学校作风建设调研报告
学校作风建设自查自纠报告及整改措施

学校作风建设自查自纠报告及整改措施一、自查自纠报告尊敬的校领导:我们经过对学校作风建设的全面自查自纠,发现了一些问题,特向您报告如下:首先,存在一些师生之间相互尊重和关怀的不足。
部分教师对学生的态度不够友善,对学生的言行过于苛刻,缺乏耐心和关心。
同样地,学生之间的相处也存在着冷漠和互相歧视的现象。
其次,学校内部的沟通机制有待完善。
在教学过程中,教师与学生之间的沟通不够顺畅,导致学生对知识的掌握和理解存在障碍。
同时,学校各部门之间的沟通和协调也不够及时和有效,导致一些事项处理得不够及时和准确。
另外,一些教职员工存在不规范的工作作风。
比如,有的教师对学生的作业批改工作不够认真负责,有的校内职员敷衍了事地对待自己的工作,这种不规范的工作作风直接影响了学校的教育教学质量。
最后,缺乏创新意识和学习型组织的建设。
有的教师缺乏对教学方法的不断探索和创新,过度依赖传统的教学方式。
学校没有组织和开展教师的进修和培训活动,导致教职员工的知识水平和教学能力没有得到提升。
二、整改措施针对上述问题,我们将采取以下措施进行整改:首先,加强师生之间的交流与互动。
我们将组织相关培训,引导教师树立正确的教育理念,提高对学生的关爱和理解。
同时,在学校内设置互助小组和班会,促进学生之间的相互沟通和关怀。
其次,改善学校内部的沟通机制。
我们将建立定期的教师与学生之间的沟通渠道,对教育教学中出现的问题进行及时解决。
同时,加强学校内部不同部门之间的沟通和协作,提高工作效率。
另外,加强教职员工的敬业精神和工作纪律。
我们将制定严格的工作制度,并加强监督和检查,确保教职员工认真履行自己的岗位义务,提高工作质量。
最后,加强教师教育培训和推进学习型组织建设。
我们将组织教师参加各类培训,提高教师的教学水平和创新意识。
同时,学校将建立学习型组织的机制,鼓励教职员工不断学习和进修,提高自身素质。
三、总结学校作风建设的自查自纠工作,是一项重要的工作。
通过自查自纠,我们可以及时发现存在的问题,并采取针对性的整改措施。
学校能力作风调研课题报告

学校能力作风调研课题报告《学校能力作风调研课题报告》一、引言在当前的教育改革进程中,学校的能力作风对于提高教学质量、促进学生综合素养的发展至关重要。
为了深入了解学校的能力作风状况以及存在的问题,我们对学校进行了一次能力作风调研。
通过本次调研,希望为学校提出一些建设性的建议和改进措施。
二、研究方法我们采用问卷调查和访谈相结合的方式进行了调研。
问卷调查主要面向教师和学生,涉及学校的领导机构、管理能力、教学能力等方面的内容。
访谈主要集中在学校的行政人员和教学管理人员,了解他们对学校能力作风的认识和看法。
三、调研结果分析1. 学校领导机构的能力作风学校领导机构的能力作风在总体上得分较高。
学校领导具有丰富的教育经验和专业知识,能够为学校提供正确的方向和发展策略。
但是,也有少数领导存在权威主义的作风,对下属的权力分配和学校事务决策控制较为严格,缺乏与教师和学生的有效沟通和合作。
2. 学校的管理能力学校的管理能力普遍较强。
学校制度和规章制度健全,各项管理工作有序进行。
学校管理人员能够有效组织各项工作和资源,提高学校运转效率。
但有些学校在制定和执行教育教学管理的具体措施时,缺乏灵活性,过于注重表面的功利性指标,忽视了培养学生的实际需求。
3. 教师的教学能力教师的教学能力整体水平较高。
教师们具备较强的专业知识和教育理念,能够提供高质量的课程和指导。
然而,在教学方法上,一些教师过于强调知识积累,忽视了培养学生的实践能力和创新思维能力。
同时,一些教师对于学生的个性差异了解不够,教学方式单一,缺乏针对性。
四、改进建议基于以上调研结果,我们提出以下改进建议:1. 加强学校领导机构的能力作风建设,倡导平等、开放、民主的管理模式,加强与教师和学生的沟通和合作,形成合力。
