VFP课程设计指导书
VFP实验指导书
广东水利电力职业技术学院《VFP程序设计》实验指导书2004.6修订计算机信息工程系高等职业技术教育计算机应用技术专业《VFP程序设计》实验大纲一、实验项目1、创建项目管理器，创建数据库、数据表，在表中录入数据，建立表间的关系。
2、以数据库中已有的表为数据源，建立参照完整性。
3、建立多表查询、交叉表查询和视图。
4、通过赋值语句和store命令两种方法建立变量和数组5、使用命令进行数据表的管理。
6、使用命令进行记录的查询和统计7、报表的设计。
8、创建表单，控件的使用，设计背景表单。
9、表单中浏览数据表的记录10、单条件、多条件查询功能表单的设计。
11、编辑数据表表单的设计。
13、具有统计功能表单的设计、页面框的设计。
14、数据的导入、导出功能表单的设计。
15、菜单的设计、系统的连编。
二、实验的能力要求1、掌握数据库、数据表的基本概念2、掌握关系数据库的基本操作3、掌握可视化编程的基本思想4、掌握Visual FoxPro的语句及语法规则5、熟悉常用控件在编程中的应用6、利用Visual FoxPro编写一般应用程序7、能利用Visual FoxPro设计开发数据库管理系统。
实验一项目、数据库、表的建立一、实验目的掌握VFP6.0的启动，关闭，熟悉它的操作环境。
熟练掌握项目管理器的作用及其它的创建，默认目录的设置。
如何在项目中创建数据库，数据表，以及他们相关属性的设置，表结构的修改。
二．实验内容及指导1.在d盘创建一个文件夹，以自己的姓名命名保存，以下的操作均保存到该文件夹中。
将visual foxpro文件的默认目录设置为该文件夹。
2.创建一个项目管理器，命名为“人事管理系统”。
3.在该项目中创建一个数据库，命名为“rsglxt”。
4.在“rsglxt”中创建一个表，表结构如下，并对照课本P36录入几条数据记录：表一：jszl字段名类型宽度小数位数索引教师编号字符型 4 主索引姓名字符型 6性别字符型 2民族字符型 2出生年月日期型8部门字符型8职称字符型 4工作时间日期型8婚否逻辑型 1简历备注型 4照片通用型 45.在该项目中创建一个数据库，命名为“cjglxt”。
VFP课程设计说明书
学生管理系统课程设计说明书B10080229 艾鹏威第一章数据库系统的概述一、选题的意义通过开发学生管理系统的过程，使学生们在掌握了如何在项目中创建和管理数据库、表、程序、表单和菜单等各类应用程序对象之后，可以进行数据库的综合应用系统的开发。
VFP数据库应用系统的开发是一个系统复杂的过程，我们以学生管理系统课程设计进行简要说明一下。
数据库系统（database systems），是由数据库及其管理软件组成的系统。
它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。
它是一个实际可运行的存储、维护和向应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。
数据库研究跨越于计算机应用、系统软件和理论三个领域，其中应用促进新系统的研制开发，新系统带来新的理论研究，而理论研究又对前两个领域起着指导作用。
数据库系统的出现是计算机应用的一个里程碑，它使得计算机应用从以科学计算为主转向以数据处理为主，并从而使计算机得以在各行各业乃至家庭普遍使用。
二、现状分析1、能够保证数据的独立性。
数据和程序相互独立有利于加快软件开发速度，节省开发费用。
2、冗余数据少，数据共享程度高。
3、系统的用户接口简单，用户容易掌握，使用方便。
4、能够确保系统运行可靠，出现故障时能迅速排除；能够保护数据不受非受权者访问或破坏；能够防止错误数据的产生，一旦产生也能及时发现。
5、有重新组织数据的能力，能改变数据的存储结构或数据存储位置，以适应用户操作特性的变化，改善由于频繁插入、删除操作造成的数据组织零乱和时空性能变坏的状况。
6、具有可修改性和可扩充性。
7、能够充分描述数据间的内在联系。
三、系统分析在它之前的文件系统虽然也能处理持久数据，但是文件系统不提供对任意部分数据的快速访问，而这对数据量不断增大的应用来说是至关重要的。
为了实现对任意部分数据的快速访问，就要研究许多优化技术。
这些优化技术往往很复杂，是普通用户难以实现的，所以就由系统软件（数据库管理系统）来完成，而提供给用户的是简单易用的数据库语言。
2024版年度VFP课程设计指导手册精编资料
2024/2/2
1
contents
目录2024/2/2 Nhomakorabea• 课程设计概述 • VFP基础知识 • 数据库设计原则与实践 • 表单界面设计与优化 • 报表生成与打印功能实现 • 菜单设计与导航功能完善 • 程序调试、测试与发布 • 课程设计总结与展望
2
01
课程设计概述
设计报表布局
使用报表生成器提供的工具设计报表的布局， 包括字段、标题、页脚等。
2024/2/2
预览和保存报表
在设计完成后，可以预览报表并进行必要的 调整，最后保存报表。
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自定义报表样式调整技巧
调整字段位置和大小
通过拖拽和缩放字段，调整其在报表中的位 置和大小。
设置字段格式
根据需要设置字段的显示格式，如日期、货 币等。
2024/2/2
3
设计目的与意义
