部编二年级语文上册-一封信
最新部编人教版语文二年级上册《一封信》优质课件
书写指导：左窄右宽，言字 第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
9
学习生字
jīn
今
音序：J 部首：人 结构：上下
组词：今天 今年 造句：今年，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
10
学习生字
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构：上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
11
学习生字
zhī
支
音序：Z 部首：十 结构：上下
组词：几支 一支 造句：妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
12
学习生字
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构：全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
部编版语文二年级上册
6 一封信
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
课前导入
字词学习
课文浅析
2
01
课前导入
3
趣味引入
我们可以通过什么方式把自己 对别人的思念告诉他呢？对了，可 以通过书信。你想写信给谁呢？有 位露西小朋友给他的爸爸写了两次 信。想知道她和爸爸说了什么吗？ 让我们一起走进课文看看吧！
32
课文理解
4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈这句话与下文有什么 联系？
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己 和妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西抛 掉忧伤，去想开心的事情。
33
课文理解
5. “露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。’”你从这句中体会到了什么？
部编版语文二年级上册一封信优秀教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册一封信优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册一封信优秀教案第【1】篇〗【教材分析】《一封信》是德国作家鲍圭埃特为孩子们创作的一篇儿童故事。
故事讲的是露西在爸爸出国后，很难过，于是想到了给爸爸写信。
在第一封信里，露西向爸爸倾述自己糟糕的心情：没人逗她玩、台灯坏了没人修、家里很冷清。
后来，在妈妈的引导下，露西重新给爸爸写了一封信，信里说：小狗陪她玩、自己可以修台灯、周末去看电影、她和妈妈很想念爸爸。
我们可以想象，爸爸接到这样两封信，心情会有怎样的区别。
透过这两封信，我们可以体会到这一家人浓浓的亲情。
女儿对爸爸的思念、妻子对丈夫的关心、爸爸和妈妈对女儿的呵护，尽在短短的两封信里。
但是，更值得称道的是妈妈对孩子的引导。
第一封信，充满了难过、抱怨，一定会让爸爸担心、牵挂、自责，在国外也过得很不安。
而第二封信，充满了喜悦、阳光，一定会让爸爸放心、开心、舒心，在国外过得安心。
两封信之间为什么会有这样大的变化呢？这都源于妈妈对露西的暗示和引导。
相信，这样的暗示和引导绝不是一次两次。
在妈妈的影响下，露西也变得独立、能干了，你看，第二自然段露西的表现不是说明了一切吗？【教学目标】1．认识“封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、冷、肩、团、重、完、期、束、鲜”等17个生字，会写“今、写、圆、珠、笔、灯、句、电、起”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，能通过想象推理还原第二封信的全部内容。
4. 体会两封信带给爸爸的不同感受。
【教学重难点】1．会认17个生字，会写9个生字。
2．理解课文内容，体会两封信带给爸爸的不同感受。
【教学准备】制作简易课件【教学过程】一、朗读课文1．简洁导入今天，我们学习一篇新的课文，请同学们跟我一起书写课题。
【板书：一封信】2．范读课文（1）首先，请同学们听老师读课文。
同学们一边听，一边想：课文说的是谁给谁写信？（2）教师范读全文。
（3）指名回答：谁给谁写信？写了几封信？为什么题目是《一封信》？3. 自由朗读请大家自由把课文朗读三遍，不会认的字，自己想办法解决。
部编二年级上册《一封信》课件ppt
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。 爸爸还要多久才能回来呢？ 再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou
时候
píng jiǎng
评奖
xīng qī
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
我们可以用“鲜”来形容生活中的哪些事物呢？
新鲜的空气
新鲜的水果
想一想：看到这样的文字，这样的鲜花， 爸爸的心情又会怎样呢？
露西写了两封完全不同的信，我们再 来完整地读一读，思考：这两封信有什么 相同点和不同点。
都是写给爸爸的信，表达了思念；第一封信 表达了露西难过的心情，第二封信传递了快乐。
学认字
刮
削
都是立刀旁。立 刀旁的字一般都和 刀有关。
分别做做“刮”和“削”
小朋友
不要自
的动作，说一说：做哪些事
己削苹
பைடு நூலகம்
时会分别用到这两个字？
刮胡子 削苹果
果哦。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早~到~~晚~~，~~家~~里~~总~~是~~很~~冷~~清~~。~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
星期
bào zhǐ
报纸
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
“露西把纸揉成了一团”，这里的 “一团”是什么样？
纸团
学认字
团 “ ”的形近字有——圈、园、国
“团”和“圆”这两个形近字可以 组成词语团圆、团团圆圆，表示喜 庆吉祥。
部编版语文二年级上册6《一封信》教学设计
部编版语文二年级上册6《一封信》教学设计作为一名教师，我深知教学设计的重要性，下面是我对部编版语文二年级上册6《一封信》的教学设计：一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第六单元第一课《一封信》。
本课主要内容是一封信的内容解析，通过学习这封信，使学生了解写信的基本格式，掌握书信语言的表达方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书信的格式，学会用书信的方式表达自己的思想和感情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，使学生理解信件的内容，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊敬长辈、诚实守信的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握书信格式，能够正确书写信件。
