《山中与裴秀才迪书》特殊句式
《山中与裴秀才迪书》写作手法-文档资料
《山中与裴秀才迪书》写作手法
１、以动衬静：
“深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂，复与疏钟相间。
”
这段文字，为了突出冬夜山间的幽静，竟写出了三种声音：犬吠声、夜舂声、疏钟声。
吠声如“豹”，更反衬了山村的宁静。
夜舂声与疏钟相间，则构成了一首多重奏的夜曲。
且这三种声音都与人的活动有关（犬是人类的伙伴），既写出了宁静，又不失温馨。
２、虚实结合，以情动人，以景动人：
⑴“虚实结合，以情动人”：
“此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
”
这段文字，前面两句写此时山中独坐的情景，后面四句回忆往日与裴迪在此共同度过的美好时光，融欢快之情于“携手赋诗，步仄径，临清流”的细节描写之中，同时也引起裴迪的共鸣，产生进山的念头。
⑵再说“虚实结合，以景动人”：
“当待春中，草本蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿草皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？”
这段文字，作者在前文实写冬景的基础上，为朋友虚构了一幅美丽而充满生机的山中春日图，图中草木葱茏，水中鱼跃，白鸥飞翔，青青麦苗中有山鸡鸣叫。
而且作者不愿独享这美
景，迫不及待地发出了请求：“倘能从我游乎？”即使没这样邀请，其殷切之情，已在景中矣。
《山中与裴秀才迪书》古诗_作者王维_古诗山中与裴秀才迪书的原文诗意翻译赏析_语文迷
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。
足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。
夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂，复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣!无忽。
因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。
《山中与裴秀才迪书》译文及注释译文现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。
您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。
我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。
夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。
那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。
深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。
村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。
这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，(您)能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗?而这当中有很深的旨趣啊!不要忽略。
因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。
注释秀才：唐代对参加进士科考试的人的称呼。
腊月：农历十二月。
古代在农历十二月举行“腊祭”，所以称十二月为腊月。
景气：景色，气候。
故山殊可过：旧居蓝田山很可以一游。
故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。
殊，很。
过，过访、游览。
足下：您，表示对人的尊称。
方温经：正在温习经书。
方，正。
猥：鄙贱。
自谦之词。
烦：打扰。
最新整理《山中与裴秀才迪书》教案-优秀篇
最新整理《山中与裴秀才迪书》教案-优秀篇《山中与裴秀才迪书》教案之一教学目标：知识与技能：了解作者王维，识记文中出现的文言实词、虚词。
过程与方法：感受作者笔下景物的特征;了解本文句式特点。
情感态度与价值观：培养热爱大自然、宁静恬淡的感情。
教学重点：感受作者笔下景物的特征。
教学难点：了解本文句式特点。
教学方法：诵读品味法、引导法。
教学用具：多媒体课件、常规教具。
课时安排：2课时。
教学设想：这篇文章短小精悍，文中涉及到的基础知识并不太多，但其本身在写景抒情方面很有特色。
因此建议在学习中，以诵读品味为主，争取能在多遍阅读的基础上把握住作者在文中所描绘的景物特征，并体会其抒情的方式。
教学过程：导入语相信大家都听过这样一句赞誉：“味摩诘之画，画中有诗;味摩诘之诗，诗中有画”。
这是宋朝大文学家苏轼对盛唐田园诗人王维诗作的高度评价，学过本文之后，大家还会发现，这个特点不仅在王维的诗歌里有，散文里也有!现在我们就来学习他的一篇书信体散文《山中与裴秀才迪书》。
作者介绍王维(701-761)，字摩诘，外号“诗佛”，太原祁(今山西祁县)人。
王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。
王维是盛唐诗人，官至尚书右丞，因此后人又称他为“王右丞”。
擅长诗与画，兼通音乐，并能使诸艺互通，尤以描绘山水田园的诗歌著称，他继承和发展了谢灵运的山水诗，成为盛唐山水田园诗派的代表人物。
他也有一些是反映边塞和送别的诗作，如《送元二使安西》、《九月九日忆山中兄弟》。
