人教版语文九年级下册《诸葛亮出师表》最新PPT课件

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人教版语文九年级下册《诸葛亮 出师表》最新PPT

人教版语文九年级下册《诸葛亮 出师表》最新PPT


证明
先帝简拔留給后主之材
(
第 三
工作
咨以宮中之事
)

好处
可裨补阙漏,有所广益
推荐营中武将

姓名
向宠
文 解
特长
性行淑均,晓畅军事

证明
先帝称赞,众人拥戴
(

工作
咨以营中之事

好处
行阵和睦,优劣得所

)
事例
组织勻称
劝谏后主

文 解 说

以史为鉴

贤 远
前汉 → 兴隆 后汉→ 倾颓
史反 例对

(
第佞
举贤荐能,可谓用心良苦;坦诚进 言,可谓竭尽忠诚。除此之外,文 章还写了什么呢?
• 诸葛亮还回顾了自己的身世和历 史。(6—7节)
• 人们回顾前尘往事,有人感叹时光匆匆、岁月 易老,有人感叹平生多事、磨难万端……21年 来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌,勾起了他怎 样的情怀呢?我们能否从这些往事的字里行间 觉察到诸葛亮心头的情感波澜?
从全文来看,诸葛亮向刘禅提出的三条建 议,他反复强调的是哪一条?为什么?
作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。因为刘 禅是个昏庸之君,容易受坏人蛊惑,如不亲贤 远佞,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏 私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策 也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本,所以 文章开头说“开张圣听”,实际上就是要听取 贤臣的意见,万不可“塞忠谏之路”,中间列 举贤臣姓名,要刘禅“亲之信之”,结尾更劝 说刘禅要“咨诹善道,察纳雅言”,也是亲贤 的意思。
原文:
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟 酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

人教部编版九年级下册22《出师表》课件(共31张PPT)(优质版推荐)

人教部编版九年级下册22《出师表》课件(共31张PPT)(优质版推荐)
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做

第23课《出师表》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第23课《出师表》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

基础夯实——字词过关
掌握下列重点字词。
1.通假字
(1)尔来二十有一年矣: 同“又”,用于整数和零数之间
(2)俱为一体: 同“具”,全,都
2.一词多义
性行淑均咨诹善道 名词,品德 行
必能使行阵和睦
名词,行列
基础夯实——字词过关
以光先帝遗德: 形容词,遗留下来的 遗
是以先帝简拔以遗陛下:动词,给予
宜付有司论其刑赏:动词,判定 论
作者这样说是想告诉刘禅,只有依靠、重用这些贤德忠贞 之士,才可救亡求存,以竞先帝之业。
重点研讨
2.诸葛亮向刘禅提出了哪些建议?目的是什么?
“诚宜开张圣听”
广开言路
希望后主能“以光先帝遗德,恢 弘志士之气,不宜妄自菲薄,引
喻失义,以塞忠谏之路也”
治理
为忠善的人,都应该交给主管官吏 评定对他们的惩奖,以显示陛下处 理国事的公正严明。不应该有所偏 爱,使宫内宫外执法不同。
整体阅读
官名 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,
侍中郭攸之、费祎、董允等
忠良诚实的人
选拔
此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以
人,都是善良诚实、心志忠贞纯
志向思想忠诚纯正
洁的人,因此先帝选拔他们留给
为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能 队伍,部队 使行阵和睦,优劣得所。
将军向宠,心性品德善良 平和,又通晓军事。过去经过 试用,先帝称赞他很有才能, 因此众人商议推举他做中部督。 我认为禁军营中的事都去咨问 于他,必能使军队和睦,不同 才能的人各得其所。
整体阅读
亲近贤臣,疏远小人,这是前
指西汉 表示原因
中道崩殂以塞忠谏之路也 名词,路途 道
咨诹善道 名词,方法
基础夯实——字词过关 3.词类活用

