书香班级书香少年评选方案说课讲解
中学“书香少年”“书香家庭”评选方案
中学“书香少年”“书香家庭”评选方案为进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,养成良好的读书习惯，不断提升学生人文素养，加强家校协作育人，按照《WLWK中学“书香校园”建设方案》要求，WLWK中学决定开展“书香少年”“书香家庭”的评选工作。
一、评选范围全体学生二、评选时间某月11到15日。
三、评选要求1.评选人数每班级推举一名书香少年和一个书香家庭2.书香少年参选条件能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有20分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
有较广的阅读视野，阅读量大，拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。
喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选为“书香少年”，学校将授予“书香少年”光荣称号。
3.书香家庭参选条件（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，积极参加学校举办的亲子共读活动。
（2）家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。
（3）家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。
家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界发表自己独到的见解。
家庭成员爱书好学,有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁,拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（4）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚成为家庭成员的一种生活方式。
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教
师评选方案
1.家庭成员爱读书，每人每天至少读书30分钟，养成自
觉读书、看报的良好惯。
2.家庭成员能够共同参加学校或社区的读书活动，积极推
荐好书给亲朋好友。
3.家庭拥有良好的阅读环境，有书房或阅读角落，书籍保
存整洁有序。
4.家庭成员有良好的阅读惯，能够及时归还借阅的图书，
不损坏书籍。
5.家庭成员能够共同探讨读书心得，互相交流阅读体验，
促进家庭成员之间的沟通和交流。
四）“书香教师”评选条件
1.热爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看
报的良好惯。
2.在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读惯，能够引导
学生积极参与课外阅读活动。
3.能够积极参加学校的读书活动，推荐好书给学生和同事。
4.在教学中注重培养学生的阅读能力和阅读方法，能够有效提高学生的阅读水平。
5.具有较高的阅读素养和文化修养，能够为学生树立良好的榜样。
六、评选奖励
评选出的“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”将获得荣誉证书和奖励，具体奖励待定。
同时，他们的优秀事迹将在学校官网、微信公众号等媒体上进行宣传，以鼓励更多的人积极参与到读书活动中来，共同营造浓郁的书香氛围。
“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法
“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法第一篇：“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”评选条件和方法一、评选目的为了进一步加快教师阅读工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办“书香教师”评选活动。
二、评选条件1、认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。
2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。
3、有适合自己实际情况的读书计划，热爱读书，每周读书时间不少于5小时，乐意研读一本教育杂志、专著。
4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。
每学期不少于2000字的读书笔记。
5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。
6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。
7、能积极参与学校及上级组织的相关比赛活动，在各级各类阅读活动中获奖者依据具体情况加分。
（提供获奖证书复印件）三、评选方式1、评选工作具体按个人自我推荐、年级组推荐、学校考评的程1序进行。
2、学校对每学期评出的教师给予表彰与奖励。
“书香少年”评选标准及办法一、评选目的为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，将在全校进行“书香少年”评选活动。
二、评选标准：1、喜欢读书，乐于读书，读书兴趣高；2、有适合自己实际情况的读书计划。
读书内容涉猎广泛，书的品质高。
3、具有良好的读书习惯，如读书善于思考，能做到不动笔墨不读书，爱护书籍，每天能坚持读书等，有专用读书笔记；4、学期读书1----2年级读书量不少于2万字；3---4年级读书量不少于5万字；5---6年级不少于30万字；5、4---6年级学生能做到读整本的书；6、能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文；7、能积极参加班级、年段、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛；8、具有好的读书方法。
书香少年评选方案
书香少年评选方案第一篇：书香少年评选方案##小学“书香家庭”“书香少年”评比方案为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。
现将评比方案公布如下：一、评比内容1、书香家庭：每班民主评选出2个家庭参加学校评比，全校共评出（）个“书香家庭”。
2、书香少年：每班推选4名学生参加学校评比，全校共评出（）“书香少年”。
