2007-2018高考历史真题汇编(政治史)考点精练4从汉至元中央集权的演变(原卷版)
2007-2018高考历史真题汇编(政治史)考点精练2 秦朝中央集权制度的形成(原卷版)
考点2 秦朝中央集权制度的形成【考点图解】【名师点拨】1.君主专制与中央集权“君主专制”是指一种决策方式，指君主独自掌握国家大权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财等大权都具有独断性。
皇帝拥有至高无上的地位。
“中央集权”则是从地方和中央的关系来看的，中央集权制度是区别于地方自治的一种国家体制，是一种政权组织形式，与地方分权相对应，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。
2.分封制与郡县制的比较【历年真题】1．（2017·北京高考·12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。
这些考古发现，有助于研究( )①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④2．（2016·上海单科·6）《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。
□□□□，垂二千年而弗能改矣。
”句中省略处应填入( )A．分封之制 B．郡县之制C．郡国并行 D．行省制度3．（2015·江苏单科·2）据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。
但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。
上述差异最能说明( )A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇B．年代久远导致历史记述莫衷一是C．历史材料的运用首先要辨别真伪D．石刻与文献形成证据链印证历史4．（2013·北京文综·12）四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。
□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。
”“□”处缺失的文字应该是( )A．周 B．秦C．汉 D．唐5．（2013·浙江文综·15）公元前221年，秦完成统一大业。
高考历史一轮复习章节测试 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强(人教版)(含答案)
从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强一、选择题1.有学者指出：(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集中管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。
体现这种“斑马式”省级组织的制度是（）A.郡国并行制度 B.中外朝制度C.刺史制度D.郡县制度解析解题关键在于理解“斑马式”的含义，斑马身上的条纹是并行的，这符合西汉初期郡国并行的分布状态。
答案 A2．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。
”(选自《旧唐书》)该材料反映的实质问题是()。
A．君权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾C．汉族政权与少数民族政权的矛盾D．文臣与武将的矛盾解析本题考查学生理解分析问题的能力。
唐朝安史之乱后，地方势力增强，节度使权力不断膨胀，职位往往遵循父死子继，兄终弟及。
他们在名义上是唐朝的藩镇，实际上往往发展成为割据势力，其实质是中央与地方的矛盾。
故选B。
答案 B3.一位士人经历了一场巨变，指出这是因为当时国家集权太甚，“万里之远，皆朝廷所制”，地方无力，导致“外寇凭陵时而莫御，仇耻最甚时而莫报”的结果。
这位士人可能经历下列哪个事件（）A.秦末农民战争B.唐中期安史之乱C.靖康之变D.八国联军侵华答案 C4．下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。
其反映的实质问题是()。
A．中央对地方的管理日益加强B．内阁制度日渐成熟C．中央的权力日益向帝王集中D．丞相权力被六部分割答案 C5.元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。
（《元史》卷91）在元代以前，中国主要以“山川形便”来划分行政区，行政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，容易产生割据局面。
从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。
依据材料分析，元朝的行省制度加强了中央集权，主要是因为（）A.采用了传统的地方分权制度B.尽量缩小行省的管辖区域C.依据山川走势划分行省辖区D.利用山川形势制约地方势力解析元朝的行省制采取“犬牙交错”的原则划界，使地方割据缺乏好的地理条件，以此来达到加强中央集权的作用。
2007-2018高考历史真题汇编(政治史)考点精练3 从汉至元君主专制的演变(原卷版)
考点3从汉至元君主专制的演进【考点图解】【名师点拨】古代中国加强君主专制的主要方式1.削弱相权:在古代中国皇权与相权的斗争中,总的趋势是皇权不断加强,相权不断削弱,直至被废除。
削弱相权的主要方式有以下两种:(1)分割相权。
把相权一分为二(一分为三或更多),使之相互牵制,从而保证皇权的独尊。
(2)转移相权及其机构。
权力转移的总趋势是由离皇帝身边远的人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身边的人(内朝或宫内的侍臣、宦室)转移,即由远及近(或由外到内);同时,行使相权的机构总是不断地由内朝(宫内)向外朝(外廷)转移,即由内向外,内朝逐渐发展为制度化、合法化的外朝中央机构。
2.加强思想控制:如秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,明清八股取士、大兴文字狱等。
3.变革中央和地方政府机构,分化事权,使其相互节制:如秦朝实行三公九卿制,推行郡县制;唐代实行三省六部制;宋代实行二府三司制等。