最新人教部编版初中语文九年级下册《出师表》精品ppt教学课件

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二级

表 三级 四级 五级
部编版九年级语文下册课件
2023/5/13
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2023/5/13
2
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夙( sù )夜忧叹
攘(rǎng)除
以彰其咎( jiù )
咨诹( zōu )
以遗陛下( wèi )
斟(zhēn )酌(zhuó)损益
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二级
疏 通 三级 四级 五级
第叁部分
2023/5/13
13
古文探究
指刘备
指帝王之死
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此
字词句式·文言句式 省略句 (4)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
(省略主语“陛下”)
《出师表》中的成语 不知所云:原来是自谦的话,表示自己语无伦次。现在泛指思想 混乱,说的话让人摸不着头绪。 三顾茅庐:比喻诚心诚意地邀请人家。 计日而待:可以数着日子等待,形容为时不远。 妄自菲薄:指过分看轻自己,形容自卑。 作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。
3.了解诸葛亮兴复汉室的愿望和广开言路、严明赏罚、亲贤远 佞等进步主张,认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已” 的精神,体会诸葛亮的耿耿忠心。(难点)
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

人教部编版九年级语文下册第23课《出师表》课件(共58张PPT)

人教部编版九年级语文下册第23课《出师表》课件(共58张PPT)

勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹 褒陈庶子; 出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同 溅岳将军。
上联含义:儿孙大好,勤于王事,三代忠贞, 陈寿在《三国志》中已大加褒扬。
下联含义:前后《出师表》,是惊人的文字, 诸葛亮涕泣写之,千秋之后,岳飞又洒泪书 之。
深情厚谊寄翰墨 忠肝义胆照简编
解题:表
表是古代臣子向帝 王上书陈情言事的一 种文体。这种文体抒 情色彩很浓。
思考1:
叙述作者身世的是哪几句?
臣本布衣,躬耕于南阳,苟 全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
下文哪一句与划线句相照应?
不以臣“卑鄙”
思考2:
作者自叙身世中表现了他 怎样的志趣品格?
表现了他淡泊名利的过人志趣 和高远品格。
思考3:
“三顾臣于草庐之中”已成为 一个成语,这个成语是:
三顾茅庐
思考1:
“临崩寄臣以大事”指的是什么事?
1、诚宜开张圣听:开张 古:扩大; 今:铺面开业
2、不宜妄自菲薄:菲薄
古:轻视,看不起自己; 今:微薄.
3、晓畅军事:晓畅 古:精通;今:流畅
4、所以:此先汉所以兴隆也 古:……的原因
此臣所以报先帝而忠陛下之 今:表示结果 职分也。 古:用来……的办法 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也:痛恨
古:痛心遗憾 今:很不满意或非常恨
8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:
• 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
9.指出出师战略目标的句子是: • 当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,
兴复汉室,还于旧都;
• 10诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观 条件是:
• 侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。 不利的客观条件:

人教部编版九年级下册第22课《出师表》课件(共48张PPT)

人教部编版九年级下册第22课《出师表》课件(共48张PPT)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治 重任
臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,
则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎:
怠慢 表明;过失
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅 询问 观察采纳
言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
不尽 今当远离,临表涕零,不知所言。
流下眼泪
2、翻译下列文言句子。 (1)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯。
则汉室之隆,可计 近他们、信任他们,那么汉
日而待也。
室的兴隆,就指日可待了。
当堂训练(15分钟)
A 1、下列红色词语解释相同的一项是( ) A、此诚危急存亡 诚宜开张圣听 B、危急存亡之秋 塞下秋来风景异 C、先帝简拔以遗陛下 盖追先帝遗德 D、性行淑均 行阵和睦 2、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。 (2)侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追 先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 (3)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 (4)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏, 以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 (5)是以先帝简拔以遗陛下。 3、背诵课文第5段(选做题)。
倾颓也。先帝在时, 在世时,常常与我谈论这些
每与臣论此事,未 事,没有一次不对桓、灵二
尝不叹息痛恨于桓、 帝的做法感到痛心遗憾的。
灵也。侍中、尚书、 侍中郭攸之、费祎,尚书陈
长史、参军,此悉 震,长史张裔,参军蒋琬,
贞良死节之臣,愿 这些都是忠贞贤良、能够以
陛下亲之、信之, 死报国的忠臣,希望陛下亲
出师表
诸葛亮
• 题解和背景介绍:
• “表”是古代奏议的一种,用于向君主陈说作者的请 求和愿望。
• 《出师表》就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿 望的奏章。

