八年级下册英语期末复习计划
八年级下册英语复习计划
八年级下册英语复习计划八年级下册英语复习计划（通用6篇）在复习中要加强复习的方法，学生需要好好把握做好复习计划，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那么你有了解过复习计划吗？以下是小编帮大家整理的八年级下册英语复习计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级下册英语复习计划1在本学期还有3周时间之际，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，使学生能够取得理想的成绩，现制定如下复习计划：一、复习的主要目标：1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
3.通过课前“morning report”，激发学生听课的兴趣和积极性，让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。
二、复习的主要策略：1、加强复习课的备课和研讨。
2. 加强听力、口头和笔头练习。
每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张HZZ练习卷，给教学提供反馈信息。
3. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
4. 及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。
5、在复习巩固基础知识的同时，扩展完成单词拼写和阅读短文。
三、复习时间和安排1、第19周第1课时(Unit1-2)第2课时(Unit3-4)2、第20周第3课时(Unit5-6)第4课时完成HZZ期中试卷第5课时(Unit7-8)第6课时(Unit9-10)第7课时(Unit11-12)3、第21周第8课时完成HZZ期末试卷(一)第9课时完成HZZ期末试卷(二)第10课时综合复习卷(一)第11课时综合复习卷(二)第12课时综合复习卷(三)八年级下册英语复习计划2光阴似箭，转眼我们又迎来了期末复习。
八年级下册英语复习计划通用3篇
八年级下册英语复习计划通用3篇八年级下册英语复习计划篇一一、复习中注意的几个原则：（一）是抓住课本和学案，有效复习。
教材和学案是考前复习和考试命题的依据。
（二）是系统归纳，分清脉络。
以《同步学习》为线索，按单元进行系统全面的复习。
（三）是专项练习，有的放矢，利用考前一周，进行小规模的专项练习。
二、复习思路：在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。
教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。
关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。
（一）立足基础。
6－10单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
1－5单元有选择的重点复习。
复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
（二）查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。
不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
（三）注重复习技巧。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级，总是存在着学生的差异。
在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。
对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。
八年级英语下期末复习计划
八年级英语期末复习计划受疫情影响本学期在校教学时间比较紧，为了更好地搞好期末复习。
结合本年级学生情况及八年级英语教学实际，现对期末复习作以下安排：一、复习目标落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。
1.通过模块专题训练，让学生巩固基础知识，激发其学习兴趣；2.通过相应题型训练使学生总结归纳，练习词汇、语法应用。
二、复习方式1.总体思想：先分模块专题复习，再综合试题练习；2.专题复习：检查每个模块单词听写、语句文段背诵；3.综合练习：利用复习试题综合练习，根据试卷反馈讲解，布置作业查漏补缺；讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并巩固训练。
三、复习时间安排：6.1-6.5模块专题复习听写背诵6.8-6-12综合练习词汇、阅读等题型6.15-6.19查漏补缺、巩固提升在复习基础知识的同时，每三天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型知识点进行复习，使学生对知识的掌握构建框架；加强对语法综合理解练习，提升语言应用能力。
四、复习过程和措施（一）分模块复习阶段的措施：1.复习教材中的词汇句型，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生词汇、语法运用能力；3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习，联系生活实际，让学生自主阅读。
题目有层次，难度适中，照顾不同学生；4.要十分注重课本中的“写作训练”，加强书面表达技巧和能力的训练（二）综合测试阶段的注意点1.认真分析模拟试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点；2.根据考试情况，精心汇编一些模拟试卷，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言。
五、预期目标：期末平均成绩在上学期基础上稳步上升，争取区排名上升到全区第10名以上。
初二英语期末下册复习计划
初二英语期末下册复习计划1.初二英语期末下册复习方案一、提前进入基础学问复习阶段。
把每个单元的单词词组和句型提前预备好，每天利用自习课前等零碎的时间对同学进行考察，不合格者课间再次在背诵的基础上由老师或科代表考察，直至合格。
二、合理安排任务，仔细备课。
