语句填补(补写句子)
句子补写的技巧
句子补写的技巧
1. 通过使用同义词或类似的词来替换某个单词或短语。
2. 改变句子的结构或语法，将其转变为不同的句型。
3. 添加引号或括号来进一步解释或说明某个部分。
4. 借助于连接词或过渡词来重新构造句子。
5. 使用省略号或半句来表示思考或不完整的意思。
6. 使用插入语或注解来提供额外的信息。
7. 改变句子中的时态、人称或语气以达到不同的表达效果。
8. 利用比喻、类比或拟人等修辞手法来增添句子的表现力。
9. 分解较长的句子并将其拆分为多个独立的简单句。
10. 删除一些不必要的修饰词或从句，使句子更加简洁明了。
语句补写题解题技巧
专题训练语句补写题解题技巧一、题型特点1.要求：根据材料内容补写句子，不能照抄材料。
2.来源：补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提取和概括。
3.关系：空出的句子大多有特殊位置和性质。
补写的句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）。
4.规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
5.固定：“来源于文本”，“引领、总结、衔接”，这两层意思综合起来，答案相对固定。
二、解题步骤1.阅读：拿到题目先阅读，理解中心，把握语脉，理清层次和前后逻辑( 如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果关系等)。
2.推断：一是根据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是根据上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及衔接语，做到形式上接得上。
要特别注意关联词语和标点符号的暗示作用。
3.检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语句是否通顺连贯、有无语病、是否简洁等。
三、句子类型1.引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的句子。
2.总结句:就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。
3.过渡句:是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。
4.照应句:是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节，前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。
四、考场真题（一）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
①？我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，②？①②（二）这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红。
①？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。
归根结底，②。
那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。
①②（三）丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①，所以香味也不同。
例谈高考 “语句补写”题的答题技巧(附练习答案与教学设计)
例谈高考“语句补写”题的答题技巧（附练习答案与教学设计）语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。
语句补写试题一般都选取一个有明确中心的语段（多属于议论性段落或说明性段落），在其中空出三个关键性的句子，要求考生根据上下文补写这些相关的句子。
要填入的句子在内容上要与上下文有密切联系、文意贯通，在结构上要与上下文衔接自然、前后连贯。
一般而言，空缺部分该填什么内容，上下文语境所含信息都已在文中有所暗示，只要学生能根据上下文语境进行合理推断，就不难写出贴合题意的答案。
该题主要考查学生的阅读理解能力、语境把握能力、根据上下文推断能力和语言表达能力，是一道综合性比较强的主观性语言表述题，对学生能否“正确、熟练、有效地使用语言文字”能作出准确的测试。
解答语句补写题时应注意：一、明确题目要求根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切（有关键词，通过上下文概括出来），语意连贯，逻辑严密（注意句子之间的关系），语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
二、审清文意一个语段，从内部来说，一般可以分为起始、展开、收束三部分。
起始部分提出话题中心，展开部分围绕话题论述、说明，收束部分归纳全段、呼应中心，由此形成总分总的结构。
除了这种结构外，还有并列、对照、层进等结构。
不管哪种结构的语段，都由一个统一的文意统摄，答题时首先要审清这个文意。
三、看清语境补写的句子要与上下文保持连贯，语言连贯除要把握话题一致、思路清晰、句式一致等原则性要求外，还要掌握句与句之间衔接的一些手段。
语句填补(补写句子)
答案：这些划分并不完全正确(或“科学”“合 理”等)
2、阐述转换句的定位补写：过渡句、 照应句、仿写句、阐释句……
阐述转换句多出现在同一个句子的上半 句或下半句中，通常是并列关系复句的另一 半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。 补写时或合理推出语段未有的新内容， 或根据上下文推出已有的内容。 阐述句的补写在语句补写题中有上升趋势， 在复习中应引起关注。
补写题考查了语言表达的简明、连贯、 得体，准确、鲜明、生动的考点；还考查 了概括语句、压缩语段等方面的综合能力。 该体型短小精悍、意韵俱丰、张弛有 度，充分体现了新高考“考活思维”的命 题导向，能很好地考查学生的阅读理解、 分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综 合能力，成为目前高考的经典题型之一。
③仿写句：与上文或者下文的某个句子句式相 同、内容衔接。 命运总是与你一同存在。① ，虽 然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽 然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候， ② ；在你得意忘形的时候，别忘了 上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常， 你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就 越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用 你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。
司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此 基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想 的研究是有贡献的，但应指出， 。 如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄 子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应 是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化， 同一家分化出来的不同流派在继承中发展。据韩非 所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影 响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地 继承孔子，而是各有发展。
