电子科技大学中山学院自制实验仪器设备
实验报告4：传输线上的波
z
)
（2） 行波系数和驻波系数
为了定量描述传输线上的行波分量和驻波分量，引入驻波系数和行波系数。
b
传输线上最大电压(或电流)与最小电压(或电流)的比值，定义为驻波系数或驻波比，表示为
| U |max | I |max | U |min | I |min
驻波系数和反射系数的关系可导出如下
2
表示为瞬时值形式为
i( z , t )
Re[ I (z)e
j t
]
|
I
2
|
cos(t
z
2 )
● 驻波状态：入射波和反射波叠加形成驻波，传输线工作在全驻波状态。
在 ZL=0，ZL=∞，或者 ZL=±jXL 时，都有| |=1
以 ZL=0 为例来分析传输线工作在全驻波状态时的特征。此时，
z0
表示为瞬时值形式（Z0 为实数时）
u(z, t)
2
|
U
2
|
sin(z)
cos(t
2
2
)
●混合波状态：传输线上同时存在入射波和反射波，两者叠加形成混合波状态，对于无耗线，线上的
电压、电流表示式为
U (z)
U 2e j z
U 2e j z
U
2
e
j
U2 I2Z0 2Z0
ez
I
2
ez
a
对于无损耗线 j ,则
U (z)
U 2e jz
|
U
2
|
e e ji jz
I (z)
I2e jz
|
步进电机与直流电机控制实验
if(P37==0) return 3;
return 0xFF; //无键按下时，返回0xFF
}
void Delay(uint16 ms)
{
uint16 i;
do
{
for(i=700;i;i--); //以1ms为延时单位
} while(--ms);
}
3、设计程序，控制直流电机全速正转2s，反转2s，然后再慢速正转2s，反转2s，如此循环。
uint8 code REV_TABLE[8]={
0x6F, 0x7f,0x3F,0xBF,0x9F,0xDF,0xCF,0xEF }; //4-8拍反转相序字
void Delay(uint16 ms);
void main()
{
uint8 i,j;
while(1)
{
for(j=0;j<128;j++) //正转90°（1024步）
步进电机和直流电机是机电一体化系统中常用的两种电动执行设备。步进电机可在电脉冲信号的控制下，实现快速启停以及精确的角位移控制。直流电机可通过H桥电路切换转向，并可利用PWM技术进行调速。
ZSC-1实验箱为MCU1配置了一个四相步进电机（其最小步距角为5.625°/64）和一个减速直流电机。图3.10.1为步进电机实验电路。P2.4~P2.7某根口线输出低电平时，相应的功率三极管导通，其所连接的一相线圈通电，口线输出高电平时线圈断电。程序以一定的时间间隔依次输出单4拍、双4拍或4-8拍方式对应的相序字，便可控制步进电机转动，颠倒相序字顺序，或改变时间间隔，步进电机的转向和转速也随之改变。图中按键KX0~KX3可用于步进电机转向、转速的控制输入。
电子科技大学中山学院微处理器实验报告 (11)
Col |= 0x40; //显示第二行时DDRAM地址从40H开始
Col |= 0x80; //拼为DDRAM地址设置命令
LCD1602CmdWrite(Col); //发送DDRAM地址
while( *Str )
LCD1602DataWrite(*Str++); //连续发送每个字符的ASCII码
LCD1602_EN=1;
LCD1602_DATA=cmdByte; //发送命令字节
LCD1602_EN=0;
}
//*****************************LCD1602写数据函数*********************
void LCD1602DataWrite(uint8 DataByte)
//*****************************电子钟时间调整函数********************
void RTClockAdj()
{
if(++RTClock.Second< 60 ) return;
RTClock.Second=0;
if(++RTClock.Minute< 60 ) return;
{
TH0=(65536-45*1024)>>8; //设置50ms定时初值(对应晶振11.0592MHz)
TL0=(65536-45*1024)&0xFF;
if(++Timer50ms< 20 ) return;
Timer50ms=0; //已满1s,Timer50ms清0
RTClockAdj(); //时间调整
void Delay(uint16 ms)
决赛入围奖名单【全国第四届高等学校自制实验教学仪器设备评选活动】
全国第四届高等学校自制实验教学仪器设备评选活动
决赛入围奖公示
“全国第四届高等学校自制实验教学仪器设备评选活动”共计收到来自全国192所高等院校528个有效参赛作品。
经评审活动组委会74名专家评审，来自全国136所高等院校274个作品入围决赛。
