《灯泡亮了》课件
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《灯泡亮了》课件
四年级下册《科学》19.灯泡亮了 活动准备美丽的城市夜空
四年级下册《科学》
19.灯泡亮了
活动过程
活动过程
活动过程
注 意！
活动过程
怎样让灯泡亮起来？
将电池安装在电池盒里。
把小灯泡安装在小灯座上。
活动过程
让灯泡亮起来
活动过程
注意事项：
1、实验过程中,各小组同学分工合作。 2、连接电路时，要先断开开关，等检查没有故障的时候 再合上开关。 3、把电路的连接方法画下来。
活动过程
活动过程
一个简单的电路包括 电源（如电池）、开关、 导线、用电器（如灯泡）4 个部分。
拓展活动
在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？ 试着连一连。
同学们说说你 有哪些收获？
四年级下册《科学》
19.灯泡亮了
活动过程
活动过程
活动过程
注 意！
活动过程
怎样让灯泡亮起来？
将电池安装在电池盒里。
把小灯泡安装在小灯座上。
活动过程
让灯泡亮起来
活动过程
注意事项：
1、实验过程中,各小组同学分工合作。 2、连接电路时，要先断开开关，等检查没有故障的时候 再合上开关。 3、把电路的连接方法画下来。
活动过程
活动过程
一个简单的电路包括 电源（如电池）、开关、 导线、用电器（如灯泡）4 个部分。
拓展活动
在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？ 试着连一连。
同学们说说你 有哪些收获？
灯泡亮了课件
光学仪器
灯泡是许多光学仪器中的关键部 件，例如显微镜、望远镜、光谱 仪等，它们需要灯泡提供的光线 来观察和测量物质的特性。
医疗应用
在医疗领域，灯泡也被广泛使用 ，例如手术室中的无影灯、紫外 线消毒灯等，它们能够为医疗操 作提供必要的照明和消毒效果。
06
课堂总结与回顾
本课重点和难点回顾
重点
灯泡的结构和工作原理。
在一些节日期间，人们会使用彩 灯、霓虹灯等装饰品来装点房屋 或街道，增加节日气氛。
便携式照明工具
手电筒、头灯等便携式照明工具中 也会使用灯泡，以便人们在夜间或 黑暗的地方使用。
灯泡在工业生产中的实例
工厂照明
在工厂中，灯泡被广泛用于提 供足够的光线，使工人能够清 晰地看到机器和操作步骤，确 保生产过程中的安全和准确性
发光原理
灯丝受热后会产生电子，这些 电子会与气体分子发生碰撞， 从而激发出更多的电子，这些 电子最终会形成电流，使灯泡
发光。
灯泡的种类和用途
白炽灯泡
白炽灯泡是最常见的灯泡类型之一，它使用普通 的家庭电源电压（110-120伏特）来发光。它们 通常用于家庭照明和商业照明。
LED灯泡
LED灯泡是一种低能耗、长寿命的灯泡类型，它 使用LED作为发光元件。它们通常用于需要低能 耗照明的场所，例如家庭、办公室和商场等。
2023
灯泡亮了课件
目录
• 灯泡的结构和原理 • 电路的基本知识 • 灯泡亮了的过程和原理 • 实验操作和演示 • 生活中的应用和实例 • 课堂总结与回顾
01
灯泡的结构和原理
灯泡的基本构造
灯丝
灯丝是灯泡中最重要的组成部 分之一，通常由钨丝制成。它 的一端连接到灯泡的底部，另
灯泡亮了-PPT全文课件
1、小组长分好工 2、不能把电池的正负极直接连起来 3、做完实验后，填好实验记录 4、操作时，注意安全
科学
科学
科学
科学
科学
科学
科学
科学
。
科学
❖
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用 于中国 古建筑 。
科学
科学
温馨小提示：
1、要注意安全； 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 3、仔细观察你拆下来的每一部分，想想他们 都有什么作用； 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪 几部分构成。
科学
铜帽，称为正极科，学 用“+”表示
锌壳，称为负极， 用“-”表示
科学
科学
科学
温馨小提示：
仔细观察材料的特点 想想要选择哪些材料 如何设计让小灯泡亮起来？
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有这种 建筑的 实物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出 现。
❖
4．多样性 意味着 差异， 我国的 民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然 生态的 角度来 看，生 态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最 深层次 的认同 ，文化 的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
科学
科学
科学
科学
科学
科学
科学
科学
。
科学
❖
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用 于中国 古建筑 。
科学
科学
温馨小提示：
1、要注意安全； 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 3、仔细观察你拆下来的每一部分，想想他们 都有什么作用； 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪 几部分构成。
科学
铜帽，称为正极科，学 用“+”表示
锌壳，称为负极， 用“-”表示
科学
科学
科学
温馨小提示：
仔细观察材料的特点 想想要选择哪些材料 如何设计让小灯泡亮起来？
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有这种 建筑的 实物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出 现。
