棋类游戏五则
大班棋类游戏《龟兔赛跑》（通用16篇）
大班棋类游戏《龟兔赛跑》（通用16篇）大班棋类游戏《龟兔赛跑》篇1活动目标：1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。
活动准备：1熟悉故事2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
活动过程：一、幼儿观察并尝试解读棋谱——你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。
——幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。
——师：棋谱上有什么？说的什么事情？二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。
——师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。
——幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。
你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。
——教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。
针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？——重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。
理解行为与规则生成间的关系。
三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。
——师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。
——幼儿两两一组进行下棋游戏。
延伸活动：老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。
大班棋类游戏《龟兔赛跑》篇2徐宝鸿教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
十种简易棋类游戏
（八）牛角
• 称赶老鼠人牛角.二人对下,一人当老鼠持一子,另一人持2子赶老鼠, 每人轮流走一步,如把老鼠赶入牛角尖者为胜,赶不入牛角尖为败.
（九）长杠
• 长杠是两人对阵走的棋.每人16个棋子(先摆8个棋子),摆法如图.任何 一方都可打对方一长杠(正方形四边每一边),一车轴(四方形对角线), 一腿子(小正方形对角线).长杠、车轴消灭对方四子,腿子消灭对方2 子,摆上己方对应的子.单子被包围其中即消灭也摆上己方一子.任何 一方7子被消灭另一方则为15子,对方剩下一子被赶人正中心(猪栏)为 输.
（五）剪刀棋
• 此棋是棋类中最为简单的一种,弈者双方各二子,分别据二角,尔后轮 流走子,先走者不可以一步关死对方,以后以先将对方关死者获胜.
（六）五道
• 4乘4方格棋两个人下,每人有五颗棋子,棋盘有25个点,每步棋只能走 相邻的点,不准走对角的点,把对方棋子吃没就算赢.吃棋方法：当你 的棋子和对方的棋子相邻时,把你的另一颗棋子走到你和对方相邻棋 子的后面,就是三个棋子（你的两个,对放一个）在一条线上的时候, 那么此时对放的棋子便被吃掉了,吃棋的条件是必须两颗棋子,所以如 果当哪方剩下一颗棋子的时候就是输了
（十）下直
• 双方各12粒子.依次各放1粒.如图在方形线、角线、中线上,将3粒子 摆成直线,称为直,此时可在对方布局上任意吃掉1粒子.首次放子,一 般在中线上,以减少对方成直形机会. 中线、角线上,如甲先后置于A、C,尔后乙置于B；方形线上,或甲 置于E、乙置于A、甲又置于D,或甲先后置于E和A、乙置于D；均被乙 塞住.
（七）成三