4.注重官吏选拔和任免:自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝一人决定。
隋唐之后的科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。
5.加强监察机制:如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方设通判,明代的东厂、西厂、锦衣卫等。
【历年真题】1．（2018·江苏高考·3）有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省。
“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司。
”由此可见，尚书省( )A．剥夺中书与门下省的权力 B．拥有起草诏令制敕的职权C．阻隔皇帝与各州府的联系 D．成为全国行政运行的枢纽2．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·26）武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。
宰相数量大增，且更替频繁。
这一做法的目的是( )A．扩大中书、门下二省的职权 B．为官员提供迅速晋升的机会C．便于实现对朝政的全面控制 D．强化宰相参政议政职能3．（2017江苏3）．唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。
2018年高考历史(人教版江苏专用)总复习教师用书第3讲从汉至元政治制度的演变Word版含解析
第3讲 从汉至元政治制度的演变 江苏考试说明 汉到元政治制度的演变：(1)郡国并行制；(2)选官制度；(3)三省六部制；(4)行省制度。
知识点一 中央集权的发展1．汉代：郡国并行制(1)背景：郡县、封国并存，封国有时与朝廷对抗。
(2)措施：武帝在景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”。
(3)结果：中央集权得到加强。
2．元朝：行省制度(1)措施⎩⎨⎧①地方设行中书省，长官由朝廷任命。
②下设路、府、州、县。
③边远民族地区设宣慰司管理。
(2)影响⎩⎨⎧①加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
②是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
知识点二 君主专制的演进1．魏晋南北朝：逐步形成三省体制。
2．隋唐：三省六部制(1)内容⎩⎨⎧①三省：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。
②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)影响⎩⎨⎧①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
②是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。
知识点三 选官、用官制度的变化1．汉代：实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。
2．魏晋南北朝：采取九品中正制，选用官吏注重门第。
3．隋唐：科举制(1)形成：隋炀帝时设立进士科，科举制形成。
(2)完善：唐宋元继承并完善了科举制。
(3)作用⎩⎨⎧①把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。
②把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权。
考向一 唐朝三省六部制的特点及评价[史料研读]史料一 唐朝三省六部制示意图史料二唐初规定：“凡军国大事，则中书舍人各执己见，杂署其名，谓之五花判事。
中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。
”——《唐太宗贞观三年》史料三每议政之际，是非蜂起，上不能决也。
——《资治通鉴》1．史料一反映了唐朝中央权力机构的基本运作程序：三省之间分工明确，相互牵制，有利于加强皇权。
2018年高考文综历史真题试卷(全国Ⅰ卷)解析版
2018年高考文综历史真题试卷（全国Ⅰ卷）一、选择题1. ( 2分) （2018·卷Ⅰ）《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。
这反映出，《墨子》（）A. 汇集了诸子百家的思想精华B. 形成了完整的科学体系C. 包含了劳动人民智慧的结晶D. 体现了贵族阶层的旨趣【答案】C【考点】春秋战国时期的百家争鸣【解析】【分析】本题考查的是墨家的思想。
从材料“圆”“直线”等名词可以看出，墨家对自然科学进行了一定的探讨，反映了墨家思想来自于人民群众的生产实践，是劳动人民智慧的结晶，故C项正确；A项诸子百家的其他派别思想从材料无法看出，排除A项；B项从材料中无法得出“完整”科学体系的内容，且不符合史实，故排除；D项从材料无法看出，排除。
故答案为C。
【点评】本题考查的是墨家的思想，旨在考查对历史材料的认识能力，难度中等。
墨家学说在战国时期是显学，反映了战国时期小生产者力量的壮大。
儒家思想因为主张仁爱，在春前战国时期与时代不符，得不到重视。
与此相关的知识点如百家争鸣的其它各家的思想也需要掌握。
2. ( 2分) （2018·卷Ⅰ）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示，由此可知，这一时期的藩镇（）A. 控制了朝廷财政收入B. 彼此之间攻伐不已C. 注重维护中央的权威D. 延续了唐朝的统治【答案】D【考点】汉到元政治制度的演变【解析】【分析】从材料可以看出，安史之乱后藩镇割据状态并未结束，虽然藩镇掌握财政大权，很多并不上供，但是名义上官员要接受中央任命，因此在一定程度上延续了唐朝的统治，故D项正确；藩镇只是赋税不上供，不能说控制了朝廷的财政收入，故A项错误；B项材料没有体现，故排除；C项项明显与历史史实不符，故排除。
故答案为D。
【点评】本题考查的唐代藩镇割据的相关内容，旨在考查对历史现象的分析理解能力，难度较大。
2018届高三历史一轮复习考点集训考点3 从汉至元政治制度的演变 含答案 精品
