2020年高三二轮复习强基础专题十五：物理学史和研究方法(解析版)
高考物理复习物理学史与研究方法专题练习WORD版含答案
高考物理复习物理学史与研究方法专题练习WORD版含答案一、选择题1.一列向右传播的简谐横波，当波传到处的P点时开始计时，该时刻波形如图所示，时，观察到质点P第三次到达波峰位置，下列说法正确的是A. 波速为B. 经1.4s质点P运动的路程为70cmC. 时，处的质点Q第三次到达波谷D. 与该波发生干涉的另一列简谐横波的频率一定为2.5HZ2.下列说法正确的是:A. β,γ射线都是电磁波B. 原子核中所有核子单独存在时，质量总和大于该原子核的总质量，C. 在LC振荡电路中，电容器刚放电时电容器极板上电量最多，回路电流最小D. 处于n=4激发态的氢原子，共能辐射出四种不同频率的光子3.图中给出某一通关游戏的示意图，安装在轨道AB上可上下移动的弹射器，能水平射出速度大小可调节的弹丸，弹丸射出口在B点的正上方，竖直面内的半圆弧BCD的半径为R=2.0m，直径BD水平且与轨道AB处在同一竖直平面内，小孔P和圆心O连线与水平方向夹角为37º，游戏要求弹丸垂直于P点圆弧切线方向射入小孔P就能进入下一关.为了能通关，弹射器离B点的高度和弹丸射出的初速度分别是(不计空气阻力)A. B. C. D.4.火箭发射回收是航天技术的一大进步。
如图所示，火箭在返回地面前的某段运动，可看成先匀速后减速的直线运动，最后撞落在地面上。
不计火箭质量的变化，则A. 火箭在匀速下降过程中机械能守恒B. 火箭在减速下降过程中携带的检测仪器处于失重状态C. 火箭在减速下降过程中合力做功，等于火箭机械能的变化D. 火箭着地时，火箭对地的作用力大于自身的重力5.如图所示，设行星绕太阳的运动是匀速圆周运动，金星自身的半径是火星的n倍，质量为火星的k倍，不考虑行星自转的影响，则A. 金星表面的重力加速度是火星的B. 金星的第一宇宙速度是火星的C. 金星绕太阳运动的加速度比火星小D. 金星绕太阳运动的周期比火星大6.重力为G的体操运动员在进行自由体操比赛时，有如图所示的比赛动作，当运动员竖直倒立保持静止状态时，两手臂对称支撑，夹角为θ，则：A. 当时，运动员单手对地面的正压力大小为B. 当时，运动员单手对地面的正压力大小为C. 当θ不同时，运动员受到的合力不同D. 当θ不同时，运动员与地面之间的相互作用力不相等7.如图所示，两平行直导线和竖直放置，通以方向相反大小相等的电流，a、b两点位于两导线所在的平面内。
2020届高考大二轮专题复习冲刺物理(经典版)文档：附：物理学史和物理思想方法 Word版含解析
附：物理学史和物理思想方法(一)高中物理的重要物理学史1．力学部分(1)经典力学的发展①1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即：质量大的小球下落快)。
伽利略通过斜面实验“冲淡”重力，对落体运动的研究，确立了描述运动的基本概念，创造了一套科学方法“观察—假设—数学推理”。
这些方法的核心是：把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法。
②17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出，在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去，得出结论：力是改变物体运动状态的原因。
推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国数学家和物理学家笛卡儿进一步指出，如果运动的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿着同一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
③1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
④20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
(2)天体运动规律的发现①人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是该观点的代表人物；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
②17世纪，德国天文学家开普勒在第谷的观测数据的基础上提出行星运动的三大定律。
③牛顿于1687年正式发表万有引力定律；100多年后英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了万有引力常量。
④英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维耶各自独立地应用万有引力定律，计算出海王星的轨道。
1846年9月23日，德国的伽勒在勒维耶预言的位置附近发现了海王星。
2．电磁学部分(1)1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
2020届新课标高考物理二轮冲刺练习及答案：原子物理、物理学史、热学
