部编道法八下公平正义的价值
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
本课由引言和和两目内容组成。
引言揭示出法治与公平正义的内在关联，提出公平正义的实现需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。
最后，结合本课的重点内容提出核心问题，让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
第一目“认识公平”。
有三层意思：其一，公平的含义；其二，公平具有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等；其三，公平的价值。
首先，公平是个人生存和发展的重要保障。
其次，公平是社会稳定和进步的重要基础。
第二目“正义的力量”。
有三层意思：其一，正义的含义；其二，正义的要求；其三，正义的价值。
说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公理的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。
说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点：公平和正义的意义。
人教版道德与法治八年级 下册.公平正义的价值(共张PPT)
非正义行为：违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为：一般而言，正义行为都
是促进社会进步，维护公共利益， 保护弱者的行为。
请回答： 以上事件中哪些体现公平？
材料：
海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使 员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工 的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申 报两项专利，并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
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公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求人们分辨是非，惩恶扬善维护 社会公共利益；
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
人教版《道德与法治》八年级 下册8.1公平正义的价值 (共22张PPT)
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
8-2公平正义的守护(教案)-道德与法治八年级下册
某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程
一、新课导入：
观看视频:公平正义宣传片
教师导语：公平正义是人类永恒的价值追求，它反映了人们对美好生活的向往，对公平正义的渴望。然而公平正义的社会不会自然而然的形成，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中坚守公平、守护正义。今天就让我们一起学习公平正义的守护。
核心素养目标
政治认同：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。
道德修养：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当;面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。.
责任意识：知道如何坚守公平，如何守护正义。
教学重点
如何坚守公平、维护正义。
教学难点
制度保障公平，司法维护正义。
教学准备
教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线
②犯罪行为具有严重的社会危害性，必然受到刑罚处罚
③法治是实现公平正义的重要保障，是引领公平正义的价值追求
④国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
板书设计
教学反思
通过这节课的教学，引导学生知道了如何坚守公平和如何守护正义。在教学过程中结合案例指导学生懂得，在社会生活中要学会运用合理的方式对待生活中的`不公平现象，正确区分正义行为和非正义行为，增强公平、正义观念，做一个有正义感的人；自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。
公平正义的价值___部编版道德与法治八年级下册
规则公平
规则公平要求每个 人都受到行为规范 的约束；
机会公平
机会公平要求社会 为每个人提供同等 的发展机会和条件。
看两幅图片的比较·谈谈现在的“同工同酬”对临时工、 有什么重要意义
原来正式工、临时工的同工不同酬
现在正式工、临时工“同工同酬”
公平是个人生存和发展的重要保障
个人应得的利益得不到保障，而且个人的 尊严也没有受到应有的尊重，不利于激发 自身潜能和提高工作效率
公 认识公平 平 正 义 的 价 值 正义的力量
公平的含义和内涵
公平的意义
对个人 对社会
正义的含义 正义的意义 正义的要求
是社会文明的尺度 是法治追求的基本价值
目标之一
是社会制度的重要价值 是社会和谐的基本条件
教师寄语
公平正义不分家，社会和谐靠大家。 树立公正意识，崇尚公正， 做身清气正的建设者和接班人。
正义是法治追求的基本价值目标之一。
国家建立和完善上国述制家度采有什取么了意义？ 改即革使收是入社分会配弱制势度群哪体些，也措建能立施获国得家来基助保本学的金生制活度保障，完得善到失社业会保的险关制爱度。 ✓✓✓✓提扩调缓成高大节员解低中过收地收等高入区入收收分之者入入配间正收者差和义入比距往社重正障往会义被正是当由出家普在义校做社中通资庭呢学评央本设经会生？价与专立济制的社地科的困度助会方难， 、的学制政用的普重金度府通于全。要的共高资日价价同中助制值值。对业者帮标助非失提准及因去供。再本工一就人资定业意收时。愿入期中的的断劳物就动质
B 现正义感的是( )
A．君子和而不同 B．达士如弦直，小人似钩曲 C．不患寡而患不均 D．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
3.当今时代，公平问题已成为人们普遍关注的热点问题，因为公平是