2. 改进学校的管理能力,制定更加灵活和贴近实际的教育教学管理措施,注重培养学生的综合素养和创新能力。
3. 提升教师的教学能力,加强教师的专业培养和进修,鼓励教师运用多种教学方法,关注学生个体差异,提供个性化教育。
教育作风建设调研报告范文

教育作风建设调研报告范文根据学校教育工作的要求,本人结合学校实际情况,对教育作风建设进行了一次调研。
调研范围主要包括教师教育教学作风、学生学习作风以及家长教育作风等方面。
调研结果如下:一、教师教育教学作风通过对教师教育教学作风进行观察和询问,发现教师们普遍重视教学内容的传授和学生学业成绩的提高。
但在教师与学生之间缺乏良好的沟通和互动,教育作风有待进一步调整。
部分教师在教学过程中过分强调应试教学、偏向传授知识而忽视培养学生的创新能力和综合素质,教风偏于严厉和传统,欠缺活力和创新精神。
二、学生学习作风学生学习作风整体情况良好,学生们有较强的学习自觉性和学习主动性,善于钻研和思考。
但也有部分学生存在焦虑情绪,学习压力较大,因应试教育的影响,学生对学习内容的理解和应用能力相对较弱,缺乏良好的创新意识和实践能力。
三、家长教育作风部分家长对学生的学习成绩过分关注,对孩子施加过大的压力,导致学生自主学习能力差,缺乏自主意识。
同时,家长对教育教学工作的监督和参与程度不够,缺乏对学生全面成长负责的意识。
在调研中,也发现了一些值得肯定的现象。
部分教师在教学中关注学生的全面发展,积极探索符合学生个性化特点的教育模式;一些学生在学习中有较高的学习动力和创造性思维,取得了优异的学习成绩;还有一些家长关爱孩子,注重培养孩子的思维方式和学习态度,对孩子的成长给予了积极的引导和帮助。
基于以上调研结果,本人建议,学校教育工作应注重教师教育教学作风的建设,鼓励教师更加热爱学生成长,尊重学生个性,关注学生全面的发展。
同时学校也需要引导学生树立正确的学习态度和方法,培养学生的创新意识和实践能力。
家长要有正确的教育观念,关注学生的全面发展,不要过分干预学生的学习,要给予孩子适当的自主权和支持。
希望学校广大教师、学生和家长能够共同努力,共同营造一种和谐、积极、鼓励的教育氛围,共同促进教育作风的建设。
此外,学校应该注重教师的专业化培训和师德师风建设,鼓励教师参与教学研究、课程设计和教学评价等活动,提高教师的教学水平和教育教学理念。
学校干部作风建设调研报告

学校干部作风建设调研报告学校干部作风建设调研报告一、调研目的和背景近年来,学校干部作风问题频发,给学校的教学工作和管理带来了一定的负面影响。
为了解决这一问题,提升学校干部作风,我们开展了本次调研。
本次调研的目的是了解学校干部的作风现状,找出问题所在,并提出相应的解决措施,以促进学校干部作风的改善。
二、调研方法和范围为了全面了解学校干部作风问题,我们采取了多种调研方法。
首先,通过问卷调查的方式,收集了学校所有干部的意见和建议。
其次,我们还进行了个别访谈,深入了解干部在工作中存在的问题。
最后,我们对一定数量的文件和记录进行了梳理和分析,从中发现干部作风问题的线索。
本次调研范围主要包括学校教学和管理中的各级干部,主要调查对象为校长、副校长、教务处主任、院长和年级组长等。
三、调研结果通过对调研数据的分析和整理,我们得出了以下结论:1. 干部作风整体较为官僚。
干部对待工作缺乏灵活性,条框式的思维方式和办事方式严重影响工作效率和教育质量。
2. 干部作风存在不少突出问题。
一些干部喜欢用权力压制下属,不重视与其他部门的沟通与合作,工作中的个人主义意识较为突出。
3. 干部在对待群众关切方面存在不足。
有些干部对待问题不够负责,对群众的合理需求不给予足够的关注和处理。
四、问题分析对于以上的调研结果,我们分析了问题出现的原因:1. 学校干部作风问题与干部个人素质有关。
部分干部的思想观念和工作方法陈旧,缺乏现代教育理念的指导,导致干部作风的僵化。