第23课《出师表》课件 (共26张PPT)

第23课《出师表》课件 (共26张PPT)
好的差的
将军向宠,性格和品行善良平正,通晓军事,从前任用的时候,先帝称赞说他有 才干,因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一 定能使军队团结一心,不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事,以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神, 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”,是古代奏议的一种,用于向帝王陈说 作者的请求和愿望,言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤
先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定
中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
勉励,统帅
先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚 忧愁叹息,唯恐先帝托付给我的事不能完成,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月 渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激 励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的 敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体,赏罚褒贬,不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖,来显示陛下 公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。

《出师表》优秀课件PPT

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出师表
第1课时 (共两个课时)
人教部编版九年级下册语文课件
目录
1 学习目标
2 新课导入
3 新课讲解
4 拓展延伸
Part 01
学习目标
学习目标
1.掌握本篇的词语。 2.学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤 远小三项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的 精神。
学习目标
对照注释疏通文意,并复述课文内容 。
危急存亡之秋: 紧要时刻
以光先帝遗德: 发扬光大 恢弘志士之气: 发扬扩大 不宜异同: 异同,不同 引喻失义: 说话不恰当。引喻,称引、譬喻。义,适宜、恰当。
Part 02
新课导入
探究一(读第1段) ①当时的不利条件是什么? ②有利条件是什么? ③本段提出什么建议? ④提出这一建议的目的是什么? ⑤对国君进行了怎样的规劝?
么? ②如何具体执行? ③提出怎样的劝诫? ④“内外异法”内外各指什么?
①严明赏罚; ②“若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏”; ③“陟罚臧否,不宜异同”,“不宜偏私”; ④宫中、府中。
提出应内外一体,赏罚严明的建议。
问题探究
探究三(读第3段) ①举荐了哪些人?为什么要举荐这些人? ②提出亲贤的具体作法是什么? ③亲贤的好处是什么? ④概括第3段的内容?
①“先帝创业未半而中道崩殂,今益州疲弊”(客观); ②“侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外”(主观); ③“开张圣听”; ④“光先帝遗德,恢弘志士之气”; ⑤不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。”
本段分析当前形势,提出“广开言路”的建议。
Part 03
新课讲解
问题探究
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译文:
我认为军队中的事情,都拿来同他商 量,就一定能使军伍团结和睦,好的差的 各得其所。
原文:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲 小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 判断句 亲近。形容词用作动词。 亲: 远: 疏远。形容词用作动词。 表示与动作行为有关的原因,可译为 所以: “……的原因”。 兴隆:兴旺发达。 倾颓: 倾覆衰败。
计日而待:计算着时间而到来。 指为期不远。
原文:
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者, 盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 盖: 发语词,有“因为是”“原来是”的意 朝廷内。 内: 思。 追: 追念。
译文:
但是侍奉守卫的大臣在朝廷里毫不懈怠, 忠诚有志的将士在疆场上舍生忘死,这都是 追念先帝的特殊恩遇,想报答给陛下的缘故。
原文:
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士 之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏 之路也。 开张:古义:扩大。今义:商店开始营业。 遗留的美德。 遗德: 妄自菲薄: 过分地看轻自己。
夙( sù)夜忧叹
猥(
)自 wěi
) zōu
以彰其咎( jiù) 咨诹( 以遗陛下( wèi ) 斟( zhēn )酌( zhuó )损益
把握句中停顿,应注意:
1.一个词或一个短语不能拆开读 (连读)
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者
2.不是一个词或一个短语的不能连读 (读断)
今天下三分,益州疲弊
wè i
译文:
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人, 这些都是善良诚实的人,他们的志向和心 思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来留 给陛下。