现将“决赛入围奖”名单公示如下（见附件），公示期为10天。
在公示期内，任何单位或个人如对公示的参评作品持有异议，可以书面形式（邮寄或传真）向组委会具名提出（如实提供姓名、工作单位、联系电话）。
经查明确有弄虚作假者、或不符合参评条件者，取消其决赛资格。
中国高等教育学会
2016年9月18日
附件：全国第四届高等学校自制实验教学仪器设备评选活动“决赛入围奖”公示结果一、电类入围作品：102个（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）
二、机类入围作品：70个（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）
三、其他类入围作品：82个）（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）
四、实验教学软件类入围作品：20个（排序按照作品完成单位字母A~Z排列）。
运用自制仪器 完成初中物理实验
运用自制仪器完成初中物理实验
在初中物理教学中，实验是非常重要的环节，通过实验可以让学生更直观地感受物理现象，提高他们的实验能力和动手能力。
但是由于设备条件的限制，有时候学校的实验器材并不齐全，这就要求我们在教学中灵活运用自制仪器，来完成一些实验。
下面我将为大家介绍一些利用自制仪器完成初中物理实验的方法。
我们可以通过自制仪器来完成一个简单的光学实验——制作凸透镜。
材料准备：一块玻璃或塑料透明块、薄胶片或铝箔、刀具、打火机。
制作方法：首先将玻璃块用刀具修整成适当大小的圆片，然后将薄胶片或铝箔点燃，放在透镜的中央烧孔，使其红烧，然后用两手挤压透镜边缘，使其向中央凹陷，便完成了一个简易的凸透镜。
然后，我们可以用这个自制的凸透镜来完成物理实验，如焦距的测量、成像实验等。
我们还可以利用自制仪器完成一个简单的声学实验——制作共鸣管。
材料准备：一根塑料水管、水或沙子、音叉。
制作方法：首先将水管一端封闭，然后往水管内加入适量的水或沙子，不同的液体高度会产生不同的共鸣频率。
我们可以用音叉来产生声音，当共鸣管的长度与音叉的频率匹配时，会产生共鸣现象，这样就完成了一个简单的声学实验。
我们还可以利用自制仪器完成一个简单的热学实验——制作热像仪。
材料准备：一个纸盒、一块铝箔、黑色绒布、一枚红外线传感器。
制作方法：首先将红外线传感器固定在纸盒的一侧，然后在纸盒的另一侧开一个小孔，再在小孔的内侧贴上一块黑色绒布，最后在纸盒内部贴上一块铝箔。
然后，我们可以利用这个自制的热像仪来观察不同物体的热影像，并进行一些热学实验。
自制教学仪器 创新实验论文
自制教学仪器创新实验探究一、积极探索，大胆改进课本实验，创新实验探究课本实验有些现象不明显，费时长，用药多，污染大，要引导学生勇于创新，大胆改革。
比如h2还原cuo的传统实验，存在浪费h2严重、耗费酸和金属量大、易爆炸、教室后排学生看不清等问题，可有多种改进方法，如可把cuo粉末改换为灼烧变黑的铜丝束，能很快使红色出现；或把通入试管又逸出的h2用双孔塞和导气管引至试管底部药品部位点燃做辅助加热源；或把加热变黑的厚铜片趁热伸入倒立口朝下的h2瓶中，会立即变红。
常规的试管，烧杯内的反应实验可用废弃物西瓜霜药片板改为点滴板实验，还可在投影器上放大以便于全班观察，或者每个同学都拥有一套自制仪器，便于课下进行实验探究。
再比如，在擦亮的钢锯条上，滴一滴cuso4溶液，会立即析出红色铜，在铜片上滴一滴hg（no3）2，再用纸一擦，立即变成明镜。
类似这样的改进会增强学生兴趣，节约药品，减少污染，又培养了学生的创新意识、创新能力和多种素质。
二、搜集实验代用品，自制教具仪器，创新实验探究其实各种日用品及废弃物都可用于化学实验，如医药用药片瓶可代广口瓶，盐水瓶可代细口瓶，盛药片的管状瓶可代不加热试管，汽水瓶或葡萄糖针剂瓶可作加热用试管，200w废灯泡可割制成烧瓶，其他的如废电池、青石子、破电线、墨水瓶、破碎的热水瓶胆、花瓣、萝卜皮等均可转化成实验用品。
自制的仪器可弥补器材的缺乏和不足，如白色半透明的塑料水管可以制成“三防爆塑管气体发生器”“三防爆塑管洗气装置”“盛衬衣的盒子硬纸板和透明塑料片可制成直尺和量筒误差示意活动仪”等，玻璃类仪器要用到喷灯烤、拉、接合，如“叉形管”“验证液体分子间隙仪”“显示i2分子运动管”等。
其中运用“三防爆塑管气体发生器”来制取h2直接点火也不会爆炸造价只有几角钱、具有启普发生器的所有优点而去掉了玻璃易碎、易爆、造价高的所有缺点，而“叉形管”的运用也较为广泛，可用于制o2、h2、co2的实验：在两个支管中分别装入两种药品，再混合反应，根据产物需要量多少控制反应物混合量，既不浪费药品，又方便快捷。
环形混频器
则
i
4 g dU sm [
cos ( L
s
)t
4
cos ( L
s )t
4 3
cos (3 L
s
)t
4 3
cos (3 L
s
)t
...]
