大班童话故事教案
2024年幼儿园大班语言教案童话故事谁最美
2024年幼儿园大班语言教案童话故事谁最美一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《童话故事》，详细内容为《谁最美》这一故事。
该故事讲述了森林里的小动物们举行了一场“谁最美”的比赛，让大家认识到外表并不是衡量美丽的唯一标准。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿审美观念，使其认识到内在美的重要性。
3. 培养幼儿团结友爱、互相尊重的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传达的内在美的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《谁最美》2. 小动物头饰3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 表情卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小动物头饰，模仿故事中的角色，向幼儿问好，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，引导幼儿理解故事中角色的情感变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事情节。
5. 小组讨论（10分钟）a. 故事中谁最美？b. 为什么大家认为每个小动物都很美？六、板书设计1. 故事《谁最美》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小猪等3. 重点词汇：美丽、外表、内在、优点七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事。
b. 画一幅表现故事中角色表情变化的画。
2. 答案：a. 故事讲述了森林里的小动物们举行了一场“谁最美”的比赛，让大家认识到外表并不是衡量美丽的唯一标准。
b. 画面中包含故事中的角色，表现出角色在故事中的情感变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
b. 教师要关注幼儿的情感变化，引导他们正确看待美丽和优点。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿共同讨论美丽的话题。
2024年《卖火柴的小女孩》大班童话故事教案
《卖火柴的小女孩》大班童话故事教案一、教学目标1.了解安徒生童话《卖火柴的小女孩》的故事内容，感受童话的奇妙和温馨。
2.培养学生的想象力和创造力，提高语言表达和情感体验能力。
3.引导学生关注生活中的美好，学会关爱他人。
二、教学重点1.讲解《卖火柴的小女孩》的故事内容，引导学生深入理解。
2.培养学生的想象力和创造力，激发学生对童话故事的兴趣。
三、教学难点1.引导学生关注故事中的情感变化，提高情感体验能力。
2.培养学生关爱他人的意识，将故事与现实生活相结合。
四、教学过程1.导入（1）教师出示火柴，引导学生观察火柴的特点，引发学生对火柴的联想。
（2）教师讲述一个与火柴相关的小故事，为讲述《卖火柴的小女孩》做好铺垫。
2.讲解故事（1）教师以生动的语言讲述《卖火柴的小女孩》的故事，引导学生关注故事情节和人物形象。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导学生思考故事中的道理和情感。
3.分析故事（1）教师引导学生回顾故事，讨论小女孩点燃火柴的原因和过程。
（2）分析小女孩在火光中看到的美好事物，以及这些事物背后的寓意。
（3）讨论小女孩的悲惨命运，引发学生对生活中美好事物的珍惜。
4.情感体验（1）教师引导学生设想自己就是故事中的小女孩，体验她的孤独、寒冷和恐惧。
（2）教师通过音乐、图片等手段，营造故事氛围，让学生更加深入地感受故事中的情感。
5.想象创作（1）教师提出问题：“如果你是小女孩，你会怎么做？”引导学生展开想象，创作自己的故事。
（2）学生分享自己的故事，教师给予评价和指导。
（2）教师布置课后作业：写一篇关于《卖火柴的小女孩》的读后感，或创作一篇与火柴相关的童话故事。
五、课后作业1.写一篇关于《卖火柴的小女孩》的读后感。
2.创作一篇与火柴相关的童话故事。
六、教学反思本节课通过讲述《卖火柴的小女孩》的故事，让学生感受到童话的奇妙和温馨。
在教学过程中，教师注重引导学生关注故事中的情感变化，提高情感体验能力。
同时，通过想象创作环节，培养学生的想象力和创造力。
大班语言教案童话故事
大班语言教案童话故事一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《童话故事》一节，详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》等经典童话故事。
通过讲述这些故事，让学生了解童话的基本特点，感受童话中的想象与夸张，同时培养他们的道德观念和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点，掌握故事的主要情节和人物关系。
2. 培养学生的想象力、表达力和道德观念。
3. 提高学生的审美情趣，激发他们对文学作品的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解童话故事中的想象与夸张，把握故事的主题思想。
重点：掌握故事的主要情节和人物关系，培养学生的道德观念和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、童话故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示童话故事挂图，引导学生说出自己熟悉的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：（1）讲述《丑小鸭》故事，引导学生关注故事中的想象与夸张，理解故事主题。
（2）讲述《白雪公主》故事，分析人物性格，培养学生道德观念。
（3）讲述《灰姑娘》故事，让学生体会故事中的美好情感，提高审美情趣。
3. 随堂练习：（1）让学生用画笔和彩纸创作自己心中的童话角色。
（2）小组合作，用表演的形式展示童话故事。
六、板书设计1. 童话故事《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》。