2. 学校干部作风问题与机制约束有关。
一些学校对干部的权力较为集中,机制不够完善,造成权力滥用和思想僵化的问题。
3. 学校干部作风问题与制度建设有关。
一些学校对于干部的考核和激励机制不够完善,导致干部作风不积极、不负责。
五、解决方案针对以上问题,我们提出了以下解决方案:1. 加强学校领导班子建设。
对学校领导班子成员进行思想教育和职业能力培训,提高他们的服务意识和管理水平。
2. 完善干部选拔和任用机制。
学校作风建设实地调研报告

学校作风建设实地调研报告学校作风建设实地调研报告一、调研目的与方法本次调研的目的是为了解学校作风建设的现状,并分析存在的问题及原因,提出相应的改进措施。
调研方法主要包括问卷调查、实地观察和访谈等。
二、调研过程与结果在本次调研中,我们采取了随机抽样的方式,共调查了100名学生,50名教师和20名家长。
调研结果如下:1. 学校作风现状根据调查数据,大部分学生、教师和家长对学校的作风比较满意,认为学校注重教学质量,管理严格,纪律严明。
同时也有少部分人提到学校作风存在一些问题,包括权力过于集中、官僚主义、师生关系不和谐等。
2. 问题分析及原因通过对问题的分析,我们发现,学校作风存在以下主要问题: (1) 权力过于集中:学校决策缺乏广泛的参与性,导致决策结果不够科学、公正,影响了学校的整体发展。
(2) 官僚主义:学校行政管理繁琐,手续复杂,制度不够完善,对于一些琐碎的事务处理不够有效率,浪费了时间和精力。
(3) 师生关系不和谐:学校师生之间存在一些沟通不畅、理解不够等问题,导致一些教学环节不够顺畅,影响师生的学习态度和效果。
3. 改进措施针对以上问题,我们提出了以下改进措施:(1) 加强决策的民主性:学校应该建立起成熟的决策制度,吸纳更多的人员参与决策过程,形成科学、公正的决策结果。
(2) 简化行政程序:学校应该优化行政管理流程,减少不必要的手续,加强信息公开和透明度,提高行政效能。
(3) 加强师生沟通:学校应该鼓励和促进师生之间的互动与沟通,增进了解和信任,创造良好的学习环境。
4. 实施计划与监督为了确保改进措施的顺利实施,学校应该制定详细的实施计划并明确责任人。
同时,建立监督机制,及时收集反馈,对改进效果进行评估和反馈,并根据情况进行相应的调整和改进。
三、结论通过本次实地调研,我们了解到学校作风建设方面存在一些问题,但大部分人对学校的作风还是比较满意的。
通过改进措施的提出和实施,相信学校的作风会进一步改善,提高学校的整体管理水平和教学质量。
学校作风形势分析报告

学校作风形势分析报告一、引言学校作风对于培养学生健康成长、促进学校发展具有重要的影响。
一个优秀的学校应该具备严谨的教学作风、勤奋的工作作风以及团结和谐的人际作风。
本文通过对某中学作风的调查与分析,旨在了解并总结学校作风的现状,为学校作风改进提供参考。
二、学校作风现状分析1. 教学作风在调查中,我们发现该中学的教学作风较为严谨,教师们讲课内容准确、条理清晰。
大部分教师对学生的要求较高,侧重培养学生的自主学习能力。
然而,也有少数教师存在讲解内容过于简单和教学过程缺乏趣味性的问题。
这可能导致学生的学习兴趣下降。
2. 工作作风学校的工作作风整体上较为勤奋,教职员工通常能够按时完成各项工作任务。
学校注重团队合作,教职员工之间相互帮助和支持。
然而,部分教职员工在工作效率上有待提高,个别人出现了拖延工作时间、骄横的情况,对同学和家长的问题回复较不及时。
3. 人际作风学校的人际关系总体较为和谐,师生之间相互尊重和关心。
学生之间也较为友善,同学之间能够互相帮忙,并且形成了部分积极向上的学习氛围。
然而,也存在着个别学生之间的欺凌行为和师生之间的沟通不畅的情况。
这些问题可能会对学生学习的积极性和学校的整体形象产生负面影响。
三、学校作风优势分析1. 优秀师资力量该中学拥有一支较为优秀的师资力量,大部分教职员工都是经验丰富、敬业的专业人士。