难点：理解信件中所表达的情感，学会用书信的方式表达自己的思想和感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、信件样本、信纸、文具。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个实际情境引入，例如，让学生谈谈他们收到的最有意义的信件，激发学生对信件的兴趣。
2. 讲解信件格式：讲解信件的格式，包括信头、称呼、、结尾、署名等，让学生了解并掌握信件的基本格式。
3. 解析信件内容：引导学生朗读信件，通过讨论的方式，解析信件的内容，使学生理解信件中所表达的情感。
4. 实践书写：让学生根据所学的信件格式，自己动手书写一封信件，可以是自己想说的话，或者是对某个人的问候。
5. 展示与评价：让学生展示自己写的信件，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：信件格式：信头称呼结尾署名七、作业设计1. 请根据所学的信件格式，写一封给亲朋好友的信件，要求内容真实、感情真挚。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对信件格式有了基本的掌握，大部分学生能够正确书写信件。
但在表达感情方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生表达能力的培养，让学生在掌握信件格式的基础上，能够更好地表达自己的思想和感情。
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
二年级上册语文教案-《一封信》-人教部编版(2016)
在上完《一封信》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对信的格式和书写方法掌握得还不错，他们能够按照正确的格式书写一封信，并且在实践活动中的表现也让我感到欣慰。然而，我也注意到，在语言表达和情感传递方面，部分学生还存在一些困难。
在讲解信的格式时，我尽量用简单明了的语言和示例来说明，让学生能够直观地理解。但同时，我也意识到，对于一些学生来说，可能还需要更多的实际操作和练习来巩固这个知识点。在接下来的教学中，我打算增加一些类似的练习，让学生有更多机会去实践和运用。
-语言表达能力的培养：通过学习课文的表达方式，提高学生的语言表达能力，学会用文字表达对家人的思念和关爱。
举例：在讲解书信格式时，教师可以出示一个标准的书信示例，引导学生观察各部分的顺序和书写位置，并强调格式的重要性。
2.教学难点
-书信格式的应用：学生在理解书信格式的基础上，能够独立完成一封信的书写，这是教学的难点。
二年级上册语文教案-《一封信》-人教部编版（2016）
一、教学内容
《一封信》选自人教部编版二年级上册语文教材第四单元。本节课主要内容包括：生字词的学习，如“封、贴、挂、数”等；课文的阅读与理解，通过学习信的格式，了解信的基本结构，掌握信的书写方法；通过课文学习，体会主人公罗罗与爸爸之间的亲情；结合课后练习，运用本节课所学生字词进行造句，提高学生的语言表达能力。同时，教育学生学会关爱家人，懂得珍惜亲情。
让我印象深刻的是，在分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，互相交流，课堂氛围非常活跃。这说明学生们对写信这一主题感兴趣，也愿意去探索和实践。但在讨论过程中，我也发现有些学生表达起来还不够自信，这可能是因为他们对生字词的掌握还不够熟练。因此，我计划在下一节课中，加强对生字词的复习和巩固，提高学生的语言表达能力。
部编版二年级上册语文《一封信》课件
学习成果
教师需要对学生的掌握程 度进行评价，包括生字词 的记忆、课文的理解等。
学习态度
教师需要对学生的态度进 行评价，包括是否认真听 讲、是否积极思考等。
下节课预告
预习内容
教师需要提前预告下节课的学习 内容，并布置预习任务，以便学 生提前做好准备。
学习目标
教师需要明确下节课的学习目标 ，以便学生能够有针对性地学习 。
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的背景和情感，帮 助学生更好地理解课文。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐、视频等，展示一个与信件相关的场景 ，如邮局、家庭书房等，让学生感受到写信的氛围和情感，从而更好地理解课文 所要表达的情感和主题。
02
课文内容解析
导学生珍惜手写信件的文化意义。
《信件与友谊的见证》
03
这篇文章通过信件见证友谊的故事，引导学生思考信件在人际
关系中的纽带作用。
课文的深度解读
《一封信的深层含义》
这篇文章从文学角度深入解读了《一封信》这篇课文的主题和意义，引导学生深入理解课 文所表达的情感和思想。
《一封信中的成长与启示》
这篇文章通过分析课文中的故事情节和人物形象，探讨成长过程中的启示和思考，引学 生反思自己的成长经历。
《信件的历史与文化价值》
这篇文章从历史和文化角度介绍了信件的意义和价值，引导学生思 考书信在现代社会中的地位和作用。
相似主题文章
《一封家书的情感与价值》
01
这篇文章探讨了家书对于家庭和亲情的重要性，引导学生思考
家书对于个人成长和家庭关系的影响。
《手写信件的魅力与价值》
02
这篇文章强调了手写信件在现代社会中的独特魅力和价值，引
二年级上册一封信课文原文
二年级上册一封信课文原文《一封信》是部编版小学语文二年级上册第6课的课文，是由德国作家鲍圭埃特所写的一篇短文，主要讲述了母女在父亲出差之后，思念父亲而给他写信的故事。
下边按任务要求整理分享这篇课文的原文。
一封信鲍圭埃特（法）爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下个星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
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部编二年级语文上册-一封信
shù
束
部编二年级语文上册-一封信
xiān
鲜
部编二年级语文上册-一封信
我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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读一读
台灯 冷清 肩膀 重新 鲜花 电影 星期天 圆珠笔
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部编二年级语文上册-一封信
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。
思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？
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读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？ “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”
找找读读
一封信 一大束鲜花 一支圆珠笔
你发现这些字有什么特点？
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部编二年级语文上册-一封信
听课文朗读，读准字音，说一说， 课文讲了一件什么事情？
部编二年级语文上册-一封信
部编二年级语文上册-一封信