公平正义的价值 部编版道德与法治八年级下册
( B ) 2. “公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地
释放能量。”这句话的含义是 ①公正的制度是人们获得公平的保障
②公平能激发个人潜能
③获得公平可以让人们找到尊严与价值
④要学会正确对待社会生活中的不公平现象
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
【题2解析】本题考查公平的重要性。“公平是对人格的尊 重 ， 可 以 使 ……” 强 调 了 公 平 的 重 要 性 ， 公 平 是 激 发 潜 能 的 动 力，获得公平能让人感受到自己的尊严与价值，②③说法正确； 材料强调的是公平的重要性，不是如何维护公平，①③不符合题 意，排除。故选B。
扫黑除恶“回头看”专项行动，保持依法严厉打击高压态势，持续
深化社会治安综合治理，还伤者公道、还市民安宁、还社会稳
定。据警方通报，涉案的9名犯罪嫌疑人全部落网。此案经河北
省公安厅指定异地管辖。对此，下列认识正确的是
B ①有关部门对恶意伤人事件的处理体现了正义 ②正义的制度可以从根本上消除社会上的不公平现象 ③正义的制度是为照顾弱势群体而制定的，只对少数人有利 ④正义的制度有利于社会健康发展，造福社会成员
社会持续发展
二、 正义的力量 1. 如何正确认识正义？
正义行为的 含义(正义的 有利于促进
内涵)
社会进步 、维护 公共利益
的行为
正义的要求
◆正义的价 值(重要性)
①要求依法保障人们的 正当权利 ，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，
维护 社会公共利益 。③要求人们对弱者给予 必要的扶助 ，以保证其有尊严地生存
小俊的观点错误。(1分)①未成年人保护法为防止未成年人 沉迷网络提供了法律依据。②但是未成年人自身要增强自控力， 合理安排上网时间，防止沉迷网络；学校、家庭和社会等要遵守 法律，做好对未成年人的特殊保护。(4分，一点2分，从未成年 人自身、家庭、学校和社会任选两个方面作答)
部编版(新)八下道德与法治公平正义的价值)-教学课件PPT
你和对手竞争时，你最渴望得到的是什么？ 在日常生活中，人们不仅向往公平，还期 待和追求正义。公平正义是一个美好社会 应有的价值，建立公平正义的社会，是人 类永恒的追求和共同的理想。维护正义， 是社会主义法治的价值追求。今天我们一 起来学习《8.1公平正义的价值》。
1
第八课 维护公平正义
8.1 公平正义的价值
【教师点拨】
公平不同于平等，它既是一种分 配、裁判规则，也是一种主观体验。 现实生活中没有绝对公平。由于人 与人之间的差别，所以公平的现实 要求，就是实现“相对公平” 。
1 权利公平
公平的内涵
2 规则公平
3 机会公平
分法 三人平均分
主要理由 所体现的公平
平等享有继承权 权利公平
大儿子多分 贡献大回报多
漫画探究
结合以上图片，谈谈公平的价值。
公平对个人的价值
公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证 个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而 且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
公平对社会的价值
公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协 调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突， 维护社会秩序，保证社会的长治久安。
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阅读感悟
我国刑法诉讼法第二百条规定，案 件事实清楚，证据确实、充分，依据法 律认定被告人有罪的，应当作出有罪判 决；依据法律认定被告人无罪的，应当 作出无罪判决；证据不足，不能认定被 告人有罪的，应当作出证据不足、指控 的犯罪不能成立的无罪判决。该规定折 射出对人权的尊重和保障，它是司法文 明的重要标志。
人教-部编版课件道德与法治八年级下册公平正义的价值课件
解析：本题考查追求社会的公平正义的相关内容。 能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
【提示】 不同的分法，不同的公平。
②正义要求人们维护社会公共利益 有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
主要理由
老湖三南是 一个辆女由儿衡是阳王驶大往爷长最沙偏的爱长的途，大出巴嫁上在，邻一城50市岁，男家乘里客经因济坐情过况站不，太与好司，机刘发大生爷争有执心，将出财手产抢多夺给方女向儿盘留，一车些辆。随即发生剧烈摇晃。
三人平均分 平等享有继承权 正各义地是 开社展会扫和黑谐除的恶基专本项条行件动。，还社会安宁。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
？
不同的分法，不同的公平。
正义是社会制度的重要价值。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
①有保利证 于每营个造人和依谐法、平稳等定参、与安某社宁企会的活社业动会董，环境事，长为社刘会发大展爷注入重不病竭的在动床力。，一直在想如何将自己辛苦
不不同同的 的分分法法，，不不同同的的积公公攒平平。。下来的财产（4000万人民币）分给三个儿女。大儿子很小
对①社保会 证：每要个求人人依们法分平辨等是参非与，社惩会恶活扬动善，，维护社会公共利益；
不同的
增正强义对 是正法义治行追为求和的非基正本义价行值为目的标价，值它判要断求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
不老同三的 是分个法女，儿不是同王的大公爷平最。偏爱的，出嫁在邻城市，家里经济情况不太好，刘大爷有心将财产多给女儿留一些。
随堂演练
①保证每个人依法某平地等部参分与事社会业活单动位，依据省级文件规定面向社
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第八课维护公平正义
第1课时公平正义的价值
【教学目标】
1．知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2．能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。
