教育教学理论与教科研水平考试试题

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教科研理论考试题

教科研理论考试复习题一、填空1、教师研究的目的是（改进工作促成师生发展），其次才是发现（新现象）、（新规律）、（新方法）。

2、教师的科学研究必须（确保学生受益）。

3、常用的研究方法有：（观察法）、（调查法）、（实验法）、（总结法（追因法）、文献法等。

4、常见的教育研究成果有：（教育观察报告）、（教育调查总结）、（实验研究报告）。

5、一个完整的教育科研过程包括（研究过程）和（工作过程）。

可划分为三个阶段10个步骤：①（前期准备阶段）：选题、检索资料、制订研究工作计划和申请立项；②（中期探索研究阶段）：开题、收集和整理资料、分析研究；③（后期成果处理阶段）：撰写报告、成果鉴定和推广。

6、研究课题通常来源于两个方面：一是（中小学教育实践中需要解决）的问题，另一是（教育理论文献中提出的关于中小学教育的理论）问题。

7、课题选择的依据与原则。

1、（需要性原则）：课题的选择首先要满足教育理论和教育实践自身发展的需要。

2、（科学性原则）：选题必须有事实和理论的根据，必须符合科学原理和教育规律，必须有科学价值。

3、（创造性原则）：要求在研究成果上有所发明、有所发现、有所创新、对教育科学有所贡献。

4、（可行性原则）：一是对所选课题看有无研究能力及占有资料、实验经费、实验设备等条件；二是看课题研究出的成果有无普遍推广价值。

对于教育科研的新手和广大中小学教师来说，最好不要选择过大、过难的课题。

8、教育科研计划的基本结构。

（1）课题的界定与表述；（2）研究的目的、意义；（3）研究内容的具体化表述；（4）研究的方法、途径；（5）研究对象和范围；（6）进展的步骤（阶段任务、目标）、进度；（7）成果的形式；（8）课题组成员分工；（9）经费预算。

9、教学反思包含两层含义：一是教学实践中的反思，二是学习过程中的反思。

10、教学反思就是：回顾教学——分析得失——查出原因——寻求对策——以利后行的过程11、教学反思的类型包括：教学前反思、教学中的反思、教学后的思考。

2018年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试

2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。

②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。

第I卷（教育教学理论 100分）一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。

每小题3分，共45分）1.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是A．有教无类 B．因材施教 C．独立思考 D．学思结合2.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是A.工读制B.小先生制C.学徒制D.实习制3.“教育即生活”是的教育观点A．赫尔巴特 B．杜威 C．马卡连柯 D．柏拉图4.依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面的人是A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.凯洛夫5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调A.课程目标的主导作用B.课程评价的多元性C.教育行政对课程的监控D.教师参与课程开发6．两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。

但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。

从有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是A.学习方法B.学习动机C.动机与方法的结合D.学习习惯7.老师问小明：“老人摔倒了，该不该扶？”小明回答：“该扶，无论如何，应该先把老人送到医院。

”由此可以判断，小明的道德认知发展处于A.前习俗水平B.准习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平8.某学生在一次数学考试中，成绩不理想，他认为之所以没考好是因为运气不好，该学生的归因属于A.内部、稳定的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此，当幼儿看到风车会动时，就坚持认为风车是有生命的，幼儿这种构建知识的方式是A.同化B.图式C.顺应D.平衡10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功，关键在于教师能否A.正确认识自己的角色B.把该讲的知识讲深讲透C.把学生真正调动起来D.真正实行启发式的教学11.在校本教研的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.申请获得的教育科研项目12. 为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.课堂观察13.下面不属于教育研究成果主要表现形式的是．．．A.教育调查报告 B.教育实验报告 C.政策文件 D.学术论文14.教师专业标准的基本理念是①学生为本②激发兴趣③师德为先④能力为重⑤终身学习A.①②③④B.②③④C.③④⑤D. ①③④⑤15.张老师通过多种途径收集到的教学资源在电脑中积累了上千个文件，为了自己今后查找和使用方便，张老师准备对这些教学资源进行整理，请你帮他在下列方法中选择最合适的方法A.创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上存储的路径B.把全部文件打印出来，然后堆放在书架上C.把全部文件存储到云盘D.利用“资源管理器”把这些教学资源分类存放到相应的文件夹二.简答题（30分）1.用手机对着题目拍张照上传，马上就能看到答案和解析。

