(完整版)关于八年级下册英语的教学计划
人教版八年级英语下册教学计划(10篇)
人教版八年级英语下册教学计划（10篇）八年级英语下册教学计划 1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析八年级共有四个教学班，通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的.影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
初二下英语教学工作计划参考5篇
初二下英语教学工作计划参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级英语下册教学计划（3篇）
八年级英语下册教学计划一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。
所以本学期应注意抓好后进生的工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
八年级下册英语教学计划精选4篇
八年级下册英语教学计划精选4篇八年级下册英语教学计划篇一一、班级学生基本情况分析本年段拥有学生约580名，英语学习上存在个体差异和班级差异，总体情况良好，主要存在以下几点问题：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.部分学生的应变能力有待提高，理解能力不强，对于阅读性课文不能理解通篇大意。
3.不能熟练运用学过的句型，课后做作业比较随意。
4.部分学生学习惰性较大，不愿背单词、词组和句型。
上课时注意力易分散，上课效率不高，课后也不能及时复习巩固。
5.个别学生的学习积极性不高，没有养成良好的学习习惯和学习方法经过学校八年级上的学习，优秀学生在基础知识、基本技能方面掌握得较好。
但小部分学生学了不会灵活应用，死记硬背。
而且词汇量太少。
对文章的理解还有待于进一步加强。
另外学生在学习态度方面的自觉性不够，对于背诵和听写等作业敷衍了事，以完成任务为目的。
课前很少有学生在预习，课堂上极大部分能做到积极参与，勤做笔记，但课后的巩固就比较缺乏。
极大部分在下列方面还需加强：1、单词及短语的应用。
2、对话及文章的背诵。
3、听力还需引起重视。
二、学期教学总目标不仅要培养学生的听、说、读、写方面的能力，做题方面的技巧，同时要渗透情感方面的教育，让学生逐渐成为有责任感，有爱心、具有合作精神、集体意识良好的'优秀人才。
1、多听录音，培养学生听的能力。
2、多跟读、多模仿，注重语音、语调。
3、课堂上多培养学生用英语进行口头表达的能力。
4、运用所学知识培养学生的文章理解能力和写作能力。
三、提高课堂效率的措施1、培养学生认真高效早读的习惯。
2、课堂上认真听讲、勤做笔记、积极参与。
3、作业独立完成，保质保量。
做到不懂就问。
四、提高教学质量的主要措施1、认真备课，钻研教材；认真“备”学生。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流，有目的地进行口语交际训练。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
八年级英语下册教学计划6篇
八年级英语下册教学计划6篇八年级英语下册教学计划篇一为了进一步提高教学成绩，巩固教学质量，让学生学有所长，学有所获，让他们的英语水平有更大的提高，现特作本学期英语教学计划：一、指导思想全面贯彻D的教育方针，以新课标教学理论为指导；面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，帮组他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；突出学生主体尊重个体差异；二．基本情况分析本人任教八（5）班英语，从上个学期的情况看，本班学生的英语基础很差，惰性很浓，积极性也很差，男生根本没人学英语，作业通常是拿别人的来抄。
学生在学习的过程中缺乏小组合作意识，没有养成良好地学习习惯，不能做好课前预习，课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三．教学目标1.课前预习，找出问题所在；课后复习，熟练所学内容。
2.制定的作业要如期完成。
3，上课专心听讲，乐于参与活动。
4.在现有的'基础上提高英语成绩。
四、具体教学措施1、加强学习，提高自身素质。
认真备课，读透教材；要求学生做的习题老师要先做。
过精心设计每一节课，注重进行学法指导，讲清每一个语言点；认真筛选作业；写好课堂反思，及时反馈每一次考试并认真做好试卷分析工作，及时总结，不断提高英语教学水平。
2、建立良好的师生关系，放下架子，主动亲近学生，让学生愿意，乐于与老师沟通，从而实现师生亲密互动。
调动学生英语学习的积极性。
努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。
力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。
3、培养学生良好的英语学习习惯：（1）课前预习习惯（2）课后复习习惯（3）课文背诵习惯（4）作业习惯（5）积极思考，主动发言习惯（6）上课作笔记习惯（7）阅读习惯地培养。
4.对后进生进行辅导，对成绩好的学生加大练习力度。
5.同学之间开展挑战对手的活动，激发他们的竞争意识和学习的积极性，提高英语成绩。
五．课程安排及教学进度：第一周：复习及教学准备工作。
八年级英语下册的教学计划(4篇)
八年级英语下册的教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析本人担任初二年级____个教学班，共有学生人数____多人。
通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施（一）面向全体学生，注重素质教育。
（二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
（三）采用活动途径，倡导体验与参与。
（四）开发课程资源，拓展学用。
八年级英语下册的教学计划（二）一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生____人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。
初二下册英语教学工作计划5篇
初二下册英语教学工作计划5篇文章一：英语教学工作计划一、教学目标：1.继续提高学生英语听、说、读、写四项能力。
2.培养学生英语思维能力和交际能力。
3.了解一些西方社会文化、思想和价值观。
二、教学内容：1.听力：对话、短文、音频等，练习听力理解。
2.口语：1.学习掌握口语表达基本语法和词汇。
2.练习口语表达技巧，提高自己的表达水平。
3.阅读：熟悉学习英语的正常语言和语法结构。
4.写作：梳理、整理英语写作常用语言和语法结构。
三、教学方法：1. 采用多角度的教学形式，包括听、说、读、写综合运用。
2. 运用小组合作学习、语音Retelling等方法，发掘学生的潜力。
3. 教师充分利用电子设备进行多媒体教学。
四、教学重点：1.结合教材进行教学，侧重于培养学生的综合运用能力。
2.加强听、说、读、写四个方面深入练习，提高综合素质。
五、教学计划：本学期按照教学大纲逐步进行，具体课程安排如下：1.第1-2周：复习和检测，以此为基础开始新学期的教学工作。
2.第3-6周：以学生的生活和常见话题为依托，重点做口语练习。
3.第7-10周：学生阅读方面有了很大进步，这个阶段要加强口语和写作练习。
4.第11-13周：对学生进行模拟考试，检验学生的英语水平。
5.第14-16周：加强听、说、读、写四个方面的强化训练。
六、教学评价：1.采取课内课后评价相结合的方法，从课堂表现、作业、考试成绩等多方面进行评价。
2. 每周都要对学生进行语音得分评估，激励他们更多的进行英语口语的练习和学习。
3. 参照学校和国家英语教育标准进行评估，促进学生的全面发展。
文章二：初二英语教学工作计划一、教学目标：1.通过英语学习，增加了解外国文化的知识，拓展视野。