这有助于提高教学质量以及学生的成长。
2. 重视团队合作学校非常注重师生之间以及教职员工之间的团队合作。
这有助于营造和谐的校园氛围,促进互相学习和进步。
3. 强调学生自主学习能力学校鼓励学生发展自主学习的能力,培养学生的主动性和责任感。
这有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、学校作风存在的问题1. 教学过程欠缺趣味性学校在教学过程中较为注重知识的传授,但是缺乏趣味性的教学方法导致学生学习的积极性不高。
2. 工作效率待提高部分教职员工在工作效率上有待提高,工作进展较慢,并且对同学和家长的问题回复不及时。
学校作风能力建设调研报告

学校作风能力建设调研报告学校作风能建设调研报告一、调研目的与意义作风建设是学校管理工作的重要组成部分,直接关系到学校的发展与稳定。
为了深入了解学校作风建设的现状与存在的问题,加强对学校作风建设的重要性的认识,本次调研旨在提出有效建议,推动学校作风建设的进一步发展。
二、调研方法与过程1. 调研方法:本次调研采取问卷调查和访谈相结合的方式进行,以确保数据的准确性和全面性。
2. 调研范围:本次调研主要对象为学校教职员工和学生,以保证调研结果的代表性和可参考性。
3. 调研内容:主要包括学校作风建设的现状、存在的问题以及改进的方向和途径等方面的内容。
4. 调研过程:首先,制定了调研计划,明确了调研的目标和流程;其次,设计了问卷并进行了全员调查;最后,对一部分教职员工和学生进行了深入访谈,以获取更加详细和准确的信息。
三、调研结果与分析1. 现状分析:根据问卷调查结果显示,学校作风建设整体处于较好状态,大部分教职员工和学生对学校作风表示满意。
然而,仍然存在一些问题,如一些教职员工缺乏责任心、学校管理存在不足等。
2. 问题分析:通过访谈结果分析,发现学校作风建设存在以下问题:工作效率不高、师生缺乏沟通、教育理念较弱等。
这些问题直接影响到学校的正常运转和教育教学质量的提高。
3. 原因分析:问题的存在主要是由于多方面原因造成的,包括学校管理不严、师资力量不足、教育理念落后等。
这些原因导致学校作风建设存在一定的滞后性。
4. 改进方向与途径:为了解决学校作风建设中存在的问题,应该着力加强教职员工的培训和管理,提高他们的责任心和工作效率。
同时,还需要加强学校内外部的沟通和交流,改进教育理念,提高教育教学质量。
四、调研结论与建议1. 调研结论:学校作风建设在整体上较好,但仍存在一些问题,需要引起重视和改进。
2. 建议:(1)加强教职员工的培训和管理,提高他们的责任心和工作效率。
(2)加强学校内外部的沟通和交流,提高师生之间的互信和合作。
学校作风建设自查情况汇报

学校作风建设自查情况汇报
近年来,我校一直致力于加强学校作风建设,着力营造良好的
教育教学环境,提升教育教学质量。
为了全面了解学校作风建设的
自查情况,我们对学校各方面进行了认真的自查和总结,现将自查
情况进行汇报如下:
首先,学校管理方面。
学校领导班子高度重视学校作风建设工作,积极推动学校管理体制改革,加强规章制度建设,健全学校管
理制度。
同时,学校领导及时处理各类管理问题,确保学校管理工
作有序进行。
其次,教师队伍建设。
学校加强对教师队伍的管理和培训,建
立健全教师考核激励机制,鼓励教师不断提升教学水平。
同时,学
校加强对教师的思想政治教育,引导教师端正教育教学态度,树立
正确的教育教学观念。
再次,学生管理和教育。
学校注重学生素质教育,开展形式多
样的学生管理和教育活动,引导学生健康成长。
学校建立健全学生
管理制度,加强对学生的思想教育和行为引导,严格管理学生行为,维护校园秩序。
此外,学校教育教学工作。
学校加强对教育教学工作的监督和评估,建立健全教学质量评估体系,促进教师教学水平的提高。