2024/2/2
目的
通过VFP课程设计，使学生掌握数据 库应用系统的开发方法和技能，提高 解决实际问题的能力。
意义
VFP课程设计是数据库应用课程的重 要组成部分，对于巩固和加深学生对 理论知识的理解，培养实践能力和创 新精神具有重要意义。
4
设计内容与要求
内容
VFP课程设计的内容包括数据库设计、界面设计、程序设计等。学生需要综合运用所学知识，完成一个小 型数据库应用系统的设计与实现。
确保数据的一致性和完整性。
13
索引、关联和视图应用
索引应用
为常用查询字段创建索引，提高查询效率。
关联应用
利用表间关系实现数据关联查询和更新。
视图应用
创建视图简化复杂查询，提高数据安全性。
性能优化
vfp课程设计书
vfp课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握 VFP 编程语言的基本语法和流程控制语句，能够编写简单的 VFP 程序。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：让学生了解 VFP 编程语言的历史和发展，掌握 VFP 的基本语法和数据类型，熟悉 VFP 的流程控制语句。
2.技能目标：培养学生使用 VFP 编程语言解决实际问题的能力，能够编写简单的 VFP 程序。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP 编程语言的基本语法和数据类型。
2.VFP 的流程控制语句，包括条件语句和循环语句。
3.利用 VFP 编程语言解决实际问题，编写简单的 VFP 程序。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解 VFP 编程语言的基本语法和数据类型，以及流程控制语句的用法。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何利用 VFP 编程语言解决实际问题。
4.实验法：让学生动手编写 VFP 程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VFP 编程基础》。
2.参考书：《VFP 编程实例教程》。
3.多媒体资料：VFP 编程语言的演示视频。
4.实验设备：计算机和网络设备。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到本节课的教学目标。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习题，评估学生对 VFP 编程语言基本语法和流程控制语句的掌握程度。
vfp程序设计课程设计书
吉耆女修课程设计说明书课程名称：C 语言程序设计 题目名称： 使用C 语言实现画图功能学 院： XXXXXXXXXXX ______________________ 专业班级： XXXX 专业XXXX 级XX 班指导教师： ___________ XXX _________评定成绩：指导老师签名:姓名: 学 号:XX XXX XXXXXXXXXXX20 XX 年XX 月XX 0一、题目名称使用C语言实现画图功能二、选题背景吉首大学大一计算机期末作业三、设计目标学习掌握C语言，利用C语言编程画出图像;四、可行性分析Microsoft Visual C++ 6. 0 简介Visual C++是一个功能强大的可视化软件开发工具。
自1993年Microsoft 公司推出Visual C++1. 0后，随着其新版本的不断问世，Visual C++已成为专业程序员进行软件开发的首选工具。
虽然微软公司推出了Visual C++. NET (Visual C++7. 0),但它的应用的很大的局限性，只适用于Windows 2000, Windows XP和Windows NT4. 0。
所以实际中，更多的是以Visual C卄6.0为平台。
Visual 0+6. 0不仅是一个C++编译器，而且是一个基于Windows操作系统的可视化集成开发环境(integrated development environment, IDE)o Visual C++6.0曲许多组件组成，包括编辑器、调试器以及程序向导AppWizard.类向导Class Wizard等开发工具。
这些组件通过一个名为Developer Studio的组件集成为和谐的开发环境。
根据以上对开发工具的功能的了解，我们相信，依靠Microsoft Visual C++ 6.0能开发出我们所期待的系统。
因此，在开发工具方面是可行的。
五、需求分析一. 功能需求(完成的功能)能够运行VC6的计算机设备。
VF课程设计指导书
《VF程序设计》课程设计指导书撰写人：邓小艳审核人：邓小艳课程设计是教学中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。
与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是其他各个教学环节的继续，深化和检验。
它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。