2g dU Im cosI t
（7）
其中的中频分量是
iI
g dU sm
4
cos(L
s )t 2gdU Im cosI t
其中，1 脚为射频信号输入端，8 脚为本振信号输入端，3 脚、4 脚为中频信号输出端，2、5、6、7 接
地。由于环形混频器组件各信号端口的匹配阻抗均为 50 ，因此，各端都必须接入匹配网络，分别实
现混频器与输入信号源、本振信号源、输出负载之间的阻抗匹配。 5、电路工作原理 本混频器的本振输入信号由高频信号源产生（频率选为 10.7MHz），而射频信号是由正弦振荡模块
和带通滤波器构成，如图 1 所示。其中 u s 为信号电压，u L 为本地振荡电压，当这两个不同频率的信号
同时作用到非线性器件上时，就会产生许多组合频率分量，选用适当的带通滤波器取出所需的频率分
量 I ，就实现了频率变换。
图 1 变频器的组成
2、二极管环形混频器
如图 2 所示二极管环形混频器原理图， u L 为大信号，可使二极管工作在开关状态， u s 为小信号。
（2） （3）
式中
K (Lt)
1 2
2
c os L t
2 3
c os3 L t
...
K (Lt
)
中山学院电磁波实验——实验三：电磁波波长测试实验
电子科技大学中山学院学生实验报告
7、将计算出的波长与点击屏幕上按键后显示的波长对比，分析误差产生原因。
六、注意事项
1、按下机器供电开关，机器工作正常，按下发射开关，绿色发射指示灯亮，说明发射正常。
2、滑动感应器及反射板应缓慢，切忌过快影响实验效果和读数。
3、测试感应器时，不能将感应灯靠近发射天线的距离太小，否则会烧毁感应灯。
（置于15cm 以外，或视感应灯泡亮度而定）
4、实验前，按规定执行清零操作，方便记录数值。
5、尽量减少按下发射按钮的时间，以免影响其它小组的测试准确性。
6、测试时尽量避免人员走动，以免人体反射影响测试结果。
七、报告要求
1、按照标准实验报告的格式和内容完成实验报告；
2、完成数据运算及整理，用EXCEL等绘出距离—电流曲线，横坐标为反射板移动距离（CM），纵坐标为位移电流（uA），解释此曲线的特征，计算出电磁波波长；
3、对实验中的现象分析讨论，并对实验误差产生的原因进行分析，做好数据处理。
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质 保 服 务 承 诺 及 期 限
5
时间
六、经费预算及效益分析 经费预算（元）
支出项目
经费 预算
合计（元）
（其中劳 组意 见
主管 部门 意见
教学 指导 委员 会意 见
七、审核意见
负责人签名： 二○一 年 月 日
负责人签名： 二○一 年 月 日
电子科技大学中山学院自制实验仪器设备 项目申请书
项 目 名 称： 项 目 主 持 人： 单位名称（盖章）： 填 表 日 期：
项目名称
一、项目申请及项目组人员情况
项 目
项目申请总经费
情 项目起止时间 年 月 日至 况
项目组人数 年月日
姓名 项目 主持
人 情况
研究专长
职务
职称
最后 学历
姓名
出生年月 工作单位 职称
研究专长
在项目中的分工
项 目 组 成 员 情 况
1
二、自制的目的、意义、成果的应用前景 （包括本项目所要解决的科学问题，应用价值）
2
三、项目主要内容及工作方案 主 要 内 容
工 作 方 案
3
四、项目预期成果、形式、技术指标等 填写内容包括：起止时间、成果形式、成果名称、技术指标、承担人等
4
五、验收和质保期限
负责人签名： 二○一 年 月 日
负责人签名： 二○一 年 月 日
7