第3课从汉至元政治制度的演变一、选择题：（本大题共12题，每题5分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、学者费正清在《中国：传统与变迁》一书中指出：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。
下面有关隋唐政治制度“突破性进展”的叙述，正确的是（）A．分工明确，相互牵制 B．中央集权，地方分权C．相权三分，独立施政 D．完善机构，皇权顶峰【答案】A【解析】结合所学史实，隋唐政治制度“突破性进展”主要体现是实行三省六部制．隋唐时期在中央设三省六部：中书省掌决策，草拟颁发诏令；门下省掌审议，可以驳回中书省的诏令，如审议通过再交给尚书省执行，尚书省下设六部，分别负责不同的职能．三省分工明确，互相牵制，削弱了相权，保证了君权的独尊．故选A．2、河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。
”这体现了当时( ) A. 地方无官员选举权 B. 科举制的弊端C. 选拔官吏以品评为主D. 自上而下的选官方式【答案】C【解析】由“推举六名孝廉”可直接判断是汉朝推行的察举制，但材料中“多有贵戚书信相命，又不好违背”说明了察举制存在的一些弊端，即重门第，据此分析可知 C 符合题意，而 ABD 均与察举制无关，故选 C。
3、历史学家陈寅恪指出：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世．”下列史实可以佐证这一观点的是（）①完善科举程序②创立行省制度③强化文化政治④世俗文学兴起．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】行省制开始于元朝，故排除有②的选项．故选C．4、《汉书？刘辅传》记载：“中朝，内朝也。
大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。
丞相以下至六百石为外朝也。
”汉武帝临终前，召大将军霍光、车骑将军金日磾、左将军上官桀、御史大夫桑弘羊四人，受遗诏辅汉昭帝；而丞相田千秋竟不得受遗诏。
政治史第3课 汉至元07-18年全国各省份高考真题
政治史第3课从汉至元政治制度的演变选择题1、据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。
……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。
”这段材料可以反映出元代的江浙行省A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制 B2、中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。
下列表述准确的是A．西汉通过削弱诸侯王势力分化相权B．北魏实行三长制分割丞相的行政权C．宋代设立三司使来分割丞相的财权D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾 C3、隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。
此后该现象逐步消失，主要原因是A．宗法制的终结B．察举制的完善C．三省六部制的设立 D．科举制的推行 D4、《马可•波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。
这里的“契丹省”指的应当是A．岭北行省B．辽阳行省 C．甘肃行省 D．云南行省B5、“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了（）A．君主专制的削弱 B．宗法制的消亡C．中央集权的加强 D．分封制的巩固 C6、唐初以三省长官为宰相。
高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。
其目的是（）A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 B7、唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。
”这句话意在强调（）A．应严刑处罚失职官员 B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生 D．选官应注重品行 D8、北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。
至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。
这种现象反映了（）A．官僚内部斗争集中于相位之争 B．宰相位尊权重的传统开始改变C．专制权力得到进一步强化 D．监察官员与宰相权力基本对等 C9．元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院，他的儿子也为宣政院使。
2018年高考模拟文综历史选编汉到元政治制度的演变-解析版-学习文档
2019汉到元政治制度的演变一、单选题（本大题共12小题，共48分）1.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。
汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（）A. 削弱王国势力，加强中央集权B. 制衡丞相势力，强化君主专制C. 重用儒家学者，提高儒学地位D. 任用外戚权臣，削弱丞相权力（历史备课组整理）B（备课组长教学指导）料涉及的加强君主专制的措施，故排除A．依据材料“汉武帝时‘尚书’一职日益重要”、“让他们出入宫廷，与尚书共议国事”等老子B正确．CD材料均不能体现，故排除．故选B．本题考查西汉加强君主专制的措施．关键信息是：让他们出入宫廷，与尚书共议国事．本题考查中国古代君主专制演进的情况，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力．本题依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中．2.唐代实行宰相集体议政制度，三省宰相不仅都要参与诏令的决策和审议，还要在对所议诏令内容达成一致意见后才能形成正式决策。
这种“宰相一致原则”（）A. 提高了行政决策效率B. 削弱了宰相的决策权C. 旨在制约皇权的滥用D. 体现了权力的制衡性（历史备课组整理）D（备课组长教学指导）A．从材料可以看出，三省长官都是宰相，要形成一致意见才能决策，这样不但不能提高行政效率，反而在一定程度上制约了行政效率提高。