课文讲了小女孩露西想给出国的爸 爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈 妈的帮助下重新写了一封信的故事。
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
部编二年级语文上册-一封信
部编二年级语文上册-一封信
第一封信写了什么？
第一封信是露西一个人写的，爸爸不在，台灯坏了，
家里很冷清，露西很不开心。实际上是表达对爸爸的思
念。
3.第二封信写了什么？
第二封信和妈妈一起写，妈妈引导她发现生活的
从这封信中，你能读出露西 的什么感情？
开心、得意、对爸爸的想念……
部编二年级语文上册-一封信
部编二年级语文上册-一封信
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光
下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉 我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们 就能自己修台灯了。还有，下个星期天 我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
部编二年级语文上册-一封信
易读错字
fēng xiāo guō cháo
guā hú
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
dēng xiū
lěng jiān
tuán
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团
chóng
wán qī
shù xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
部编二年级语文上册-一封信
部编二年级语文上册-一封信
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。
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3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 5.爸爸，我们天天想你。
部编二年级语文上册-一封信
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部编二年级语文上册-一封信
部编二年级语文上册-一封信
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一次
很难过
一
台灯坏了
封
信
有小狗陪伴
第二次 自己修台灯 很开心
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
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走进中华传统文化
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期 迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。 “鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
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三、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
美好的事情：小狗很可爱，台灯可以自己修理，周末
还可以看电影，把快乐的事情与爸爸分享，也表达对
爸爸的想念。
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3.第二封信写了什么？ 第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能
修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
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通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常， 但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸， 她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。 说明露西是一个善解人意的孩子，我们 也要向露西学习，不让父母担心。
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你更喜欢哪一封？为什么？
第二封信既表达了对爸爸的思念，有考虑到爸爸看 信的心情。露西和妈妈都不希望爸爸太担心，为了让爸 爸安心工作，改变了说法，能为爸爸着想，更值得我们 学习。
6 一封信
字词积累
fēnɡ
封
xiāo
削
ɡuō
cháo
锅
朝
ɡuā
hú
刮胡
dēnɡ
xiū
灯修
lěnɡ
jiān
冷
肩
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tuán
团
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chónɡ
重
部编二年级语文上册-一封信
wán
完
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qī
期
部编二年级语文上册-一封信
jié
结
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比较两封信
第一封信
第二封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一
太阳闪闪发光。阳光下，
边刮胡子，一边逗我Байду номын сангаас。 我们的希比希又蹦又跳。
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。
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露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
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想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？
难过、担心、自责……
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露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。
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读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
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封 削 锅 朝冷 刮
胡 灯
修
肩 束鲜
结
完期
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