2020新课标高考物理二轮冲刺练习：原子物理、物理学史、热学*原子物理、物理学史、热学*（有参考答案）1、关于质量亏损，下列说法正确的是(C)A．原子核的质量大于组成它的核子的质量之和，这个现象叫做质量亏损B．自由核子组成原子核时，其质量亏损对应的能量大于该原子核的结合能C．两个质量较轻的原子核聚变形成一个中等质量的原子核要发生质量亏损D．正负电子对湮灭技术是一项较新的核物理技术。
一对正负电子湮灭生成光子的事实说明核反应中质量守恒是有适用范围的[解析]原子核的质量小于组成它的核子的质量之和，这个现象叫做质量亏损，选项A错误；自由核子组成原子核时，其质量亏损所对应的能量等于该原子核的结合能，故B错误；两个质量较轻的原子核聚变形成一个中等质量的原子核要发生质量亏损，放出能量，选项C正确；一对正负电子对湮灭后生成光子，根据爱因斯坦质能方程可知，光子有与能量相对应的质量，所以这个过程仍遵守质量守恒定律，故D错误。
2、下列说法正确的是(A)A．卢瑟福提出了原子的核式结构学说B．奥斯特提出了分子电流假说C．库仑测出了元电荷的电荷量D．牛顿测出了万有引力常量[解析]卢瑟福根据α粒子轰击金箔的实验(α粒子散射实验)研究提出原子核式结构学说，A选项正确；奥斯特发现电流的磁效应，安培为了解释磁体产生的磁场提出了分子电流假说，故B选项错误；库仑发现了库仑定律，密立根精确地测出了元电荷的电荷量，故C选项错误；牛顿提出了万有引力定律，卡文迪许通过实验测出了引力常量，故D选项错误。
3、某同学用光电管研究光电效应规律，用波长为λ的单色光照射光电管的阴极，测得光电管的遏止电压为U c，已知普朗克常量为h，电子电量为e，光在真空中的速度为c，下列判断正确的是(D)A．光电管阴极材料的极限频率为eU c hB．电子从光电管阴极逸出的最大初动能为hc λC．若光电管所加反向电压U>U c，则不会有电子从阴极飞出D．若光电管所加正向电压为U0，则到达阳极的电子最小动能为eU0[解析]由eU c＝E km＝h cλ－hν0，光电管阴极材料的极限频率为ν0＝cλ－eU ch，A错误；根据爱因斯坦光电方程，电子从光电管阴极逸出的最大初动能为E km＝h cλ－W0，B错误；若光电管上所加反向电压U>U c，则不会有电子到达光电管的阳极，但光电效应现象仍能发生，仍有光电子从光电管阴极飞出，C错误；若光电管上所加正向电压为U0，则逸出的初动能为零的光电子，到达阳极时该电子的动能最小，最小动能为eU0，D正确。
高三物理物理学史和研究方法试题答案及解析
高三物理物理学史和研究方法试题答案及解析1.以下说法正确的是A．电流的定义式是B．我们从教学楼一楼爬到5楼、6楼，楼梯台阶对我们的支持力做了正功C．库仑发现了电荷间相互作用的规律，并由此提出了“场”的概念D．洛伦兹力总是不做功的【答案】D【解析】电流的定义式是，A错误；我们从教学楼一楼爬到5楼、6楼，楼梯台阶对我们的支持力做不做功，B错误；库仑发现了电荷间相互作用的规律，但没有提出“场”的概念，C错误；洛伦兹力总是不做功的，D正确。
【考点】本题考查电流、功、场。
2.理想化模型是简化物理研究的重要手段，它抓住问题的主要因素，忽略了次要因素，促进了物理学的发展，下列理想化模型建立的表述正确的是A．质点作为理想化模型忽略了物体的质量B．点电荷作为理想化模型忽略了物体的电荷量C．理想电压表忽略了电压表的内阻D．理想变压器没有能量损失【答案】 D【解析】质点作为理想化模型忽略了物体的大小和形状．故A错误；点电荷作为理想化模型忽略了物体的大小和形状；故B错误；理想电压表认为电压表的内阻为无穷大，理想电流表忽略了电压表的内阻．故C错误；理想变压器忽略铁芯的磁损和线圈中的铜损，认为没有能量损失．故D 正确．【考点】物理学史3.在以下力学实验装置中，三个实验共同用到的物理思想方法是（）A．极限的思想方法B．放大的思想方法C．控制变量的方法D．类比的思想方法【答案】B【解析】桌面在压力的作用下发生微小的形变，通过光的反射放大，玻璃瓶在压力的作用下发生微小的形变，通过细管中的液体柱放大，引力大小仍是借助于光的反射来放大，故B正确；A、C、D错误。
【考点】本题考查物理思想方法4.下列说法不正确的是A．法拉第最先引入“场”的概念，并最早发现了电流的磁效应现象B．电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置C．在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加，这应用了“微元法”D．电场强度和磁感应强度都是用比值定义的物理量【答案】A【解析】法拉第最先引入“场”的概念，但是是奥斯特首先发现了电流的磁效应，A错误；电源是将其他形式的能转化为电能的装置，B正确；计算匀变速直线运动的位移时，将位移分成很多小段，每一小段的速度可近似认为相等，物体在整个过程中的位移等于各小段位移之和，用的是微元法，C正确；电场强度和磁感应强度都是利用了比值法定义的，D正确，让选错误的，故选A 【考点】考查了物理学史和物理方法5.在以下力学实验装置中．三个实验共同用到的物理思想方法是A．极限的思想方法B．放大的思想方法C．控制变量的方法D．类比的思想方法【答案】B【解析】第一个实验是通过桌面受力发生形变，但是这种形变不明显不易观察，当桌面发生微小形变时，桌面上的两个平面镜会发生倾斜，从而使得反射光线的方向发生改变，最终反射光在墙壁上的光点发生移动，从而判断桌面发生了形变。
高中物理学史及研究方法