B．咱俩能够体现出宰相能够形成决策，所以体现不出削弱宰相决策权的特点。
C．材料体现的是宰相一致原则，主要是对宰相的一种制约，而不是对皇权的制约。
D．宰相一致原则，体现了各个宰相之间相互制约，削弱了每一个宰相的权力，但是整个宰相集团仍然有决策权。
故选：D。
本题主要考查唐朝君主专制的强化，要求学生结合唐朝三省六部制的权力运行特征来分析材料。
三省六部制的特点在于分散了丞相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，既有分工，又有合作，互相牵制和监督，提高决策正确性和行政效率；同时，又将尚书省权分六部，即限制了地方割据势力的产生和发展又推动部门牵制与机构运转，加强了皇权与中央集权、削弱了相权；中国官职的重大改革，历代基本沿袭。
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考点4 从汉至元中央集权的演进【考点图解】【名师点拨】北宋加强中央集权的特点及影响(1)重文轻武、文人治国。
有效地巩固了统一,但是却造成军队的战斗力低下。
(2)分割权力,相互制约,皇权高度集中。
有利于巩固政权,但却导致行政机构臃肿,人浮于事。
(3)强干弱枝,守内虚外。
有利于加强中央集权,但边防空虚,成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。
【历年真题】1．（2018·海南高考·2）《汉书》云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。
”这表明在西汉( )A．分封制度退出历史舞台B．宗法制度趋于瓦解C．郡县制有利于维护皇权D．官僚制度未能建立2．（2018·江苏高考·2）右图是山东省微山县两城镇出土的东汉“射爵射侯”画像石。
图中树上有20多只雀和猴，树下两人持弓仰射。
古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。
这类画像在汉代石刻中较为常见。
这反映了当时人们( )A．抑制王侯势力的政治诉求 B．追求显贵地位的价值取向C．关注自然和谐的生态理念 D．推崇尚武健身的社会风气3．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·25）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。
表2 “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表由此可知，这一时期的藩镇( )A．控制了朝廷财政收入 B．彼此之间攻伐不已C．注重维护中央的权威 D．延续了唐朝的统治4．（2018·天津高考·2）元朝在地方实行行省制度。
行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。
这说明元朝( )A．地方拥有适度权力 B．地方缺乏实际权力C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强5．（2018.4·浙江高考·5）元朝的大一统超迈前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。
为实施有效管理，在全国分设十个行省。
行省的设立旨在( ) A．独立民政事务，调动地方政治自主性 B．加强中央集权，调整中央与地方关系C．监察地方政治，加强中央对地方控制 D．防范宰相擅权，提高中央政府行政效率6．(2017年新课标全国Ⅰ卷25)．表1表1表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。
据此可知( )A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大7．（2016·海南单科·5）西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。
这表明刘邦推行分封制意在( )A．加强对地方的控制B．继承西周的政治体制C．确保皇位传承稳固D．否定秦朝的政治体制8．（2016·北京文综·13）中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。
某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相武元衡呵斥。
不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。
此事发生在( )A．汉长安 B．唐长安C．宋汴梁 D．元大都9．（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。
这主要体现了( )A．地方吏治是国家安定的重要因素B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样10．（2015·山东文综·14）唐宋时期，地方官任职避亲、避籍渐成定制。
该制度旨在( ) A．瓦解宗法体系B．防止地方势力膨胀C．健全地方行政机构D．完善地方监察制度11．（2015·上海单科·9）“都省握天下之机，十省分天下之治”描述的是哪一朝代的行政管理体制( )A．隋朝 B．唐朝C．北宋 D．元朝12．（2015·浙江文综·15）下列地方行政区划级别最低的是( )A．汉代益州郡 B．唐代扬州C．宋代扬州 D．元代顺宁府13．（2014·山东文综·14）自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了( )A．中枢权力体系日趋完备 B．中央对地方控制的加强C．各地经济联系日益密切 D．经济发展区域化程度提高14．（2014·四川文综·4）读表1，据此不能得出的认识是( )表1 中国古代行政区划简表A．县是中国历史上最稳定的一级政区 B．州的地位呈现出由高到低的演进趋势C．政区层级的调整促进了地方自主性 D．二级制和三级制是古代政区层级的主体15．（2014·北京文综·14）唐末五代，中央集权大为削弱。
