成语复习中两种应注意的形态（高三）
考前指导成语运用的七个注意点
成语运用的七个注意点现以2009年高考成语题为例，总结归纳出高考成语故意致误常见的几种类型。
一、望文生义生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里。
因此，此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的。
如：例1.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
（安徽卷）【分析】耳提面命：意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。
后来形容严格要求，殷切教诲。
命，教导。
而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。
例2.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
（海南、宁夏卷）【分析】匪夷所思：不是平常人所能相像的。
夷，平常。
而例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环境”了。
例3.四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。
（广东卷）【分析】首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。
首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，交通要道。
而例句中把它理解为“居首要位置，起关键作用”的意思，与词义简直是风马牛不相及。
例4.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。
（江西卷）【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。
形容处于有利或优越的地位。
临，面对。
而例句中只把它理解为“一定的高度”，看事情的立足点出现了问题。
例5.有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
（江西卷）【分析】不假思索：用不着思考，形容说话办事敏捷、果断。
假，凭借，依靠。
例句中把“假”的意思理解为“加以”了，整个成语的意思成了“不思索”，句义变成“只知道读书而不思考”，完全不是词义的“敏捷、果断”，才成了存储文字的工具——书橱。
二、对象错位有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
高考复习——正确使用成语
例(2) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？
"差强人意"是大体上还能使人满意，用在勉强别人做 为难的事，这个语境显然是误用，可改为"强人所难"，
例(3) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟 见肘。
“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重， 应付不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
课堂练习
惯用语
特点：
1、语意具有双层性，除字面的语义外，还 具有深层次的比喻引申意义。 背黑锅 穿小鞋 敲竹杠 翘辫子 比喻代人受过 比喻使人暗中吃亏 比喻利用别人的弱点勒索财务， 也比喻用某种口实抬高价码 比喻人死
2、它的结构是固定的，以三字格为常 见的代表。
开小差 开绿灯 踢皮球 唱白脸 戴高帽 挖墙脚 唱对台戏 八字没一撇 钻牛角尖 刀子嘴，豆腐心 捅马蜂窝
落脚点：考成语的感情色彩、适用对象、 望文生义的误用，考具双重含义和易混淆 的成语。
成语及成语误用的类型
成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短 语，它具有以下特点：①结构相对定型性；②意义的 整体性；③形成的历史性等。在语言运用中，成语是 相当于一个词的。 成语是高考的一大重点。对成语： 首先要了解含义，注意本义、引申义和比喻义， 如"买椟还珠"，原意是"买下匣子，退还珍珠"，比喻 义为"不识货，舍本逐末，取舍失当"。 其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。了 解成语误用的类型。
有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其 一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者也在这 里巧设机关。
例1.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。（1992 年题） “灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生活腐化时为贬 义词 。 2.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话 和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（1995年题） “想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙 的境界时为中性词。
高考成语复习的三个注意
高考成语复习的三个注意从历年来语文高考的实际情况看，试题中出现的成语除个别的(如“美轮美奂”、“不孚众望”等)较为生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现且容易用错的成语。
所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻；应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语。
如果我们能够注意从剖析成语的特点入手，仔细辨析成语的音形义，熟悉成语运用的错误类型，并加强练习，勤于积累，就可以收到较好的复习效果。
―、注意剖析成语的特点一般说来，成语具有古语性、凝固性、完整性等特点。
1.语法功能的古语性。
成语中保留了古汉语的语法特点。
A.宾语前置，如“惟命是从”、“马首是瞻”；B．词类活用，如“衣锦还乡”(名词动用)、“披坚执锐”(形容词用作名词)、“祸国殃民”(使动)、“不耻下问”(意动)、“虎踞龙盘”(名词作状语)；C.状语后置，如“嗤之以鼻”、“重于泰山”；D.成分省略，如“逍遥法外”、“盲人瞎马”。