3、总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中 某一个（两个）层次内容作出总结的句子。 在语句补写题中，这样的句子前面通常有 “因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。 总结句的补写，与总起句的补写一样，是 对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具 体内容的概括与升华。 总结既要准确，又要全面。
句子补写答题技巧
，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是
固定植株。假根将植物固 定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的
影响，提高其生存几率。
【解析】“这两项”就是对①的直接解说。它
①__吸__收__水___分__和___吸__取__养___料_______
告诉考生这里的答案有两项内容，而后面的‚ 吸收水分和吸取养料‛是再 明显不过的提示。
在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里掌握一半的命运。你 的努力越超
常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生
的意义就在于：③______。
①__不__要__敬___畏__它___的__神__秘__________ 别忘了自己手里拥
②__有__一__半___的__命___运______________
质文化历史的建设”，缺少“精神文化历史的建设”，此处应填写 意为“不足以重建一部完整的历史”的句子。②处前“不仅包括物 质文化历史，也应包括精神文化的历史”，“物质文化”对应“如何 生活”，“精神文化”则对应“如何思想”等，此处应填写意为“更 要关心他们是如何思想的”的句子。③处后面“同时更要”提示此 处应与后句并列，句式上应该是“既要……”；意思上则要补写与物 质文化生活相关的内容，此处应填写意为“既要揭示先民的物质创 造”的句子。
句子补写 答题技巧
题目特点
1.要求：根据材料内容‛补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制。 2.来源：补写的句子内容来源于文本。要从上下文的有关材料中去提炼和 概括。 3.关系：补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯 (过渡 )。 4.规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。 5.固定：来源于文本‚ 引领、总结、衔接综合运用，答案相对固定。
2020高考语文“句子补写”解题方法针对练习与答案
高考语文“句子补写”解题方法针对练习与答案语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓语句补写题，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。
这里，特意整理了一篇“补写句子”的解题方法以及习题练习。
解题技巧1.依据文体确定中心。
说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。
记叙性语段：明确记叙的对象和事件。
议论性语段：明确议论的话题和观点。
2.理清层次确定类型。
引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。
过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。
照应句：是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。
3.筛选整合遣词造句。
找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点，（尤其是冒号、分号、问号），根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
4.再读文段，查漏补缺。
再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。
答案如有问题，需重新拟写。
例题分析在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。
那么，①？首先，②，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。
其次，阴阳两种属性尽管是对立的，③，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。
再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。
语文考试补写句子答题技巧
语文考试补写句子答题技巧语文考试中，补写句子题是常见的题型之一。
在这种题型中，考生需要根据上下文补充或修改句子，使其表达准确、地道，并与上下文衔接自然。
下面将介绍一些补写句子答题技巧，帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。
一、理解句子意义在回答补写句子题之前，首先要仔细阅读所给的上下文，深入理解文章的主题和句子的语境。
只有对句子的意义有准确的理解，才能做出恰当的补写。
二、把握句子结构与逻辑关系在补写句子时，要注意句子的结构和逻辑关系。
根据句子的功能，可以使用不同的句型和词语来补充或修改句子，使其符合语言的习惯和逻辑的要求。
1. 补充主语和谓语：有时候句子中缺少主语或谓语，需要考生根据上下文的暗示进行补充。
在填写主语时，要注意与上文的主题和人称保持一致。
在填写谓语时，要根据上下文的情景选择正确的动词形式。
2. 补充宾语和状语：宾语和状语的补充常涉及到对人物、地点、时间等信息的补充。
要根据上下文给出的线索来选择合适的宾语和状语，使句子表达得更加准确和完整。
3. 修改句子成分：有时候句子中的某个词语或短语需要进行调整或替换，以使句子的表达更加准确。
在修改句子成分时，要根据上下文的要求选择适当的词语，并保持句子的逻辑关系不变。
三、注重语言规范和地道表达补写句子时，考生应注重语言规范和地道表达。
要遵循语言的规则，使用准确的词汇和语法结构。
另外，要注意使用地道的表达方式，使句子更符合母语表达习惯。
四、注意上下文的衔接和连贯性在补写句子时，要尽量与上下文衔接自然，保持句子的连贯性。
避免在补写过程中出现明显的句法和逻辑错误，以免影响句子的表达效果。
综上所述，语文考试中的补写句子题需要考生综合运用语言知识和阅读理解能力。
通过理解句子意义、把握句子结构与逻辑关系、注重语言规范和地道表达，以及注意上下文的衔接和连贯性，考生可以在补写句子题中取得更好的成绩。
希望以上的技巧对大家在语文考试中有所帮助。
高考语文复习：补写句子(附练习与答案示例)
高考语文复习：补写句子（附练习与答案示例）语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓语句补写题，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。
这里，特意整理了一篇“补写句子”的得分攻略以及习题练习。
大家快来看看吧。
解题攻略1.依据文体确定中心。
说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。
记叙性语段：明确记叙的对象和事件。
议论性语段：明确议论的话题和观点。
2.理清层次确定类型。
引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。
过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。
照应句：是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。
3.筛选整合遣词造句。
找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点，（尤其是冒号、分号、问号），根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
4.再读文段，查漏补缺。
再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。
答案如有问题，需重新拟写。
例题分析在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。
