幼儿大班音乐游戏教案《老狼》
幼儿园教案《老狼》优秀6篇
幼儿园教案《老狼》优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏教案详案《老狼》教案及教学反思
大班音乐游戏教案详案《老狼》教案及教学反思引言音乐游戏是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分。
好的音乐游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐表现力和感受力，增强孩子们的合作意识和团队精神。
本文就本人在大班音乐课上教授《老狼》游戏的教案及教学反思进行分享。
教学目标1.通过游戏了解和感受音乐舞蹈的节奏和韵律；2.锻炼孩子们的合作意识和团队精神，培养孩子们的表演能力；3.让孩子们了解传统文化内容，培养和提高孩子们的文化素养。
教学内容知识点1.歌曲：《老狼》；2.舞蹈动作：手拼指，掌心合拍，双手轮流轻拍肚皮，右脚前后击拍。
教学过程1. 熟悉节奏•听音游戏：播放歌曲《老狼》两遍，并要求孩子们认真听歌，在听完后询问孩子们歌曲名称。
•旋律唱跟读：老师教唱歌曲，然后让孩子们跟着唱，并且边唱边跟动作模仿。
2. 学习舞蹈•学习基本动作：先跟孩子们讲解一下游戏所需的舞蹈动作和意义，再请孩子们根据老师的示范学习。
•练习配合：老师让孩子们模仿动作并配合上音乐，重点练习动作步伐，确保孩子们能够在音乐的节奏中做出准确的动作。
•班内展示：请孩子们进行班内展示，强化孩子们的表现能力。
3. 游戏实践•划分小组：将孩子们分成若干个小组，每个小组人数不宜过多，建议不超过6个人。
•游戏规则：老师首先介绍游戏规则，每个小组进行轮流表演，其他小组则进行观察和评分，评分要依照规则严格打分，以确保公平公正。
•游戏评选：最后根据小组表演的成绩进行评选，并为优胜小组颁发奖励。
教学反思教学是一门艺术，也是一门技术。
在本次教学中，我根据孩子们的认知特点和兴趣爱好，选取了这首《老狼》作为教学内容，目的是要唤起孩子们对传统文化的关注和兴趣，提高孩子们对音乐的感受力和表现力。
在教学过程中，我采用了“启发式教学”法和“体验式教学”法，充分调动了孩子们的积极性和参与度。
特别是在学习舞蹈时，我多次示范动作，并鼓励孩子们大胆尝试，有效激发了孩子们的学习兴趣和学习热情。
大班音乐游戏老狼教案【含教学反思】 (2)
大班音乐游戏老狼教案【含教学反思】一、背景在幼儿园音乐课上，老师教学游戏化是引导孩子们参与积极，体验快乐，培养兴趣，既实现知识的目的还增强互动性。
本教案以音乐游戏老狼为主题，涉及幼儿园大班的授课。
通过该游戏的指导，孩子们能够更好的理解和掌握音乐知识，同时增强了与同伴间的沟通与合作，也有利于他们身体协调性的提高。
二、教学目标1.帮助幼儿更好地理解音乐的重要性；2.激发幼儿对音乐的热爱和兴趣；3.帮助幼儿掌握一些简单的音乐知识，并在游戏中实现；4.培养幼儿合作精神，让他们能感受到团队运作带给他们的快乐。
三、教学环节1. 游戏介绍老师可事先准备一个大狼头的道具，并介绍老狼是音乐王国的保护神。
不过老狼最近生病了，只剩下了他的头领。
大班的孩子们需要帮老狼的头领，找回音乐的魔法宝石。
2. 游戏规则1.在教室里放上若干直线，让学生们在这些直线之间穿梭。
老师会播放一段音乐，大声的向孩子们解释音乐的特点，又将要寻找的魔法宝石只能在特定篇幅的音乐中听到。
2.孩子们在音乐播放时，跑到所属的直线上，老师会在播放音乐的时候给孩子们提示，当前是否听到了音乐中的设定值，如：“现在孩子们听到的是动物声音”，如果孩子们听到了音乐中的设定值，就需要到学校指定地点找到对应的魔法宝石。
3.如果孩子们找到了魔法宝石，就向老狼头领汇报，老狼头领会帮助孩子们判断魔法宝石是否正确，并给孩子们相应的提示。
如果坚持了到游戏结束，可以获得小礼品。
3. 游戏反思此次的老狼游戏教学整体取得了很好的反映，孩子们收获了不少。
值得注意的是，首先，老师在设计游戏规则时应该更注重游戏过程的趣味性。
孩子们喜欢与游戏角色互动，因此故事情节和游戏规则的统一性需要通过不断调整寻找更恰当的平衡点。
其次，孩子们对音乐的感性理解能力，以及音乐元素的认识，对本学期的音乐教学非常重要。
最后，为了让孩子们逐渐建立起合作的信任感，我们可以灵活地调整游戏规则，让孩子们更多地受益，同时也应该注意安全防范。
大班音乐游戏老狼教案优秀5篇
大班音乐游戏老狼教案优秀5篇大班音乐游戏老狼教案篇一设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。
以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。
抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。
(部分幼儿表现老狼的。
形象)教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。
(教师边唱边做音乐中第二段的动作) 教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？(小朋友请黑猫警长)教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。
(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)四、作画请黑猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。
幼儿音乐律动老狼教案
幼儿音乐律动老狼教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现力和创造力。
2.通过音乐律动教学，培养幼儿的动手能力和协调能力。
3.通过老狼故事的讲述，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。
4.通过音乐律动老狼教案的设计，促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的课余生活。
二、教学内容。
1.音乐律动教学，教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等。
2.老狼故事讲述，教师讲述有关老狼的故事，向幼儿介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界。
3.手工制作，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学过程。
1.热身活动，教师播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等，让幼儿在欢快的音乐中放松身心。
2.讲述老狼故事，教师向幼儿讲述有关老狼的故事，介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。
3.制作老狼面具，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，让幼儿动手参与，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.音乐律动表演，教师播放欢快的音乐，让幼儿带上自制的老狼面具，跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，展示他们的表演才华。
四、教学反思。
通过本次音乐律动老狼教案的设计与实施，幼儿在欢快的音乐中学会了简单的舞蹈动作，了解了老狼的生活习性和食性，培养了动手能力和创造力。
同时，幼儿在制作老狼面具的过程中，培养了爱心和保护意识。
通过音乐律动老狼教案的设计，促进了幼儿的身心发展，丰富了幼儿的课余生活。
教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿参与，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
同时，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
希望通过音乐律动老狼教案的设计与实施，能够为幼儿的身心发展做出积极的贡献。
幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《老狼》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的唱歌技巧和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《老狼》，并能参与合唱。
