《哭脸娃和笑脸娃》
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案反思
汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 程 背 景 03 课 程 实 施 过 程 04 课 程 效 果 及 反 思 05 总 结 与 展 望
01添加章节标题
02课程背景
课程介绍
课程目标：让学生了解笑脸和哭脸的不同特点，培养他们的观察力和表达能力 课程对象：适合3-6岁儿童 课程时间：建议20-30分钟 课程准备：教师需要准备笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片、教学PPT等教学用具
课程亮点与不足
亮点：通过游戏和互动的方式，让 孩子们更好地理解笑脸和哭脸的区 别，增强了孩子们的认知和观察能 力。
不足：有些孩子可能对游戏和互 动不太感兴趣，需要更多的鼓励 和支持。
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亮点：通过让孩子们自己制作笑 脸和哭脸，激发了孩子们的创造 力和想象力。
不足：有些孩子可能需要更多的 时间来适应新环境和新朋友，需 要更多的关注和照顾。
课程目标
了解小班社会笑脸娃娃和哭脸娃 娃的基本概念和特点
理解小班社会笑脸娃娃和哭脸娃 娃的课程意义和价值
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掌握小班社会笑脸娃娃和哭脸娃 娃的课程目标和方法
培养小班幼儿的社会适应能力和 情感表达能力
课程重点
笑脸娃娃和哭脸娃娃的认知
区分笑脸和哭脸的情绪表达
培养孩子的情感认知能力
改进措施与建议
针对幼儿特点设 计活动
增强幼儿的情感 交流
增加幼儿的社会 经验
培养幼儿的自信 心
05总结与展望
总结本次课程的收获与不足
收获：通过本次课程， 孩子们学会了如何识别 和表达情绪，增强了社 交技能和情感认知能力。
幼儿园健康教案：笑脸娃和哭脸娃
健康：笑脸娃和哭脸娃
活动目标:
1. 知道笑与哭是人常见的情绪表现。
2. 懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。
3. 体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。
活动准备:
笑脸娃、哭脸娃脸谱各张,小镜子每人一个。
活动过程：
1.观察笑脸娃与哭脸娃，知道不同的表情可以表达人的不同心情。
(1)分别出示两个脸谱。
教师:我们班来了一个小客人，他脸上的表情是什么样的?
你们知道娃娃为什么笑吗? (引导孩子迁移经验说说)
教师:又来了一个小客人，他怎么啦?为什么哭呢? (自由猜测)
(2)用小镜子照照自己的小脸，做做笑与哭的表情。
教师:你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢?
小结:每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑,难过的时候会哭。
2.讲故事,知道遇到不高兴的事情不哭闹。
讲故事:嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机-定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了,不买了,他就张大嘴巴哭起来。
教师;妈妈不买玩具,他就哭闹，发脾气这样好不好?为什么?
小结:遇到不高兴的事情就哭闹，我们的身体会生病的,这样大家也不会喜欢你。
3.和老师-起做游戏,体验快乐的情绪。
游戏:“看谁指得对又快”。
教师说: xX(身体某部位)在哪里?
