商鞅变法的措施
简述商鞅变法在经济方面的主要内容
简述商鞅变法在经济方面的主要内容
商鞅变法是中国历史上一次重大的政治改革，也是经济发展史上的重要里程碑。
商鞅变法在经济方面主要有以下几个内容：
一、实行均田制，保障农民土地权益。
商鞅认为，土地是国家的根本财富，应该平均分配给每个农民。
他废除了封建土地制度，实行了均田制，使得广大农民得到了更多的土地，并保护了他们的土地权益。
二、推行市场经济，促进商业发展。
商鞅认为，市场经济是经济发展的动力，他推行市场经济，发展商业，建立货币及度量衡制度，使得商品交换更加便利，促进了经济的繁荣。
三、发展工业，提升国家经济实力。
商鞅认为，工业是国家经济实力的重要标志，他提倡发展冶铁、制陶、制盐等行业，加强技术研究，提高生产效率，为国家经济发展奠定了坚实基础。
四、推行重农抑商政策，保护农业发展。
商鞅认为，农业是国家的经济基础，他实行了“重农抑商”政策，限制商人的发展，以保护农业的利益，保障国家的粮食安全。
总之，商鞅变法在经济领域的改革措施，为中国经济的发展提供了有力的保障，
为后世的经济变革奠定了基础。
商鞅变法
商 为鞅 秦 开变 帝 业法
治世不一道，便国不法古
商鞅(约公元前395年-公元前338 年)，战国时期政治家、改革家、 思想家，法家代表人物，卫国(今 河南省安阳市内黄县梁庄镇)人， 卫国国君的后裔，姬姓公孙氏， 故又称卫鞅、公孙鞅。后因在河 西之战中立功获封商于十五邑， 号为商君，故称之为商鞅。
打击了贵族的特权
（三）加强中央集权
1、建立严密户籍制度，制定连坐法
2、废除分封制，推行县制
强化对地方的统治
加强了中央集权
3、焚烧诗书，制定秦律
加强思想统治
“商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。 他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称 为“六虱”，认为应统统毁灭。”
2012年高考山东文综（历史） 35．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】 商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改 革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生 了深远影响。 结合所学知识，回答问题。 （1）面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？ 举例说明。（4分） （2）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形 式有何不同，并指出其对历史 发展所起的相同作用。（6分）
角色扮演 假如你是秦国的国君、旧贵族、地主、农民、军士， 商鞅实行变法以后，你的生活有什么变化呢？你会如 何评价商鞅变法？
（三）结果
《史记》“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗 贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治” 《战国策》“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不 讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之 后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强,诸侯畏惧。”