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4．多样性 意味着 差异， 我国的 民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然 生态的 角度来 看，生 态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最 深层次 的认同 ，文化 的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
《灯泡亮了》PPT课件精选PPT教学课件
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
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1、小组长分好工 2、不能把电池的正负极直接连起来 3、做完实验后，填好实验记录 4、操作时，注意安全
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科学
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《灯泡亮了》PPT-完美版 《灯泡亮了》PPT-完美版
❖
1、学生自 读。指 名读。
❖
2、理解重 点词语 ：
❖
3、有感情 地朗读 、背诵 。
❖
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
❖
趣味语文
❖
1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
❖
2、学生自 读。指 名读。
❖
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
科学
《灯泡亮了》PPT-完美版
❖
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
❖
（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
❖
（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
❖
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
❖
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
❖
日积月累
❖
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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科学
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❖
1、学生自 读。指 名读。
❖
2、理解重 点词语 ：
❖
3、有感情 地朗读 、背诵 。
❖
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
❖
趣味语文
❖
1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
❖
2、学生自 读。指 名读。
❖
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
科学
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❖
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
❖
（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
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联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
❖
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
❖
日积月累
❖
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
小学科学三年级科学下册《灯泡亮了》课件
注意
不能用导线把电池的正负两极直接连接， 这样电池里的电会很快用完的。
小灯泡的简易图
开关的简易图
导线简易图
导线的外面是一层橡胶， 橡胶是绝缘的。里面包裹 着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
判断小灯泡是否会亮
可充电电池
蓄电池
银锌电池
锂电池
电池的发明
灯泡亮了
手电筒
手电筒的构造
小灯泡
电池
弹簧
开关
金属外壳
手电筒的电路图
小灯泡 电池
开关
金属外壳（导线）
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-”表示
小建议
• ①要注意安全②要注意按顺序摆放拆下来 的器件。③仔细观察，把你的发现写在记 录卡上，看哪个小组发现的秘密多。④观 察完之后，再按顺序组装好。
灯泡亮了课件
铜帽，称为正极，用“+”表 示
锌壳，称为负极，用“-”表示
实验要求
• 1、思考：想想怎样把材料连接起来，并预测会出 现什么结果。 • 2、带着我们的设计方案和猜想,小组合作把材料连 接起来。 小提示：不能用导线 直接把电池的正、负 极连接起来！
Hale Waihona Puke 路小 灯 泡 为 什 么 不 亮
断 路
小 灯 泡 为 什 么 不 亮
一个完整的电路主要包括 电源（如电池）、开关、导线、 用电器（如灯泡）四部分。
电从哪来？
干电池
蓄电池
太阳能电厂
三峡水电站
风力发电站
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规能源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
核能发电不会造成空气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