教育教学理论与教科研水平考试试题

教育教学理论与教科研水平考试模拟试题姓名：1．以下关于师生关系的说法中正确的是:①建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件②建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的内容和任务③从师生伦理关系来说，教师应该为学生的各方面都筹划到位④忽视、侵犯学生的个人权利，就不是恰当的师生伦理关系A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④2．课程改革纲要指出，国家课程标准：A．规定各门课程的性质、目标和教学重点 B．是多数学生能达到的最高要求C．是教材编写和考试命题的依据 D．它的范围只涉与认知领域3．下列观点中并非研究性学习课程的基本理念的是：A．探究即课程 B．自然即课程 C．自我即课程 D．生活即课程4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是:A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义的人的全面发展学说D.政治本位价值取向5.（）主编的《教育学》试图用马克思主义认识论，科学地阐述教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐述教学应采用的原则，方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。

A.凯洛夫B. 赫尔巴特C.卢俊D.杜威6．研究性学习课程评价体系的核心是:。

A．考试评价 B．师长评价 C．同伴互助性评价 D．自我反思性评价7.新课程中以课程标准代替教学大纲，是基于以下几方面的认识:①课程目标着眼于学生素质的全面提高②课程管理从弹性转向刚性③从只关注教师教学转向关注课程实施过程④课程价值从大众主义转向精英主义A．①② B．①②③ C．①③ D．①③④8.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是:A.原则定向水平、良心定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.“好孩子”定向水平、权威定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向9.教师最基本的权利是:A.学校管理权B.学生管理权C.教育教学权D.学术研究权10.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指:A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益1．教育活动的基本规律包括:A．教育与生产力之间的矛盾或关系B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系2．教育实验共同具备的基本特征是：A．有变革 B．可重复操作 C．有理论假说D．有控制3．教育实验作为一种研究方法的基本特征是:A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作4．知识属于人的认知范畴，是人在社会实践中形成并得到检验的，下面说法正确的有： A．知识世界具有严格的确定性和简约性B．学生掌握知识的过程也是世界观逐步形成的过程C．情感、体验等因素在学生掌握知识的过程中应加以控制D．学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程5．关于综合实践活动，正确的说法包括：A．新课程结构中从小学到高中设置综合实践活动作为必修课程B．综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 C．通过综合实践活动，可增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感D．综合实践活动虽然是基于生活实践领域的课程，但本质上仍属于学科领域三、案例分析题1. 在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：A.教师提出一个问题，让前后桌的４人为一小组，展开讨论。

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题(含答案)

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。

②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。

第I卷（教育教学理论70分）1.现了儿童身心发展哪一种特点？（）A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（）A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是（）A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”D.前者比较精细，后者较为粗略5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（）A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）A.自主学习与他主学习B.主动学习与被动学习C.有意义学习与机械学习D.发现学习与接受学习7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（）A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性8.名著《教育漫话》的作者是（）A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是（）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于（）A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防11.下列选项中不．属于班主任工作职权的是（）A.对任课教师的建议权B.教育教学工作的自主权C.班级范围内的管理决策权D.根据学生表现对家长的奖惩权12.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形式，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧，这种说课的类型是（）A.研究性说课B.示范性说课C.评比性说课D.综合性说课13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？（）A.大众性B. 终身性C. 公平性D.未来性14.研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是（）A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的（）A.相对评价B.绝对评价C.表现性评价D.过程性评价二、简答题（15分）某幼儿园的一名幼儿放学回家，无意中看到一个英文单词“open”，便告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O”，这位妈妈很惊奇，问孩子是怎么认识的，孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。