• 棋盘两种,如下图.两人对弈,每人九子（图三每人十二子）,轮流下到 棋盘中的节点上,三子成一线则吃掉对方一子,九子下完后轮流走子, 一次一步,不能跳步和飞越对方的棋子.刚被吃掉子的位置为热窝, 下 子和走子时,不能在紧接下来的一步在该位置下或走子.游戏到一方只 剩下两子时结束,子多者为胜.
棋类趣味摊位游戏
棋类趣味摊位游戏第一篇：棋类趣味摊位游戏棋类趣味摊位游戏（二）一、活动名称：双棋赛系列活动之棋类趣味摊位游戏（二）二、活动目的：让更多人充分享受棋文化带来的乐趣三、活动内容：（1）夹棋子：棋子拼字、棋子归位、棋子接力（2）记忆力比拼大赛四、活动时间：2012年11月21日下午5点五、活动地点：第一饭堂门前空地六、参与人员：全校同学七、项目负责人：第三临床医学院团学组织部八、活动准备：1、向棋艺社租借所需的棋类：围棋2副，象棋3副2、制作宣传牌（游戏名称以及游戏规则），3、制作棋子拼字游戏所用到的小卡片4、帐篷2个，长桌子4张，食堂式桌子2张，筷子12双 5.打印相关资料及购买一些小奖品九、活动规则：1、夹棋子（1）拼字规则：可两人或多人一组，评委随机抽出一张卡片，选手们要用筷子夹着棋子走到另一张桌子上拼出指定的字，时间最短者获胜；（PS：输赢不在于所夹棋子的数目，重要的是拼出的字合格即可）准备：负责人：钟永健裁判两名(麦灿明、周烨枫)，围棋一副，桌子2张，筷子4双（2）摆棋子规则：两人一组，将象棋子反放在桌面上打乱顺序，选手要用筷子把棋子在棋纸上摆好，用时少者获胜。
准备：负责人：刘文丞裁判两名（向国伟、廖亿灵），象棋一副，筷子两双，食堂式桌子一张（3）棋子接力规则：两人一组，参赛队伍至少两组，两人用筷子进行一次接力，将棋子从一张桌子运到另一张桌子，在一分钟内，成功运送的棋子多的一方获胜。
准备：负责人：姜山裁判两名（陆瑶、郭斯印），围棋一副，桌子两张，筷子四双 2.记忆力比拼大赛规则：参赛人员面前放置半个象棋棋盘，正面随机放置32颗棋子。
先给参赛人员10秒时间记忆住象棋的位置，然后由工作人员反置象棋，参赛人员开始翻转棋子，若翻转到两个一样的棋子（颜色可以不一样），则棋子不用被反置。
若翻转到不是一样的棋子，则被翻开的两个棋子就要重新被反置。
全部棋子被反置后则胜利限制时间：三分钟（时间可以灵活安排）准备：负责人：陈哓欣裁判两名（彭立俊、张少平），象棋两副，饭堂式的桌子一张十、活动流程：1、布置好场地，搭建帐篷，贴好宣传牌、游戏规则，摆放桌子，将所需物品摆放好（各自负责各自摊位游戏）2、工作人员就绪，熟悉自己岗位工作3、工作人员向参赛选手介绍游戏规则并作相应示范，然后做好裁判工作4、奖励获奖者小礼品5、收拾棋类用品、帐篷桌椅等。
跳跳棋小游戏
跳跳棋小游戏跳跳棋是一种简单且有趣的棋类游戏，它的目标是将自己的棋子从起点跳到对方的终点，同时阻止对方完成同样的目标。
下面是跳跳棋的详细玩法和规则。
1. 游戏目标：- 将自己的所有棋子从起点跳到对方的终点，同时阻止对方完成同样的目标。
2. 游戏规则：- 跳跳棋棋盘是一个正方形，由10x10个小方格组成。
每个小方格上都有一个点，用于放置棋子。
- 每个玩家有10个棋子，分别放置在自己的起点位置。
- 游戏开始时，玩家轮流移动自己的棋子，每次只能移动一个棋子。
- 棋子只能按照特定的方式移动：可以跳过相邻的一个点，但是必须跳过下一个点，并且必须在同一直线上跳跃。
跳跃的方向可以是水平、垂直或对角线。
- 如果跳跃的目标点上有对方的棋子，那么对方的棋子将被吃掉，并且自己的棋子将占据该位置。
- 如果跳跃的目标点上有自己的棋子或者是空白的点，那么可以继续跳跃，直到无法再进行跳跃为止。
- 每个玩家的终点位置是对方的起点位置，当一个棋子到达对方的终点时，该棋子被认为已经完成了任务。
- 游戏结束时，如果一个玩家成功将所有棋子跳到对方的终点，那么该玩家获胜。
如果双方都无法再进行跳跃，那么游戏以平局结束。
3. 术语和技巧：- 占位：当一个棋子跳过对方的棋子并占据了该位置时，称为占位。
- 阻挡：通过占位或者吃掉对方的棋子，阻止对方完成跳跃的行为称为阻挡。
- 保护：通过占据自己的棋子的位置，保护自己的棋子不被对方吃掉。
- 攻击：通过跳跃吃掉对方的棋子，以达到阻止对方完成任务的目的。
