的 沉重的响声.
第3次出现是赞美充满力量的动作和舞姿.
第4次出现是赞美安塞腰鼓表演能激起人 们丰富的想像.
表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢 腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲,转身有股 猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人 带劲，听了给人鼓劲,实实在在足劲！
安塞腰鼓表演是那样的有“劲”,作家描绘它 的语言带“劲”吗？这“劲”是大量运用了 哪一种修辞手法带来的？
请找出文中的排比句,根据所在的位置看它 们可以分为几个类别.每一类中挑出你最喜 欢的语句仔细品味,准备读给大家听，并简 要说说它好在哪里.