2. 故事主题：成长、善良、勇敢、美好。
3. 人物关系图：以图示形式展示故事中的主要人物及其关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你选择一个你最喜欢的童话故事，用绘画或文字的形式展示故事情节。
2. 答案：（1）学生作品，以学生完成情况为准。
（2）学生回答，以学生个人感悟为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述童话故事，让学生感受到了童话世界的美好，培养了他们的道德观念和审美情趣。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对童话故事的理解和感悟。
在拓展延伸方面，可以引导学生阅读更多童话故事，提高他们的文学素养，同时开展相关主题活动，如童话剧表演、童话故事创作等，激发学生对童话故事的热爱。
[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇
![[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇](https://img.taocdn.com/s3/m/623c5b5b28ea81c759f57842.png)
[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇让幼儿理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
以下是精心的幼儿园故事教案大班的相关资料，希望对你有帮助!《聪明的乌龟》【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
【活动准备】故事磁带、图片。
【活动过程】1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。
重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
幼儿园大班童话教案5篇
幼儿园大班童话教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《卖火柴的小女孩》大班童话故事优质教案
《卖火柴的小女孩》大班童话故事优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动指导手册》第四章“童话故事”，详细内容为《卖火柴的小女孩》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握童话故事的基本情节，理解故事中的人物关系及性格特点。
2. 培养学生的语言表达能力，通过模仿、表演等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的同情心，使学生学会关爱他人，体会到生活的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物情感，培养学生的同情心。
2. 教学重点：掌握故事的基本情节，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小女孩玩偶、火柴盒、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卖火柴的小女孩，在课堂上表演故事情节，引导学生关注并思考故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解故事内容，分析人物性格特点，解答学生在听故事过程中产生的疑问。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的某个情节为例，引导学生模仿表演，提高学生的口语表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个故事情节进行表演，其他组员观看并给予评价。
六、板书设计1. 故事《卖火柴的小女孩》2. 故事人物：小女孩、奶奶、路人等3. 故事情节：寒冷的夜晚、卖火柴、幻想温暖场景、与奶奶团聚等4. 教学重点：掌握故事情节，提高口语表达能力七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表达自己对故事情节和人物情感理解的画。
2. 答案：画面内容应包括故事主要人物、情节，以及表达出自己对故事的理解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享故事，进行家庭表演，培养亲子关系，提高学生的语言表达能力。
同时，引导学生关注社会现象，学会关爱他人，传递正能量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师需提前熟悉故事情节，准备相应的道具和服装，确保表演的逼真性。
大班童话故事教案
大班童话故事教案一、教学内容本节课选自大班教材《童话故事》的第四章《白雪公主》，详细内容包括故事梗概、角色分析、情节解读和道理启示。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《白雪公主》的故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养学生对童话故事的阅读兴趣，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的解读和角色分析。
难点：理解故事所传达的道理，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放童话故事动画片段，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲述《白雪公主》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：分析故事中的角色特点，解读故事情节，讲解故事道理。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演，进行故事表演，提高学生的实践能力。
5. 小结：回顾本节课所学内容，强调故事中的道理启示。
