VFP课程设计报告模板
vf课程设计实验报告模板
3.3主控界面设技
1.登录界面设计
(1)选择项目管理器中的“文档”。
(2)选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表
(4)保存后关闭。
录入表单制作3.
⑴选择项目管理器中的“文档”。
(2)选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表
单”，先制作一个空表单。
(3)将空表单的标题属性Caption修改成“录入”。
(4)在表单中放入两个命令按钮控件，分别设置其标题属性为“录入”、“退
出”。
(5)保存后关闭。
vf
经济管理学院
学生信息管理系统的设计与实现
09年12月28日
、课程设计的目的和意义
当今，人类正在步入一个以智力资源的占有和配置，知识生产、分配和使用为 最重要因素的知识经济时代，为了适应知识经济时代发展的需要，大力推动信息产 业的发展，我们通过对学生信息管理系统的设计，来提高学生的操作能力，及对理 论知识的实践能力，从而提高学生的基本素质，使其能更好的满足社会需求。
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4.修改表单制作
⑴选择项目管理器中的“文档”。
(2)选择文档中的“表单”，点击“新建”按钮，弹出对话框，选择“新建表
单”，先制作一个空表单，将空表单的标题属性Caption修改成“修改”。
vfp课程设计范例
vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。
2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。
2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。
3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。
4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。
5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。
3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。
4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
Visual FoxPro 课程设计实验报告
.以下为文案正文：Visual FoxPro 课程设计实验报告——“学生信息管理系统”国贸2班200204074224佘楷一.设计题目学生信息管理系统二.开发软件VFP6.0三.课题要求(1) 掌握课堂讲授的基本数据库知识和VFP的基本技巧：1. 数据库管理系统合数据库应用系统；2. VFP的界面组成与操作；3. VFP的工作方式；4. 标的基本操作（表的建立与修改、表达式、维护命令）；5. 表的查询与统计（排序与索引，SELECT-SQL查询，数据库于视图）；6. 程序设计初步（程序文件，程序的控制，多模块程序）。
(2) 自学部分书本关于VFP的内容：1. 菜单设计；2. 表单设计；3. 表单控件设计；4. 实例：汽车修理管理系统的开发。
(3) 要求能够独立设计。
完成一个简单的学生信息管理系统，此系统必须有如下基本功能：1. 数据的查询；2. 记录的增加，删除，修改等功能；3. 系统界面良好；4. 操作方便，运行稳定。
四.目的掌握基本的数据库知识，熟悉VFP的使用。
学习VFP数据库应用系统开发的一般步骤：1.需求分析2.数据库设计3.应用程序设计4.软件的运行测试通过简单的系统设计、开发，激发学生的学习兴趣和动手能力。
五.设计时间第12周——第19周六.设计主要流程流程图：(1) 数据库设计根据此系统需要建立数据库sexxdb.dbc ，数据库中有如下几个数据表：student.dbf 、course.dbf 、score.dbf 、password.dbf 、passwordm.dbf 。
student..dbf 记录的是学生的个人信息，如：学号、姓名、性别、民族、出生日期、所在专业、籍贯。
用户登陆 logo.scx选择用户类型普通用户 登陆 管理员 登陆查询 统计 退出 退出 查询 统计维护 个人统计 课程统计 个人统计 课程统计学生信息 课程信息 成绩信息 学生信息 课程信息 成绩信息 学生信息 课程信息 成绩信息Course.dbf记录的是有关课程的信息，如：课程编号、课程名称、学分、任课老师。
VFP课程设计实验报告
关系数据库管理系统（VFP）课程设计报告一、课程设计的目的通过一个小型而典型的开发试验项目的训练，促使学生进一步巩固、理解所学的基础知识，增强实际操作能力，丰富开发管理信息应用系统的认识和经验。
二、课程设计过程 (一)系统功能设计(二) 数据库表建立jsb 表，xs 表，kc 表，cj 表，yhdl 表。
并输入记录。
（用户名和密码都为555） 建立表与表之间的永久性关系。
(三) 菜单设计见系统功能模块设计。
(四) 模块详细设计1. 建立主程序，用来调用开始页面表单，进入系统.2. 建立开始页面表单，使用计时器控件使得字幕“欢迎进入教学信息管理系统”和“教学信息管理系统”动态出现。
设置命令按钮，实现进入登陆表单和退出系统。
3.系统维护，建立表单，命名为xtwh用户信息维护：将数据环境中添加yhdl表，在表单中标签控件和文本框控件，用于用户输入用户名和密码，添加命令按钮，并设置按钮的click事件，实现登陆和退出。