上好复习课并不简单，既要让同学有所得，又要兼顾两头的同学，因此在期末复习题的编排上下功夫，全组四名老师，提炼每个单元的学问重点，并配上精炼的题型。
三、合理支配时间，注意复习效果。
估计课程结束时间是12月未。
估计期末有效的复习时间是大约一周的时间。
四、复习内容：1.基础学问，包括每单元的单词、词组、句型。
2.语法：将来时、过去时、形容词比较级和高级。
3.阅读：通过阅读关心同学得到乐趣，猎取信息，培育同学的英语阅读理解力量，使同学养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的力量和合作的精神，为终身学习打下基础。
关心同学擅长、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高同学学习英语的爱好，促进英语听说力量的提高。
2.初二英语期末下册复习方案一、复习内容在复习过程中我预备以听说读写为主要的形式，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
前五单元内容比较简洁，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上SectionA或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，不过关的同学要重新过关。
复习重点放在后五个单元上，在复习后五单元时，始终贯穿着重要时态（现在完成时、现在完成进行时、一般将来时）和主要句子结构（反意疑问句、感叹句、提建议）来进行。
1、指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。
2、依据句子类型指导同学在比较中复习句子。
3、指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。
4、把握GrammarFocus里的全部句子。
初二英语期末复习计划
初二英语期末复习计划根据初二英语内容的复习需求，建议你制定以下复习计划：第一周：1. 复习英语单词：复习初二上学期和下学期的重要单词，可以使用单词卡片、单词背诵软件或者与同学朋友进行单词对抗游戏。
2. 复习语法知识：复习初二上下学期所学的重要语法知识，例如时态、动词形式变化、句子结构等。
可以通过做语法练习题来巩固。
3. 完成练习册或单元试卷：回顾练习册或单元试卷上的题目，复习相关知识点并巩固理解。
第二周：1. 阅读理解训练：通过阅读一些英文文章或者短文，完成相关的阅读理解题目。
这有助于锻炼阅读理解能力和扩大词汇量。
2. 听力训练：通过听一些英文录音或者听力练习题，训练听力理解能力。
3. 口语训练：和同学朋友进行口语练习，讨论一些话题、做一些口语练习题，提高口语表达能力。
第三周：1. 文章写作：通过写一些英文短文或者作文，练习写作能力。
可以选择一些热门话题，如假期生活、我的梦想等进行创作。
2. 写作语法和词汇：回顾文章写作中常用的语法结构和词汇，运用到写作中。
3. 答疑解惑：复习过程中遇到的问题，可以与老师或同学讨论、请教。
第四周：1. 综合复习：回顾初二上下学期所学的所有内容，进行综合复习。
可选择一个主题进行复习，如购物、旅行等，通过对相关词汇、语法和对话的复习，将知识点串联起来。
2. 课外阅读：多读一些与英语相关的文章，提升阅读能力和词汇量。
3. 休息和调整：不要过度紧张，合理安排复习和休息时间，保持良好的心态和体力。
以上复习计划仅供参考，根据自己的实际情况和复习进度进行调整。
祝你顺利完成初二英语期末复习，取得好成绩！。
英语计划总结之八年级下册英语期末考试复习计划
英语计划总结之八年级下册英语期末考试复习计划一、复习中注意的几个原则：（一）是抓住课本和学案，有效复习。
教材和学案是考前复习和考试命题的依据。
（二）是系统归纳，分清脉络。
以为线索，按单元进行系统全面的复习。
（三）是专项练习，有的放矢，利用考前一周，进行小规模的专项练习。
二、二、复习思路：在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。
教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。
关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。
（一）立足基础。
6-10单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
1-5单元有选择的重点复习。
复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
（二）查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。
不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
（三）注重复习技巧。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级，总是存在着学生的差异。
在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。
对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。
八年级下册英语复习计划
八年级下册英语复习计划1.词汇复习：复习要点：巩固八年级下册英语课程中的重要单词和短语，如动词、名词、形容词、副词、介词等。
可以采用每天记忆10个单词的方法进行复习，并且结合例句和语境进行理解。
复习方法：每天坚持复习单词，可以结合例句进行记忆，并且在阅读和写作中进行应用。
可以使用在线单词记忆软件或者APP进行辅助记忆。
复习计划：第一周完成重点单词的复习，第二周完成剩余单词的复习，第三周进行全面复习并测试。
2.语法复习：复习要点：掌握八年级下册英语课程中的基本语法知识，如时态、语态、主谓一致、名词性从句、定语从句、状语从句等。
可以通过做练习题和查阅语法书籍进行复习。
复习方法：结合练习题和语法书籍，着重掌握常用的语法知识点，并且能够灵活运用。
可以采用思维导图或者笔记的方式进行整理和记忆。
复习计划：第一周完成时态、语态和主谓一致的复习，第二周完成名词性从句、定语从句和状语从句的复习，第三周完成其他语法点的复习并测试。
3.听力和口语复习：复习要点：提高听力和口语能力，包括听力理解和口语表达能力。
可以通过听英文歌曲、看英文电影和电视剧、参加英语角等方式进行练习。
复习方法：听英文歌曲可以锻炼听力和口语的综合能力，同时可以提高学生的兴趣。