跳跳棋是一款简单但充满策略的游戏，玩家需要灵活运用跳跃的方式和技巧，同时预测对手的行动，并采取相应的防守和进攻策略。
通过不断尝试不同的跳跃方式和思考对手的动作，玩家可以提高自己的技巧，并享受到游戏带来的挑战和乐趣。
幼儿园安全教育棋类游戏(3篇)
第1篇随着社会的发展，幼儿安全教育问题越来越受到重视。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们的自我保护能力，幼儿园开展了丰富多彩的安全教育活动。
在此背景下，我们设计了一款寓教于乐的安全教育棋类游戏，旨在让幼儿在游戏中学习安全知识，快乐成长。
一、游戏名称：《安全小卫士》二、游戏背景：在一个美丽的幼儿园里，有一群可爱的孩子，他们生活在一个充满快乐和安全的童话世界里。
为了保护这个童话世界，孩子们需要学习各种安全知识，成为一名优秀的安全小卫士。
三、游戏规则：1. 游戏人数：4-6人2. 游戏道具：安全知识棋盘、棋子、骰子、安全知识卡片3. 游戏流程：（1）将安全知识棋盘放在桌面中央，每位玩家选择一个棋子，放在起点。
（2）每位玩家轮流投掷骰子，根据骰子点数前进相应步数。
（3）到达一个位置时，需要抽取一张安全知识卡片，回答卡片上的问题。
答对者继续前进，答错者返回起点。
（4）当所有玩家都通过终点时，游戏结束。
根据每位玩家答对的安全知识卡片数量，评选出最佳安全小卫士。
四、安全知识卡片内容：1. 交通安全：红灯停，绿灯行，过马路走斑马线。
2. 水上安全：不私自下水游泳，游泳时要佩戴救生圈。
3. 火灾安全：不玩火，发现火灾及时报警。
4. 食品安全：不吃过期、变质的食物，注意饮食卫生。
5. 用电安全：不触摸电源插座，不玩电线。
6. 交通安全：乘坐电梯时，不将手、脚伸进电梯缝隙。
7. 陌生人防范：不跟陌生人走，不告诉陌生人自己的家庭住址和电话号码。
8. 沙滩安全：不在沙滩上玩耍，防止被沙子进入眼睛。
9. 玩具安全：不玩小刀、剪刀等危险玩具，防止受伤。
10. 自然灾害防范：地震、洪水等自然灾害来临时，及时躲到安全地带。
五、游戏意义：1. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2. 通过游戏，让幼儿掌握各种安全知识，为健康成长保驾护航。
3. 增强幼儿之间的团队合作精神，提高社交能力。
4. 让幼儿在游戏中体验到快乐，激发他们对学习的兴趣。
简易棋类游戏
简易棋类游戏各种益智体育游戏是学校体育教学，特别是室内体育教学的重要组成部分，在实际教学中我们除了应用一些正规的常见的棋牌等方面的游戏外，还有很多地方性的民间的游戏也是这一内容的重要补充，下面就是在我们地区流传的游戏中的几例，这些游戏尽管比较简单，但适合中小学各层次的学生参与，对丰富学生的课余生活有一定的意义，故在此予以介绍。
（一）对角棋：棋盘如右。
双方各有三粒棋子，双方要设法将自己的三粒子走成对角线，但每次只能走一步，且不能跳格或跳过对方棋子。
对弈双方轮番先走一步，以先成功者为胜。
（二）逼角棋：棋盘如右。
两人对弈，每人三粒棋子，每次走一步，不能跳格、不能飞越对方的棋子，若将对方一粒棋子逼入四角的一端，无路可走时，就将该棋子吃掉，直至将对方三子吃完为胜。
（三）成三：棋盘两种，如右图。
两人对弈，每人九子（图三每人十二子），轮流下到棋盘中的节点上，三子成一线则吃掉对方一子，九子下完后轮流走子，一次一步，不能跳步和飞越对方的棋子。
刚被吃掉子的位置为“热窝”，下子和走子时，不能在紧接下来的一步在该位置下或走子。
游戏到一方只剩下两子时结束，子多者为胜。
（四）三碗不过岗。
棋盘如右。
两人对弈，每人三粒棋子，轮流每人每次走一步，不能跳格、不能飞越对方的棋子，除一方三子全入圆中，否则一方被逼无路可走时，另一方应让一步，一方三子全被逼入圆圈中，即喝完三碗酒告负。
五道4乘4方格棋两个人下，每人有五颗棋子，棋盘有25个点，每步棋只能走相邻的点，不准走对角的点，把对方棋子吃没就算赢。