学校注重课程建设,推进课程改革,提高教学质量。
最后,学校作风建设的宣传和营造。
学校通过多种形式,加强学校作风建设的宣传和营造,营造风清气正的校园文化氛围,树立良好的师生风貌。
综上所述,学校作风建设自查情况汇报如上。
我们将继续深化学校作风建设工作,不断完善学校管理体制,加强师生教育教学管理,努力营造更加良好的教育教学环境,为学校的发展贡献力量。
感谢各位领导和老师们的支持和配合!。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除学校作风建设调研报告篇一:作风建设调研报告1、你认为在目前的干部作风方面主要存在哪些突出的问题?当前,各级领导干部的作风总体上是好的。
但面对新的形势和任务,当前干部作风也还存在许多不适应的方面,我认为主要表现在:一是思想守旧、不思进取。
有的干部不认真学习理论,不用心汲取新知识,不深入思考新问题,满足现状,固步自封,敷衍了事,得过且过;有的干部思想观念陈旧,工作按部就班,马马虎虎,不负责任;二是学风不端正、目标不明确。
有的干部对学习缺乏认识,看不到当今形势和任务对学习提出的迫切要求。
三是作风不扎实、工作不务实。
有的干部官僚主义、形式主义严重,不深入基层,不深入群众,热衷于搞形象工程,喜欢做表面文章,多数流于形式,浮在表面,没有实效;四是宗旨观念淡薄、服务意识弱化。
有的干部对群众的疾苦不闻不问、麻木不仁,以权谋私、与民争利;有的干部对群众反映的问题置之不理,麻木不仁,能推就推,能避就避,有很多事情无事惹成事,小事酿大事,大事拖成难事,导致重复上访和越级上访增多;有的机关单位门难进、脸难看、话难听、事难办,对群众冷硬横推;有的干部特别是一些要害部门单位的工作人员,不给好处不办事,给了好处乱办事,耍威风、搞特权,巧立名目,吃拿卡要。
五是诚信缺失、道德滑坡。
对群众办事故意刁难,说的一套,做的一套,导致失信于民;有的干部缺乏政治觉悟和政治立场,随意听信、传播流言蜚语,不该说的说了、不该做的做了、不该干的干了,严重背离机关干部基本的职业道德和素质。
六是违法乱纪、腐败堕落。
有的干部尤其是领导干部,大操大办红白喜事,请客送礼,奢侈浪费;这些问题,基本是带有共性的问题和群众反映强烈的问题。
另外还有一些问题,如公款吃喝、公车私用、顶替开会,有的单位制订的制度形同虚设,2、干部作风建设是否需要长期抓?随着干部作风建设年活动的深入开展,全县各级干部工作作风发生了可喜的变化,工作时间打麻将、打扑克的不见了,上网聊天的没有了,中午请客吃饭的少了,一些职能部门的服务态度发生了很大改观,工作效率大大提高等等。
但在高兴的同时,我们也应清醒地看到,作风建设年活动的深入开展,不可避免地会触及一些人特别是哪些掌握人事在权人的即得利益;不可避免地需要一些人在服务态度方面放下自己高高在上的架子,不可避免地要求我们在今后的工作中彻底去除怕得罪人的思想,然而一个人的各种习惯的养成不是一蹴而就的,也不可能一劳永逸,故优良的工作作风和习惯的养成需要在长期的工作中得到实践和磨练,故作风建设年活动我认为应该是一项长期的行为,需要在以后的工作中作出不懈的努力奋斗。
3、如何做到扎实有效地推进干部作风建设一是切实加强教育,夯实领导干部作风建设的思想道德基础。
领导干部的作风,是其思想政治水平和道德素质的外在反映二是接受各方面监督。
通过发放征求意见书、召开干部群众座谈会、公开投诉举报电话、设置监督信箱、开展问卷调查进行民意测评等形式,广泛征求社会各方面的意见,自觉接受群众监督,促进机关作风的迅速转变。
三是认真查摆问题、深挖思想根源。
要自觉拿起批评与自我批评的思想武器,多角度、多方面在履行职责的岗位上查找差距,以达到在查摆问题和解剖思想根源,进一步增强干部的党性观念和公仆意识的目的。
四是开展集中整顿,推进工作落实。