作品有《王右丞集》。
解题“山中”点明地点。
“秀才”是唐代对未中进士者的一种通称。
“裴迪”王维友人，曾任蜀州刺史，曾是辋川别业的常客，也是王维寄情山水的同道。
山中与裴秀才迪书朗读节奏划分
山中与裴秀才迪书朗读节奏划分一、概述山中与裴秀才迪书是我国古代文学中的两位重要人物，他们在古代文学史上留下了丰富的成就。
裴秀才迪书以其出色的才华和深厚的学养闻名于世，山中则是一位充满智慧和灵气的智者。
两位文学巨匠的交谈、思辩和学习经历，对于后世文学的发展产生了深远的影响。
本文将就山中与裴秀才迪书在朗读节奏划分方面的共同探讨展开研究。
二、裴秀才迪书的朗读节奏划分裴秀才迪书从事诗词创作和朗读等文学活动几十年，积累了深厚的理论和实践经验。
他认为，朗读节奏的划分是诗词朗诵中的核心问题，直接关系到整篇诗词的韵律和节奏感。
在裴秀才迪书的诗词朗读中，他注重通过对句子和词语的重音、轻音、停顿等元素进行合理的划分，使得整篇诗词在朗读时能够有节奏感、韵律感，并能够产生动听的效果。
裴秀才迪书还倡导朗读者在朗读时要注重情感的抒发，使得朗读更具有感染力和表现力。
三、山中的朗读节奏划分山中作为一位充满智慧和灵气的智者，对于朗读节奏划分也有着独到的见解。
他认为，朗读节奏划分的关键在于对于句子意境的把握和情感的表达。
在山中的朗诵中，他往往能够将句子和词语的重音和轻音处理得恰到好处，使得整篇诗词在他的朗诵下有着动人的节奏感和韵律感。
与此山中还注重通过声音的高低起伏和音量的变化来诠释诗词中的情感，使得朗读更具有感染力和情感。
四、两位文学巨匠的朗读节奏划分之比较裴秀才迪书和山中都是我国古代文学中的重要人物，他们对于朗读节奏划分都有着丰富的实践经验和深刻的理论见解。
两位文学巨匠在朗读节奏划分方面存在着一些相似之处，比如对于句子和词语的重音、轻音的处理上都有着独到的见解，能够使得整篇诗词在朗读时具有韵律感和节奏感。
两人都注重情感的抒发，在朗读时能够将诗词中的情感通过声音的表现得淋漓尽致。
然而，也有一些差异之处，比如裴秀才迪书注重理性和技巧，山中注重灵气和表达，这也使得他们在朗读节奏划分的方法和效果上存在着一些差异。
五、结论在我国古代文学史上，裴秀才迪书和山中都是极具影响力的文学巨匠。
王维《山中与裴秀才迪书》原文译文赏析
王维《山中与裴秀才迪书》原文|译文|赏析《山中与裴秀才迪书》本为书信，因其有诗歌美感与韵律，成为唐朝文散名作。
全文描绘了辋川的春色及冬色、月光下的夜色、隐约的城郭、等景物，静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。
下面我们一起来看看吧!《山中与裴秀才迪书》原文唐代：王维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。
足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。
夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂，复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣!无忽。
因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。
译文及注释译文现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。
您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。
我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。
夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。
那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。
深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。
村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。
这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，(您)能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗?而这当中有很深的旨趣啊!不要忽略。
因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。
注释秀才：唐代对参加进士科考试的人的称呼。
腊月：农历十二月。
2019-2020版高中语文 第三单元 第9课 山中与裴秀才迪书讲义+精练(含解析)粤教版《唐宋散文选读》
第9课山中与裴秀才迪书1.通假字无．忽同“毋”，不要。
2.古今异义(1)景气．．和畅。
古义：气候。
今义：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象，也指兴旺，繁荣。
(2)僮仆静默．．。
古义：指已休息。
今义：寂静，没有声音；肃立不做声，表示悼念。
(3)因驮黄檗人往，不一．．。
古义：不一一详述，古人书信结尾常用的套语。
今义：不相同(只做谓语，不做定语)。
(4)非子天机．．清妙者。
古义：天性。
今义：①比喻自然界的秘密，也泛指重要而不可泄露的秘密。
②神秘的天意。
