九年级物理全册ppt(52份) 人教版1优质课件优质课件
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随堂训练
3.甲、乙两块金属质量之比是5:3, 当它们吸收相同热量后, 升 高温度之比是1:5, 则它们的比热容之比是 。3:1
第十三章 内能
第3节 比热容
第2课时 比热容的应用和计算
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题 两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上 散步更凉爽，你认为谁的意见对？
完成这个表格。
课堂小结
分子动理论的初步知识: （1）物质是由分子构成的； （2）构成物质的分子在不停地做热运动； （3）分子间存在着引力和斥力。
随堂训练
1.下列实例中, 不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）C A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐, 菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味
随堂训练
3.关于物体的内能, 下列说法正确的是（ D ）
A.物体运动得越快, 内能越大 B.物体被举得越高, 内能越大 C.物体运动得越快, 举得越高, 内能越大 D.物体温度越高, 内能越大
第十三章 内能
第3节 比热容
第1课时 比热容
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？
课堂小结
比热容 1.定义 2.单位: 焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 3.比热容是物质的一种属性，用字母c表示
随堂训练
1.烧杯中装有酒精, 现用去一半, 则剩余酒精的下列物理
量中, 发生改变的是（ ）A
A.质量
B.密度
C.比热容
人教版九年级全一册物理： 电学复习专题 课件 PPT(16张)优质课件
计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻
为0的理想电源与一个电阻值为ｒ的电阻串联而成，
如图甲所示,在图乙中R1= 14 , R2= 9。当只闭合S1时， 电流表读数I1=0.2A ；当只闭合S2时，电流表读数 I2=0.3A，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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二.电表改装问题
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
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2、电流表
A
1、改装 在表头上并联一个电阻，就可以把小量 程的电流表改装成一个较大量程的电流表:
人教版初中九年级物理全一册全套课件
人教版初中九年级物理全一册全套课件一、教学内容1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器二、教学目标1. 让学生掌握电功、电功率、焦耳定律等基本概念，理解电流的热效应。
2. 使学生了解磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象，掌握相关原理。
3. 培养学生运用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）电功率的计算和应用（2）磁场的分布和磁感线（3）电磁感应现象的理解和应用2. 教学重点：（1）电功、电功率、焦耳定律等基本概念（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识四、教具与学具准备1. 教具：（1）电流表、电压表、电阻箱、电池等实验器材（2）磁铁、铁钉、导线、电流表等实验器材（3）感应线圈、磁铁、电池、导线等实验器材2. 学具：（1）学生分组实验器材（2）学生个人学习笔记、教材五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的电器为例，引导学生思考电器的工作原理，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）电功、电功率的计算和应用（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的实验演示和原理分析（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的讲解3. 随堂练习：（1）电功、电功率的计算题（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的判断题和分析题（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的应用题4. 学生分组实验：（1）测量电功、电功率（2）观察磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）制作简易发电机、变压器5. 课堂小结：六、板书设计1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器七、作业设计1. 作业题目：（1）计算电功、电功率（2）分析磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）应用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
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人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章：电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章：磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。
第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。
第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。
六、板书设计1. 第十四章：电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章：磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目：第十四章：练习题1、2、3第十五章：练习题4、5、6第十六章：练习题7、8、92. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：第十四章：研究电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、变压器等。
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人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。
2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。
5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案：电磁波传播、反射、折射现象：略。
生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解电磁波在科技领域的最新发展，如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。
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G.用力反复弯折； H.通电
改变内能的方式有 两 种
总结
一是热传递
二是做功
1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温物 体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热 传递。
温度降低,内能减少
高
低
温
内能
物
