三年级科学蚂蚁PPT优秀课件
三年级上册科学课件蚂蚁教科版(共16页)PPT
比一比谁最棒！
猜一猜，我是谁？
我的身体小小的， 我是动物王国里的“大 力士”，我能抬比自己 重好几倍的东西。
大树上......
观察蚂蚁的活动
思考：观察时需要注意并解决问题：
• 蚂蚁的身体这么小，到处 乱爬、乱动，很难观察。 怎么解决这些观察中的难 题呢？
我们可以用观察盒来观察蚂蚁，解决 我们观察的难题。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
三年级上册科学课件2.5《蚂蚁》 ｜教科版 (共19张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/8/ 92021 /8/92 021/8 /9202 1/8/9
9, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
答案: 蚂蚁
教学目标：
1．经历一些基本的观察蚂蚁的活动，
尝试解决观察活动中的问题，尝试不断改
进探究方法。
2．对蚂蚁的外形特点进行简单描述
的活动经历。
3．在与蚂蚁亲近的过程中培养珍爱
生命的教育。
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察 到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁， 又不让蚂蚁乱爬？
蚂蚁
蝗虫
蜗牛
1.爱护小动物，不伤害它 们。
2.保持动物生活的家园， 保护它们的生存环境。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住种种考
验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂
三年级科学上册观察蚂蚁课件教科版26页PPT文档
分工合作的家庭：
蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个 人都有事做，不会搞混。家里的房间也 总是整理的干干净净、整整齐齐的，哪 里该放食物，哪里可以睡觉，哪里又是 哺育室，都是有规划的，所以说他们是 最棒的建筑师、设计师一点也不为过。
蚂蚁的食物：
蚂蚁(工蚁)是找寻食物的高手，牠们的 嗅觉灵敏，很容易发现食物。当他们发现 食物时，也会用特殊的方法召集其牠的同 伴，合力把食物搬回家里去。小蚂蚁和蜜 蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是 蚂蚁并不挑食什么食物都能接受。
谢谢你的阅读
❖ 知是靠她们的触角相互接触来传递信息的， 是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
蚂蚁的巢：
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石 块下、树洞内或一些植物的根部。
蚂蚁的坟墓：
蚂蚁会将 死去的同伴搬 到离蚁窝一段 距离外，将尸 体堆在一起， 成为一个蚂蚁 的坟墓。
答案: 蚂蚁
身体构造：
分成头部、胸 部及腹部。头上有 一对触角，感觉器 官灵敏。胸上有有 六只脚、两对翅膀 (工蚁没有翅膀) ， 头部变化很多，通 常较大。
家庭成员：
在蚂蚁王国里阶级分明，有蚁后、雄 蚁及工蚁 。
工蚁工作很多，要挖洞筑巢、觅食、 照顾幼虫及保护家园，非常辛苦。
小学科学三年级下册《蚂蚁》精品课件
小学科学三年级下册《蚂蚁》精品课件一、教学内容本节课选自小学科学三年级下册教材中《蚂蚁》章节，详细内容包括蚂蚁的基本特征、生活习性、社会行为、生态环境以及蚂蚁与人类的关系等方面。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，如外形、生活习性等，能正确描述蚂蚁的身体结构和功能。
2. 掌握蚂蚁的社会行为特点，如分工合作、信息传递等，能举例说明蚂蚁社群的组织结构。
3. 培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识，提高观察、思考、实践能力。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的社会行为特点，如分工合作、信息传递等。
重点：蚂蚁的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、放大镜、观察盒等。
学具：学生分组准备放大镜、观察盒、记录本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚂蚁模型，引导学生观察、描述蚂蚁的外形特征，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：讲解蚂蚁的基本特征、生活习性，通过视频资料展示蚂蚁的社会行为。
3. 随堂练习：分组观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为特点，讨论蚂蚁的分工合作和信息传递方式。
4. 知识拓展：介绍蚂蚁的生态环境及蚂蚁与人类的关系，讨论如何保护蚂蚁和生态环境。
六、板书设计1. 蚂蚁的基本特征外形：头、胸、腹三部分；六条腿；触角等生活习性：喜食甜食、群居等2. 蚂蚁的社会行为分工合作：工蚁、兵蚁、雌蚁、雄蚁等信息传递：触角、气味等3. 蚂蚁与人类的关系生态环境：有益于土壤通气、分解有机物等保护蚂蚁：关注生态环境，减少农药使用等七、作业设计1. 作业题目：描述蚂蚁的外形特征，并说明蚂蚁的身体结构与其生活习性的关系。
举例说明蚂蚁的分工合作特点，并分析其对社群生存的意义。
谈谈如何保护蚂蚁及其生态环境。
2. 答案：蚂蚁的外形特征：头、胸、腹三部分；六条腿；触角等。
这些特征使蚂蚁适应了群居、挖掘土壤、寻找食物等生活习性。
蚂蚁的分工合作特点：工蚁负责寻找食物、照顾幼虫；兵蚁负责保卫家园；雌蚁负责产卵；雄蚁负责交配。
三年级上科学《蚂蚁》课件PPT6
蚂蚁的身体构造分成头部、胸部及腹部。头上有
一对触角，感觉器官灵敏，胸上有六只脚，头部 变化很多，通常较大。
蚂蚁
个子不大，能量不小；团结 互助，勇敢勤劳； 能啃骨头， 会挖地道；行军作肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁 科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚 科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发
现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生 存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁 巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
教科版三年级科学上册蚂蚁课件图文(1)
教科版三年级科学上册蚂蚁课件图文一、教学内容本节课的教学内容选自教科版三年级科学上册第五单元《我们周围的生物》的第一课时《蚂蚁》。
本节课主要通过观察蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁的基本特征，培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和基本特征。
2. 过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养观察能力和探究精神。
3. 情感态度价值观：学生培养对周围生物的关爱之情，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的生活习性和基本特征。
难点：蚂蚁的触角的作用和蚂蚁的社会行为。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、放大镜、观察箱等。
学具：观察记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察蚂蚁模型和图片，引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。