3.一词多义(1)过⎩⎪⎨⎪⎧故山殊可过．：过访，游览秦师将袭郑，过．周北门：经过都城过．百雉，国之害也：超过人谁无过．？过而能改，善莫大焉：过错闻将军有意督过．之，脱身独去：责备(2)方⎩⎪⎨⎪⎧足下方．温经：当，正在太行、王屋二山，高万仞，方．七百里：方圆在位以贞白称，时人方．之前朝贡禹：比方如此天下知方．，而狱无怨滥矣：道理比及三年，可使有勇，且知方．也：道理(3)因⎩⎪⎨⎪⎧因．驮黄檗人往：凭借沃野千里，高祖因．之以成帝业：依靠更延英俊，因．力授爵：根据批大郤，导大窾，因．其固然：顺着太仓之粟，陈陈相因．：覆压，继承愿见相君，无因．：机会4.词类活用 (1)名词作动词与山僧饭．讫而去：吃饭。
(2)名词作状语 夜．登华子冈：在夜里。
(3)形容词作动词 ①露湿．青皋：打湿。
②王维白．：说。
5.文言句式(1)憩感配寺：省略了介词“于”，省略句、状语后置句。
(2)明灭林外：(于)林外明灭，省略句、状语后置句。
(3)步仄径：(于)仄径步，省略句、状语后置句。
(4)携手赋诗：(我们)携手赋诗，省略句。
(5)倘能从我游乎：倘(你)能从我游乎，省略句。
(6)非子天机清妙者：判断句。
6.翻译下列句子(1)辄便独往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
译文：就独自一人去山中，在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。
(2)村墟夜舂，复与疏钟相间。
山中与裴秀才迪书阅读答案
山中与裴秀才迪书阅读答案【篇一：高一语文山中与裴秀才迪书随堂练习】>一、语言积累1．给下列加点字注音。
⑴猥不敢（）⑵休憩（）⑶饭讫（）⑷辋水（）．．．．⑸沦涟（）⑹夜舂（）⑺曩者（）⑻步仄（）．．．．．⑼轻鲦（）⑽朝雊（）⑾黄檗（）．．．2.加点的词解释错误的一项是（）a.故山殊可过殊：特别b.春山可望可：值得．．c.复与疏钟相间间：间隔d.然是中有深趣矣是：这．．3．解释下列句子中加点的词语。
⑴故山殊可过（）⑵辄便往山中（）．．．⑶寒山远火，明灭林外（）⑷多思曩者（）．．．．⑸当待春中，草木蔓发（）⑹辋水沦漪，与月上下（）．．．． 4．指出下列句子中词语的活用情况，并解释。
⑴近腊月下⑵与月上下⑶山中人王维白⑷村墟夜舂⑸麦龙朝雊5．翻译下列句子。
⑴足下方温经, 猥不敢相烦。
翻译：⑵多思曩昔, 携手赋诗, 步仄径, 临清流也。
翻译：⑶非子天机清妙者, 岂能以此不急为务相邀？翻译：⑷然是中有深趣矣。
翻译：6．填空。
王维，字摩诘，是（时代）诗坛上极负盛名的诗人，因官至尚书右丞，所以人称。
王维擅长各种诗体，尤以和著称。
后期诗歌，因世途险恶，崇奉佛教，而以描写景物、表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教禅理为主。
所写诗，数量多，艺术成就高，最能代表王维的艺术风格。
王维除诗作优美外，又擅画，为当时著名画手，宋代大诗人苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》说道：“味摩诘之诗，；观摩诘之画，。
”所评极为精当。
二、课堂点击7．作为一篇书信，本文在内容上有什么体现？8．本文的写作特点是什么？9．作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？三、选段在线阅读下文，完成文后10—12题。
山中与裴迪秀才书王维近腊月下, 景气和畅, 故山殊可过。
足下方温经, 猥不敢相烦, 辄便往山中, 憩感配寺,与山僧饭迄而去。
北涉玄灞, 清月映郭。
夜登华子岗, 辋水沦涟, 与月上下。
寒山远火, 明灭林外。
深巷寒犬, 吠声如豹。
村墟夜舂, 复与疏钟相间。
八年级上册第三单文言文课外阅读含答案解析
文言文阅读山中与裴秀才迪书近腊月下，景气和畅，故山殊可过。
足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。
夜登华子冈，辋水沧涟，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜春，复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清炒者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。
因驮黄檗人往，不一。
山中人王维白。
1．解释下列句中加点的字。
（1）故山殊．可过（2）憩．感配寺（3）与山僧饭讫．而去（4）北涉．玄灞（5）多思曩昔．（6）倘能从．我游乎2．辨析下列多义词的含义。
（1）下：近腊月下．与月上下．（2）之：斯之．不远岂能以此不急之．务相邀3．用现代汉语翻译下列语句。
（1）辋水沦涟，与月上下。
（2）多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
（3）非子天机清炒者，岂能以此不急之务相邀？4．下列能表现冬日清丽的一组句子是（）①清月映郭②辋水沦涟，与月上下③景气和畅④露湿青皋⑤步仄径，临清流也A．①③④B．②③⑤C．①②③D．③④⑤5．在这封书信中，第二自然段是从哪些角度写景的？试举例说明。
6．试概括每一自然段的大意。
【答案】1．（1）很（2）在……休息（3）完（4）渡（5）从前（6）跟从2．（1）末尾由高处到低处（2）取消句子独立性助词“的”3．（1）辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。
（2）多次想起从前你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
（3）如果你不是天性与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务相邀呢？4．C5．从视觉方面写，如“清月”“寒山远火”，写出景物的色彩；从听觉方面写，如“吹声”“夜春”“钟声”，写出景物的声响；从感受方面写，如“独坐”“静默”，写出对往昔同游的回忆。
6．第一自然段：游山的原因。