为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是( )A．文官任知州 B．设三司使C．设枢密院 D．施行将兵法16．（2013·山东文综·11）自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是( ) A．地方政府的自主性逐渐被削弱 B．国家行政权逐渐转移到君主手中C．宰相逐渐退出权力中心 D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破17．（2013·上海单科·7）历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。
甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。
丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。
丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。
其中涉及宋代文官体制的史料是( )A．甲说、乙说 B．甲说、丙说C．甲说、丁说 D．乙说、丙说18．（2012·广东文综·13）“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了( ) A．君主专制的削弱 B．宗法制的消亡C．中央集权的加强 D．分封制的巩固19．（2012·上海单科·9）元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院，他的儿子也为宣政院使。
《元史·奸臣传》记载了时人的批评，称其“无功于国，尽居贵显。
”宣政院的“贵显”在于( )A．向各省宣达政令 B．负责中央官员选拔C．管理佛教事务和吐蕃地区D．掌管蒙古兵马征发20．（2012·上海单科·10）右图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。
该王朝是( )A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝21．（2011·江苏单科·4）据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。
……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。
”这段材料可以反映出元代的江浙行省( )A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制22．（2011·海南单科·4）《马可·波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。
这里的“契丹省”指的应当是( )A．岭北行省 B．辽阳行省C．甘肃行省 D．云南行省23．（2010·江苏单科·1）柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。
”符合这一论断的历史时期是( )A．秦朝 B．西汉C．南北朝 D．唐朝24．（2010·江苏单科·3）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。
”这里的“官”隶属于( )A．宣政院 B．中书省C．理藩院 D．行中书省25．（2010·上海单科·10）元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分别设置了( ) A．中书省、伊犁将军 B．宣政院、中书省C．伊犁将军、澎湖巡检司 D．宣政院、澎湖巡检司26．（2009·四川文综·13）中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。
下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是( )A．颁布附益之法B．设置转运使C．推行募兵制度D．实施行省制度27．（2009·浙江文综·14）下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是( )A．唐代B．宋代C．元代D．明代28．（2009·安徽文综·12）下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列，正确的是( )A．③④②① B．②④③① C．④③①② D．①③②④29．（2008·海南单科·3）刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。
”其目的在于( )A. 加强朝廷对地方的控制B. 禁止分封异姓王侯C. 鼓励臣民建立军功D. 安抚汉初以来的功臣30．（2008·上海单科A组·6）“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲……马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
”这几句诗所反映的历史事件是( )A. 七国之乱B. 八王之乱C. 安史之乱D. 三藩之乱31．（2008·上海单科A组·7）中国历史上推行重文轻武、大将不得据地拥兵政策的朝代是( )A. 西汉B. 隋朝C. 宋朝D. 清朝32．（2008·宁夏文综·25）《旧唐书·良吏传》记载了一名叫王方翼的官员，“（高宗）永徽中累授安定令，诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。
当时此类的记载尚有许多。
这说明本质( )A．官府与大姓的关系是地方治理的关键B．朝廷一直压制门阀C．朝廷对地方缺乏影响力D．士族大姓势力膨胀导致割据33．（2008·上海单科A·9）右图所示的是( )A．秦朝的疆域B．宋朝的疆域C．元朝的疆域D．明朝的疆域34.（2008·宁夏文综·26）中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。
“三千索，直秘阁，五百贯，擢通判”，就是对这一现象的揭露。
这句话所反映的情况发生在( ) A．秦代 B．汉代C．唐代 D．宋代35．（2007·广东文基·20）朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。
兵也收了,财也收了，赏罚刑政，一切收了。
”这段话说明宋朝( )A．中央集权得到进一步加强B．地方政府进一步收回财权C．政治和理学思想紧密结合D．藩镇割据成为严重的社会问题36．（2013·天津文综·12）（18分）阅读材料，回答问题。
材料一刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。