2.结构的凝固性。
成语在一般情况下不能改变结构、变更词序或者抽取和增减其中的成分。
如“任重道远”不能变更为“道远任重”、“任重又道远”。
个别音节在一定范围内可以变换次序或是换成别的音节。
但如果由于变动结构而改变了原意，那就是另一个成语了。
如“小题大做”与“大题小作”这两个成语，前者比喻把小事当做大事来处理，后者则比喻把大问题当做小事情来处理。
两个成语的意思完全不同。
3.意义的完整性。
成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。
如“义无返顾”中，“义”是指应该做的事，正义的事；“反顾”指回头看。
把“义”、“无”、“反顾”连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。
二、注意辨析成语的音形义学习成语主要是运用。
运用成语应该注意下列问题：1.注意读音。
如“人才济济”、“乳臭未干”、“图穷匕见”、“虚与委蛇”、“大腹便便”、“如法炮制”，加点的字很容易读错。
2.注意字形。
如“相形见绌”、“病入膏肓”、“草菅人命”、“沧海一粟”、“锋芒毕露”，加点的字很容易写错。
怎么正确使用成语-高中语文基础知识总结-高中.doc
怎么正确使用成语|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-成语运用题的命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。
二、复习注意1.高度重视积累。
2.确切掌握意义。
3.仔细辨析差异。
4.巧扣语境选用。
三、考查重点1.要分辨成语的语正确使用成语一、考点总结成语运用题的命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。
二、复习注意1.高度重视积累。
2.确切掌握意义。
3.仔细辨析差异。
4.巧扣语境选用。
三、考查重点1.要分辨成语的语义。
例如：成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。
(《教程》62页第2题A项)2.要辨明成语的细微差异。
例如：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
(62页第1题B项)3.要区分成语语义的范围。
例如：这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。
4.要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
例如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
5.要明确成语的本来意义。
例如：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
(67页第17题D项)6.要重视成语所指的对象。
例如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
(63页第4题C项)7.要辨别成语特定的方向性。
例如：判断下句中成语使用是否正确：在校园文化艺术节开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
8.要看成语与其他词语的搭配。
例如：如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
9.要分析成语所在句子的语境。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
10.要分析成语的感情色彩。
高考语文使用成语的六点注意事项
高考语文使用成语的六点注意事项成语是历年高考都要考查的一项，正确运用成语要注意以下几个方面：一、弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义成语是在特定的语境中形成的，所以要弄清成语的来源，不能望文生义，例如“文不加点”如果理解为文章不加标点就错了，它的意思是文章写成不用涂改，形容写文章写得很快；“火中取栗”比喻冒险给别人出力，自己上当而一无所得；“万人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。
这一类的成语还有：屡试不爽、七月流火、明日黄花、三人成虎等。
二、辨清成语的感情色彩成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一层不变的，要注意其感情色彩，以便正确运用。
如“明目张胆”，古代形容不畏权势，敢作敢为，有胆略，有气概，含褒义，到现代，指人公开干坏事，成了贬义词；又如“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导，积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
”“处心积虑”是存心已久，费尽心思，也指千方百计地谋算，是贬义词，用在这里感情色彩不当；还有如“趋之若骛”意思是像鸭子一样成群跑过去，用来比喻很多人争着赶去，含贬义。
这一类的成语还有明哲保身、好为人师等。
三、注意成语运用对象的范围在成语中有一些成语有运用的对象，如“炙手可热”只能用于权势，“美仑美奂”只形容建筑，“罄竹难书”只形容罪恶，“不瘟不火”只形容戏剧表演，“匪夷所思”只形容言谈举止，运用时要十分注意，否则就会出错，如“这副画炙手可热。
”又如“他把这理论批驳得遍体鳞伤。
”“遍体鳞伤”只能用于人，这里应用“体无完肤”。
这一类的成语还有“不胫而走”、“不翼而飞”、“巧夺天工”、“青梅竹马”等。
四、注意避免意思重复和矛盾如“我们学校有许多莘莘学子。
”“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复；如“他有难言之隐的苦衷。
”“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，“苦衷”与“隐”重复；如“玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。
”“形形色色”指各种各样种类很多，与句子“各种”重复；如“对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。
高中语文成语题答题技巧及近义成语辨析
高中语文成语题答题技巧及近义成语辨析成语向来都是高考语文的必备考点之一，可是对于很多同学来说，解答成语题常常是“做题凭感觉，正确看运气”，一副全靠天收的样子。
而平时一说起什么古今异义、褒贬误用、语法欠缺等等就一阵阵头大，以至于不愿多做了解，做起题来就失分严重。
