安全生产技术知识培训课件

➔就一个人而言——“1000”代表着人的一生,“1”代表人的生命,“0”分别代表个 人所拥有的财富、事业和爱情。如果“1”倒下了，那么整个数字也就变成了“0”。它 提示我们：如果一个人失去了生命，那么他即使拥有再多的财富、再美好的事业和爱情， 也就失去了其所应有的价值和存在的意义。
➔就一项工作而言——“1000”代表着作业的多种情况，“1”代表着不安全的行为。 它体现了“墨菲定律”的核心思想：做任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的 可能性，不管其可能性有多小，如果重复去做，事故总会在某一时刻发生。它的启示是： 每一项作业都不能忽视概率小的危险，麻痹大意的行为必然决定了痛悔终生的结果。
安全技术
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享受培训、请勿吸烟； 开放心态、积极参与； 用心感悟、跟上思路； 遵守时间、手机无声 上课时间欢迎： --提问题和积极回答问题 --随时指出授课内容的不当之处
望值是 什么？
为了保证培训的效果，请自觉遵守上述要求
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本次课程主要内容目录
前言 对安全的再认识 第一篇 基础理论知识 第一章 安全生产法律法规常识 第二篇 专业基础知识
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【美】Heinrich 统计了数以万计 的灾害事件…
1件
死死亡亡//重重伤伤害害
29件
轻伤害
300件 未产生伤害 每330起同类事件中
海恩法则:
300：29：1
每一起重伤害事故的 背后，必然有29次轻 伤害和 300起未遂事 件以及10…00起事故 隐患。事故是量的积 累结果，是有事先征 兆的，是可以控制和 避免的；方事故法之 一是发现并控制隐患
➔就一个企业而言——“1000”代表着企业的各项工作关系，其中“1”是安全，后面 的“0”分别是产量、效益和发展。如果前面的“1”牢固地树立起来了，则后面的“0”越 多，企业的整体绩效就越好；但是，如果“1”倒下了，则后面的“0”再多， 值仍然为0， 企业的整体绩效也为0。它揭示了安全是企业的立足之本。
没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识， 事故就会不请自来。
安全知识重要，安全意识更重要。当员工有了安全意识，才 会产生学习安全知识意愿。
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员工知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要 安全”。
员工知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣，紧绷安全弦。 员工知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯。
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看一下事故是怎么发生的…
致
害
♫…
物
啊‼
真是后 悔呀！
⑴“危险”
不安全行为 不安全状态
⑵“事件”
吓一跳 冒冷汗
未遂事故 轻微受伤
（时空轴） ⑶“事故”
轻伤 重伤 死亡
——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联，从 本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”，它发生于人• 物轨迹意外交叉的“时空”。因此，安全是需要落实的，但如何落实 预防呢…
提醒。 最后，员工还要知道什么情况下不服从。
《安全生产法》第四十六条从业人员有权对本单位安全生产工作中存在 的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
在中国，施工现场 40%的死亡事故是 由高空坠落造成的
案例统计
每年的坠落事故造成 高于11,000例死亡事故 超过200,000例伤残事故
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➔安全：
——在定义上是指：免除了不可接受的损害风险的 状态。
英文——指“健康或安全”； 希腊文——指“完善或完全”； 梵文——指“无伤害的或安全的”。
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思考
2.既然没人想要安全事故，那为什么我们身边的 安全事故还在继续会发生……？
不可避免吗? 设备、设施不安全吗？ 操作的方式不对吗? 所处的位置对吗? 因为运气不好吗? 外力因素? 有意的人为破坏? ………
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思考
3、我们为什么要进行高空作业培训？
闲着没事干？ 为了应付上级的检查？
？? ？？
8
你知道吗？
不安全行为 100…00 不安全状态
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安全内涵…
——对员工：意味着生命的延续 ——对企业：体现着责任(法律•道德) ——对社会：反映的和谐与文明
就世界范围而 言，安全虽有 不同的度量尺 度和方法，但 拥有一个共同 心愿——实现 0伤害。
——安全是超越地域、种族、国界的人类价值之一。 ——对人类而言，认同安全就是认同自已。
管理
人员
风险
环境
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法则一：安全知识胜于安全设施
安全知识：就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安 全规程、安全制度、安全常识等等。
法则二：安全意识强于安全知识
安全意识：指的是在人们的思想意识中对于安全的认识， 包括安全价值观、安全警惕性等等。
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安全意愿：指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志 和愿望。
只要明白“安全为了谁”，就可以保证“第一次就做对”。 心中有了安全意愿，第二次做对就不存在问题的一再重复， 就会形成习惯。
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第一，管理者首先要接受管理，安全要从各级干部服从管理 开始。
第二，管理者要敢于管理，善于管理，将“管理混乱”一词 丢进垃圾堆。
第三，遵章守纪，一丝不苟，服从应该成为一种习惯。 第四，服从管理不仅服从领导的指挥，还要服从同事善意的
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——因此，培养真正懂安全的员工，使其 从“要我安全”向“我要安全”、“我会 安全”转变，是安全工作面临的一项重要 课题！
以人为本：体现了对员工生命的尊重 和关爱，又要求企业要立足于培养、培育 员工。
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事故人为的因素中，安全意识占到90%多，而安全技术水平所占比例 不到10%。企业的安全培训，90%的精力用在占10%比重的安全技术水平 上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意识上。
第三篇 登高作业事故防范 第六章 登高作业事故与防范
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前言 对安全的再认识
是谁在掌控着你 的生命线？
✎ 何为安全…
企业、政府、还是自己？
安全态度、 意识
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在培训之前，我们先思考 以下几个问题
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思考
1. 谁想发生安全事故？
你的亲人？ 政府部门人员？
你的朋友？ 保险公司？
司领导？ 你的同事？
——2005-9，在第十七届工作安全健康世界大 会上，33家国际公司签署了《世界安全宣言》 致力于协作提高工作场所的安全。中国论坛上 中国有11家公司签署
要坚定信心和信念
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DFM+NML→DFL：
（理念） （文化） （价值观）
一.价值观
进一步的诠释:
•安全超越一切 •安全以人为本 •安全预防为主