二、评比细则（一）“书香家庭”评比条件：1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭小书架”，有一定的藏书量。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良。
有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
（二）“书香少年”评比条件：1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。
3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。
4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级博客、校园网、报刊等）。
5、学以致用，视野开阔、品德优良。
（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字）三、评选材料1、“书香家庭”：请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱（），也可附上“家有藏书”目录表.2、“书香少年”：推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有能反映该生读书质量的材料（提交原件或复印件）。
学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案
学校书香班级、书香家庭、书香少年评选方案一、指导思想为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校园文化环境，学校决定开展2022年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选活动。
二、评选目的通过评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的学生爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关心社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。
三、评选内容1.书香少年：以班级为单位，每班评选出5-10名书香少年。
2.书香班级：各年级评选出本年级班数的30%（四舍五入）。
3.书香家庭：以班级为单位，每班评选出若干个具有代表性、榜样性的家庭。
四、评选标准（一）书香少年1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。
2.积极参加学校班级组织的读书活动，表现出色。
3.读书量大，认真阅读学校推荐的书目，能熟背必背的古诗词，经常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。
4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。
5.学以致用，视野开阔，品德优良。
（二）书香班级1.教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其他相应图书的能力。
2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。
3.教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。
班级大多数学生有较广的阅读视野，达到一定的阅读量。
4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。
5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6.积极参加学校组织的各项读书活动比赛且成绩突出。
（三）书香家庭1.家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。
3.家长能鼓励并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思考人生，并发表自己独到的见解。
4.开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟（一二年级不小于20分钟），有固定的读书时间与场所。
书香班级评选活动方案（3篇）
书香班级评选活动方案一、指导思想“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
”为营造良好的书香校园氛围，激发读书兴趣，培养读书习惯，浸润同学心灵，特举行“书香班级”评比活动，根据评比结果予以授牌。
“书香班级”的建设要本着“基础在班级，关键在老师，重点在兴趣”的原则开展，形式要多样、内容要丰富。
二、评比范围全校所有班级三、评比时间第一阶段：班级建设(第四至十二周)第二阶段：组织复评(第十三周)第三阶段：总结表彰(第十四周)四、评比条件1、制度建设。
①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》。
②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。
③各班要组织读书经验交流会。
并且有阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比。
2、图书角建设。
①各班图书角图书数量至少要达到人均____册;②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值;③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高。
3、读书管理。
①利用黑板一角或学习园地布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，便于学生诵读;②同学们要对“诗文诵读”“名言警句”进行摘录诵读，并熟记于心;③晨读有学生干部负责管理，纪律好、气氛好、效果好。
4、随笔摘记。
用自己的笔记录生活中的点点滴滴，做到我手写我心。
每位同学要有专门的读书摘记本，摘记格式规范、内容丰富。
5、竞赛活动。
①积极参与校读书节和上级组织的各项活动及比赛，创造佳绩。
②各班自行组织的读书活动，将根据活动效果予以记分。
五、评比细则1、创书香班级评比分值总分____分，具体分为：制度建设____分，图书角建设____分，读书管理____分，随笔摘记____分，竞赛活动予以加分。
2、评分细则。
①制度建设____分。
有《班级图书管理制度》，成立专门的管理小组，有专人负责借阅，加____分;读书小组活动资料齐全，加____分;阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比，加____分。