本课程设计是学完《VF程序设计》课程，学生所必需的综合训练，在不同程度上提高各种能力，如：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和编程的能力；上机调试、组织工作的能力；总结提高、撰写说明书的能力等。
一、课程设计的目的通过课程设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：1．综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文资料的能力。
2．培养学生进行方案设计，分析比较和设计、实现的能力。
3．培养学生调试计算机程序的能力。
4．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。
二、课程设计的一般步骤（参考）在指导教师的指导下，课程设计过程分：准备工作阶段、选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、课程设计说明书撰写阶段、课程设计批阅、复核阶段，具体内容和任务如下：1．资料收集学生接到课程设计任务书后要对任务内容全面了解，查询相关技术资料和文献，熟悉所需的组件、数据库等对象及相关的知识。
2．设计阶段本阶段的工作主要包括：总体设计、模块设计、代码设计等。
3．调试阶段本阶段的工作主要包括：调试代码，检测数据、图片等是否正常，不同的窗口界面之间能否实现正常切换等。
4．课程设计说明书撰写阶段课程设计说明书是课程设计整个过程总结性资料，撰写的质量直接影响到课程设计的质量。
课程设计说明书应尽量做到层次分明，条理清晰文字通顺，字数控制在3000字左右（不包括代码）。
VisualFoxPro实验指导书课程设计
VisualFoxPro实验指导书课程设计1. 简介VisualFoxPro是一种基于数据库管理系统和可视化编程工具的开发软件，它可以通过可视化的方式实现数据表管理、报表设计、应用程序编写等功能。
本文档旨在为VisualFoxPro实验课程提供一份指导书，通过本文档的指导，学生可以熟悉VisualFoxPro软件的使用，掌握其基本功能和应用，提高编程能力。
2. 实验内容VisualFoxPro实验课程共包括以下内容：1.VisualFoxPro软件环境搭建与界面介绍2.数据库表格的创建与管理3.数据表格的基本操作4.查询的功能与应用5.报表设计基础6.应用程序开发实践3. 实验要求1.学生应在实验室内完成实验课程任务，不能在其他地方完成。
2.学生需独立完成实验任务，并能够在规定的时间内完成实验报告。
3.学生成绩按照实验报告的质量和实验操作的完成情况综合评定。
4. 实验流程4.1 VisualFoxPro软件环境搭建与界面介绍1.下载VisualFoxPro软件安装包并进行安装；2.打开VisualFoxPro程序，熟悉软件界面。
4.2 数据库表格的创建与管理1.创建数据库文件和表格；2.设计数据表格的数据结构和属性；3.插入数据到数据表格中；4.查询数据表格中的数据；5.修改和删除数据表格中的数据。
4.3 数据表格的基本操作1.对数据表格进行排序、过滤；2.对数据表格进行统计计算；3.对数据表格进行备份和恢复。
4.4 查询的功能与应用1.按条件进行查询；2.多表联合查询；3.对查询结果进行排序、过滤等操作。
4.5 报表设计基础1.介绍报表设计的基本概念；2.设计带有条件过滤的报表；3.报表数据的计算和分组。
4.6 应用程序开发实践1.设计应用程序的界面和功能；2.将数据表格和报表与应用程序进行集成；3.编写并测试应用程序。
5. 实验报告1.实验报告应包括实验目的、实验环境、实验过程、实验结果等内容；2.实验报告应使用Markdown文本格式撰写，包括标题、正文、列表、代码段和注释等元素；3.实验报告中应给出相关截图和代码清单，以丰富实验过程的说明和帮助。
VFP课程设计指导书
附件三《Visual FoxPro 程序设计》课程设计指导书公共基础教学分院2011年 9月 5日《Visual FoxPro 程序设计》课程设计指导书一、课程设计的目的:1．学生成绩查询系统；2．人才档案管理系统；3．订货管理数据库查询系统；4．货物管理数据库查询系统；5．酒店客房管理系统；6．人事管理数据库查询系统；7．图书管理数据库查询系统（从七个题目中任选一个）。
二、课程设计的要求：1. 建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；2. 数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；3. 项目中至少建立一个表单，以实现数据简单应用；4. 至少建立一个报表，实现数据输入；5. 对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；6. 编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
三、课程设计内容：1．课程设计辅导教师进行设计部署；2．建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；3．数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；4．建立表单，以实现数据简单应用；5．建立报表，实现数据输入；6．对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；7．编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