2. 探究蚂蚁的生活习性：学生分组观察蚂蚁，用放大镜观察蚂蚁的外部特征，如身体分为几部分，有什么特殊器官等。
3. 探究蚂蚁的触角作用：学生分组进行实验，观察蚂蚁在触角被遮挡后是否能正常寻找食物。
4. 小组讨论：学生分组讨论蚂蚁的社会行为，如分工合作、共同照顾幼虫等。
6. 课后实践：让学生回家后观察身边的蚂蚁，记录观察结果，培养学生的观察能力。
六、板书设计蚂蚁的基本特征1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 有触角和足3. 社会行为：分工合作、共同照顾幼虫七、作业设计1. 观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性和基本特征。
答案：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有触角和足。
蚂蚁具有社会行为，分工合作，共同照顾幼虫。
2. 思考蚂蚁的触角在生活中起到什么作用。
答案：蚂蚁的触角起到嗅觉和触觉的作用，帮助蚂蚁寻找食物和识别路径。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚂蚁，让学生了解了蚂蚁的基本特征和生活习性，培养了学生的观察能力和探究精神。
在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考，发挥学生的主动性。
在课后，可以让学生进一步观察其他昆虫，了解它们的特点和习性，拓展学生的知识面。
教科版三年级科学上册蚂蚁课件
某蚁获救。这种信号也可用来向对方讨要食物。
教科版 三年级科学上册
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
答案: 蚂蚁
交流： 我所知道的蚂蚁
我知道的蚂蚁
生活环境 吃什么 什么样子 触碰反应
食性杂，一般植、肉兼有
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察到 蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让 蚂蚁乱爬？
2. 选择好你要使用的工具。
• 通过观察，你觉得可以将 蚂蚁的身体结构分为哪些部分 呢？
蚂蚁 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有6
足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的， 是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
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•
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住
种种考ห้องสมุดไป่ตู้。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢，
沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊蚂
蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是
一辈子，它们存储众多记忆后，再根据所到之处调出相
关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学物
质传达20多种意思。
“发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战”
“各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫，
请速去搬运。再播送一遍，前方有….”
腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发
声器官，能摩擦发出振动信号，当一对蚂蚁排着整齐的
队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动
信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推，
教科版小学科学三年级上册课件2.5《蚂蚁》PPT(附同步教案)
蜜罐蚁 行军蚁
红牧蚁 农夫蚁
像蚂蚁这样，身体分为（头 ）、 （胸）、（腹 ）三部分，头上有 （一对触角），胸部有（三对足 ）
的动物叫昆虫。
同步教案
同步教案
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成。头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在群 体遇到危险时可保卫群体的安全。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的， 是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
4、蚂蚁是怎样交流信息的？ 蚂蚁在行进的过程中，会分泌一
种“信息素”，这种“信息素”会
引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果 我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰 了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去 方向感，到处乱爬。
雄蚁
雄蚁：头圆小，上颚不发达，触角细长。雄蚁
寿命最短，只有几个星期，主要职能是与蚁后 在空中交配。
工蚁
工蚁：是没有翅膀的，一般为群体中最小的个体， 但数量最多。我们常见的便是工蚁。其主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后
等，是“家庭”的主体。
兵蚁
兵蚁：是由负责保卫他们的“家园”的雌蚁组
蚂蚁是如何过冬的呢？ 他们在入冬之前首先搬运杂草种子，准备明
年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫等搬到自己
的巢内过冬。
“白蚁”是蚂蚁吗？
“白蚁”不是蚂蚁，
比蚂蚁低级。
蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞大的家族，蚂蚁的种类大 约有16000多种，单单在我国就有600多种，让我 们再认识几种蚂蚁，看看它们的身体特点和你刚 才观察到的蚂蚁有没有共同点，好吗？
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2021/02/25
7
蚂蚁
2021/02/25
1
1、蚂蚁的身体构造
头 胸 腹 一对触角 六只脚
参考课本35页的提示，完成《能力训练》24页第二题。
2021/02/25
2
2、蚂蚁的群体结构与分工
蚁后 ——群体的领导者，负责繁殖后代。 雄蚁 ——负责与蚁后交配，然后死去。 兵蚁 ——负责战斗。 工蚁 ——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
2021/02/25
5
辨一辩
1、蚂蚁找到食物会马上把它吃掉。
×
√ 2、蚂蚁是用头上的触角来交流信息的。 √ 3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。 × 4、不同的蚂蚁身体相差很大，没有相同点。
2021/02/25
6
THAN档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2021/02/25
3
3、蚂蚁靠什么来识别道路
蚂蚁的触角有辨别气味的功能 蚂蚁在行进的时候会分泌一种特殊气味的信息素
如果道路损坏了，失去了路标，蚂蚁怎么办？
蚂蚁的触角还具备互相传递信息的功能
2021/02/25
4
4、为什么不同窝的蚂蚁会打架？
较多昆虫学家认为是一种化学强制反应造成的。
每一个窝的建材、储存的食物，以及蚂蚁 本身的分泌物等，而产生不同的气味。