一、技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：▌注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。
还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。
对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。
▌注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。
只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。
如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。
“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。
这里应用“处心积虑”。
▌注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。
如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。
如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
这里对象误用，应改为“废寝忘食”。
▌注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。
注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。
如：蒂姆•库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作。
高考成语题答题技巧——五大注意和六大陷阱
高考成语题答题技巧——五大注意和六大陷阱成语向来都是高考语文的必备考点之一，可是对于很多同学来说，解答成语题常常是“做题凭感觉，正确看运气”，一副全靠天收的样子。
而平时一说起什么古今异义、褒贬误用、语法欠缺等等就一阵阵头大，以至于不愿多做了解，做起题来就失分严重。
其实，成语题是有规律可寻的。
今天，我们一起了解下成语题解答的五大注意和六大陷阱，全面详析成语解题技巧，轻松掌握满分“神技”！一技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：▌注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。
还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。
对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。
▌注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。
只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。
如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。
“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。
这里应用“处心积虑”。
▌注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。
如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。
如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
这里对象误用，应改为“废寝忘食”。
▌注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。
注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。
成语训练中应注意的语法现象
2013-08百花园地成语使用正误的判断是高考语文试卷中一道常考题。
师生对成语有关褒贬、谦敬、使用对象方面都比较重视。
但成语是一种特殊的词语，自然就有了词性之分，各有各的一些语法功能。
如果把握不准，就易犯功能性的错误。
下面就成语练习中出现的一些语法现象简要列举一下：例1：这则笑话因为对漠不关心人民群众疾苦的官员讽刺得有力量，在民间流传很广。
“漠不关心”一词指“态度冷漠，不关心人民疾苦”。
它一般只作谓语，而在本句中却作定语，来修饰“官员”使用不当。
例2：折扇和信封上面，龙飞凤舞着艺术界几十位名家风格各异的签名。
“龙飞凤舞”形容笔势秀逸而生动活泼，是一个形容词性短语，而句中却将它当作一个动词性短语，充当了谓语，并带上了“签名”。
实际上它应该是对“签名”的补充修饰。
可改成：艺术界十几位名家风格各异的签名龙飞凤舞。
例3：历史上也曾有那么极为文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。
“文韬武略”喻用兵的谋略。
这个成语是个并列关系的名词短语，如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。
例4：昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。
“振聋发聩”意思是发出很大的声响使耳聋的人能听见。
后来比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
这个成语是动词性质，一般适合作谓语，不能充当形容词来修饰雷声。
例5：我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，那么一定会写出好的作品。
“肝胆相照”比喻对人真诚，以真心相见。
肝胆相照一词虽然符合语境，但只能作谓语或定语，而不能作状语。
如“我有一个肝胆相照的朋友”或“作家要和人民肝胆相照”。
例6：他往四周一看，发现漫山遍野都是这样的怪石，这时他心中有了出奇制胜叛军的妙计。
“出奇制胜”在句中可作谓语，但其后不能带宾语。
此外类似成语“司空见惯”“侃侃而谈”“视而不见”“妄自菲薄”等词。
由于成语自身的词义和词性的不同造成过程的搭配不当。
因此，在成语练习中，我们不仅要知道成语含义和它的褒贬、谦敬、使用对象和范围，还应注意作为特殊词语———成语，它在句中是否合乎语法，这样才能对其使用是否恰当做出正确的判断。
最新高考语文复习正确使用成语(含熟语)
一
【即学即练】 3.(2018·江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