小朋友边指边说: XX在这里! (指认的速度可不断加快,体验游戏的快乐)
活动延伸:
完成(幼儿画册)(第三册P8)“会变的表情”，了解人们遇到不同的事情会有不同的表情。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》Lesson plan of social activities in small class小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1.出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1.老师讲述故事："微笑"一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事?（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事?（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的?（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3.请幼儿表演故事一至三遍4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?三、结束部分：1.小蜗牛把什么送给了大家?2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?活动延伸：1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2.游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》一、活动目标1.让幼儿认识笑脸娃娃和哭脸娃娃，知道快乐和伤心是人的两种情绪。
2.通过活动，让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪。
3.培养幼儿的观察能力、表达能力和人际交往能力。
二、活动准备1.课件：笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片。
2.纸牌：笑脸牌和哭脸牌。
3.玩具：各种表情的娃娃。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了两个好朋友，你们猜猜是谁呢？（出示笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片）师：对了，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃。
你们喜欢哪一个呢？为什么？2.认识笑脸娃娃和哭脸娃娃师：现在我们来认识一下笑脸娃娃和哭脸娃娃。
请小朋友们仔细观察，说说你们看到的笑脸娃娃和哭脸娃娃有什么不同？（引导幼儿观察并说出笑脸娃娃和哭脸娃娃的不同之处）师：对了，笑脸娃娃是快乐的，哭脸娃娃是伤心的。
我们在生活中会遇到快乐的事情，也会遇到伤心的事情。
下面请小朋友们来说说，你们在什么时候会感到快乐？在什么时候会感到伤心？3.表达情绪师：刚才小朋友们说出了自己的快乐和伤心的事情。
现在我们来玩一个游戏，请小朋友们用动作和表情来表达快乐和伤心的情绪。
（分发纸牌，幼儿根据纸牌上的表情做出相应的动作和表情）师：谁愿意来示范一下快乐的动作和表情？谁愿意来示范一下伤心的动作和表情？4.学会安慰师：刚才我们学会了表达快乐和伤心的情绪。
那么，当我们的朋友伤心的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿说出安慰朋友的方法）师：对了，我们可以安慰朋友，让他们不要伤心，也可以帮助他们解决问题。
下面请小朋友们来扮演一下，如果你们的朋友遇到伤心的事情，你们会怎么安慰他们？师：通过今天的活动，我们知道了快乐和伤心是人的两种情绪，我们也学会了表达情绪和安慰朋友。
希望小朋友们能够在生活中更好地控制自己的情绪，学会关心和帮助别人。
四、活动延伸1.教师和幼儿一起制作笑脸娃娃和哭脸娃娃的手工制品，巩固活动内容。
2.在家庭中，家长可以和幼儿一起讨论情绪表达的话题，引导幼儿学会表达和管理自己的情绪。
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案1 活动目的：1、在游戏中认识日常生活中快乐和生气的表情。
2、学惯用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体安康。
活动准备：红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动重点：正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。
活动过程：一、出示红星娃娃老师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀！”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、认识快乐和生气的表情1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。
〔脸上、眼睛、嘴巴〕2、做做笑和哭的样子。
三、说说快乐与不快乐的事1、“平时有什么快乐的事？快乐的时候你会怎么样？”2、“不开心时可以做些什么？”介绍几种表达自己情绪的方式：〔1〕可以单独呆一会儿消消气〔2〕可以对别人说出生气的原因〔3〕为别人想一想〔4〕或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃？为什么呢？你们想和谁做好朋友？”四、做做快乐的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。
五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。
活动反思：本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带着他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停顿了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也根本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。
幼儿能根据以有的经历积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，老师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的间隔。
小班社会《笑脸娃娃和哭脸娃娃》PPT课件
朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也都微笑起来。
他们说：“小蜗牛把微笑送给了大家，他真了不起！”
结束环节
引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐
如：为爸爸妈妈做什么？ 为小朋友做什么？ 为老师做什么？制作“微笑”标志Fra bibliotek谢谢观看
大象能为朋友们盖 房子。
小蜗牛很着急，他 只能在地上慢慢地爬， 别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛， 你的笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友微笑。”小蜗牛 又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给了小兔子。 小兔子把信送给森林里的朋友们。
笑脸娃娃和哭脸娃娃
活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的基
础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。 2、学会关心他人，初步体验当把快
乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭 还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?