难点：掌握歌曲的节奏，学会用生动的动作表现歌曲内容。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、老狼头饰、小草头饰、PPT课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《老狼》，让幼儿边听边模仿老狼的动作，感受歌曲的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲内容。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两队，一队唱主旋律，一队唱伴唱，反复练习，直至熟练。
5. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台，佩戴老狼头饰，表演歌曲《老狼》。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏，保证教学效果。
2. 在合唱练习环节，教师要注意调配两队幼儿的声音，使合唱更加和谐。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容，提高幼儿的音乐创造力。
4. 注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在欣赏歌曲的感受音乐的魅力。
5. 在今后的教学中，多引入生动有趣的音乐作品，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《老狼》的喜爱程度。
2. 通过合唱练习，评估幼儿在音乐协作方面的进步。
3. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，了解他们的学习体验。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 建议家长在家中播放歌曲《老狼》，帮助幼儿巩固课堂学习内容。
3. 鼓励家长与幼儿一起创作家庭版《老狼》歌曲，增进亲子关系。
2021年《老狼》大班教案
2021年《老狼》大班教案2021年《老狼》大班教案1游戏目标1、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
2、发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、体验同伴间友好的情感。
游戏准备1、材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个2、音乐：《别看我是一只羊》3、环境布置如图：羊村游戏过程（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》，老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，小羊们问“老狼老狼几点了”当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了”，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。
指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。
评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。
指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
评价重点：幼儿是否遵守游戏规则3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。
玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，1位被抓幼儿扮演狼，同上指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。
评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。
4、第四次游戏：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，2位被抓幼儿扮演狼，同上玩法：同上指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。
大班音乐游戏详案教案及教学反思《老狼》
大班音乐游戏详案教案及教学反思《老狼》一、教学目标1.通过歌曲《老狼》的演唱与游戏，让孩子们了解动物的特点和习性，培养孩子们的音乐、语言和语音表达的能力。
2.引导孩子们在游戏中体验合作、竞争、团队精神，发展智力和动手能力。
3.通过游戏的过程中，激发孩子们学习音乐的兴趣，提高孩子们的学习积极性和学习效果。
二、教学准备1.教学资源：歌曲《老狼》、老狼图画、音乐器材等。
2.教学环境：音乐教室。
三、教学过程1.引入环节老师播放歌曲《老狼》，根据歌曲演唱者的动作和声音，让孩子们体验歌曲中动物的特点和习性。
2.游戏介绍老师引导孩子们分成两组，一组扮演狼，一组扮演羊。
孩子们可以在音乐的伴奏下，在教室内自由走动，如果狼追上了羊，狼就可以抓住羊。
然后换羊变成狼，换狼变成羊。
3.游戏过程在游戏进行的过程中，老师会特别注意孩子们的情绪和行为表现，给予引导和建议，让孩子们自主协调、自我认知，同时也帮助孩子们了解音乐和身体语言之间的关系。
4.游戏结束当游戏结束时，老师会带领孩子们一起回顾游戏中的收获以及需要弥补的不足，同时可以引导孩子们对歌曲《老狼》进行探究，让孩子们形成对音乐的更深层次的理解和爱好。
四、教学反思在实际的教学中，这种音乐游戏能够促进孩子们合作、竞争和团队精神的发展，在游戏中能够更好地培养孩子们学习能力和解决问题的能力。
但是，这种游戏还需要注意一些问题，如：1.游戏中需要建立正确的价值观教育，帮助孩子们明晰狼和羊之间的关系，不把游戏中的竞争挑起到人际关系的冲突上。
2.需要在游戏的过程中注意孩子们的情绪变化，并给予及时引导，避免孩子们出现不必要的情绪波动。
3.游戏过程需要在教师的引导下进行，保证孩子们可以顺利进入游戏状态，避免发生因个体行为导致的游戏冲突。
综上所述，开展这种音乐游戏活动不能仅仅抓住孩子的兴趣点，更需要在教学引导上给予孩子们科学的指导和追求，使游戏真正带有有意义的教育价值和意义。
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幼儿大班音乐游戏教案《老狼》
设计意图：
音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。
以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。
抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样?
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。
(部分幼儿表现老狼的形象)
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。
(教师边唱边做音乐中第二段的动作)
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。
(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。
(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。
)
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。
三四小节，右手张开，用力地像右边甩。
五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。
七八小节，踏步走到自己的椅子背后。
九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。
十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。
老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。
六、跟换角色，重复游戏数遍。
活动总结：
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。
如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。