温 物体Βιβλιοθήκη 体传递的内能=热量
温度升高,内能增加
热传递的方式：传导、对流、辐射
产生条件： 物体之间存在温度差 传递实质： 传递内能 热平衡： 具有共同温度
3.实验说明了什么？ ——压缩空气做功，空气内能会增大
[演示2] 用自制的热功互换器实验
1.观察到的现象有哪些？ 打气—瓶塞跳起—出现水雾
2.瓶塞跳起说明了什么？ —获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。
3.出现了水雾是什么现象？说明了什么？ —水蒸气液化 —空气温度降低了
4.水雾起了什么作用？ —转换法，显示空气的温度降低了。
答：不变
2.如图，给杯中的水加热后，比 热容是否发生变化？
答：不变
3.如图，杯中的水变成冰块， 比热容是否发生变化？
答：变化
三、比热容的应用
“水的比热容大”这一特点在人们的 日常生活和生产中具有重要的意义。 讨论 ： 1.汽车发动机为何用水来冷却？ 2.冬天的散热器（俗称暖气片）为何 用热水供暖？
5.这个实验说明了什么？ —空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减
小。
观察与思考
火柴为什么可以擦燃？
火柴在火柴盒上移动是 一个作功的过程，火柴 头内能增加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化
能的种类 如何量度改 是否改变 变了多少
物体吸收热量，内 热传递 能_____；物体放出
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人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 热学基础知识：温度、热量、热传递和物体的内能。
2. 液体和气体的性质：液体和气体的特点、状态变化及相关的物理现象。
3. 光学基础：光的传播、反射、折射及光的颜色。
4. 电流与磁场：电流的形成、磁场的作用、电磁感应。
5. 电路分析：简单电路的组成、电路图识别、欧姆定律的应用。
6. 能源与可持续发展：能源的种类、利用及对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光学基础的掌握，尤其是光的折射现象；电路分析中的欧姆定律应用。
2. 教学重点：热学基础知识，液体和气体的性质，电流与磁场，能源与可持续发展。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、酒精灯、凸透镜、凹透镜、电路元件（电池、导线、电阻、灯泡等）。
2. 学具：实验报告册、练习本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现物理现象，提出问题。
2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
3. 随堂练习：布置针对性练习，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。
六、板书设计1. 知识点框架：展示每个章节的知识结构，方便学生梳理思路。
2. 关键概念：列出重要概念，强化记忆。
3. 解题步骤：针对典型题目，展示解题步骤，提高学生的解题能力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的热传递实例，并解释其原理。
（2）简述光的折射现象及其应用。
（3）根据欧姆定律，计算给定电路的电流、电阻或电压。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，发现问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：针对学有余力的学生，提供拓展阅读和实验，激发学生的学习兴趣，提高其物理素养。
例如，开展光学小实验，研究光的色散现象；参观发电厂，了解能源的转化过程等。
2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件
2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件一、教学内容1. 热学基础知识2. 光学基础知识3. 声学基础知识4. 电磁学基础知识5. 能源与可持续发展详细内容包括：1. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热传递、物态变化等。
2. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、光学仪器等。
3. 声学：声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用等。
4. 电磁学：电荷、电场、磁场、电磁感应、电路等。
5. 能源：能源的分类、能源的转换与传递、可持续发展等。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 使学生了解物理学在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热力学第一定律、电磁感应、电路等。
2. 教学重点：光的传播、声音的产生与传播、能源的分类与转换等。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、光源、透镜、声音发生器、电路元件等。
2. 学具：实验器材、学习资料、随堂练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章内容，阐述重点、难点。
3. 例题讲解：结合实际案例，详细讲解物理原理。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：分组实验，让学生亲自动手，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 九年级物理（全一册）2. 章节内容：热学、光学、声学、电磁学、能源3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热力学第一定律的内容。
（2）解释光的折射现象。
（3）阐述声音的产生与传播过程。
（4）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价，找出不足之处，及时改进。
2. 拓展延伸：布置课后阅读任务，让学生了解物理学的最新发展动态，拓宽知识面。
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(1)实验中是利用二极管的 单向导电性 判断电路中电流 的方向.
(2)以上实验说明了什么问题?
答:在一个通路中,在电源的外部,电流的方向是从电源正 极经过用电器流向负极的.
探究二:电路的构成 连接简单实物图并总结出画电路图的一般规则 (1)在实验盒中选择图15-2-2中的实物进行连接,要求开关能 控制小灯泡.
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
各小组指出图15-2-4所示的电路各处于什么状态,并填写在 横线上.
短路
————
短路
————
通路
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断路
————
断路
————
7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
①连接电路时,开关应当处于什么状态?为什么?
答:开关应该处于断开状态,可以 防止漏电(或烧坏电源).
②把导线接入接线柱时,导线应当 如何处理才方便?
答:应该把导线顺时针压入接线 柱并拧紧.
(2)在实验中,灯泡什么时候会发光,什么时候不发光? 说明了什么?
答:开关断开时灯泡不发光,开关闭合时灯泡会发光; 说明只有电路闭合时,电路中才有电流产生.
第十五章 的组成,能画出电路元件的图形符号,尝试设 计出简单电路图.
2.能辨别电路的三种状态,说出短路的后果与危害.
3.尝试自己动手组装电路,并能转换简单的实物图与电路 图.(重点)
探究一:电流 完成课本第37页图15.2-2和图15.2-3所示的小实验:
(3)交流在接线时观察到的现象和出现的问题,小组间 讨论,并将结果进行汇总,同时找出解决的办法.
探究三:电路图
将图15-2-3中的元件连接成实物电路图,并在虚线框内对照 自己的实物图画出电路图(尽量一一对应).小组讨论:画电 路图时,电路元件应当如何摆放,导线应当怎么画才能让电 路简洁美观.
探究四:通路 断路 短路