一、研究方法 在学习物理学史的过程中，不仅要学习科学家 坚持不懈，顽强拼搏，探究物理规律的精神， 更要学习他们利用简陋的仪器、精巧的实验、 解决物理问题的创造性的思想方法。因此高考 在考查物理学史的同时更重视物理学思想方法 的考查。
(2013、新课标1）右图是伽利略1604年做斜面实 验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如 下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面 运 动的距离，第一列是伽利略在分 析实验数据时添加的。根据表中 的数据.伽利略可以得出的结论是 A.物体具有惯性 B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关 C.物体运动的距离与时间的平方成正比 D.物体运动的加速度与重力加速度成正比
点拨：本题考查学生根据实验数据分析，探究物理规律 能力，能够通过数据得出物体位移与时间的关系．
解：从表格中的数据可知，时间变为原来的2倍，下滑的 位移大约变为原来的4倍，时间变为原来的3倍，位移变为 原来的9倍，可知物体运动的距离与时间的平方成正 比．故C正确，A、B、D错误． 故选C．
(2013、新课标1）如图，一半径为R的圆盘上
x x2
1/ 2
(2013安徽高考)．如图所示，xoy平面是无穷大导
体的表面，该导体充满Z˂0的空间，Z˃0的空间为
真空。将电荷为q的点电荷置于z轴上z=h处，则在
xoy平面上会产生感应电荷。空间任意一点处的电
场皆是由点电荷q和导体表面上的感应电荷共同激
发的。已知静电平衡时导体内部场强处处为零，则
x
本题可以用特殊值法进行判断。由图1可知，当R趋近于无穷大
时，
x 0 R2 x2
则无限大均匀带电平板在Q点产生的电场强度
为 E1=2πkσ0，由题意可知无限大均匀带电平板在Q点的场强
高三物理物理学史和研究方法试题
高三物理物理学史和研究方法试题1.下列说法中，符合物理学史实的是A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就静止B．牛顿认为，力是物体运动状态改变的原因，而不是物体运动的原因C．麦克斯韦发现了电流的磁效应，即电流可以在其周围产生磁场D．奥斯特发现导线通电时，导线附近的小磁针发生偏转【答案】ABD【解析】在亚里士多德的时代，人们根据生产生活的实际经验感受到，物体的运动都是需要有力的作用的，A正确；牛顿根据伽利略的研究成果，提出惯性的概念，并继承和发展了伽利略的观点，认为物体运动的维持不需要力，运动的改变才需要力，B正确；奥斯特发现通电导线下方的小磁针会偏转，从而发现了电流磁效应，故C错D对。
【考点】物理学史2.关于物理方法，下列说法正确的是 ()A．“交流电的有效值”用的是等效替代的方法B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功．”用的是归纳法C．电场强度是用比值法定义的，电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比D．探究导体的电阻与材料、长度、粗细的关系，用的是控制变量的方法【答案】 AD【解析】“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功．”用的是反证法，选项B错误；电场强度是用比值法定义的，电场强度与电场力和试探电荷的电荷量都无关，选项C错误；3.如图是力学中的三个实验装置，这三个实验共同的物理思想方法是（）A．极限的思想方法B．放大的思想方法C．控制变量的思想方法D．猜想的思想方法【答案】B【解析】第一幅图是将微小形变这个不能观察出来的物理量，通过光的反射，放大从而观察出，第二幅图是将玻璃瓶的微小形变这个不能观察出来的物理量，通过细管中水位的变化，放大从而观察出，第三幅图是将物体间的万有引力这个不能观察出来的物理量，通过扭秤放大，从而观察出来，三幅实验装置都是将不便观察的量通过放大观察出来，所以都利用了放大的思想方法，B 正确【考点】考查了物理研究方法4.关于物理学的研究方法，以下说法错误的是：（）A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B．在利用速度时间图像推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法C．定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无直接决定关系D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是用近似替代法【答案】D【解析】虽然定义电场强度时应用了比值法：，但电场强度的决定式是, 电场强度与电场力和试探电荷的电量无直接决定关系，C正确。
专题15 物理学史及近代物理(解析版)-高考物理二轮复习热点题型归纳与提分秘籍
D．波长超过 4λ的光都不能使该金属发生光电效应
【答案】 AD
【解析】
由题意可知，根据爱因斯坦光电效应方程
12mvm2＝hν－W0
与ν＝c，可列出两个方程，即为 λ
12mvm2
＝hcλ－W0，12mvm′2＝h2cλ－W0，由于 vm＝2vm′，解得：W0＝h3 21
3．定量分析时应抓住三个关系式
(1)爱因斯坦光电效应方程：Ek＝hν－W0.