这样的小灯泡也会亮吗？
我们做实验用的电池电压很 小，一般不会发生危险，但 千万不要 私自拆卸照明和生 产用的电线及器材。非常危 险，当心触电！
电池的种类
银锌电池 干电池
锂电池
蓄电池
太阳能电池
锌壳，称为负极，用“-”表示
实验要求
• 1、思考：想想怎样把材料连接起来，并预测会出 现什么结果。 • 2、带着我们的设计方案和猜想,小组合作把材料连 接起来。 小提示：不能用导线 直接把电池的正、负 极连接起来！
Hale Waihona Puke 路小 灯 泡 为 什 么 不 亮
断 路
小 灯 泡 为 什 么 不 亮
一个完整的电路主要包括 电源（如电池）、开关、导线、 用电器（如灯泡）四部分。
电从哪来？
干电池
蓄电池
太阳能电厂
三峡水电站
风力发电站
风力发电可以减少环境污染，节省 煤炭、石油等常规能源。
水力发电清洁、不排放有害气体、发电 效率高。
太阳能发电环保、无污染、无噪音。
火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。
核能发电不会造成空气污染，但会产生 放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。
这样的小灯泡也会亮吗？
我们做实验用的电池电压很 小，一般不会发生危险，但 千万不要 私自拆卸照明和生 产用的电线及器材。非常危 险，当心触电！
电池的种类
银锌电池 干电池
锂电池
蓄电池
太阳能电池
《灯泡亮了》精美版课件
铜帽，称为正极科，学 用“+”表示
锌壳，称为负极， 用“-”表示
科学
科学
科学
温馨小提示：
仔细观察材料的特点 想想要选择哪些材料 如何设计让小灯泡亮起来？
1、小组长分好工 2、不能把电池的正负极直接连起来 3、做完实验后，填好实验记录 4、操作时，注意安全
科学
科学
2、不能把电池的正负极直接连起来 如何设计让小灯泡亮起来？ 如何设计让小灯泡亮起来？ 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 2、不能把电池的正负极直接连起来 2、不能把电池的正负极直接连起来 2、不能把电池的正负极直接连起来 如何设计让小灯泡亮起来？ 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 如何设计让小灯泡亮起来？ 2、不能把电池的正负极直接连起来 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 2、不能把电池的正负极直接连起来 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。
科学
2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 如何设计让小灯泡亮起来？ 3、仔细观察你拆下来的每一部分，想想他们都有什么作用； 2、不能把电池的正负极直接连起来 如何设计让小灯泡亮起来？ 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 2、不能把电池的正负极直接连起来 如何设计让小灯泡亮起来？ 3、仔细观察你拆下来的每一部分，想想他们都有什么作用； 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 如何设计让小灯泡亮起来？ 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。 如何设计让小灯泡亮起来？ 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成。
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探究一
观察拆装 手电筒
探究一:拆装手电筒
1.小组内分工、合作完成实验。。 2.注意安全,不要用手电筒照射眼睛。
3.按顺序摆放拆下来的器件,认真观察,再 按顺序组装好。
3. 小组内讨论、交流完成实验记录单第1 题。
1、实验记录单（一）
元件
电池 灯泡 开关 导线（外壳）
作用
电的来源 发光 控制（开、关） 连接
探究二:组装电路
温馨提 示
探究二:组装电路
小组活动温馨提示
1.注意安全,不能用电线直接把电池正 负极连接起来,防止电线燃烧。 2.连接电路的过程中开关必须断开。 3.注意观察, 实验结束后完成记录单第2 题。
探究二:组装电路
一个完整的电路主要包括?
一个完整的电 路主要包括电源、 开关、用电器、导 线四部分。
各种各样的用电器
探究二:组装电路
电路图 电源
用电器
导线
开关
考考你
闭合开关后，哪个电路会正常发光
A
B
C
D
科学与生活
电从哪里 来
干电池 银锌电池
蓄电池 太阳能电池
伏特和伏打电池
火核力能 Nhomakorabea发
发
电
电
站
站
节
风
水
力
力
约
发
发
电
电
能 源
保 护
环
境
站 太 阳 能 发 电
站 生 物 能 发 电
站
站
水果电池
探究一:拆装手电筒
外
壳灯
导 线
泡
电
开 关
池
连接 发光 电的来源 控制
正极
“两极”
负极
玻璃泡 灯丝
连接点 连接点
“两点”
探究二
组装电路
探究二:组装电路
如何用导线连接电路
探究二:组装电路
小组活动温馨提示
1.注意安全,不能用电线直接把电池正 负极连接起来,防止电线燃烧。 2.连接电路的过程中开关必须断开。 3.注意观察, 实验结束后完成记录单第2 题。
灯泡 亮了
青岛版小学科学三年级下册第三单元11课
灯泡亮了
青岛版小学科学三年级下册第三单元11课
白彦镇中心校 宫修生
我的猜想！
• 手电筒之所以会发光，是有那些元件呢？
我的设计
• 验证电池对发光的作用，我的实验方案是： • 验证灯泡对发光的作用，我的实验方案是： • 验证开关对发光的作用，我的实验方案是： • 验证外壳对发光的作用，我的实验方案是：
安 全 用 电
警 告 ！ ！
不接触家庭电路的带电体， 严禁用家庭电路的插座实验。
！
你有哪些收获？
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！