吃棋方法：当你的棋子和对方的棋子相邻时，把你的另一颗棋子走到你和对方相邻棋子的后面，就是三个棋子（你的两个，对放一个）在一条线上的时候，那么此时对放的棋子便被吃掉了，吃棋的条件是必须两颗棋子，所以如果当哪方剩下一颗棋子的时候就是输了鸡毛蒜毫就是把两个长方形格子垂直交叉，双方各有四个石头放在自己前面的四个点上，喊鸡毛蒜皮，鸡字原地，接着走，到皮时如果有对方棋子，就可以吃掉，中间不能有棋子绊着长杠“长杠”是两人对阵走的棋。
五子棋小游戏
五子棋小游戏五子棋是一种双人对战的棋类游戏，目标是在棋盘上先形成五个连续的棋子（横线、竖线、斜线皆可）的一方获胜。
游戏规则如下：1. 游戏使用一个15x15的棋盘，双方轮流在空白的交叉点上落子。
2. 先手方通常使用黑色棋子，后手方通常使用白色棋子。
3. 落子后，棋子不能移动或移除，每个交叉点只能放置一个棋子。
4. 双方轮流进行，直到有一方先形成五个连续的棋子，或棋盘填满而无法继续落子，游戏结束。
下面是一些术语和技巧，可以帮助玩家更好地理解和玩五子棋：1. 活三、活四、冲四：活三指的是已经形成了三个连续的棋子，并且两端都没有被对方堵住的局面；活四指的是已经形成了四个连续的棋子，并且两端都没有被对方堵住的局面；冲四指的是已经形成了四个连续的棋子，但其中一个端点被对方堵住的局面。
活三和活四是进攻的利器，而冲四是防守的手段。
2. 眠三、眠四：眠三指的是已经形成了三个连续的棋子，但其中一个端点被对方堵住的局面；眠四指的是已经形成了四个连续的棋子，但其中两个端点都被对方堵住的局面。
眠三和眠四可以通过进攻或防守的策略转化为活三或活四。
3. 活二、眠二：活二指的是已经形成了两个连续的棋子，并且两端都没有被对方堵住的局面；眠二指的是已经形成了两个连续的棋子，但其中一个端点被对方堵住的局面。
活二可以通过进攻或防守的策略转化为活三或活四。
为了增加游戏的挑战性和乐趣，玩家可以尝试不同的策略和方法，例如：1. 进攻和防守并重：在游戏中，既要积极进攻，寻找形成连续棋子的机会，又要防守对手的进攻，阻止对方形成连续棋子。
2. 创造威胁：通过放置棋子的位置，制造威胁，迫使对手做出反应，阻止其形成连续棋子。
3. 多线作战：在不同的区域同时进行进攻，增加对手的防守难度，增加自己形成连续棋子的机会。
希望以上的解释能够帮助你理解五子棋的玩法和规则，并且激发你的创造力和想象力，享受这个有趣的游戏。
大班棋类游戏两则
做做玩玩一、造房子棋目标：1.了解方格棋盘中移动棋子吃子的游戏规则。
2.在游戏中积累按方格路径行棋的经验，培养观察能力和做事的计划性。
准备：1.方格棋盘上共有64（8×8）个或81（9×9）个大小相同的棋格（见图1）。
2.骰子一枚，骰子的6个面分别为数字1～6。
3.用现成的乐高小人或花朵作为棋子，2～4枚。
4.将11～15块乐高4孔积木作为“造房子”用的砖块。
玩法一：2～4人游戏。
每人选择一个乐高小人作为棋子，将“砖块”（乐高4孔积木）任意放在方格棋盘中。
从起点（四个边角处的棋格）开始，每人轮流掷骰子，并根据骰子上的数字手持乐高小人行走相应的步数。
每一步移动一格，可以横向行走，也可以纵向行走，但不能斜格行走。
第一轮时，如果最终落子的棋格上有“砖块”，就能将乐高小人放置在“砖块”上，这样就表示获得了自己的一层楼。
游戏继续进行，没有获得一层楼的游戏者继续手持乐高小人收集“砖块”，已获得一层楼的游戏者手持“连接着乐高小人的一层楼”继续收集“砖块”并依次上叠（见图2）。
当棋盘中的“砖块”被全部收集完时，游戏结束。
以所搭建的“房子”高者为胜（见图3）。
玩法二：选取15块4孔乐高积木，将其中14块积木分成两组，每组7块，并分别在积木的一侧贴上数字1～7，做成两套“砖块”，在第15块积木上贴数字8（见图4）。
2人游戏。
每人选择一个乐高小人作为棋子，将标有数字编号的“砖块”（乐高4孔积木）任意放在方格棋盘中。
从起点（四个边角处的棋格）开始，每人轮流掷骰子，并根据骰子上的数字手持乐高小人行走相应的步数。
每一步移动一格，可以横向行走，也可以纵向行走，但不能斜格行走。
游戏中，每个人按照数字1～8由小到大的顺序收集“砖块”。
当乐高小人走到标有数字1的“砖块”处时，乐高小人留在此“砖块”的棋格中，“砖块”则需拿离棋盘至一旁指定区域（楼房地基处）进行垒高。
依此类推，直至收集完所有的“砖块”并垒高，游戏结束。