《编写童话故事》教学设计

《编写童话故事》教学设计
教学要求：
1.激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力
2.通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。

3.引导学生留心生活，培养学生在生活中学作文、用作文的意识
教学重点
激发编写愿望，围绕习作要求编写故事。

教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
同学们，你们喜欢童话吗？为什么？今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

二、写法点拨，具体指导。

（点击课件，出示画面）
1.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们吧。

2.默读出示习作要求。

思考:.从习作要求中，你读懂了什么？
3小组讨论:
1).你选的是哪三位呢？
2）.他们会发生什么事呢？
3).你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？。

4.指名交流，师生评议。

板书童话四要数（时间、地点、人物、事情）。

5.为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢?
5.师小结：
编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。

下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。

三、创编故事
学生书写，教师巡回指导。

四、评议习作。

1.佳作展示，师生共评。

2.修改童话。

五、作业：
1.继续编写童话故事。

2.把童话故事说给父母听。

【板书设计】：
编写童话故事
时间语言神奇地点动作
有趣人物神态想想事件心理
道理。