原文:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之, 然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 愚: 古时自称,我。
广益: 更多的益处、成效。
译文:
我认为宫中的事情,事情无论大小, 都拿来问问他们,然后再去施行,一定能 够弥补缺点和疏漏之处,有更多的好处。
原文:
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。 异同: 偏义复词。此处指异。
译文:
皇宫中的侍臣和朝廷中的官员,都是一个 整体,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或 在府中而异。
原文:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内 外异法也。 为忠善者:尽忠做好事的人。 公平严明的治理。 昭:显示,表明。 平明之理:
诸葛亮
一、了解文学常识
关于“表” :
表是一种文体,古代奏议的一种,臣子写 给皇帝的奏章,用于向君王陈说作者的请求 和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事, 又往往带有抒情色彩。 “出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上 的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或 献攻略之策。
走进作者
诸葛亮,字孔明,是 三国著名的 政治家,军事家。年轻时,隐居隆中, 刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后,诸 葛亮出山辅助刘备。刘备死后,他受 遗诏辅助后主刘禅。
译文:
(陛下)确实应该广泛听取别人的意见,来 发扬光大先帝遗留的美德,振奋志士们的士气, 而不应过分看轻自己,说些不恰当的话,以致 堵塞了忠臣进谏的言路。
客 观 条 件
危 急 存 亡 欲 报 殊 遇
先帝崩殂
第一条建议
诚宜 开张圣听
天下三分 益州疲弊
内不懈 外忘身
不宜……
主 观 条 件尽艰难坎坷, 经过多年奋战,终于建立了蜀国,身 负丞相重任。蜀国建立后两年,即公 元223年,刘备病逝,后主刘禅继位, 时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅, 主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛 亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今 陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取 中原,复兴汉室。
自读课文,扫除文字障碍,
扫除障碍
读准下列划线字的音: 崩殂( cú ) 恢弘( ) hóng
妄自菲(fěi )薄(
以塞( sè ) 驽钝(
) bó
) nú
陟(zhì )罚臧( zāng )否(
裨( bì )补阙( quē )漏
)pǐ
郭攸( yōu )之 费祎( 行(háng )阵和睦
) yī
长( zhǎng )史
原文:
品德
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于 昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
晓畅: 通晓,精通。
译文:
将军向宠,性情品德善良平正,精通军 事,从前试用他的时候,先帝称赞他,说他 能干,因此大家商议推举他做中部督。
原文:
相处和谐
愚以为营中之事,悉以咨之,必能 使行阵和睦,优劣得所。 行阵:队伍,指军队。 指才能高的人,才能低的人。 优劣: 形容词用作名词。
译文:
亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴盛的原 因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败的 原因。
原文:
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛 恨于桓、灵也。
未尝:没有一次。
痛恨:痛心遗憾。
译文:
先帝在世的时候,每次跟我谈论这些事 情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到 痛心遗憾的。
原文:
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节 之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日 而待也。
完成课后练习一.
朗读课文
注意:
1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。
翻译课文
原文: 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三
分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 中道:中途 疲弊:人力疲惫,物力缺乏。 诚:实在,确实。
译文:
先帝开创大业未完成一半就中途去世了,现 在天下分成三国,我益州地区人力疲惫、物力缺 乏,这实在是万分危急,存亡难料的时刻啊。
《三国演义》中与诸葛亮相关的 重要情节
1、挥泪斩马谡 3、七擒七纵 5、三顾茅庐 7、借东风 9、排八卦阵 2、空城计 4、草船借箭 6、舌战群儒 8、三气周瑜
……
古代诗人写《出师表》的诗句:
杜甫: 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
文天祥:
或为《出师表》,鬼神泣壮烈。 陆游: 《出师》一表通今古,夜半挑灯更细看。 《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间。
译文:
如果有做坏事、触犯法令的以及尽忠做好事 的人,都应该交给主管的官,判定他们受罚或 者受赏,来显示陛下公正严明的治理,不应当 私心偏袒,使宫内和朝廷刑赏之法不同。
严明赏罚
宫中府中
俱为一体
宜付有司
不宜偏私
以昭平明 之理
原文:
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆 良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。 是以: 以是,因此。 遗: 给予。
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