那么，①？首先，②，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。
其次，阴阳两种属性尽管是对立的，③，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。
再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。
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这类题目的“首秀”是在2010年。可 能因为选材有问题，停了二年。2012年又 尝试在语段前面提供语言材料，进而填空 ，反映较好。2013年去掉材料，直接以语 段填空的形式出现。1417年继续保持高“ 出镜率”。
这是经过多年尝试定型的题目，预计一 段时间内还会坚持。
补写题考查了语言表达的简明、连贯、 得体，准确、鲜明、生动的考点；还考查 了概括语句、压缩语段等方面的综合能力。
如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结 或总起句。
而不同的关联词,在文中的作用是不同的,特别是 有些固定搭配,只能表达某一种句子关系(并列、递进、 因果、假设、转折、选择、条件关系等)。根据这些固 定搭配,我们往往也能推测其前后句的关系。
例如:“气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着
土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,
2、从内容角度看
材料多为热点，以环保、科技知识、文化 审美为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
3、从解题的思路来看
主要根据上下文解题。语段一般分为三层， 所填补的句子具有概括性或过渡性或结论性。 一般一层填写一句。
4、从题干要求看
有严格字数要求。每处一般为10—15字， 这实际是从简明的角度要求，既能充分表达完 整意思，又防止漫无边际，这对语言的整合能 力、组织能力提出了较高要求。
5、从阅卷要求看，严中有宽。
虽然给出了参考答案，参考答案不是 阅卷的唯一标准，但答案又必须体现参考 答案中的核心词或核心意思，从这个角度 看，核心词或核心意思又是唯一的。
如果写一句无关痛痒的话，从意思上 是说得通的，但不符合简明要求，也不够 准确，是不能得分的。
1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个 语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子 也是统一在整个语段的意思之中。
5、注意合理推导。
推导本身就是一种能力，根据上下文的内 容进行推导，是解答这种试题的必要手段。
要从两个角度推导：一是根据上下文逻辑的 发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣 得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应
推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，
做到形式上接得上。
• 6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号， 要特别注意关联词语。
该体型短小精悍、意韵俱丰、张弛有 度，充分体现了新高考“考活思维”的命 题导向，能很好地考查学生的阅读理解、 分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综 合能力，成为目前高考的经典题型之一。
1、从体裁角度看 选材基本上为说明文语段或议论性语段。因为议
论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强，有利考 查学生的语言逻辑思维。 ⑴说明性语段主要信息 被说明的事物及其主要特征： ①物体——属性、特点、功用等； ②建筑物——方位、大小、结构等； ③抽象事物——内涵、外延、属性等。 ⑵议论性语段主要信息 ①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么。
阐述句的补写在语句补写题中有上升趋势， 在复习中应引起关注。
①过渡句：承上启下，小结前文，启示下文。
方法：联系上下文。
一个人总是上网，不读书，我认为他是没
有文化的。
？文化就是进入到人类
精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主 要就存在于书籍之中。
核心意思：什么叫文化？
②照应句：前面提出的问题，后面有所着落； 后面出现的情节，前文有所交代。前后照应， 和谐统一。
方法：上下文中摘录相关的关键词。
就个人的修养而言，阅读经典文本是使
阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变
人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏
陶比较少的人，
。很多人都发生气
质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生
变化。
答案：其气质风度是截然不同的
③仿写句：与上文或者下文的某个句子句式相 同、内容衔接。
1、总起句的补写
语句补写，命题者一般会选择关键部位的 语句让考生补写。
关键部位的语句首先当属总起句，即能领 起或概括整个语段或下文层次的语句。这时 的语句补写，实际上就是一个压缩语段题， 只要能概括语段或下文内容即可。当然，要 考虑到前后句子的衔接连贯问题。
司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此
除这种逻辑关系较为典型外，还有总分、分总、 并列等关系。
3、注意所填语句的位置。
所填语句一般为每层的概括句（总起句、 结论句）、阐述转换句（中间句），解题时要 注重理解概括每层的内容。
4、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容 的根据和来源。
从照应的角度看，填写的语句就是从这些 提示性语句推导出来的。
2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够 准确分层理解，既可帮助理解理整个语段，更是缩 小每个空缺的答题范围，不易偏题。
从文段的逻辑关系来说，多数可以分为起始、 展开、结束三部分。起始部分一般为指出说明对象 或提出话题中心，展开部分为说明事物的特征或展 开话题叙述主要语义，结束部分为归纳全段、呼应 话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。
命运总是与你一同存在。①
继承孔子，而是各有发展。
答案：这些划分并不完全正确(或“科学”“合 理”等)
2、阐述转换句的定位补写：过渡句、 照应句、仿写句、阐释句……
阐述转换句多出现在同一个句子的上半 句或下半句中，通常是并列关系复句的另一 半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。
补写时或合理推出语段未有的新内容， 或根据上关联词,一般与“而且、
也、还”等形成固定搭配,表示程度上的加深。
• 7、注意检验补后内容，确保语意连贯。 检查补写后内容是否符合题干要求、语
言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要 防止草率审题，盲目机械地答题。
最好在写好后代入原文读一读，看看是 否真的连贯、贴切、严密。
基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想
的研究是有贡献的，但应指出，
。
如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄
子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应
是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，
同一家分化出来的不同流派在继承中发展。据韩非
所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影
响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地