退出：在菜单中顶点菜单项中的过程中输入代码，实现退出VFP应用程序4.数据管理先创建可视化类，实现添加、更新、删除及查询等处理。
教师基本信息（jsxx）：按JSb表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
学生基本信息(xsxx)：按XS表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
课程基本信息(kcjbxx)：按KC表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
学生成绩信息(cjjbxx)：按CJ表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
5.查询设计教师任课情况：运用视图设计器，添加jsb表和kc表到视图设计器。
用函数求每个教师所教门课和总学时，选定所需字段和分组字段和联接等，实现教师情况的视图，视图命名为jsrkqk.学生选修课程信息：创建视图xsxkkcxx,将视图添加到数据环境中，设置组合框的controlsourceh，rowsourcetype和rowsource属性，使得当在一个组合框中选择学生后，在下面的GRID中反映该学生选修的课程名，课时数，任课教师及该门课程的成绩。
vfp课程设计模板
vfp课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解VFP的基本概念，如数据类型、变量、常量等。
2.熟练使用VFP进行数据输入、输出、查询和修改。
3.掌握VFP的常用函数，如数学函数、字符串函数、日期函数等。
4.学会使用VFP进行程序设计，包括条件语句、循环语句、数组等。
5.能够运用VFP解决实际问题，如编写简单的管理系统、数据库等。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念：数据类型、变量、常量、表达式等。
2.VFP的数据输入输出：输入输出语句、文件操作等。
3.VFP的查询和修改：查询语句、修改语句、事务处理等。
4.VFP的常用函数：数学函数、字符串函数、日期函数等。
5.VFP的程序设计：条件语句、循环语句、数组等。
6.VFP的应用实例：编写简单的管理系统、数据库等。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、操作方法和应用实例，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用VFP解决实际问题。
3.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握VFP的操作方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VFP教材，为学生提供学习参考。
2.参考书：提供相关的VFP参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：保证每位学生都能使用电脑，进行上机实验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，评估学生的掌握情况和应用能力。
vf课程设计实验报告模板
经济管理学院学生信息管理系统的设计与实现09年 12 月 28 日一、课程设计的目的和意义当今，人类正在步入一个以智力资源的占有和配置，知识生产、分配和使用为最重要因素的知识经济时代，为了适应知识经济时代发展的需要，大力推动信息产业的发展，我们通过对学生信息管理系统的设计，来提高学生的操作能力，及对理论知识的实践能力，从而提高学生的基本素质，使其能更好的满足社会需求。
学生信息管理系统是一个简单实用的系统，它是学校进行学生管理的好帮手。
此软件功能齐全，设计合理，使用方便，适合各种学校对繁杂的学生信息进行统筹管理，具有严格的系统使用权限管理，具有完善的管理功能，强大的查询功能。
它可以融入学校的信息管理系统中，不仅方便了学生信息各方面的管理，同时也为教师的管理带来了极大地便利。
我们进行本次课程设计的主要目的是通过上机实践操作，熟练掌握数据库的设计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用和了解它的功能：数据定义、数据操纵、数据控制，以及简单VF程序的编写。
基本实现学生信息的管理，包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除，并对Visual FoxPro6.0的各种功能有进一步的了解，为我们更进一步深入的学习奠定基础，并在实践中提高我们的实际应用能力，为我们以后的学习和工作提供方便，使我们更容易融入当今社会，顺应知识经济发展的趋势。
二、系统功能设计通过该系统可以基本实现学生信息的管理，包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。
系统功能模块如下图所示。
三、系统设计内容及步骤3.1 创建项目管理文件1.启动foxpro系统，建一个项目管理器，命名为“学生管理”。
3.2 数据库及数据表的设计1. 设计数据表的结构，数据表的结构如下：2. 建立数据库及表的操作如下：（1）选择项目管理器中的“数据”。
Visual FoxPro 课程设计实验报告 范本