六、板书设计1. 板书《白雪公主》2. 板书内容：故事梗概角色分析情节解读道理启示七、作业设计1. 作业题目：根据《白雪公主》的故事，画一幅故事插图，并配以简要的文字描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲述，引导学生了解童话故事的内容，培养了学生的阅读兴趣。
但在角色扮演环节，部分学生表现不够自信，需要加强引导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点设置。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容和结构。
4. 作业设计的题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议。
详细补充和说明：一、教学目标1. 故事内容的掌握：确保学生能够理解并复述《白雪公主》的故事情节。
2. 道德品质的培养：通过故事让学生学会真善美，将道理融入日常生活。
3. 创造力和表达能力的提升：鼓励学生进行故事创编和表演，提高学生的实践能力。
二、教学过程1. 实践情景引入：选择与课程内容相关的动画片段，吸引学生的注意力，为后续教学做好铺垫。
幼儿园大班童话故事教育教案
幼儿园大班童话故事教育教案伴随着童年的成长，幼儿园大班学生渴望听故事，通过童话故事能够激发他们的想象力、培养语言能力、提升情感认知，形成良好的价值观。
因此，在幼儿园教育中，童话教育扮演着重要的角色。
本文将分享一份关于童话故事的教育教案，帮助大班教师在教学中更好地引导和激发幼儿的兴趣和能力。
一、故事选择和设计教师在选择故事时应考虑到幼儿的实际情况和发展需要。
重要的是故事要具有普遍性的主题和价值观，以便让幼儿能够理解和内化。
同时，故事叙述方式和内容要趣味性和互动性强，以吸引幼儿的注意力，培养他们的思维能力。
1.1 故事主题选择主题选择应与幼儿关注的生活经验和感兴趣的事物相关联。
比如，选择体现友谊、勇敢、助人、诚实等价值观的故事。
1.2 故事情节设计故事情节应有起承转合，能够引发幼儿的思考和情感共鸣。
在情节设计中，可以适当加入幼儿感兴趣的元素，如动物、魔法等，以增加故事的趣味性。
二、教案的有效组织与实施教案的组织和实施对幼儿的教育效果至关重要。
以下是几个关键步骤，其中重点关注故事的复述、互动和延伸。
2.1 创设情境教师可以在教学前创设一个温馨的故事角，摆放有关故事的道具和图片。
这样的情境可以帮助幼儿进入故事的世界，增加对故事的兴趣和参与度。
2.2 故事讲述教师要注意故事讲述的方式和语调，以吸引幼儿的注意力。
可以采用声音变化、肢体语言等手段来丰富讲述过程。
同时，教师还可以使用图片和道具来辅助故事的叙述。
2.3 故事复述与讨论故事讲说完毕后，教师可以提问幼儿有关故事内容的问题，引导他们用自己的语言复述故事。
这样不仅能够检查幼儿对故事的理解程度，还能巩固他们的语言表达和思维能力。
2.4 互动活动为了增加教学的趣味性，教师可以设计一些与故事相关的互动活动。
比如，让幼儿扮演故事中的角色，或者制作手工艺品，通过亲身参与来加深对故事的理解。
2.5 延伸学习除了故事本身，教师应引导幼儿进一步探索和学习。
可以设计一些延伸活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，让幼儿在实践中运用故事中的知识和技能。
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大班童话故事教案《消气商店》
一、活动目标：
1．能激发幼儿听说的兴趣和愿望，初步能设想各种消气的办法。
2．能根据角色有感情地朗读句子。
二、活动准备：
FLASH、录音、句子卡片、动物指偶
三、活动过程：
（一）激发兴趣
1．播放多媒体，听，这是什么声音，有什么高兴的事还要放鞭炮？
2．原来呀，是小狐狸新开了一家商店，叫什么商店？我们来读读看。
3．什么叫消气？
4．师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得快乐的商店。
如果你有什么不高兴的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很快乐，这真是一家特别的商店。
（二）讲述故事
1．为熊大哥消气
（1）出示熊大哥，你们看，消气商店来客人了，谁来了？哎呀，熊大哥这是怎么了？看得出，它的心里怎么样？为什么生气呢？
（2）原来熊大哥是位拳击运动员，比赛后回家正好路过消气商店，就走了进去，它会气呼呼地对小狐狸说些什么？
（3）出示句子：我参加拳击比赛输了，没得到冠军，可生气了！
（4）谁愿意来读一读？应该读出什么感觉？脸上应该怎么样的？
（5）猜猜，小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？
（6）你们想的办法都不错，看看小狐狸想的办法和你们一样吗？
（7）你们认为这个办法好不好？为什么？
（8）熊大哥对着沙包练习，打得好痛快，小狐狸在旁边会对熊大哥说些什么？
（9）出示句子：你好好练习本领，以后一定会得到冠军。
小狐狸的话该怎么读？读出什么感觉？
2．为鹅小姐消气
（1）"戆、戆、戆"猜猜看，谁来了？你们看，鹅小姐长得怎样？
从哪里看出它很胖？
（2）小狐狸看见了问鹅小姐，你为什么气呼呼呀？鹅小姐会怎么说？
（3）出示句子：哪儿也买不到我能穿得衣服，让我好生气！
（4）小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥呢？
（5）小狐狸让鹅小姐在蹦蹦床上跳，这个办法好吗，为什么？
（6）鹅小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么样？
（7）出示鹅小姐的话"每天跳跳，不但快乐，还能减肥，真不错！
（8）现在，鹅小姐消气了吗？
（9）平时，我们小朋友有没有生气，不开心的时候？那你是用什么办法消气，使自己快乐起来的呢？
师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不开心的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈，自己的好朋友。
他们会安慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。
如果别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得快活了，身体也会变得更加健康。
三、表演游戏-----消气商店
1．欣赏故事
2．幼儿游戏。