(2)最大初动能与遏止电压的关系：Ek＝eUc.
(3)逸出功与截止频率的关系：W0＝hνc.
4．光电效应的四类图象分析
图象名称
图线形状
由图线直接(或间接)得到的物理量
最大初动能 Ek 与 入射光频率ν的关 系图线
【题型一】 光电效应 波粒二象性.................................................................................................................. 1 【题型二】原子结构和能级跃迁........................................................................................................................ 5 【题型三】 原子核的衰变、核反应与核能...................................................................................................... 8 【题型四】 物理学史及物理学思想方法........................................................................................................ 12 二、高考题型标准练...................................................................................................................................................17
高考二轮最全物理学史与物理方法
爱因斯坦：
提出的狭义相对论表 明经典力学不适用于 微观粒子和高速运动 物体。
好题精练
1 、 (2013 年海南物理 ) 科学家关于物体运动的研究对树立 正确的自然观具有重要作用。下列说法符合历史事实的是 ( ) A 、亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运 动状态才会改变。 B 、伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定 速度，如果 它不受力，它将以这一速度永远运动下去。 C 、笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用， 它将继续以同 一速度沿同一直线运动，既不停下来也 不偏离原来的方向。 D 、牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静 止状态的性质。 【答案】BCD
高中物理学史与物理方法
盘州市第七中学 王富瑾
1
2
牛顿运动定律的确定 天体的运动 静电场
目录
CONTENTS
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恒定电流
磁场
电磁感应 物理方法
一、牛顿运动定律的确定
伽利略：
1、科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并 在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验， 证明了他的观点是正确的。 2、运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导 出位移正比于时间的平方，并给以实验检验。 3、理想实验得出结论：力是改变物体运动的原因， 推翻了亚里士多德力是维持物体运动的原因这一观 点， 4、首次提出了“提出假说，数学推理，实验验证， 合理外推”的科学推理方法。
好题精练
2、关于伽利略对落体运动的研究,下列说正确的是( ) A 、伽利略用逻辑推理否定了亚里士多德“越重的物体下落的越 快”的论断。 B、伽利略让铜球在阻力很大的斜面滚下,借此来“冲淡重力”。 C、伽利略认为落体运动是速度随位移均匀变化的运动。 D、伽利略科学方法的核心是把实验和逻辑推理结合。 【答案】AD
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强基础专题十五：物理学史及研究方法1.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是A. 奥斯特发现了电流的磁效应，并总结出了右手定则B. 牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力恒量C. 伽利略通过理想斜面实验，提出了力是维持物体运动状态的原因D. 库仑在前人的基础上，通过实验得到真空中点电荷相互作用规律2.在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程。