2. 提高学生的英语运用能力和语感。
3. 培养学生的口语表达和交际能力。
二、教学内容：1.听力：对话、短文，以及视听材料的理解。
2.口语：模仿、对话、实景口语等语言技巧，培养交流能力。
3.阅读：了解西方文化、科技、艺术等方面的内容，提高阅读能力。
八年级下英语教学计划6篇
八年级下英语教学计划6篇八年级下英语教学计划1【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。
抓起来有一定的困难。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
【四】具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
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关于八年级下册英语的教学计划篇一：八年级英语下学期教学工作计划八年级英语下学期教学工作计划一、学生状况分析：初二年5./6班现有学生104名，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然经过一年半的学习，但应用能力十分薄弱。
另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
二、教学目标：1. 知识目标语法：掌握主要词汇，短语及重点句型；本册所涉及的时态作重点讲解课文：会读并会翻译短文大意；听懂短文语音材料。
书面表达：能在所学范围内写作尽可能不出现语法错误。
2. 能力发展目标指导学生进行预习，培养自学能力；通过短语，句型以及时态的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；3.思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
三、教材分析1.本册所涉及的时态：一般将来时（will + V.).、情态动词. 、过去进行时、. 直接引语和间接引语、 If 引导的条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时、反意疑问句 2难点：词汇量大、语法难度大、阅读难度大本册书共10个单元,其中包括2个复习单元;每个单元分为两部分:A部分是基本的语言内容(听说导入);B部分是本单元知识的扩展和综合的语言运用;每个单元的Self check是用来自我检测所学的语言知识;为了加强阅读能力,每单元后加入了跨文化内容的阅读reading strategy及相关练习.学习任务和要求。
四、具体措施１.提前做好新单元的预习；（生词，重点句型，大段课文的阅读理解等）２.认真听讲做笔记，课后听读录音内容并按时完成笔头作业，自觉落实当堂所学；３.背诵每单元的单词与短语；背诵或熟读重点课文；４.自觉加大课后练习，（尤其在阅读与完型上）有意识的扩大词汇量从而提升整体水平；５.提倡课下的切磋，讨论，多提问题，共同提高此外我还要认真备课，且要集体背好课，经常与组内的老师一起研究教材，做到多听课多学习，取人之长补己之短，努力提高课堂教学质量。
以上是我对本学期所做出的教学计划，在实行具体的教学过程中还需要进一步完善和体现出不足的方面做出改进。
篇二：2014年八年级下册英语教学计划2014年八年级（下册）英语教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析初二年级共有1个教学班，共有学生人数23 人，其中男生 10人，女生13 人。
通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六．教学进度安排Unit 1 6课时第一周----第三周 Unit 2 5课时第三周---第四周 Unit 3 5课时第五周---第六周 Unit 4 5课时第六周---第七周 Unit 5 6课时第七周---第八周Review and Mid-Test 5课时第九周Unit 6 5课时第十周------第十二周 Unit 7 5课时第十二周---第十三周 Unit 8 5课时第十三周---第十四周 Unit 9 5课时第十五周---第十六周 Unit10 5课时第十七周---第十八周Review and Final-Test 11 课时第十八周—第二十周篇三：2013—2014年度(人教版)八年级英语下册教学计划2014—2015年度八年级英语下册教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析八年级（下册），全书共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有shelf check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
在本册书里要学习的一些语法知识点有：过去进行时、现在完成时、时间状语从句等。
同时每个单元后都提供了阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、具体目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
四、学生基本情况分析通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。
另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。
注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。
9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。
10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。
11、提高家庭作业设计的艺术。
作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。
如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。
12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、本学期的教研课题：初中英语书面表达能力的培养和提高具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。
七、教学进度安排第一周：复习上期内容第二周：Unit 1 Will people have robots?第三周：Unit 2 What should I do?第四周：复习Unit 1 Unit 2第五周：Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?第六周：Unit 4He said I was hard-working.第七周：Unit 5 If you go to the party you’ll have a great time.第八周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5第九周：Unit 6 How long have you been collecting shells?第十周：五一放假复习Unit 6第十一周：Unit 7 Would you mind turning down the music?第十二周：Unit 8 Why don’t you get her a scarf?第十三周：复习Unit 7 、Unit 8第十四周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?第十五周 Unit 10 It’s a nice day isn’t it?第十六周：复习Unit 9 、Unit10第十七周：总复习Unit 1、 Unit 2 、 Unit 3第十八周：总复习Unit 4、Unit 5、Unit 6第十九周：总复习Unit7、Unit8、Unit9第二十周：总复习Unit10和期末考试复习2014/2/24。