2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(九)

2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（九）②本试卷分I、H两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。

第I卷（教育教学理论70分）育思想'工因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学D.启发诱导2.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则3.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习4.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。

非指导性教学流派的代表人物A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆5.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有A.阶段性B.互补性C顺序性D.差异性6."某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。

这种学习策略属于A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应9.∙通过道德教学来实施德育，其不足之处在于A.课程时间难以保证B.德育内容零散C.学生道德认知不全面D.学生道德行为难以落实10.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价11.关于翻转课堂，下列说法正确的是①有利于将学习的决定权从教师转移给学生②增加了学生与教师个性化沟通的方法③降低了教师在教学中的作用④有利于优质教育资源共享A.①②B.②④C.①②③D.①②④12.当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种课程编排方式称为A.单科直线式B.单科循环式C螺旋式D.多科并进式13.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

教育教学理论考试试题及答案

教育教学理论考试试题及答案一、试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是教育的基本功能？A. 传授知识B. 培养技能C. 提升人的素质D. 所有以上选项2. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 皮亚杰3. 以下哪项属于教育过程的基本要素？A. 教育者B. 教育内容C. 教育方法D. 所有以上选项4. 以下哪个理论认为教育应该关注学生的全面发展？A. 素质教育理论B. 人本主义教育理论C. 建构主义教育理论D. 行为主义教育理论5. 以下哪个阶段属于个体认知发展的具体运算阶段？A. 2-7岁B. 7-11岁C. 11-15岁D. 15-18岁二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育目的是指在一定社会条件下，教育所要达到的预期结果，它体现了教育的______。

7. 素质教育理论认为，教育要面向全体学生，促进学生______发展。

8. 建构主义教育理论认为，知识是在______过程中建构起来的。

9. 人本主义教育理论强调教育应该关注学生的______发展。

10. 行为主义教育理论认为，教育应该关注学生的______行为。

三、判断题（每题2分，共20分）11. 教育目的是教育活动的出发点和归宿。

（）12. 教育具有选拔和分配社会资源的功能。

（）13. 个体发展具有不平衡性，因此教育应该关注学生的关键期。

（）14. 教育方法的选择应该根据教育目的、教育内容和学生的特点来确定。

（）15. 素质教育理论强调教育应该关注学生的全面发展，而不是片面追求分数。

（）四、简答题（每题10分，共40分）16. 简述素质教育理论的基本观点。

17. 简述建构主义教育理论的基本观点。

18. 简述人本主义教育理论的基本观点。

19. 简述行为主义教育理论的基本观点。

二、答案一、选择题1. D2. A3. D4. A5. B二、填空题6. 价值取向7. 全面8. 主观与客观的互动9. 全人10. 外显三、判断题11. √12. √13. √14. √15. √四、简答题16. 素质教育理论的基本观点：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，强调教育要面向全体学生，促进学生全面发展。

教育教学理论试题

教育教学理论试题一、选择题1. 教育教学理论的研究内容主要包括以下哪个方面？a) 教育心理学b) 教育哲学c) 教育经济学d) 教育管理学2. 教育教学的目标是：a) 培养学生的学科知识b) 培养学生的能力与素养c) 培养学生的专业技能d) 培养学生的社会适应能力3. 教学方法的选择与运用应该根据：a) 教师的个人喜好b) 学生的兴趣爱好c) 教学目标和教学内容d) 学生的身体条件4. 下列哪个属于课堂教学中的教学手段？a) 课堂讨论b) 实地考察c) 课外阅读d) 家庭作业5. 教师在教学过程中应该具备的能力是：a) 传授知识的能力b) 激发学生学习兴趣的能力c) 安排学习活动的能力d) 评价学生学习成果的能力二、简答题1. 什么是教育教学理论？教育教学理论是对教育教学过程和教育教学活动进行系统研究和总结的理论体系。