Visual FoxPro 课程设计实验报告范本课程名称：Visual FoxPro实验名称：设计一个简单的学生成绩管理系统实验目的：1.掌握Visual FoxPro的基本操作和编程语言；2.了解数据库的创建和使用；3.熟悉Visual FoxPro的界面设计和报表生成功能。
实验内容：本次实验设计一个简单的学生成绩管理系统，包括以下功能：1.学生信息的录入、修改和查询；2.成绩信息的录入、修改和查询；3.成绩统计分析功能；4.成绩报表生成功能。
实验步骤：1.创建数据库在Visual FoxPro中创建一个数据库，并创建两个表：学生表和成绩表。
学生表包括学生编号、姓名、性别、年龄、班级等字段；成绩表包括学生编号、科目、成绩等字段。
2.设计界面设计一个简单的界面，包括菜单栏、工具栏和状态栏。
菜单栏包括“学生管理”、“成绩管理”、“成绩统计”、“报表生成”等功能。
3.学生信息的录入、修改和查询在学生管理功能中，设计学生信息的录入、修改和查询功能。
录入学生信息时，可以通过表单的方式输入学生信息，并将信息保存到学生表中。
修改学生信息时，可以选择要修改的学生，并通过表单的方式修改学生信息。
查询学生信息时，可以根据学生编号、姓名、班级等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
4.成绩信息的录入、修改和查询在成绩管理功能中，设计成绩信息的录入、修改和查询功能。
录入成绩信息时，可以选择学生和科目，并输入成绩信息，并将信息保存到成绩表中。
修改成绩信息时，可以选择要修改的成绩，并通过表单的方式修改成绩信息。
查询成绩信息时，可以根据学生编号、科目等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
5.成绩统计分析功能在成绩统计功能中，设计成绩的平均分、最高分、最低分等统计分析功能，并将统计结果显示在界面上。
6.成绩报表生成功能在报表生成功能中，设计成绩报表的生成功能。
可以选择要生成的报表类型，如学生成绩单、科目成绩排名等，并将报表生成到指定位置。
课程设计报告模板_VF
沈阳航空航天大学课程设计任务书院系：安全工程学院专业：安全工程班级：学号：题目：银行信息管理系统一、课程设计时间2007年9月10日至2007年9月21日，共计2周，40学时。
二、课程设计内容用VF数据库软件完成以下任务：本系统是对银行业务进行数字化管理。
系统的主要功能：银行储户信息维护、银行业务管理（新储户、取款、存款、注销某储户）、信息查询、银行的盈利管理等，同时能够完成这些信息的增、删、改、查等操作。
四、课程设计要求1. 程序质量：✧贯彻事件驱动的程序设计思想，使用可视化对象来维护数据库。
✧用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰，如有登陆界面，密码修改等。
✧用户界面中的菜单至少应包括“储户信息维护”、“银行业务管理”、“信息查询”、“银行利润管理”、“数据备份”、“退出”等。
✧代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2. 课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书和数据库系统程序。
课程设计说明书的格式和内容参见提供的模板。
四、指导教师和学生签字指导教师：________ 学生签名：________五、说明书成绩：六、教师评语：目录一、需求分析 (1)二、系统主要功能模块 (3)三、数据库设计 (5)四、各功能模块的具体设计 (6)五、个人总结 (27)六、参考文献 (27)一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。
该系统是一个较典型的数据管理系统，其使用者被假定为某办公室的学生成绩管理人员，系统应该具有安全、稳定、功能齐全的特点。
1. 安全性分析系统管理的数据涉及到学院的所有同学，数据量较大且是一种基础性数据，能够为其它方面的学生管理工作提供重要参考，所以要通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。
2. 稳定性分析指系统比较健壮，只要是用户的合理操作，系统都应给出合理正确的回应，而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。
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《VFP课程设计》报告题库号： 51 专业年级： 13 会计
学号： 130540226 姓名：许寺军
教师：刘玉洁
2014 年 9 月 2 日
课程设计报告
课程名称VFP实践班级二班实验日期2014-9-1 姓名许寺军学号130540226 实验成绩
题库号第51 套题
基本操作题✧第一题
♦题目描述
基本操作，建立查询向导完成查询♦界面截图
♦操作过程或代码
①在命令窗口执行命令：OPEN DATABASE score_manager，打开数据库环境。
②执行【文件】→【新建】菜单命令，在弹出的“新建”对话框中选中“查询”选项，然后单击“向导”图标按钮，系统弹出“向导选取”对话框，选中“查询向导”项，单击“确定”按钮，启动查询向导。
③在查询向导的“步骤1-字段选取”界面的“数据库和表”下选中“STUDENT”表，双击“可用字段”中的“姓名”和“出生日期”字段，将其添加到“选定字段”中。
④由于本题不再要求涉及其他操作，可单击“完成”命令按钮直接跳至向导最后一个界面“步骤5-完成”，继续单击“完成”按钮，在弹出的“另存为”对话框的“文件名”框中输入查询文件名QUERY3_1，单击“保存”按钮。