四、课程设计方法与步骤：1、课程设计方式：设计2、课程设计单位或场所：计算机基础实验室3、课程设计进度安排：1）课程设计辅导教师进行设计部署；2）建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；3）数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；4）建立表单，以实现数据简单应用；5）建立报表，实现数据输入；6）对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；7）编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
4、实习方法：教师辅导与设计五、课程设计组织与纪律：按时出勤，听从指挥，服从管理，遵守机房管理规定六、课程设计总结内容及要求：正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字，第三级（条）题序和题名用黑体四号字，第四级（条）题序和题名用黑体小四号字。
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《Visual FoxPro 程序语言设计》
课程设计指导书
计算机公共教学部
2013年 8月 26日
《Visual FoxPro 程序语言设计》课程设计指导书
一、课程设计的目的:
本课程设计的任务是使学生了解和掌握关系数据库管理系统Visual FoxPro 程序语言的基本概念、基本功能和操作方法。
学生通过一学期的Visual FoxPro 程序语言设计的学习，学生熟悉VFP6.0的开发环境和程序设计方法，数据库和表设计，数据处理，查询和视图设计，表单设计，报表设计，菜单设计等知识。
能够进行简单的应用程序设计和开发，解决实际工作中的问题。
通过实际环境的模拟和数据库相关知识的运用，设计并编写和调试出满足要求的数据库系统。
二、课程设计的要求：
1. 根据项目实际要求建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；
2. 根据数据库设计要求录入数据、修改数据、删除数据、检索数据；
3. 在项目中至少建立一个表单，以实现数据简单应用；
4. 在项目中至少建立一个报表，实现数据输入；
5. 对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；
6. 编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
三、课程设计内容：
1．课程设计辅导教师分组布置项目题目，小组成员进行合理分工；
2．建立项目数据库和基本表，并建立合理的约束规则；
3．对项目数据库中数据进行录入、修改、删除和检索；
4．建立项目表单，以实现数据简单应用；
5．建立报表，实现数据输入；
6．对所建项目进行连边、调试和测试，完善项目内容；
7．编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
四、课程设计方法与步骤：
1、课程设计方式：教师辅导+学生自主设计+设计答辩
2、课程设计单位或场所：计算中心
3、课程设计进度安排：
1）课程设计辅导教师进行设计部署；
2）建立数据库和基本表，并建立合理的约束规则；
3）数据的录入、数据修改、数据删除、数据检索；
4）建立表单，以实现数据简单应用；
5）建立报表，实现数据输入；
6）对所建项目进行调试和测试，完善项目内容；
7）编写课程设计报告，并接受课程设计答辩。
五、课程设计组织与纪律：
按时出勤，听从指挥，服从管理，遵守机房管理规定
六、课程设计总结内容及要求：
正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：
第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字，第三级（条）题序和题名用黑体四号字，第四级（条）题序和题名用黑体小四号字。
书写格式的基本要求说明：说明书一律使用A4打印纸计算机打印或手写，封面标明“三亚学院《╳╳╳╳╳╳》（书名号中书写课程名称）课程设计说明书”字样。
正文内容使用宋体小4号字。
打印版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），固定行距，24磅。
页眉和页脚用宋体，小5号字居中标明。
七、考核方式与成绩评定标准：
课程设计结束，每个同学根据自己一周的课程设计要求，任务，内容。
写出独立的课程设计总结报告，教师根据学生平时课程设计的情况，课程设计报告的综合水平和答辩情况给予优、良、中、及格、不及格共5个层次的成绩。
课程设计不及格的同学应重修。
八、教材及主要参考资料：
《全国计算机等级考试二级教程---Visual FoxPro程序设计》
主编：教育部考试中心
九、安全问题和注意事项
遵守计算中心各项规章制度。
三亚学院课程设计考核表分院专业班级。