世纪金榜导学号( ) 中国古代的儒家经典,莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。如果把 经典仅仅当作一场________的说教,那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践, 才能切实________圣人的心得,如此我们的修为才能日有所进。 A.特立独行 耳提面命 顿悟 B.特立独行 耳濡目染 领悟 C.身体力行 耳提面命 领悟 语与前面写竹特点的词语之间的对比关系来确定。 “竹本固”,“固”,坚固、牢固,不会“见异思迁”;“竹性直”,“直”,正直, 不“趋炎附势”;“竹心空”,“空”,空阔、空灵,不“刚愎狭隘”。
一
2.划分关系看搭配 一个成语除了和它所在的语境构成语义关系外,还构成语法关系。语法关
一
二 分析语境,准确选用 1.根据语义找契合
一个成语和其所在的语境会构成语义关系。语义关系就是该成语自身的 词义和语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者的契合度越高,就说明该 成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度,就会违背句子的语意逻辑,造 成语意逻辑上的相悖。因此,在具体答题时首先要注意该成语义与语境义的契 合度。
一
5.辨析语素突破关键字 如“不以为然”与“不以为意”。“不以为然”,不认为是正确的;“不 以为意”,表示不放在心上。两者都表主观心理活动,不同点在于,“然”“意” 两个关键字不同,意义也不同,“然”表示“正确”,“意”表示“心上”,因 而造成意义大相径庭。
一
【即学即练】 1.(2019·江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
高考复习正确使用成语
例2：最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此 弹冠相庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为 一种潮流。（能否换为额手称庆？） 解析：弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕 做 官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可 做。用于贬义。 额手称庆：把手举到额头上，表示庆幸得很。此处可用。 例3：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风 格相比，真是半斤八两，各有千秋。 解析：八两:即半斤(旧制一斤等于十六两)。一个半斤,一个八两, 轻重相等。通常比喻彼此不分上下。多用于贬义 。
敬谦误用
• 刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引 导我们提出了许多建议。
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更 好的意见或好作品。
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是 摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定 会使蓬荜生辉。
“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人 的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作 谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。
【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：通常的道理
【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊： 消除，修改。 【不足为训】不值得作为遵循或仿效的法则。训：法 则。 【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还 能够使人满意。差：稍微，大致。。 【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高 临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。 【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。【讳莫 如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说。 【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。程： 计量，考核。
解析：前后矛盾、不合事理。防患未然：在事故 或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。 此处灾害已经发生。
例2：（2014年安徽卷）去年我国电子商务交易 总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8 万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络 商品零售榜首。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成语复习中两种应注意的形态(高三)
一、只能用于否定句中的成语
1．吹灰之力--通常比喻极微小的力量。
一般说“不费吹灰之力”。
2．等闲视之--指不重视，看得很平常。
一般说“不可(怎可)等闲视之”。
3．等量齐观--指不管事物的差异，都同等对待。
一般说“不可(怎可)等量齐观”。
4．混为一谈--把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
一般说“不能(怎能)混为一谈”。
5．天高地厚--通常指事物的复杂性。
一般说“不知天高地厚”。
6．同日而语--指放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论。
一般说“不可(怎可)同日而语”。
7．无时无刻--通常表示永远不间断之意。
一般说“无时无刻不”。
8．望其项背--指能够望见别人的颈项和脊梁，通常表示赶得上或比得上。
一般说“不能(怎可)望其项背”。
9．相提并论--把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。
一般说“不能(怎能)相提并论”。