✧第二题
♦题目描述
在数据库设计器中删除视图
♦界面截图
♦操作过程或代码
①在命令窗口执行命令：MODIFY DATABASE score_manager打开数据库设计器。
②右击数据库设计器中的new_view3视图文件，选择【删除】快捷菜单命令，在弹出的Visual FoxPro对话框中单击“移去”按钮，将new_view3视图移出数据库。
✧第三题
♦题目描述
执行插入的SQL语句
♦界面截图
♦操作过程或代码
在命令窗口执行命令：
INSERT INTO SCORE1 VALUES ("993503433", "0001",99)。
✧第四题
♦题目描述
添加命令按钮，修改完成表单
♦界面截图
♦操作过程或代码
①在命令窗口执行命令：MODIFY FORM myform3_4，打开表单设计器修改表单。
②从“表单控件”工具栏中向表单添加一个命令按钮控件。
选中命令按钮，在“属性”面板中修改按钮的Caption属性值“关闭”。
③双击“关闭”命令按钮，编写Click事件代码：THISFORM.RELEASE。
④单击“常用”工具栏中的“运行”按钮查看结果，将表单文件保存到考生文件夹下。
✧第一题
简单应用题♦题目描述
关键在于在视图设计器中实现筛选条件的设置，以及字段的选取；
♦界面截图
♦操作过程或代码
步骤1：命令窗口执行命令：OPEN DATABASE score_manager，打开数据库环境。
步骤2：在命令窗口执行命令：
CREATE VIEW NEW_VIEW AS;
SELECT Student.学号, Student.姓名, Student.系部;
FROM score_manager!course INNER JOIN score_manager!score1;
INNER JOIN score_manager!student ON Student.学号 = Score1.学号;
ON Course.课程号 = Score1.课程号 ;
WHERE Course.课程号 IS NOT NULL AND Score1.成绩 IS NULL
✧第二题
♦题目描述
用到了表格控件的RecordSource属性，该属性用于表示表格控件所对应的数据来源，一般情况下，与其搭配使用的还有表格的RecordSourceType属性，该属性用于示数据来源的类型。
♦界面截图
♦操作过程或代码
步骤1：在命令窗口执行命令：CREATE FORM myform3，打开表单设计器新建表单。
步骤2：从“表单工具栏”中依次向表单添加一个表格控件。
在“属性”面板中将表格控件的name属性改为：grdCourse，RecordSourceType和RecordSource属性分别设为：0-表和course。
步骤3：单击工具栏中的“数据环境”按钮，在弹出的“添加表或视图”对话框中选择score数据库下的course表，单击“添加”按钮，然后单击"关闭"按钮。
步骤4：单击“常用”工具栏中的“运行”按钮保存并运行表单。
综合应用✧第一题
♦题目描述
通过"新建"对话框新建一个菜单文件，按照题目要求在菜单设计器中完成菜单的设计以及对应菜单项中命令语句的编写。
♦界面截图
题
操作过程或代码
步骤1：在命令窗口执行命令：CREATE MENU tj_menu3，在弹出的“新建菜单”对话框中单击“菜单”图标按钮，打开菜单设计器。
步骤2：在菜单设计器“菜单名称”列的文本框中依次输入“统计”和“退出”两个主菜单名。
“统计”菜单命令的“结果”下拉框中选择为“子菜单”，单击“创建”按钮进入下级菜单设计，在“菜单名称”列的第1行文本框中输入子菜单名“平均”，将“结果”设置为“过程”，单击该子菜单行的“创建”命令按钮，打开过程编辑框编写过程代码。
11 / 1111 步骤3：“平均”子菜单的过程代码如下：
*****菜单命令“平均”的过程代码*****
SELE 课程名,AVG(成绩) 平均成绩 FROM COURSE,SCORE1;
WHERE COURSE.课程号=SCORE1.课程号;
GROUP BY SCORE1.课程号;
ORDER BY 课程名;
INTO TABLE NEW_TABLE32
步骤4： 通过“菜单级”下拉框返回主菜单项设计界面，选择“退出”菜单命令的“结果”项为“命令”，并输入命令语句：
SET SYSMENU TO DEFAULT
步骤5：执行【菜单】→【生成】菜单命令，在弹出的Visual FoxPro 对话框中单击“是”按钮，接着系统会弹出“生成菜单”对话框，单击“生成”按钮生成一个可执行的菜单文件。
步骤6：在命令窗口执行命令：DO tj_menu3.mpr ，运行菜单，并执行“统计”菜单命令。
总
结
与
体
会 这次课程设计我不仅学到了知识和技能，更重要的是掌握了一种学习方法，培养自己的独立能力，实力，为我终身学习继续受益，创造了好的条件和基础，通过这样的学习形式，提高了我的学习能力。
自己对数据库又增进了许多理解，当然，革命尚未成功，自己还需要加强基础知识和运用能力。
通过这次实验，我发现自己要有十足的耐心，是对自我意志力的一次锻炼，做课程设计要有十足的耐心和东电力，不断地查漏补缺，寻找问题昌盛的原因，不断地去修改和完善，基础本次课程设计的创造型，我还没有做到，以后要多加学习融会贯通，学会应用，熟练写出程序代码。
平时的学习过程中对题
不是特别关注，以至于在设计操作时，遇到各种各样的问题。
回首想想，觉得需要运用的知识也不难，老师在课堂上基本讲解过，实验的内容老师也在PPT 上操作过，只要自己认真复习和记忆，加上设计之前整理出一条完整的思路，就可以解决问题。