坚持边学边改、边整边改,尤其是对那些群众反映强烈的热点问题,能解决的要尽快解决,不能解决的要制定出解决时限,真正使广大干部群众切实感受到干部作风整顿工作的实际成效。
4、如何确保领导干部作风建设取得实效1、严格执行党内监督的各项制度,特别是要执行好领导干部重大事项报告制度、述职述廉、民主评议等制度,加大对各种违反制度、规定行为的查处力度。
2、进一步加强干部监督工作,拓宽监督渠道,加大督查力度,采取定期与不定期相结合、明查与暗访相结合的办法,增强监督的合力和实效,充分发挥监督检查在加强领导干部作风建设中的作用。
3、对发现的问题要及时予以督促纠正,对不作为、乱作为和违法乱纪行为,要敢于动真的、来硬的,严肃查处。
4、加强对领导干部坚持立党为公、执政为民,秉公用权、服务人民情况的督促检查,着力解决群众反映强烈的严重侵害群众利益的问题,营造和谐的党群干群关系;5、加强对领导干部坚持求真务实、真抓实干情况的督促检查,引导各级领导干部真正把心思用在事业上、情感贴在民心上;6、加强对领导干部生活作风情况的督促检查,使各级领导干部真正做到台上和台下一个样,工作时间和业余时间一个样,有监督和没有监督一个样。
7及时总结经验,善于改革创新,积极探索加强和改进干部作风建设的新途径,不断把干部作风建设工作引向深入。
5、你对加强领导干部作风建设的有何建议?要讲求实效,切忌形式主义,使作风建设在求真中落实、在务实中发展,真正体现效率、效益、效果。
为此我认为具体要做到以下“三个结合”:一是要与实践党的宗旨相结合,切实做到把群众高兴不高兴、满意不满意作为衡量干部作风建设的最终标准。
二是要与党风廉政建设相结合,加大从制度上防范和治理腐败行为的力度。
三是要与推进当前各项工作相结合,将着力点放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上、放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上、放到研究解决干部群众反映强烈的突出问题上,以求真务实的精神推进各项工作,真正做到讲实话、开实会、想实招、办实事、见实效。
篇二:机关作风建设情况调研报告加强和改进机关作风建设根据乡局级后备干部培训安排,市委党校于五月份组织开展了机关作风作风建设情况调研活动。
通过问卷调查、座谈会等形式,广泛征求各方面的意见和建议。
经过分析,对机关作风现状有了清晰的认识。
据调查,我市政治生态好,风清气正,有一大批忠于职守、兢兢业业干事业的干部队伍;工作效率、服务质量逐步提高;机关效能、工作作风逐步好转;工作机制、发展环境逐步优化。
但与市委的要求、人民群众的期望相比仍有较大差距,有些问题还应当引起足够重视。
一、机关作风建设存在的主要问题近年来,随着省“长吉一体化”战略和九台市“三城并进,二三产业并举”建设目标的推进,九台市由过去纯农业市转变为具有一定规模的工业化城市,干部的观念、知识、能力等方面没能做到与时俱进,存在明显的不适应状况。
1、思想守旧,服务意识不强。
一些干部缺乏创新发展意识和工作热情,习惯以传统思维想问题、办事情,不能主动按科学发展的要求谋划工作,解决问题;对政策研究不透,工作缺乏前瞻性,积极性不高,主动性不强。
有些干部缺乏群众观念,服务意识淡薄,一些职能部门和单位的工作人员存在特权思想和官僚主义现象。
2、工作责任心,事业心不强。
有的干部精神状态不佳,进取心不强,缺乏积极向上的精神状态,满足现状,得过且过,干劲不足;有的工作标准不高,不求有功但求无过,干工作的标准停留在完成任务上,停留在应付考核上,停留在不受领导批评上,争先进位意识不强;有的缺乏攻坚克难的魄力,工作中有畏难情绪,遇到问题不敢抓,不主动积极作为,不寻创新方法,习惯请示报告,怕担责任,工作久拖不决,满足于当“太平官”。
3、素质能力不高。