10．一概而论--指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。
一般说“不能(怎可，怎能)一概而论”。
11．善罢甘休----善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。
心甘情愿地罢休。
指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。
一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。
12．尽如人意----尽：全；如：依照，符合。
事情完全符合人的心意。
一般说“不（岂能）尽如人意”。
二、两用成语
灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
想入非非。
一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；实际上“非非”是佛家语，指“一般人认识达不到的境界”，因此也形
容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。
如：关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力
左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很迅速。
比喻办事圆滑。
指手画脚：形容轻率地指点、批评，含贬义。
（该义项使用较多）也形容说话时做出各种动作示意。
如：王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力。
不三不四：一般是形容人不正派、不规矩。
也用来说明事物不成样子。
与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。
如：本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。
淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻；也指暴露得很彻底。
如：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
一针见血：通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。
如：我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
如：吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。
洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
如：这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
数米而炊：比喻把精力都放在做琐碎小事上，以至劳而无功。
也形容生活困窘。
（此义项使用较多）。
如今他靠微薄的工资度日，虽然还不至于数米而炊，但已比较困难了。
贪多务得：原指尽量多地求得知识。
如：我通常在早上写稿，中午自己弄东西给自己吃贪多务得”的习惯在这时候便展现无遗。
后多指贪心不足（含贬义，该义项使用较多）
粗枝大叶：形容简略或概括；如：“没有时间了，我只好粗枝大
叶地跟你说一说了。
”也形容草率不认真细致（该义项使用较多）。
狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。
多用于文艺作品，也用作谦词。
如：“读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。
”
秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉饥饿，多形容女子容貌非常美丽。
但也可指山林花木非常优美。
如：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虚传。
”
铤而走险：形容走投无路，被迫冒险。
由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动，一般人又把它视为贬义成语，其实，它是一个中性成语。
如：两个入室歹徒穷凶极恶，他也只能铤而走险，拿起菜刀与坏人拼命了。
垂涎三尺：形容嘴馋。
也形容特别羡慕、渴望得到。
如：我看到人家新买的电脑，便垂涎三尺，恨不得自己也有一台。
平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。
也形容文字深入浅出，通俗易懂。
如：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
平铺直叙：说话或写文章时不讲究修辞，只把意思简单而直接地叙述出来如：叙述者置身于作品之外，对已往发生的事情了如指掌，容易把往事平铺直叙地说出，没有波澜。
粉墨登场：指化装上台演出；如：小熊猫穿上裙子，背上书包，在美妙的乐曲声中粉墨登场了。
也比喻坏人登上政治舞台。
（此义项用的较多）
登峰造极：意思是到了极点，但它有褒贬双重感情色彩。
比喻干坏事猖狂到了极点，贬义。
例一：杨丽萍的舞蹈艺术，可以说已达到了登峰造极的境界，美妙无比。
（褒义）例二：身为人民公仆的张二江，鲜廉寡耻，贪污受贿，损公肥私达到了登峰造极的地步。
（贬义）另眼相看：褒义指看重和优待，如：他真是个难得的人才，难怪领导要另眼相看；贬义指用另外的眼光来看待，含有歧视的意思，如：对后进生要耐心说服、教育，不能另眼相看。
楚楚动人：意思是"鲜明，整洁，让人爱怜"，可以用在可爱的小
动物身上，比如小麻雀、小兔子，甚至小花小草也可以用上，还可以用来形容人。
异想天开：用来形容思想解放，想法独特时，含有褒义；用来形容想法很不切实际，非常奇怪，带讽刺意味时，含有褒义。
龙飞凤舞：褒义形容气势奔放雄壮或姿态生动活泼；贬义形容字迹潦草。
（多用于形容书法）
张口结舌：想说而无法说，形容惊慌或紧张的样子；也形容理屈词穷的样子。
哑口无言：形容理屈词穷；也形容由于某种原因默不作声，无话可说。
不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。
形容消息、言论等传布迅速。
乘风破浪：现比喻不畏艰难勇往直前；也形容事业迅猛地向前发展。
洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污；也指怕招惹事是非，只关心自己，不关心公众事情。
百花齐放：比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。
徐慧丽
[成语复习中两种应注意的形态(高三)]。