在对以下几位物理学家的叙述中，符合历史的说法是A. 牛顿发现了万有引力定律B. 在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行验证C. 牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”的观点D. 亚里士多德最早指出了“力不是维持物体运动的原因”3.关于物理学研究方法和物理学史，下列说法正确的是A. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法B. 根据速度定义式，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了微元法C. 亚里士多德认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法D. 牛顿在伽利略等前辈研究的基础上，通过实验验证得出了牛顿第一定律4.在物理学发展上许许多多科学家做出了巨大贡献。
下列符合物理史实的是A. 牛顿提出了万有引力定律并利用扭秤实验装置测量出万有引力常量B. 法拉第通过精心设计的实验，发现了电磁感应现象C. 卡尔最先把科学实验和逻辑推理方法相结合，否认了力是维持物体运动状态的原因D. 第谷用了20年时间观测记录行星的运动，发现了行星运动的三大定律5.下列说法中正确的是A. 伽利略设计的斜面实验巧妙地借用了“冲淡”重力的方法，通过实验现象推翻了亚里士多德的“物体运动需要力来维持”的错误结论。
B. 牛顿第一、第二、第三定律都可以用实验直接验证。
C. 第谷通过多年的观测，积累了大量可靠的数据，在精确的计算分析后得出了行星运动三定律。
D. 动量定理不仅适用于宏观物体的低速运动，而且对于微观粒子和高速（接近光速）运动的物体也适用。
6.在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用，下列说法中，不正确的是A. 奥斯特实验说明电流具有磁效应，首次揭示了电和磁之间存在联系B. 直流电流、环形电流、通电螺线管的磁场均可用安培定则判断C. 通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场十分相似，受此启发，安培提出了著名的分子电流假说D. 洛伦兹力方向可用左手定则判断，此时四指指向与电荷运动方向一致7.物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列说法中正确的是A. 亚里士多德发现了力是改变物体运动状态的原因B. 哥白尼提出了日心说，并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律C. 卡文迪许总结出了万有引力定律并测出了万有引力常量D. 库仑在前人研究的基础上，通过扭秤实验研究得出了库仑定律8.物理学家通过艰苦的实验来探究自然的物理规律，为人类的科学事业做出了巨大贡献，值得我们敬仰。
下列描述中符合物理学史实的是A. 开普勒发现了行星运动三定律，从而提出了日心说B. 牛顿发现了万有引力定律但并未测定出引力常量GC. 奥斯特发现了电流的磁效应并提出了判断通电导线周围磁场方向的方法D. 法拉第发现了电磁感应现象并总结出了判断感应电流方向的规律9.在物理学发展史中，许多物理学家做出了卓越的贡献。
下列叙述中不正确的是A.牛顿建立了惯性定律B.安培提出了分子电流假说C.伽利略开创了实验加数学的科学研究方法D.德国的伽勒在勒维耶预言的位置附近发现了冥王星10.在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是A. 牛顿运动定律是研究动力学问题的基石，牛顿运动定律都能通过现代的实验手段直接验证B. 在伽利略的斜面实验中将可靠的事实和科学抽象思维有机结合起来反映自然规律，开创了物理学的研究方法C. 将一个铁球放在墙角处直接判断两个接触面处的形变比较困难,若在两个接触面处加放海绵垫，通过观察海绵的凹陷来判断就比较容易，这里采用的是转化和控制变量的方法D. 力、长度和时间是力学中三个基本物理量,它们的单位牛顿、米和秒就是基本单位11.下科学家与相关事实对应正确的有A. 贝克勒尔证明光电效应方程的正确性；B. 爱因斯坦研究氢原子光谱实验提出原子能级跃迁假说；C. 卢瑟福在α粒子散射实验之后提出原子核式结构学说；D. J．J汤姆孙在研究阴极射线实验中发现了电子。
12.从大到飞机、轮船，小到各种零件都和物理学有密切的关系，物理学对人类的发展有巨大的贡献。
下列说法正确的是A. 第一个对亚里士多德的“力是物体运动的原因”观点提出质疑的是牛顿B. 法拉第最先发现电流能够使周围的小磁针发生偏转，即电流的磁效应C. 普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的D. 库仑最早引入了电场的概念，并直观地用电场线描绘电场13.1766年英国的普里斯特利通过实验证实了带电金属空腔不仅对位于空腔内部的电荷没有静电力的作用,而且空腔内部也不带电。
他受到万有引力定律的启发，猜想两个点电荷(电荷量保持不变)之间的静电力与它们的距离的平方成反比。
1785年法国的库仑通过实验证实了两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的平方成反比。