看英文电影和电视剧可以帮助学生更好地理解英文表达方式，参加英语角可以锻炼口语表达能力。
复习计划：第一周进行听力和口语的基础练习，第二周进行更高级的练习，第三周进行全面复习并测试。
4.阅读和写作复习：复习要点：提高阅读和写作能力，包括阅读理解和写作能力。
可以通过阅读英文文章、写英文作文等方式进行复习。
同时需要注意书写规范和语法错误，如拼写错误和时态错误等。
复习方法：阅读英文文章可以帮助学生提高阅读理解能力，写英文作文可以锻炼写作能力，同时需要注意拼写和时态的错误。
可以使用英语写作软件或者APP辅助写作练习。
八年级下学期英语期末复习计划
八年级下学期英语期末复习计划
为了帮助你有效地复习八年级下学期的英语，我给你提供了一个复习计划：
1. 第一周：语法复习
- 复习动词时态和语态的使用及区别
- 复习名词、代词、形容词和副词的用法
- 复习句子结构和语法规则
2. 第二周：词汇复习
- 复习单词拼写和用法
- 复习常用短语和表达方式
- 复习同义词和反义词
3. 第三周：阅读理解
- 复习不同类型的阅读理解题目（如记叙文、说明文、议论文等）
- 练习快速阅读和提取关键信息的技巧
- 阅读英语材料并进行相关练习
4. 第四周：听力训练
- 练习听力技巧，如听懂对话和文章的关键信息
- 做听力练习题，提高听力理解能力
- 听英语音乐或广播，培养对英语的听觉感知能力
5. 第五周：口语练习
- 复习日常对话中常用的句子和表达方式
- 练习口语对话和口头表达，提高口语流利度和准确性
- 和同学或老师进行英语对话练习
6. 第六周：写作训练
- 复习书面表达的常用句型和写作技巧
- 练习写作不同类型的作文，如叙述文、说明文、议论文等
- 审查自己的写作作品，改正错误并提高写作能力
7. 第七周：综合复习
- 复习八年级下学期学过的所有内容
- 做一些综合练习题，检验自己的掌握程度
- 寻找并解答自己在学习过程中遇到的难题
希望这个复习计划能够帮助你更有效地复习英语。
祝你期末顺利！。
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八年级下册英语期末复习计划本学期还有2整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6-10单元。
以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。
教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。
具体复习计划如下：一、复习的主要目标：1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
二、复习的主要策略：1、狠抓单词、短语。
把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。
26号举行单词检测，成绩计入素质报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文容，甚至背诵，重点是课文3a的容。
我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。
其容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只进行口试，成绩计入素质报告册。
3、加强听力和笔头练习。
每个单元根据复习的容让学生在自习课上完成一练习卷，（共9套《英语周报》的反思导评卷）给教学提供反馈信息。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
三、复习时间和安排20日Unit 6 反思导评卷21日Unit 7 反思导评卷22日Units 6-7 反思导评卷23日Unit 8反思导评卷24日Unit 9 反思导评卷25日Unit 10 反思导评卷26日Units 8-10 反思导评卷27日综合复习卷（一）28日综合复习卷（二）紧的复习工作即将展开，我将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学九年级下期英语复习计划九年级是初中学习生活的关键年级，学习容多，要求高，强度大。
三个多月后同学们就要参加中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。
初三的状态是指：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心；变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高；学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
抓好三个环节，以下就是我的复习计划，希望得到大家的指正和建议。
在总复习阶段，根据具体情况制定如下方案。
（一）复习方案：从2月下旬开始到3月底是第一轮的基础部分复习。
主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法（主要是七、八年级和九年级课本），并结合新目标的总复习整合方案和过关训练进行讲练结合。
四、五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以及模拟考试。
六月份进行应试技巧、答题规及应试心理指导，迎接中考。
（二）复习原则:教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“目标”中对基础知识与能力的要求。
另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
（三）复习策略1．系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
在总复习时，要突出一个“总”字。
面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。
大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和容充实的“网络图”。
这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。
采用课课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动；复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础；复习措施熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。