2013福建卷文综 41．（16分） [选修1——历史上重大改革回眸] 阅读下列材料，回答问题。 材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也„„事 商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也„„苟能令 商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。 ——摘自《商君书》 材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循 着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都 受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行 的职业„„由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅 用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。 ——摘自《马克思恩格斯选集》 （1）据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。（6分） （2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解 “在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的 发展方向”？（10分）
商鞅变法使民乐战的措施
商鞅变法使民乐战的措施
商鞅变法的措施如下：
1、商鞅变法奖励军功，甚至贵族子弟如果没有功劳就不能享受荣华富贵，为了让军功细致化，还制定了二十级爵制，根据军功的大小授予爵位。
2、除世卿世禄制，鼓励宗室贵族建立军功。
3、改革户籍制度，实行连坐法。
4、推行县制。
5、定秦律，“燔诗书而明法令”。
6、商鞅变法在经济上的措施主要是废除井田制和实行土地私有制，这样一来很多荒地被允许开荒，并且土地可以自由的买卖。
商鞅变法的特点：
商鞅变法的实质其实就是奴隶制向封建制的转变，也是为中国后来几千年的封建社会打样板。
其中他提倡的土地私有、编辑户口、移风易俗、推行县制不仅对当时影响巨大，甚至几千年一直到现在，咱们也都是在其变法的基础上，不断完善和创新。
商鞅变法具体措施
商鞅变法具体措施
商鞅变法是中国战国时期秦国进行的一系列深刻的社会政治改革，旨在加强中央集权，提高国家机器的效率，促进经济发展，增强军事实力，为秦国的崛起和统一六国奠定基础。
商鞅变法的具体措施主要包括以下五个方面。
1.政治改革：
废除世袭制度，实行军功爵位制度，根据军功授予爵位和土地，激励士兵战斗力。
建立县制，加强中央对地方的控制，县官由中央任命，实行绩效考核。
改革户籍制度，实行连坐法，强化法律对人民行为的约束。
2.经济改革：
废除井田制，承认封建土地私有制，允许土地买卖，促进土地流转和农业生产。
重农抑商，奖励农业生产，限制商人活动，增加农业税收，减少商业税收。
统一度量衡，规范市场交易，便于税收征收和管理。
3.军事改革：
改革军队组织，实行屯田制，士兵在战时作战，在闲时务农，提高军队的战斗力。
强化军事训练，提高士兵的战斗技能和纪律性。
奖励军功，激励士兵积极参与战斗，提升军队士气。
4.法律改革：
制定新的法律，燔诗书而明法令，强调法律的权威性和实用性。
严格法律执行，公平无私，惩罚不避权贵，奖励不私亲近，确保法律的公正性。
5.文化教育：
推广法家思想，以法治国，强化国家机器的效率和权威。
限制儒家教育，减少儒家思想对政治的影响。
商鞅变法对于秦国的强盛和统一六国具有重要作用，但同时也引起了激烈的社会矛盾和反弹，商鞅最终因变法而遭到贵族的强烈反对和报复，被秦国新君秦惠文王处死。
尽管如此，商鞅变法的许多措施仍然被秦国后续君主所沿用，并成为中国封建社会制度的重要组成部分。
商鞅变法的主要内容有哪些
商鞅变法的主要内容有哪些商鞅变法是指中国春秋战国时期(公元前475～公元前221年)法家著名人物商鞅在秦国进行的两次政治改革。
那么商鞅变法的主要内容你知道吗?以下是店铺为你整理的商鞅变法的主要内容，欢迎大家阅读。
商鞅变法的主要内容经济措施商鞅对经济的改革是以废除井田制、实行土地私有制为重点。
这是战国时期各国中唯一用国家的政治和法令手段在全国范围内改变土地所有制的事例。
主要内容如下：1)废井田、开阡陌商鞅在经济上推行的重大举措是“废井田、开阡陌”。
《史记》记载：商鞅“为田，开阡陌封疆，而赋税平”。