第三届“书香家庭”“书香班级”“书香教师”“书香少年”评选方案(1)(1)
学生姓名Leabharlann 性别男班级
家庭成
员情况
联系电话
书香
家庭
先进
事迹
阅读是家庭家教家风建设的重要文化载体，阅读让家人之间在流淌的陪伴时光中找到生活的意义和乐趣，拉进家庭成员间的距离，已经成为一种家庭生活方式。
首先，我们不断丰富家庭藏书，还在家里设置了2个书柜和2个读书点，书柜装满了我们各自喜欢的书，方便了我们家庭成员的阅读。
二是常注重培养孩子的阅读习惯。让孩子从小爱上阅读是家长送给孩子最好的礼物，也是孩子一生的财富。孩子上一年级开始，我们就带孩子到图书馆办理了借书卡，然后让孩子自行选择喜欢的书本，同时对于孩子自选的书我们会帮助把关。
三是制定适合孩子的阅读计划。为了提高孩子的阅读能力和培养孩子的阅读兴趣，从图书馆借来或孩子自己选购的书，我们父母都会帮助孩子制定阅读计划，让孩子每天定时阅读，让孩子按照阅读计划完成作品的阅读，当然也借助老师在“班级小管家”布置的阅读任务，让孩子每天进行阅读打卡，孩子每天要保持半小时的读书时间，这期间家长视情况会进行陪读，陪伴孩子的过程比什么都重要。
最后是，注重家庭阅读氛围的熏陶。家长对阅读也要一直保持着兴趣，在家庭里父母以身作则，每天订立阅读时间，全家一起看书，不互相打扰，阅读后互相分享读到的故事内容和读后感想。在读书中一家人不仅能促进亲子关系，和孩子建立良好的沟通，还能让孩子感受到书的馨香气息和文字带来的诗和远方，让书香伴随孩子一路成长。
书是生命不可或缺的一部分，是精神食粮。愿书香伴更多人成长。重视过程，让孩子在快乐中读书，在读书中成长。同时，告诉他阅读不可急功近利，要静待花开。
家庭读书座右铭
腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案一、评选目的最是书香能致远，腹有诗书气自华。
随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香己弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。
为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”“书香教师”的评比活动，具体方案如下：二、评选时间2018年5月三、评选方法1.书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。
2.书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。
3.书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。
4.书香教师：以办公室为单位，每办公室至少2人，多者不限。
四、评定程序1.书香少年评选采用学生民主推荐一一班主任审查XXX审批三个程序进行。
2.书香班级的评选班主任申报一一黉舍审批两步进行。
3.书香家庭的评选家庭自主申报-----班主任核实、择优评定----黉舍审批。
4.书香教师的评选个人自主申报一一办公室推选XXX审批。
五、评选前提(一）“书香少年”评选条件•1.爱护书，看书的时候不折损书籍。
2.喜欢到黉舍图书馆借书并及时归还，在节假日的时候乐意到书店买书，看书。
3.爱读书，天天至少读书30分钟，养成自觉读书、看报的良好惯，能背诵《日有所诵》及校本教材的内容。
4.会读书，掌握肯定的读书方法。
5.乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
6.读书笔记书写认真，质量高。
(二）“书香班级”评选条件书香文化建设1.能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人办理，图书保存整洁。
2.每人每学期完成必读书目，能背诵规定的《日有所诵》及校本教材内容（抽查）。
3.用心打造班级阅读环境，经营书香阅读教室。
4.班级借阅记录较高。
班级浏览空气1.展开富有班级特色的读书活动，有创意、有效果。
2.全体学生都能有主动的热情进行课外浏览，参与浏览交流，养成天天浏览书报的惯，家长主动参加黉舍各项读书活动。
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精品文档德州经济技术开发区太阳城学校书香班级、书香少年评选方案一、活动目的：好读书进一步推进太阳城学校整本书阅读课程建设，培
养学生养成读好书、的良好习惯，特开展此次评选活动。
二、领导小组组长：李新征
吴敏陈海祥李楠畅立强张秀芹李霞芳组员：赵相甲王
张鹏刘佃华蒲瑞雨董凯丽
三、评选时间、地点：日（周三）上午三四节2016年6月14 时间：地
点：二楼书法教室四、评选对象个班，“书香少年”评20“书香校园”评选对象为小学部一至四年级共计选对象为小学部全体学生，每班推荐三名优秀学生参加校级评选。
五、评委分工：鹏张刘佃华畅立强一年级组：李新征李彤晖
负责人：张鹏刘佃华二年级组：赵相甲李楠李霞蒲瑞雨吴敏负责人：蒲瑞雨陈海祥三四年级组：王芳张秀芹董凯丽
负责人：董凯丽六、评选办法及标准（一）书香班级本学期1.语文教师填写班级读书情况统计表（包括本学期学生平均读书量、上阅读课节次数、本学期共读书目完成情况、参与读书活动）根据评分标准相应加分。
（详见附表）2.各班读书情况特色展示
精品文档．
精品文档份优秀3以本学期共读书目中的一本作为主题，做手抄报每班推选手抄报：。
8K素描纸，姓名写在背面右下角）作品参加评选。
（统一用份优秀作品参加评选，参选的学生统一用3征文：参加“书香少年”评选的太阳城学校“好书伴我成长”专用稿纸誊写。
本优秀作品参加评选。
：每班选出3摘抄本（二）书香少年 1.征文：以“好书伴我成长”为主题，分享读书的快乐、读书收获、怎样读书等，题名同学参加书香少年评选。
征文要求：目自拟，字数不限。
每班推选3内容结合自己读书实际。
字数不限，主题鲜明，题目自拟，体材不限，）（1参加评选的同学统一用太阳城学校专用稿纸纸誊写，要求书写工整，字迹清晰，页面整洁。
题目下注明班级、姓名。
）参赛作品须由参赛者本人独立创作完成，不得抄袭，否则一律取消参（2 评资格。
（填写“书香少年”阅读书单。
按所发表格格式只填写本学期所读书目。
2. 阅读书单的同学是交征文的同学）评选方法：此次评选全部采用“盲打”的形式，分一年级组、二年级组、三
％为优秀书香班级，予以奖励，期四年级组分别打分，书香班级按比例评选50最佳书香少年”“6末考核给相应语文教师加分。
书香少年按比例4：的比例评选和“优秀书香少年”予以奖励。
七、评分标准
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精品文档．
张鹏
二年级组：蒲瑞雨刘佃华三四年级组：张鹏照相：杨雪、李彤晖奖状打印：杨雪新闻稿：张秀芹（下周一颁奖仪式结束后再上传）
德州经济技术开发区太阳城学校日92017年6月
精品文档．。