森林里的动物们都是好朋友:小鸟能为朋友们唱歌;小兔能为朋友们送信;
小班社会活动《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
xx年xx月xx日
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动总结与反思
01
活动目标
知识目标
ห้องสมุดไป่ตู้
初步了解笑脸和哭脸所表达的情绪。 认识并能够初步区分基本的面部表情符号。
能力目标
提高观察和辨别面部表情的能力。 能够根据情境用简单的词语或短句描述和表达自己的情绪。
情感目标
体验不同的情绪，能够积极乐观地看待生活。 喜欢自己的小伙伴，愿意和同伴一起分享快乐和悲伤。
02
活动准备
教师准备
1 2
了解课程目标
明确本次社会活动的教学目标和内容，为教学 活动的开展做好充足的准备。
搜集相关资料
搜集有关笑脸娃娃和哭脸娃娃的资料，了解其 基本特征和背景，以便更好地引导幼儿学习。
3
安排活动环节
根据教学内容，规划活动环节，制定清晰的流 程，以便幼儿能够跟上节奏。
学生准备
知识储备
提前让幼儿了解笑脸和哭脸的基本特征和表达方式，为活动打下基础。
心理准备
通过故事、图片等形式，让幼儿对活动产生兴趣，提高参与度。
教学用具准备
笑脸娃娃和哭脸娃 娃的图片或玩偶
音乐、歌曲等多媒 体资源
纸张、彩笔等绘画 工具
03
活动过程
导入
今天老师给小朋友们带来了两个新朋友，笑脸娃娃和哭脸娃 娃，他们今天要和小朋友们一起做游戏，我们一起来看看他 们是谁。
教师出示笑脸娃娃和哭脸娃娃的教具，向幼儿介绍两个娃娃 的特点和喜好。
新课教授
1
教师示范笑脸娃娃和哭脸娃娃的对话，引导幼 儿理解情绪的表达和转换。
2
教师示范笑脸娃娃和哭脸娃娃的情境表演，引 导幼儿理解情绪的变化和情境的转换。
健康笑脸娃和哭脸娃ppt课件
这位小朋友 为什么哭？ 他遇到了什么 不开心的事情呢？
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这是开心的表情。
这 是 伤 心 的 表 情
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这个小朋友是什么表情？ 她为什么笑？她遇到了 什么开心事呢？
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他们为什么哭？
我不想上学。
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他们为什么很开心？
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照着镜子哭
照着镜子笑
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小朋友，我们也来照镜子，看看我们的表情吧！
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小朋友每天都要开心，快乐。
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
活动目标：
1.知道笑与哭是人常见的情绪表现。
2.懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。
3.体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。
活动准备：
PPT，小镜子每人一个
活动过程：
一、观察笑与哭，知道不同的表情可以表达人的不同心情。
1.出示笑脸与哭脸：“这两个娃娃怎么了？”（PPT1）
教师：我们班来了一个小客人，是谁呀？他脸上的表情是什么样的？
你们知道海绵宝宝为什么笑吗？（引导孩子迁移经验说说）
教师：又来了一个小客人，他又是谁呀？怎么啦？为什么哭呢？（自由猜测）
2.用小镜子照照自己的小脸，做做笑与哭的表情。
教师：你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢？
小结：每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。
3.讲故事，知道遇到不高兴的事情不哭闹。
讲故事：嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了，不买了，他就张大嘴巴哭起来。
教师：妈妈不买玩具，他就哭闹，发脾气这样好不好？为什么？
小结：遇到不高兴的事情就哭闹，我们的身体会生病的，这样大家也不会喜欢你的。
3.和老师一起做游戏，体验快乐的情绪。
游戏：“看谁指得对又快”。
教师说：“XX（身体某部位）在哪里？”
小朋友边指边说：XX在这里！（指认的速度可不断加快，体验游戏的快乐）
4.完成《幼儿画册》“会变的表情”，了解人们遇到不同的事情会有不同的表情。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（2篇）
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》活动目标：1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2．能讲述故事的主要情节。
3．了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1．老师讲述故事：”微笑”一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2．边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3．请幼儿表演故事一至三遍4．讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？三、结束部分：1．小蜗牛把什么送给了大家？2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？活动延伸：1．画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2．游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（2）一、活动目标：1. 帮助孩子们理解不同情绪的表达方式和影响。
2. 培养孩子们的情绪管理能力。
3. 提高孩子们的合作与沟通能力。
二、活动准备：1. PPT演示2. 笑脸娃娃和哭脸娃娃道具3. 彩色纸、画笔、剪刀和胶水4. 活动材料：角色扮演指导卡片、观察记录表三、活动过程：1. 导入（10分钟）通过播放温馨的家庭、学校或友情视频，引导孩子们讨论视频中人物的情绪，并询问孩子们对他们的感受和理解。