《战国策》说商鞅“决裂阡陌，教民耕战” ，废止“田里不粥(“粥”同“鬻”，音yù)”的原则。
所谓“阡陌”，指“井田”中间灌溉的水渠以及与之相应的纵横道路，纵者称“阡”，横者称“陌”。
“封疆”就是奴隶主贵族受封井田的界限。
“开阡陌封疆”就是把标志土地国有的阡陌封疆去掉，废除奴隶制土地国有制，实行土地私有制。
从法律上废除了井田制度。
法令规定，允许人们开荒，土地可以自由买卖，赋税则按照各人所占土地的多少来平均负担。
此后秦政府虽仍拥有一些国有土地，如无主荒田、山林川泽及新占他国土地等，但后来又陆续转向私有。
这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。
2)重农抑商、奖励耕织商鞅推行重农抑商的政策。
规定，生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税，以农业为“本业”，以商业为“末业”。
因弃本求末，或游手好闲而贫穷者，全家罚为官奴。
商鞅还招募无地农民到秦国开荒。
为鼓励小农经济，还规定凡一户有两个儿子，到成人年龄必须分家，独立谋生，否则要出双倍赋税。
禁止父子兄弟(成年者)同室居住，推行小家庭政策。
这些政策有利于增殖人口、征发徭役和户口税，发展封建经济。
3)统一度量衡商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。
为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器，如今传世之“商鞅量”，上有铭文记有秦孝公“十八年”“大良造鞅”监造，“爰积十六尊(寸)五分尊(寸)之一为升”。
商鞅变法的财政经济措施
商鞅变法的财政经济措施
（1）货币改革：商鞅变法一开始就推出了一个新的货币制度，就是
以“元宝”的形式发行的货币，“元宝”相当于今天的美元，“元宝”等
于一“重”，一重等于一百“文”。
（2）财政刺激：商鞅变法通过实施免税和减税政策来刺激经济发展，改善贫富差距，支持农民正当收入，增加政府收入，控制通货膨胀。
（3）政策统一：商鞅变法实施了一系列统一税收、金融制度、地方
主权和其他政策，让政府植入实施的统一的政策，将国家内部的不同政策
统一起来，更好地管理经济。
（4）农业发展：商鞅变法推出了“种田计划”，增加土地利用，加
强耕作技术，发展农业，从而改善农民的生活，使经济更加稳定和可持续
发展。
商鞅变法富国措施
商鞅变法富国措施
商鞅变法是商朝的一种改革政策，商鞅的统治强度大大加强，确立了
专制专政的政治格局，确立、完善和发展了农业、军事、民政、商贸及社
会等各个领域的体制。
1、统一田制。
商鞅强制实行统一田制，以统一税租，实行统一年分，统一土地出租收租，加强对人口的控制，营造社会和谐。
2、土地分割。
商鞅改革时对土地进行分割，将其分为公有和私有，
实行宗法制度，保护民族粮食安全，奠定了古代中国近代土地制度的基础。
3、出口贸易的开放。
商鞅改革时，在外交方面，让多个以前封闭的
国外，重新开启贸易往来。
这座建立了世界贸易的桥梁，使中国拥有了国
际市场，促进中国经济发展。
4、金融管理改革。
商鞅改革时推行了“纸币”，开发商业信用，加
强金融管理，促进经济发展。
5、促进科技的发展。
商鞅订立《苦字法》，编制《地理书》，从而
推动了国家的科技发展，实现了对社会文明的建设。
6、建立义务种植制度。
商鞅推行义务种植制度，促进农业发展，提
高粮食产量，实现农业生产的稳定，使国家库存充足。
总之，商鞅变法是中国历史上十分重要的改革政策，有助于当时富国
的发展，解决了当时的一些社会问题。
商鞅变法中加强中央集权的措施
商鞅变法中加强中央集权的措施
商鞅变法中，加强中央集权的措施主要包括以下几点：
1. 实行郡县制：商鞅改革将中国划分成若干郡县，设立郡县官员，由
中央政府任命和管理，加强对地方的直接控制和管理。
2. 建立郡县法官制度：商鞅设立郡县法官，负责解决争议和处理案件，统一司法权力，增强中央政府对地方的控制和干预。
3. 实行县社会监察制度：商鞅引入社会监察制度，设立县社会监察官，监督和管理县级事务，加强对地方的直接管制。