它包括对教育教学的目标、内容、方法、手段、评价等方面进行研究，并提供了指导教育教学实践的理论依据。

2. 教学目标的制定原则有哪些？教学目标的制定应遵循以下原则：- 清晰明确：教学目标应该具体、明确，能够准确指导教学的展开。

- 可操作性：教学目标应该能够具体落实到实际的教学活动中。

- 适应性：教学目标应该与学生的实际情况相适应。

- 综合性：教学目标应该综合考虑学生的知识、能力和素养的培养。

3. 请简述一个你在教学实践中使用过的教学方法，并说明它的优点。

在教学实践中，我使用过互动式教学方法。

这种教学方法通过与学生的互动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

它的优点包括：- 增强学生参与感：学生通过参与讨论、问题解答等活动，能够更主动地参与到教学过程中，增强学生的学习动力。

- 提高学习效果：互动式教学利用了学生的合作学习和交流，使学生能够更深入地理解和掌握知识内容，从而提高学习效果。

- 发展学生的思维能力：互动式教学注重培养学生的批判性思维、创新思维和解决问题的能力，有助于学生的思维能力的发展。

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题和答案汇总

2007 常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、水平考试试题第Ⅰ卷（教育教学理论 70 分）一、辨别题1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。

2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。

3、“关注个体差异” 、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。

4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。

5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。

6、情景教学法是常用的教学方法之一。

在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学我的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。

7、《学记》所云： “教也者，长其善而救其失也。

”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。

8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。

9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。

10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。

11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。

12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。

13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。

14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。

15、教师研究成果的推广要谨慎，要注意适切性。

二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。

共40 分）1、请简要谈谈教师独立备课与集体备课之间的关系。

（本题 15 分）2、请列举三种以上常用的课题研究方法，并简要说明其功用。

（本题 12 分）3、欣赏漫画：《规矩》（本题 13 分）该漫画在一定程度上反映了学校教育中仍然存在的问题，请结合有关教育理论谈谈你对这一问题的认识。

教育理论水平试题及答案

教育理论水平试题及答案教育理论是指导教育实践的科学基础，它涉及教育的本质、目的、过程、方法等多个方面。

为了检验和提升教育理论水平，以下是一份模拟的教育理论水平试题及其答案。

一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C2. 以下哪项不是教育的目的？A. 传授知识B. 培养能力C. 选拔人才D. 娱乐答案：D3. 教育过程中最为重要的是：A. 教师B. 学生C. 教材D. 教学设备答案：B4. 以下哪个理论是由美国教育家约翰·杜威提出的？A. 结构主义教育理论B. 行为主义教育理论C. 认知发展理论D. 经验教育理论答案：D5. 在教育评价中，形成性评价与总结性评价的区别在于：A. 时间点不同B. 评价目的不同C. 评价主体不同D. 评价方法不同答案：B二、简答题1. 简述教育的三大功能。