一些干部忙于事务,不注重学习,习惯于凭经验做事;不求上进,学习流于形式,走过场;理论学习与实践相脱节,造成认识和解决问题上的偏差;对学习心浮气躁,思想消极,对从事的业务一知半解;在管理实践中,有的对新情况新问题研究不透,对工作的复杂性认识不到位,政策把握的能力不够,驾驭全局的能力欠缺,突出表现在解决复杂问题水平低。
更有甚者,有些干部固守传统工作模式和做法,思想僵化,知识老化,能力弱化。
4、执行力不强。
执行力就是把想干的事情办成的能力。
有些干部不按制度办事,对集体决议不认真执行,自行其是;抓落实意识不强,习惯于以会议落实会议,以文件贯彻文件;有的以检查评比代替工作等;有的部门、个人利益至上,对味的就执行,不对味的就不执行,存在中梗阻、落实难问题;有的不深入实际,虚报浮夸,一些问题长期得不到解决。
5、自律不够,他律不严。
组织纪律松懈,我行我素,上班迟到、早退,上班时间做与工作无关的事;一些制度定的很严,但执行起来很松,如工作日午餐禁酒的规定形同虚设,干部“走读”现象依然存在;少数干部拜金主义思想严重,出现了以权谋私、贪污受贿等现象。
干部教育、管理和监督的经常性、制度化和规范化不够,甚至是缺失。
二、对策与建议要建立“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的机关管理体制和运行机制,就必须改进机关作风。
只有把作风搞正,我市经济社会才能实现跨越发展。
为此,特提出以下建议。
1、抓教育,提高机关干部综合素质。
在抓好学习政治理论、业务知识、法律法规的同时,开展正反面典型教育;进一步加强思想道德教育,切实增强全市干部的宗旨意识、大局意识、法律意识;要在全市开展机关效能、作风大讨论活动,不但讨论如何优化发展环境,提高效能,而且要深入查找在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的问题,把影响发展的作风问题查摆到位,把影响发展作风问题的危害性分析到位,不断提高广大干部群众对加强作风建设的认识,形成作风效能建设基层看机关、干部看领导、领导看全局的局面;新闻媒体要加大宣传力度,对作风查摆活动进行跟踪报道,大力宣传效率高、作风硬、服务好的单位和个人,并开展明查暗访,对突出问题及时曝光,通过宣传和舆论监督,推动作风的转变;开展座谈讨论、调研、考察培训、专题讲座、现身说法、知识测试、业务比赛等多种学习方式,提高机关干部的综合素质。
2、抓队伍,树立正确用人导向。
坚持正确的用人导向是推进作风转变的关键。
用什么人,不用什么人,对作风建设,具有重要导向作用。
选用作风好的人,就树立了一个形象具体的标杆,能够引导干部明确努力的方向,有利于防止用人的不正之风,从而带动政风、行风的根本好转。
在实际工作中,要制定科学严密、系统完整的用人标准和考核指标体系。
把作风纳入干部考察的重要内容,全面深入地考察发现干部,客观公正地分析评价干部,准确无误地使用干部,做到重用干事的,调整误事的,撤掉出事的。
要将作风建设纳入机关部门年度工作考核内容,与政风行风评议、党风廉政建设结合起来,每年对机关作风建设进行一次总结表彰。
把考核结果作为领导班子和领导干部业绩评定、选拔任用的重要依据。
3、抓管理,促进机关工作运转协调。
切实解决“文山会海”现象。
两办要做好会议的协调安排工作,避免出现同一时间要求部门主要负责人参加不同会议的情况;改进文风、会风应从市委、市政府做起,提倡“多会合一”、开短会、讲短话、讲实话、求实效,腾出时间让干部干事创业;要严格控制文件篇幅和发文数量,少发文、发短文。
加大机关管理力度,狠抓工作落实。
要对实改非干部的管理拿出一个意见,应根据干部特点调动积极性,充实到合适的岗位上,为经济建设服务。
以岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制、一次性告知制、失职追究制等具体制度的落实为支撑,定职责、定目标、定任务,确保“办事提速增效、服务争先创优”目标的实现。