4. 推行军功爵制：商鞅推行军功爵制，将地方豪强分封为军功爵位，
以便于中央政府对地方豪强实施控制和监管。
5. 设立官吏考核制度：商鞅建立官吏考核制度，通过严格考核和奖罚
机制，提高官吏的工作效率和质量，加强中央政府对地方官吏的控制
和约束。
通过以上措施，商鞅成功加强了中央集权，实现了统一和集中的政治
管理，进一步巩固了中央政府的权威和力量。
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商鞅变法的措施
教案-商鞅变法教学目标知识目标示范课教案商鞅变法1、记住战国时期生产力发展的标志、商鞅开始变法的时间和变法的主要内容。
2、了解商鞅变法的原因。
3、理解商鞅变法的意义。
能力目标1、培养学生从历史图像和历史文物中提取有用信息以说明历史现象的能力2、通过分析商鞅变法的原因、措施和影响以及变法成功的原因培养和提高学生的分析能力，学习分析事物的一般方法。
情感态度价值观1、认识改革对历史的推动作用。
正确对待历史和现实生活中的改革。
2、了解秦孝公和商鞅为代表的改革派和以公子虔和公孙贾为代表的保守派的思想和行为。
激发是非分明、爱憎鲜明的情感。
3、从商鞅为改革而死的人生经历，感悟人生的价值和意义。
教学重点：商鞅变法的内容、商鞅变法的影响。
教学难点：改革派和保守派的观点分歧、商鞅变法的某些措施的含义及作用。
课型：新课教学准备：多媒体课件教学方法：表演法讨论法辩论法讲述法课时安排：1课时教学过程导入新课徙木立信动画教师；从这个故事中可以知道这位悬赏者是谁呢？学生：商鞅教师：
那他变法的目的是什么？学生：……教师：他的最终目的还是为了他所进行的大变革即商鞅变法做准备。
现在请同学们把书翻到44页，我们来共同学习《商鞅变法》这一课。
（板书）第五课商鞅变法教师：商鞅在哪个国家进行变法？学生：秦国教师：秦国为什么要进行变法呢？学生：……教师：那好我们带着这个问题走进第一个子目的学习。
（板书）一、秦孝公求贤教师：展示（战国农耕图）从图中你可以发现战国时期在农业生产上有了什么变化？（提示：从生产工具、生产方式方面）学生：使用铁器、牛耕教师：如果刚才看的是想象图，那这些就是实物。
（展示铁农具图）同学们想想我们以前都学过使用那些材料制作工具？学生：石、木、骨、陶、青铜教师：那铁质工具相对这些材料制作的工具有那些优越性？学生：更加锋利、韧性也更好教师：所以铁器更有利于进行农业生产，这是生产工具的重大进步。
同时他们还使用牛耕（展示青铜牛尊图）同学们可以看到牛鼻子上已经套上了环，这说明了一个什么问题？学生：牛已经被用来干活。
教师：说明人们已经懂得用畜力来代替人力，提高了生产效率。
铁器的普遍使用和牛耕的推广均说明生产力的发展，是生产力发展的标志，促进了战国整个社会经济的发展。
但秦国是什么样的状况呢？（展示战国七雄图）从地理位置来说
它地处偏僻，相对比较落后。
东方各国都看不起它，甚至连会盟都很少让它参加。
（板书）1、秦国相对比较落后教师：在这种困境下，秦孝公上台了。
他决心改革内政，变法图强。
于是发布求贤令（展示求贤令）（先由教师读求贤令，然后请学生来解释）教师：以高官厚禄为条件，征召治国人才。
在这种背景下，一个伟大的改革家即将登上历史舞台他是谁呢？学生：商鞅（板书）2、秦孝公求贤，商鞅入秦教师：对，就是商鞅（展示商鞅图）。
商鞅姓公孙，名鞅。
他是卫国人，所以又叫卫鞅。
后因在秦国改革有功，又被封为商君，所以又叫商鞅。
商鞅来到秦国后，就秦国的发展提出的变法主张得到秦孝公的赏识，但他的变法主张触及到旧贵族的利益，遭到了他们的强烈反对。
在宫廷里，他们就秦国是否要变法的问题辩得不可开交。
你们愿意回到秦宫吗？你们愿意重现两千多年前的这场辩论吗？辩论分工，老师（饰秦孝公），学生分两组（一组饰旧贵族，一组饰商鞅），引导商鞅这边胜。
教师：我们来看看商鞅是如何驳斥旧贵族的原话，苟可以强国，不法其古；苟可以利民不循其礼。
（学生根据提示解读）。
由这句话可知商鞅变法的目的是什么？学生：强国、利民教师：这种强国、利民的思想符合了当时秦国的社会需求，也符合了秦孝公强国的愿望。
于是秦孝公决定任用商鞅进行变法，接下来学习商鞅主持变法。