2. 树立“学生是复习的主体”的意识。
复习中以学生为主体，做复习的主人。
在进入总复习之前，已经让学生准备好笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2遍。
也可以让每个小组整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老师看并订正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进行交流。
教师把这些学生的努力都进行量化加分，以便鼓励大面积学生参与到复习流程中来。
就英语的学科特点，在这最后阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。
在这一阶段的孩子，都开始懂得要努力了。
老师与他的平等对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心，坚持努力有不可忽视的非凡的作用。
3.针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达各种等题型进行训练。
对于听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
关于单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱。
近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。
完形填空、阅读理解，短文填空，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活，中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文，这些短文体裁多样，既有表格，又有图表、对话、短文；题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情；试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感，关注任务型阅读理解，主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。
策略：平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。
个别难题可采用逆推方法消单。
策略：补全对话题型：书面表达，贴近生活，关注社会热点指导学生如何写好“书面表达”指导他们运用“审，编，写和查”四字方针训练“书面表达”。
;书面表达是失分最容易，得分也最容易的题目。
因此，我们必须向书面表达要分数。
特别要注重对学生的书写进行规性指导。
要教学生在试卷（非答题卡）上做简单的草稿，确保一下笔就不再涂改，避免被降分数档次无论我们的计划定的多好，步骤多完整，没有学生的积极配合，那将是一纸空文。
总之，要想取得好成绩，需要老师的辛勤与努力和学生的积极配合。
4.保基础，抓中档，争高分。
任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。
中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。
特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
5.加强语感。
向来我认为，学生英语中考应试能力无非来自两个方面：语感和语法。
非语感，即语法；反之亦然。
学生在解题时，若能两者结合，则答案准确率更高。
两者之间，我更倾向于语感解题。
也许有失偏颇，但也切合当前英语口语日显重要之势。
为此，即使在当前师生共同忙于解题、疲于辩析之际，我依然反复强调每日早读之重要，要求学生每天早自修，在教室里大声齐读，做到“曲不离口、拳不离手”。
事实上，在学生英语早读的材料可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本对话或短文，也可以是七八年级中的重点词汇与重点句型。
另外，历年英语中考满分作文或文，也不失为学生早读的绝佳素材。
（四）课程安排及教学进度第2周：初一英语教材上册1——12单元的版块复习第3周：初一英语教材下册1——6单元的版块复习，初二上册1——3单元复习第4周：初二上册4——12单元，初二下册1——2单元复习，2010年一诊试题第5周：初二下册3——10单元，初三1——3单元复习第6周：初三4——15单元复习以及一诊考试第7周：初一、二、三的综合复习、检查、讲评与补授，系统复习名词第8周：系统复习代词、数词、介词、连词，做一套2009年中考试题第9周：系统复习形容词、动词种类、动词时态和被动语态第10周：系统复习句子种类，书面表达以及阅读理解专项练习，做2008年中考试题第11周：系统复习宾语从句，状语从句，定语从句和非谓语动词第12周：听力，单项训练,口语应用第13周：完形，阅读理解训练，中考试题第14周：系统复习短文填空，完形填空第15周：真题训练及讲评第16周：真题训练及讲评第17周：真题训练及讲评九年级英语下册教学工作总结时间飞逝,紧而又繁忙的一学期又结束了。
本学期,我担任九年级4班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。
现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
一、做到了认真分析学生本学期,我接手的这个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。
针对这一情况,我决定先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。
因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升。
今后,我将继续坚持下去,直到最好。
二、坚持认真备课在上课前,我做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。
对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、增强上课技能,提高教学质量我在上课时,力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。