下列说法不正确的是A. 营里斯特利的实验表明,处于静电平衡状态的带电金属空腔内部的电场强度处处为0B. 普里斯特利的猜想运用了“类比”的思维方法C. 库仑定律的公式适用于直接求解任何两个带电体之间的静电力D. 库仑利用扭秤装置验证了两个点电荷之间的静电力与它们的距离的平方成反比14.关于物理学史，下列说法中正确的是A. 电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的B. 法拉第不仅提出了场的的概念，而且直观地描绘了场的清晰图像C. 卡文迪许通过实验研究确认了真空中两点电荷之间相互作用力的规律D. 法拉第在前人工作基础上，通过实验研究确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用力的规律15.以下图片来源于教材，与它们相关的知识说法正确的是A. 甲图，牛顿通过实验和逻辑推理将斜面倾角推近900的方法，论证了自由落体是匀加速直线运动。
开启了实验检验猜想和假设的科学方法，改变了人类对物体运动的认识。
B. 乙图，英国物理学家卡文迪许利用库仑扭秤测定了万有引力常量G，获得了“测量地球质量的人”的美誉。
C. 丙图，“光电效应”实验揭示了光的粒子性，爱因斯坦为此提出了光子说理论，建立了光电效应方程，认识到微观粒子具有“波粒二象性”特征。
爱因斯坦被称为“量子之父”。
D. 丁图，重核裂变产生的中子能使核裂变反应连续的进行，核能持续的释放，这称为链式反应。
16.物理学家通过对实验的深入观察和研究，获得正确的科学知识，推动物理学的发展。
下列说法符合事实的是A. 英国物理学家卢瑟福第一次将量子观念引入原子领域，提出了定态和跃迁的概念B. 法拉第最早在实验中观察到电流的磁效应现象，从而揭开了电磁学的序幕C. 爱因斯坦给出了光电效应方程，成功的解释了光电效应现象D. 法国学者库仑最先提出了电场概念，并通过实验得出了库仑定律17.下列叙述中正确的是A. 库仑发现了点电荷的相互作用规律，卡文迪许测出了静电力常量B. 密立根利用带电油滴在竖直电场中的平衡，最早得到了元电荷e的数值C. 奥斯特发现了电流的磁效应并提出了分子电流假说D. 开普勒总结出了行星运动定律，并用月一地检验证实了该定律的正确性18.下列说法正确的是A. 伽利略的理想斜面实验说明了“力是维持物体运动的原因”B. 采用比值定义法定义的物理量有：电场强度，电容，加速度C. 库仑通过实验得出了库仑定律，并用扭秤实验最早测量出了元电荷e的数值D. 放射性元素发生一次β衰变，新核原子序数比原来原子核序数增加119.牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上，总结出牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系，物理学从此成为一门成熟的自然科学，下列有关说法正确的是A. 牛顿认为力的真正效应是维持物体的速度B. 牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础C. 牛顿巧妙地利用扭秤装置，第一次在实验室里测出了引力常量的数值D. 经典力学的建立标志着近代自然科学进入了微观世界20.在研究各类物理问题时，有许多物理思想方法，下列有关物理学思想方法的叙述正确的有A. 探究求合力的方法时运用了控制变量法B. 力学中将物体看成质点运用了极限的思想方法C. 电学中电场强度和电势的定义都运用了比值法D. 当物体的运动时间Δt趋近于0时，Δt 时间内的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代法21.在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。
下列表述符合物理学史实的是A. 法拉第首先引入电场线和磁感线，极大地促进了人类对电磁现象的研究B. 伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证C. 牛顿利用“理想斜面实验”推翻了“力是维持物体运动的原因”的观点D. 胡克认为弹簧的弹力与弹簧的长度成正比22.引力波是根据爱因斯坦的广义相对论作出的奇特预言之一，三位美国科学家因在引力波的研究中有决定性贡献而荣获诺贝尔奖。
对于引力波概念的提出，可以通过这样的方法来理解：麦克斯韦认为，电荷周围有电场，当电荷加速运动时，会产生电磁波；爱因斯坦认为，物体周围存在引力场，当物体加速运动时，会辐射出引力波。
爱因斯坦的观点的提出，采取了哪种研究方法A. 控制变量法B. 对比法C. 类比法D. 观察法23.下列关于物理学研究方法和物理量单位的说法正确的是：A. 如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在一个等势面内移动电荷时静电力就要做功，这里用的方法是总结归纳法。
B. 探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线，通过图像我们便可知道相互作用力的关系，这是物理学中常用的图像分析法。
C. 国际单位制中的七个基本单位是：Kg、m、s、A、K、mol、cdD. 物理量的单位分为基本单位和导出单位，力的国际单位是N，利用公式可知力的单位也可用kg·m2/s表示。
24.人类在探索自然规律的进程中总结了许多科学方法。
如分析归纳法、演绎法、等效替代法、控制变量法、理想实验法等。