3．懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
【教学重点】公平和正义的重要性。
【教学难点】树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
【教学方法】自主学习法、合作探究法。
【教学过程】情境导入生成问题
公平正义是一个美好社会应有的价值。
建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。
提到“公平正义”你会联想到哪些词语？
公正、道义、公道……师：这些词语反映了人们的美好愿望，也是社会主义法治的价值追求。
今天，我们就一起来认识公平正义的价值。
自主学习梳理新知
1．公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2．公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
3．公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。
4．一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5．正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。
6．制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
合作探究生成能力
【探究一】认识公平
活动一我眼中的公平
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
1．假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
欣赏图片。
图一图二
3．依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
小结：(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
活动二公平的价值
材料一近年来，公平已成为全社会共同期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。
我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系……
材料二目前我国在很多领域实行公开招聘，公平公正地选择工作人员，实行信息公开，接受群众监督；一些重大案件实行公开审理、媒体直播；等等。
结合上述两则材料谈谈公平对个人和社会的作用。
小
结：(1)公平是个人生存和发展的重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(3)公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
【探究二】正义的力量
活动三明辨正义和非正义行为
学生分成两组分别列举正义行为和非正义行为的表现，如：
小结：(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
(2)一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
活动四正义的价值
材料一桂某患有再生障碍性贫血症。
为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。
当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。
在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示？
材料二我国目前逐步建立了国家助学金制度、改革收入分配制度、完善失业保险制度、城乡居民基本养老保险制度等等。
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
通过上述两则材料结合教材P103阅读感悟，进一步认识正义的作用。
小结：(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
(2)正义是社会制度的重要价值。
有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
(3)正义是社会和谐的基本条件。
切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
归纳总结提升能力
达标测评巩固新知
1．下面对公平的理解，不正确的是( D )
A．追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动
B．个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断
C．有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会
D．世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的
2．公平有着丰富的内涵，包括( B )
①权利公平②规则公平③机会公平④社会制度公平
A．①③④B．①②③ C．①② D．②③
3．据悉，未来五年，我国将形成与经济发展状况相适应的最低工资调整机制，开展最低工资标准确定及调整影响因素的日常监测调查，适时调整最低工资标准。
这有利于( D )
A．推进体制改革，实现就业公平 B．兼顾效率公平，实现同等富裕
B．健全经济制度，推动经济发展 D．缩小收入差距，促进社会公平
4．正义要求我们公平地对待他人和自己。
公正的对待，需要( C )
A．公民行动来保证 B．社会舆论来保证 C．正义制度来保证 D．人民愿望来保证
5．有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。
公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。
如果某人有偷税记录，他在法庭上都没有资格当证人。
”可见( B )
①每个人都受正义的制度和规则的约束②正义能够维护社会的秩序③正确处理义和利之间的关系，才能自觉维护正义④追求利益是人的天性
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6．下列行为中属于正义行为的是( C )
A．某同学欺负殴打小同学 B．在期末考试中，个别同学有作弊的行为
C．我国实行城乡居民最低生活保障制度 D．小偷儿将手伸向他人书包。