（板书）二、商鞅主持变法时间：公元前356年教师：在秦孝公的支持下，公元前356年，商鞅开始在秦国变法，请同学们看书45—46页大字部分内容，看看变法的主要内容是什么？（板书）2、变法的主要内容学生：⑴、改革土地制度。
教师：废除奴隶制的土地国有制，承认私人的土地所有权。
改革土地制度有利于提高人民生产的积极性。
学生：⑵、重农抑商教师：重农抑商也就是重视农业的发展，抑制商业的发展。
那同学们想想为什么要重农抑商呢？学生：……教师：战国时期战争频繁，那么要想在战争中获胜就必须有充足的物资，物资有主要来自于农业：另外，战国时期秦国落后，他们需要大力发展农业来提高自己的国力。
所以重视农业成为必然。
所以，商鞅在农业方面奖惩分明，以保证农业生产顺利进行学生：（3）奖励军功教师：在战场上勇敢杀敌者，不论出身，军功越大，赐给的官职越大，良田毫宅就越多，而对于不劳而获的旧贵族，商鞅下
令一律取消其特权，学生：（4）迁都咸阳，推行县制。
教师：（展示战国七雄图）咸阳地理位置适中，周围资源丰富，又是战咯要地，更有利于向东发展，所以迁都咸阳有利于国家的巩固和发展。
商鞅又在全国推行县制，将全国分为31个县，由国君直接派官吏管理，加强了中央集权。
秦统一以后把县制在全国推广，影响到后来几千年的地方行政制度，直到今天我们仍在地方设县。
学生：⑸、严明法令教师：通过颁布法律，使秦国有了系统完整的成文法，这是政治上的进步，在户籍制的基础上又实行连坐法，使老百姓相互监督，不敢轻易触犯法律。
教师：在对商鞅变法主要内容以后，我们来进行一个活动。
假如你是秦国的（平民、士兵、官僚……），你最赞同商鞅变法中哪一条？说说你的理由。
学生：……教师：同学们，那要是你们是旧贵族，你们怎么看待商鞅变法呢？学生：损害了我们的利益。
教师：那你们会甘心吗？学生：不甘心教师：那现在请同学们看46页的小字部分内容，看看不甘心的旧贵族是怎么做的呢？学生：……教师：那商鞅是怎么做的呢？学生：严厉执法教师：从此，保守贵族不敢再公开破坏新法，新法得以顺利实施，但孝公死了以后，他的命运又如何呢？学生：车裂而死教师：车裂是古代一种残酷的死刑，此
刑的执行方法是将受刑人的头与四肢分别系于五车之上，然后以五马驾车，同时分弛，将人体撕裂，这使得死者在最后一刻肉体上是异常的痛苦。
商鞅他这样一个大改革家，他一心为国家、为人民，但却被车裂处理。
商鞅的死说明了什么？学生：任何改革都不是一帆风顺的，它可能回付出血代价。
教师：商鞅死了是否意味着变法失败？学生：没有教师：商鞅死后，新法继续在秦国推行20年，使秦国发生了翻天覆地的变化。
接下来学习秦国的变化。
请同学们看书47页，看看秦国都发生了什么变化？（板书）三、秦国的变化学生：……教师：商鞅变法是战国时期一次重要的政治改革和社会改革。
（板书）教师：刚才同学们说了很多具体的积极变化，主要表现在以下三个方面政治上：旧制度废除了，新制度建立了。
（板书）旧指的是奴隶制，新指的是封建制。
军事上：秦军的战斗力大大提高。
（板书）商鞅实行奖励军功的政策。
提高了士兵的积。
极性。
不久秦国就建立起了一支强大的军队。
不仅连连打败魏国军队，且在诸侯国中的地位也随即提高。
经济上：秦国的社会经济得到发展。
（板书）秦国废除了奴隶制的土地国有制，承认土地的私人所有权，并且还奖励耕织，这大大提高了人民生产的积极性，在战国后期又修建了都江堰和郑国渠为农业生产提供了便利的灌溉条件，共同促进农业的发展。
总之，变法使原来比较落后的秦国一跃而成为战国后期最为强大的国家，为后来秦兼并六国、统一天下打下了坚实的基础。
教师：同学们秦国由弱变强的关键是什么？学生：商鞅变法教师：从商鞅变法后的秦国的变化可知商鞅变法取得了成功，那商鞅变法取得成功的关键是什么？学生：……教师：今天我们的新课学到这，那通过本节课的学习，你从商鞅本人及商鞅变法得到什么心得和体会？学生：……教师：同学们，商鞅在大改革时代，顺应历史发展的潮流，对秦进行了大刀阔斧的改革，使秦由弱变强。
那看看现在我们不正处于这样一个大改革的时代吗？要想强，要想富，那我们就得变，就得革新除旧，就得顺应历史发展的潮流，虽然其间也会遇到困难，甚至会象商鞅一样付出血的代价。
但这些都是不足为惧的，因为任何障碍都无法阻挡历史前进的脚步。