答案：教育的三大功能包括个体发展功能、社会发展功能和创新功能。

个体发展功能指的是教育通过传授知识、培养能力、塑造个性等促进个体的全面发展。

社会发展功能指的是教育通过培养人才、传承文化、促进社会进步等对社会的发展起到推动作用。

创新功能则是指教育在推动科学、技术、文化等方面的创新中发挥着重要作用。

2. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。

答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程，学生通过自己的观察、实验和思考来获得知识。

这种学习方式强调学生的主体性和创造性，鼓励学生像科学家一样去探索未知，从而更深刻地理解和掌握知识。

三、论述题1. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的影响。

答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络课程、智能教育软件等，在教育教学中的应用日益广泛。

它们通过提供丰富的教学资源、灵活的学习方式和个性化的学习路径，极大地提高了教学的互动性和趣味性，激发了学生的学习兴趣和参与度。

此外，现代教育技术还能够帮助教师更有效地评估学生的学习情况，实现教学内容的及时更新和教学方法的创新，从而提高教育质量。

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教育教学理论与教科研水平考试模拟试题
姓名：
1．以下关于师生关系的说法中正确的是:
①建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件
②建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的内容和任务
③从师生伦理关系来说，教师应该为学生的各方面都筹划到位
④忽视、侵犯学生的个人权利，就不是恰当的师生伦理关系
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
2．课程改革纲要指出，国家课程标准：
A．规定各门课程的性质、目标和教学重点 B．是多数学生能达到的最高要求
C．是教材编写和考试命题的依据 D．它的范围只涉及认知领域
3．下列观点中并非研究性学习课程的基本理念的是：
A．探究即课程 B．自然即课程 C．自我即课程 D．生活即课程
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是:
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义的人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
5.（）主编的《教育学》试图用马克思主义认识论，科学地阐述教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐述教学应采用的原则，方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。

A.凯洛夫
B. 赫尔巴特
C.卢俊
D.杜威
6．研究性学习课程评价体系的核心是:。

A．考试评价 B．师长评价 C．同伴互助性评价 D．自我反思性评价
7.新课程中以课程标准代替教学大纲，是基于以下几方面的认识:
①课程目标着眼于学生素质的全面提高②课程管理从弹性转向刚性
③从只关注教师教学转向关注课程实施过程④课程价值从大众主义转向精英主义
A．①② B．①②③ C．①③ D．①③④
8.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是:
A.原则定向水平、良心定向水平
B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.“好孩子”定向水平、权威定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
9.教师最基本的权利是:
A.学校管理权
B.学生管理权
C.教育教学权
D.学术研究权
10.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指:
A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益
1．教育活动的基本规律包括:
A．教育与生产力之间的矛盾或关系B．教育与社会发展之间的矛盾或关系
C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系2．教育实验共同具备的基本特征是：
A．有变革 B．可重复操作 C．有理论假说D．有控制
3．教育实验作为一种研究方法的基本特征是:
A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作
4．知识属于人的认知范畴，是人在社会实践中形成并得到检验的，下面说法正确的有： A．知识世界具有严格的确定性和简约性
B．学生掌握知识的过程也是世界观逐步形成的过程
C．情感、体验等因素在学生掌握知识的过程中应加以控制
D．学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程
5．关于综合实践活动，正确的说法包括：
A．新课程结构中从小学到高中设置综合实践活动作为必修课程
B．综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 C．通过综合实践活动，可增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感
D．综合实践活动虽然是基于生活实践领域的课程，但本质上仍属于学科领域
三、案例分析题
1. 在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：
A.教师提出一个问题，让前后桌的４人为一小组，展开讨论。

往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。

B.教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得‥‥‥”“我认为‥‥‥”
请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。

2.向阳中学本是一所薄弱学校，学生普遍厌学，行为不文明，学业成绩一直比较差。

2005年，王校长到学校任职，决心改变这种状况，在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。

学校的具体做法是，在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。

经过一段时间的努力后，学校艺术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，学生的行为变得文明起来，学业成绩明显提高，学生的精神面貌大为改观。

(1)请运用美育功能原理分析向阳中学的改革措施。

(2)如果你是学校领导，下一步准备怎么做?
四、理论应用题
下面是某课题组长设计的《小学生良好学习习惯养成的实践研究》课题研究方案摘要，请你根据课题研究方案编制的基本要求对其存在的若干不当之处用简明、恰当的语言表述。

一、课题名称
《小学生良好学习习惯养成的实践研究》
二、研究背景
1．“习惯”概念界定
2．国内外研究现状分析
三、研究目标
1．使学生认识到学习是自己的事，学习能不断提高自身的素质，甚至改变自己的命运。

2．使学生认识到学习不是一件轻而易举的事，要想学习好，必须要花一定的时间，要有信心，有决心，要不断克服学习上遇到的一切困难。

四、研究内容
1．以常规教学为中心，以课堂为阵地
2．研究良好习惯的重要作用和影响
五、研究方法
1．调查研究法
2．平行班对比实验研究法
六、研究成果
1．教师的科研水平显著提高
2．学生的学习成绩明显优于对比班，学生各方面的能力得到发展。

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